CÁLCULOS ESTATÍSTICOS

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1 1 ETEC Augusto Tortolero Araujo CÁLCULOS ESTATÍSTICOS 2º MOD- ADM PROF. ADM JOÃO RODOLFO

2 2 BASES TECNOLÓGICAS 1. Fases do método estatístico: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados 2. População e amostragem 3. Dados absolutos e dados relativos: porcentagens; índices econômicos; coeficientes; taxas 4. Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores. 5. Medidas de posição: média aritmética; moda; mediana 6. Estudo da Probabilidade. 7. Medida de dispersão Amplitude total: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados; estimação; inferência estatística e estimação; inferência da média populacional desvio padrão populacional desconhecido e população infinita;

3 3 amostragem de populações finitas; estimação da proporção em uma população; determinação e regressão linear; curva Gauss Critérios de Avaliação: 2 avaliações escritas; Assiduidade; Interação/Colaboração; Trabalho em grupo.

4 4 1 Fases do método estatístico Definição da palavra Estatística - do latim STATUS que significa, estado. Evolução: 1º fase: Estados ordenam estudo para melhor conhecer a população. 2º fase: Analise de observações numéricas de saúde pública, nascimentos, mortes, etc. 3º fase: Leis quantitativas para traduzir fenômenos sociais e políticos. 4º fase: Cálculo de probabilidade e desperdícios de diversas áreas com a estatística. Importância: Aplicações: Inicio do século XX uso de gráficos e tabelas. A estatística aplicada a administração recebeu novo impulso com a aplicação de conceitos como população X amostras, censos demográficos, etc. A estatística tornou-se pouco a pouco, instrumento indispensável na análise e na síntese de situações e pressões relativas a campos muito diversos. A estatística é caracterizada atualmente como: Ciencia que dispõe de processos apropriados para recolher, organizar, classificar, analisar e interpretar conjuntos de dados.. A estatística busca extrair informações dos dados para obter melhor compreensão das situações que representam. Conceitos Estatístico Fundamentais População: Amostras: Variáveis: Conjunto de todos os dados possíveis de serem analisadas; Sub-conjuntos da população. Realiza-se a amostragem quando o nº do individuo em uma população é muito alto; População X amostra = Confiabilidade? Amostras = tendenciosos? Características que podem ser analisados em uma amostra ou população. Exemplo: nº de funcionários, idades valores de notas fiscais, etc. A Variável pode ser: A) Qualitativa: quando expressa uma qualidade ou atributo. Exemplo sexo, religião, estado civil, etc. B) Quantitativa: quando expressa um valor numérico. Exemplo: falta de funcionários, nº de peças defeituosas, etc.

5 5 A variável quantitativa pode ser: B 1) Discreto: quando assume apenas valores inteiros. Ex: nº de funcionários, idade, etc. B 2) Contínua: quando assume qualquer valor não inteiro. Ex. nº de salários mínimos pagos, altura das pessoas etc. Arredondamento de dados. De acordo com a NBR 5891 (ABNT) e Resolução 886 (IDGE): a) Valores terminados em 0,1,2,3 ou 4 fica inalterado o ultimo a permanecer. Ex: 10,23 = 10,2 589,32 = 589,3 b) Valores terminados em 5,6,7,8 ou 9 acrescenta-se uma inidade ao algarismo a permanecer. Ex: 10,28=10,3 589,35= 589,4 Dados absolutos e dados relativos: Construção de tabelas estatísticas: A confecção de tabelas estatísticas, segue normatizações da ABNT e apresenta alguns componentes obrigatórios: 1 título expressa, em poucas palavras o que a tabela contém. 2 - Cabeçalho indica o conteúdo de cada coluna; 3 Coluna indicadora - exprime as variáveis; 4 Campo da tabela todas as colunas; 1 Exemplo: tabela 1: Valores em dólares dos principais produtos que o Brasil vende a Argentina. Produtos Valores % Automóveis ,3 Veiculos de carga ,4 Auto peças ,9 Motores ,9 Minérios 148 6,7 Tratores 130 5,9 Total % Representação da amostra População. Como observado anteriormente, a Estatística tem como objetivo encontrar leis de comportamento para um conjunto de dados á partir da sintetizarão de valores, sob a forma de tabelas gráficas e medidas.

6 6 A seguir serão apresentadas os procedimentos para a construção de: Distribuição de frequência: As tabelas mais utilizadas no âmbito da Estatística Descritiva. 1 - Dados Brutos: São dados coletados e que não expressam nenhum tipo de organização. No exemplo será utilizado como variável o número de salários mínimos que um grupo de pessoas recebe um caráter populacional: ( Total = 48 elementos) 2 - Rol: è o arranjo dos dados brutos em ordem crescente ou decrescente. Para maior facilidade, refeito a ordenação de forma crescente: Amplitude total ou Range (R): é a diferença entre o maior e o menor valor observado. R = 8 0 R= 8 salários 4 Frequência Absoluta (F i): Exemplos: Fi (0) = 5; Fi (8)=1 Fi (7) = 3 Fi (2) = 19; Fi (1) = 8 Fi (4) = 1; Fi (3) = 5 Fi (6) = 4; Fi (5) = 2

7 7 5 Distribuição de Frequência: Modalidade de tabela estatística que agrupa um conjunto de valores de duas formas: Caso A Caso B + utilizado X Fi Classes Fi M = 19 6 Numero de Classes (K): Orienta quanto ao número de linhas que a tabela deve conter: Regra geral: Se n 25 - Se n 25 K = 5 classes K = n Com aproximação se necessário para o inteiro maior e inclusão e exclusão de classes quando necessário. Pelo exemplo n=48, então: K = 48 6,9 7,0 classes 7 Amplitude das classes (h): h = R K item 3 item 6 No exemplo h = 8 7 = 1,14 2,0 classes Utiliza-se aproximação para o inteiro maior.

8 8 8- Limite das classes: seguem-se os exemplos: 0 2: qualquer valor entre a e 2, incluindo-se 0 e excluindo-se : qualquer valor entre 0 e 2, excluindo-se 0 e incluindo-se : qualquer valor entre 0 e 2 excluindo-se 0 e : qualquer valor entre 0 e2, incluindo-se 0 e 2. Exemplo: Considere o Rol de 50 valores referente ao número de funcionários em uma empresa. Calcular o número de classes (K), intervalo de classes (h), freqüência absoluta (fi), freqüência acumulada (Fi),

9 9 9 Freqüência Acumulada - Fi: é a somatória dos valores,à partir do primeira freqüência absoluta fi. Tem por objetivo a localização de cada elemento na distribuição. 10 Freqüência Relativa fi (%): é a porcentagem de participação de cada classe na distribuição. Calculado pela formula: fi (%) = fi n Ponto média das classes (xi): é o ponto central, que divide cada classe ao meio. Calculado pela formula: Obs: limite inferior+limite superior Xi= 2 Limite inferior limite superior Classe 12 Polígono de freqüência ou Histograma: são retângulos justapostos, em função das classes e fi. Fi 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 Classe 1 Classe1 Classe 3 1 0,5 0 Figura 1 Gráfico de Classes 13-Gráfico de Freqüência Acumulada: Linha crescente em função das classes e Freqüências acumulada:

10 10 F AC Classes Gráfico de Freqüência acumulada Exercícios: 1- Estas são as notas de Matemática de 20 alunos da classe. 7,0 5,0 9,0 5,0 8,0 5,0 8,0 9,0 10,0 8,0 6,0 6,0 7,0 7,0 7,0 5,0 5,0 5,0 6,0 6,0 Elaborar uma tabela de distribuição de frequências com frequência absoluta, frequência relativa e frequências acumuladas. Com base na tabela responder: a) Quantos alunos obtiveram nota 6,0, que é a nota mínima da aprovação? b) Quantos obtiveram nota menor ou igual a 7,0? c) Que porcentagem de alunos obtiveram nota menor que 8,0? d) Qual foi a porcentagem de alunos reprovados em Matemática? Nota Freq Ab fi Freq rel fr Freq Ac Freq Rel Ac

11 11 2- Observe as diárias de um grande Hotel: Diária (R$) Número de apartamentos [300,330[ 73 [330,360[ 48 [ [ 40 [390,420[ 24 [420,450[ 15 Total 200 Complete a tabela com as frequências: absoluta, absoluta acumulada, relativa e relativa acumulada. a) Qual é o extremo inferior da 1ª classe? b) Que intervalo apresenta as diárias mais comuns? c) Qual é a porcentagem de apartamentos cujas diárias são menores que R$ 360,00? d) Quantos apartamentos correspondem a diárias menores que R$ 390,00? e) Quantos apartamentos correspondem a diárias a partir de R$ 390,00? 3- A tabela abaixo mostra a distribuição dos salários mensais de 40 empregados de um supermercado. Salário (R$) Número de empregados [300,320[ 10 [320,340[ 4 [ [ 5 [360,380[ 18 [380,400[ 3 a) Elabore uma tabela com as frequências: absoluta, absoluta acumulada, relativa e relativa acumulada. b) Qual é o intervalo que apresenta os salários mais comuns? c) Qual é a porcentagem de empregados que recebem salários abaixo de R$ 360,00? d) Qual é a porcentagem de empregados que recebem os maiores salários? 4- Veja as contribuições fiscais (em real) de 40 pessoas sorteadas ao acaso, durante um ano

12 12 a) Organize os dados em ordem crescente b) Agrupe os dados numa distribuição de frequência com intervalos. Use uma amplitude conveniente. c) Qual o intervalo de contribuições fiscais mais comum? 5- Um grupo de 50 analistas financeiros efetuou uma previsão, por ganho de ações, em geral, de uma empresa no próximo ano. Os resultados obtidos estão apresentados na distribuição de frequências abaixo. Ganho por ação ( R$) Número de analistas ( f 1 ) F 1 f 1 F 1 4 8% 8 [8,10[ 22% [10,12[ % 16% 5 100% Complete a tabela. 6- As alturas dos 40 alunos de uma classe estão indicadas na tabela a seguir

13 13 Complete a tabela. Altura (CM) Ponto médio f Fr (%) , fa A exposição continuada a altos níveis de ruído podem causar a PAIR: perda auditiva induzida por ruído. Por esse motivo, o Ministério do trabalho recomenda a exposição máxima diária de 8 horas ao nível de 85 decibéis. Uma grande indústria metalúrgica realizou uma pesquisa para avaliar o nível de ruído em diferentes setores de suas instalações, obtendo os seguintes dados, em decibéis: a) Organize os dados em ordem crescente. b) Agrupe os dados numa distribuição de frequência com intervalos e elabore uma tabela com as frequências absoluta, absoluta acumulada relativa e relativa acumulada. Use uma amplitude conveniente. c) Quantos setores apresentam nível de ruído dentro do limite recomendado pelo ministério do trabalho? Medidas de aposição As medidas de posição sinalizam uma tendência a valores centrais ou valores que separam um conjunto de dados em certas proporções. Dentre as medidas de posição a serem estudadas temos média, mediana e moda, 1- Média Aritmética (x): é a medida de posição mais importante no âmbito da estatística descritiva, uma vez que considera todos os valores para seu cálculo, sendo bastante precisa. Refere-se a somatória dos dados brutos de um conjunto de dados, dividido pelo total de valores.

14 14 Fórmula: x = Ʃ x n Ʃ somatória x cada valor nº total de elementos Exemplo: os valores abaixo referem-se à idade de 10mfuncionários de dado setor, na Empresa Alfa S.A. Calcule a média; 21, 24, 30, 32, 36,, 38, 19, 19,29. x = 269 = 26,9 ou arredondando, Média para dados agrupados:média ponderada: Nesse caso o Rol ou dados brutos e a média são calculados em função de seu ponto médio (xi) e a frequência absoluta (fi), com a seguinte fórmula: x = Ʃ (xi.fi) n Exemplo: Para a distribuição abaixo, calcule a média ponderada: Nº de salários fi xi xi.fi Ʃ n= 25 Ʃ- 127 x Ʃ (xi.fi) n = = 5,08

15 15 x = 5,1 salários Mediana (Md): Mediana é a medida de posição que divide um grupo de valores em duas metades conforme o esquema em ordem crescente: Md 0% n 2 50% n % Mediana para dados não agrupados: neste caso os dados devem estar em ordem crescente e a mediana é o valor central. Podem ocorrer duas situações: a) Quando n é impar a mediana é o valor central. Exemplo: 10, 10, 12, 15, 15, 18, 28 Fórmula: Med = n+1 2 n = 3 Md: 15 n = 3 b) Quando n é par a mediana é ponto médio entre os valores centrais: 10, 10, 12, 15, 17, 17, 18, 21 Nº 3 n 3 Md= Md= Mediana para Dados Agrupados: Nesse caso sem considerar se n é par ou ímpar segue-se os: a) Calcula-se n 2 ; b) Pela Fac, localize-se a classe que contém a Md; c) Aplica-se a fórmula: lmd + ( n - Fac anterior). h 2 Fi md lmd: limite inferior da classe que contém a média;

16 16 Fac: Frequencia Acumulada anterior à classe que contém a Md; Fi md: freqüência absoluta da classe que contém a Md; h: Amplitude de classes. Exemplo: Para a distribuição abaixo, calcule a Mediana: Estaturas (cm) Fi F ac Ʃn= 54 Moda (Mo) Moda é a medida de posição que representa o valor que mais aparece na distribuição, ou seja, o mais freqüente. Cálculo da Moda: Fórmula geral: Mo: lmo 1. h Onde: lmo: limite inferior da classe modal (classe modal: classe de maior Fi), 1: Diferença entre a Fi da classe modal e a Fi anterior;

17 17 2: Diferença entre a Fi da classe modal e a Fi posterior; h: Amplitude da classe. Exemplo: Para a distribuição abaixo, calcule a Moda: Estaturas (cm) Fi F ac Ʃn= 54 Medidas de Dispersão Dispersão ou variação é o grau que os dados tendem a se afastar de um valor central, geralmente a média aritmética. Em todas as amostras ou populações, ocorrem variações ou variabilidade dos indivíduos que as constituem. Além disso, amostras com uma mesma média podem apresentar distribuições diferentes e portanto só a média não nos dá uma idéia clara de como se distribuem. Das medidas de dispersão veremos: Variância, desvio-padrão, coeficiente de variação e erro padrão da média. Exemplo: Amostra 1-5, 5, 5 x = 5 Amostra -2 0, 10, 5 x = 5

18 18 1) Variância ( s 2 ) : a variância de um conjunto de dados pode ser definido como o grau de variação (ao quadrado) dos dados em relação à média. a) Variância para dados não agrupados; Formula geral: s 2 = X 2 n ou s 2 = (x -x )2 i n 1 n-1 Onde X = cada valor e n = nº de elementos Exemplo: considere o comprimento de 6 peças (cm). Calcule s 2 4, 6, 8, 8, 3, 5, 10 2 X = , = 292,25 2 X = (39,5) 2 = 1560,25 S 2 = 292, ,25 = 292,5 260, S 2 = 32,21 5 = 6,44 cm 2 b ) Variância para dados Agrupados. Nesse caso como não são conhecidos os valores originais (dados brutos ou rol) a variância. (s 2 ) passa a ser calculada pela formula: s 2 =Ʃ ( xi 2.fi) - (Ʃxi.fi) 2 n n - 1 onde: xi = pto médio fi = freqüência absoluta

19 19 n = nº total de elementos Ex: para os dados abaixo, calcule a variância (s 2 ): Salários mínimos Salários mínimos fi xi xi 2 xi 2.fi n = 60 2) Desvio Padrão (s) O desvio padrão é a raiz quadrada do valor obtido para a variância independente de originar-se de dados agrupados ou não. Então: s = s 2 Por exemplo, se s 2 = 4 cm 2 S = 2 cm 3) Coeficiente de variação (%) Conhecido como C.V. (%) expressa a porcentagem de variação dos dados em relação à média. C.V (%) = s x. 100 Classificação do C.V (%) Baixo: entre 0 e 10 % (baixa variação) Médio:entre10,1 e 20 % ( média variação) Alto : entre 20,1 e 30 % ( alta variação) Muito alto: acima de 30% (altíssima variação) Por exemplo, para um conjunto de valores que originaram: x 4,8 CM S 2 CM c.v (%) = c.v (%) = 41,67 (Altíssima dispersão) 5 ) Erro padrão da média - s ( m ).

20 20 É um indicativo de precisão com que a média foi calculada. S = (m ) s n Por exemplo, se s = 2 cm, n = 9 e X = 4,8 cm. S (m ) = 2 = 2 = 0,67 cm 9 3 Então: X = 4,8 ± 0,67 cm. Exercícios. Para as séries abaixo calcule: media ( X ), variância (s 2 ) desvio padrão (s) coeficiente de variação (C.V (%)) e erro padrão da média. a) Comprimento de peças (cm) 5,5 3,5 4,5 2,0 4,5 5,0 6,0 2,5 6,0 6,0 2,5 2,5 b) Acidente de trabalho c) Número de horas trabalhadas: d) Número de peças defeituosas:

21 21 e) Passagens aéreas vendidas: f) Idade (ano) fi n = 30 g) Peso de embalagem (gramas) h) fi Estudo das Probabilidades Definição: a probabilidade expressa por meio de valores numéricos as probabilidades pela ocorrência dos resultados de um fenômeno. A tomada de decisões baseia-se sempre em probabilidade ou seja, classes chances de os eventos ocorrerem. Conceitos Fundamentados Experimento Aleatório é qualquer processo que permite ao amostrador fazer observações. É um experimento que pode ser repetido infinitas vezes e não há chance de antever os resultados.

22 22 Eventos É um resultado ou conjunto de resultados. Exemplo: no lançamento de um dado o evento seria a ocorrência do numero par. E = {2,4, 6} P = 3 6 = 0,5 = 50% Obs: Numa empresa, que a probabilidade de que 20% dos funcionários faltam, num determinado dia da semana. E =???? Eventos mutuamente exclusivo: quando a probabilidade de ocorrência de um, exclui a ocorrência do outro. Exemplo: No lançamento de um dado deseja-se a ocorrência de um número par ou impar. E = Eventos simultâneos: eventos que podem ocorrer ao mesmo tempo, sem a necessidade de exclusão. Exemplo: No lançamento de um dado deseja-se a probabilidade de ocorrências de um numero ímpar e maior que 3. E= {1} P = 1 6 = 0,1667 ou 16,67 Revisão Matemática Números Fatoriais (!) São números inteiros e positivos que devem ser faturados ou seja, multiplicados pelo seu antecessor até alcançar se a unidade como por exemplo: 3! = Três fatorial = 3 x 2 x 1 = 6 5! = Cinco fatorial = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120 Exceção = 0! = zero fatorial = 1 Calculadoras: N! ou X! ou Y! geralmente como segunda função. Distribuição Normal (Curva de Gauss) A distribuição normal é uma das mais importantes distribuições de probabilidade, também conhecido como Curva de Gauss ou Loplace Glauss. A variável segue o modelo.

23 23 Curva Normal A probabilidade é estimado em função da área da curva. Propriedades da curva normal. A curva tem a forma de um sino e é Simétrico em relação à medida; O achatamento da curva é dado em função da media e do desvio padrão. Por exemplo O desvio padrão é maior Maior achatamento da Curva O desvio padrão é menor Menor achatamento da curva de Z. Para a determinação da probabilidade utiliza-se a tabela de curva normal em função 50 % 50 % 50% 50% - Z 0 Z - X X

24 24 Variável Z - Z X Variável X A Tabela fornece os valores das probabilidades de Z até Z. 0 2,46 Exercícios Com o uso da tabela de Distribuição normal, calcule as probabilidades: a) P ( 0 Z 2,24). b) ( - 1,94 Z 0 ) c) P ( -1,45 Z 2.38 ) d) P (Z 1.78 ) Quando se deseja apenas as extremidades da curva resulta-se de 50% e) P ( Z 1,65) Quando deseja-se a faixa central e + metade da curva com 50% Obs: Em estudos reais a probabilidade não esta registrada com Z. Portanto para o uso da tabela devemos converter o valor de X (variável real) para Z (variável tabelado, através da formula: Variável X Z = X X S Média Desvio padrão

25 25 Funções estatísticas do Excel (FÓRMULAS) =MÉDIA (Ax;Ax) =MED (Ax;Ax) =VAR ((Ax;Ax) =DESVPAD (Ax;Ax) =MÁXIMO (Ax;Ax) =MÍNIMO (Ax;Ax) =MAIOR (Ax;Ax) =MENOR (Ax;Ax)

26 26 BIBLIOGRAFIA BUSSAB,Wilton, Estatística Básica, 5. Ed. São Paulo, Saraiva, JUNIOR, José Ivo Ribeiro, Análises Estatísticas no Excel: Guia prático; Viçosa: UFV, SMOLE, Katia Stocco; DINIZ,Maria I., Matemática, ensino Médio 2, -São Paulo Ed. Saraiva, BARROSO, Juliane M., Conexões com a Matemática, São Paulo Ed. Moderna, 2010.