- PDF Free Download

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download ""

Filipe Bonilha Lacerda
8 Há anos
Visualizações:

1 TEMA 1: Desenvolva o tema «A organização familiar na sociedade romana», relevando os seguintes aspetos: a situação da mulher no seio da família romana; a situação da mulher no seio da família romana; o papel do paterfamilias.

situação da mulher no seio da família romana; a situação

2 TEMA 2: Desenvolva o tema «A organização da sociedade romana», relevando os seguintes aspetos: os grupos sociais, existentes em cada época; os grupos sociais, existentes em cada época; os principais traços que permitem caracterizar cada um dos grupos.

em cada época; os grupos sociais, existentes em cada época; os

3 TEMA 3: Desenvolva o tema «As principais conquistas dos plebeus», relevando os seguintes aspetos: a luta entre os patrícios e os plebeus; a luta entre os patrícios e os plebeus; os principais progressos, em termos de direitos sociais, registados pelos plebeus.

patrícios e os plebeus; a luta entre os patrícios e os plebeus;

4 TEMA 4: Como sabe, durante vários séculos, foi bastante importante a presença romana na Hispânia. Reportando-se a essa etapa da expansão, desenvolva os seguintes aspetos: potencialidades do território da península hispânica que determinaram a presença potencialidades do território da península hispânica que determinaram a presença prolongada dos Romanos; principais cidades (referindo a sua designação latina e a atual); vestígios arqueológicos da presença romana em Portugal.

hispânica que determinaram a presença potencialidades do território da península hispânica que determinaram a presença

5 TEMA 5: Os Romanos conheciam várias formas de ocupação de tempos livres, de entre as quais podemos salientar os banhos públicos. Desenvolva o tema «As Termas», considerando os seguintes aspetos: a arquitetura dos edifícios termais; as atividades desenvolvidas nesses espaços.

Desenvolva o tema «As Termas», considerando os seguintes aspetos: a

6 TEMA 6: Os Romanos conheciam várias formas de ocupação de tempos livres, de entre as quais podemos salientar os jogos de circo. Desenvolva o tema «Osludicircenses», considerando os seguintes aspetos: os principais espetáculos incluídos nesta atividade; as semelhanças com espetáculos contemporâneos.

Desenvolva o tema «Osludicircenses», considerando os seguintes aspetos: os

7 TEMA 7: Os Romanos conheciam várias formas de ocupação de tempos livres, de entre as quais podemos salientar as viagens. Desenvolva o tema «Os romanos e as viagens», considerando os seguintes aspetos: os principais motivos que levavam os romanos a viajar; as condições que encontravam, durante as viagens, e os meios de transporte utilizados.

Desenvolva o tema «Os romanos e as viagens», considerando os seguintes aspetos: os

8 TEMA 8: «A saudação matinal é um ritual; faltar a ela seria equivalente a negar o laço de clientela. Faz-se fila em traje de cerimónia (toga); cada visitante recebe simbolicamente uma espécie de gratificação (sportula), que permite aos mais pobres ter com que comer nesse dia [ ].» Philippe Ariès e George Duby (dir.), História da vida privada I, Edições Afrontamento, 1989, p. 99. Desenvolva o tema «A alimentação na época imperial», considerando os seguintes aspetos: as refeições diárias período do dia em que decorriam e alimentos que as integravam; os costumes observados durante a cena (local de realização, lugares dos participantes ).

comer nesse dia [ ].» Philippe Ariès e George Duby (dir.), História da vida privada I, Edições Afrontamento, 1989, p. 99.

9 TEMA 9: Desenvolva o tema «A moda e o vestuário em Roma», considerando os seguintes aspetos: as principais caraterísticas do vestuário masculino e feminino; as questões ligadas à moda: acessórios, penteados, maquilhagem

10 TEMA 10: «Assim, em quatro travessias, os elefantes de Amílcar, capturados nas florestas dos Garamantes, foram levados sobre terra flutuante para terras de Espanha. Vi e aprendi. Eu próprio havia de usar a mesma técnica para levar os meus elefantes a atravessar o Ebro e o Ródano. Eu tinha aprendido com o meu pai, como já acontecera antes e viria a acontecer de novo, que um problema faz surgir um plano.» Ross Leckie, Aníbal, Lyon Edições, 1998, p. 58 A partir da citação acima apresentada, desenvolva o tema «As Guerras Púnicas», considerando os aspetos seguintes: causas; principais etapas (batalhas e/ou episódios).

Eu tinha aprendido com o meu pai, como já acontecera antes e viria a acontecer de novo, que um problema faz surgir um plano.

11 TEMA 11: Na obra Anfitrião, de Plauto, Alcmena, sendo injustamente acusada pelo marido de desrespeitar os deveres matrimoniais, dirige-lhe as seguintes palavras: «Não, eu não considero dote aquilo a que se costuma chamar dote, mas sim a castidade, o pudor, o domínio dos instintos, o temor aos deuses, o amor filial e a harmonia da família, o ser-te obediente, generosa para com os bons, útil às pessoas de bem.» Plauto, Anfitrião, 3.ª ed., Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1998 A partir da citação acima apresentada, desenvolva o tema «O Casamento Romano», considerando os aspetos seguintes: distinção entre as modalidades de casamento durante a República; descrição dos rituais do casamento.

obediente, generosa para com os bons, útil às pessoas de bem.» Plauto, Anfitrião, 3.ª ed.

12 TEMA 12: «Conta a lenda que no Lácio, vinte e três anos depois do início da cronologia grega, ou seja, ( ) em 753 a. C., foi fundada uma pequena cidade que a história viria a qualificar de eterna.» Carl Grimberg, História Universal Das origens de Roma à formação do Império, Vol. 4, Lisboa, Publicações Europa-América, 1966, p. 19 Desenvolva o tema «A Fundação de Roma», considerando os seguintes aspetos: circunstâncias da fundação da cidade de Roma; estratégia do seu fundador para aumentar a população da cidade.

» Carl Grimberg, História Universal Das origens de Roma à formação do Império, Vol.

13 TEMA 13: Nos seus primórdios, Roma teve várias figuras que se destacaram pelos seus atos de coragem, em episódios que opuseram os primeiros romanos aos povos limítrofes. Desenvolva o tema «Os heróis dos primeiros tempos», considerando as figuras que se seguem e os seus atos de coragem: Tarpeia; Horácio Cocles.

14 TEMA 14: Em Metamorfoses, Ovídio narra vários mitos gregos e romanos, entre os quais o de Dédalo e de Ícaro. Apresente a narrativa do mito de Dédalo e Ícaro, explicitando as circunstâncias: da prisão de Dédalo e de Ícaro; da fuga das personagens acima referidas.

Apresente a narrativa do mito de Dédalo e Ícaro, explicitando as

15 TEMA 15: «Em Roma, como na Grécia, o enterro dos mortos era um dever sagrado. Recusar a sepultura a um cadáver era condenar a alma morta a errar, sem repouso, e, consequentemente, criar aos vivos um perigo real, pois estas almas penadas eram maléficas.» Pierre Grimal, A Vida em Roma na Antiguidade, Lisboa, Publicações Europa- América, pp Desenvolva o tema «A morte entre os Romanos», considerando os seguintes aspetos: ritos fúnebres; forma e localização dos sepulcros.

um perigo real, pois estas almas penadas eram maléficas.

16 TEMA 16: «A vida religiosa dos Romanos era infinitamente mais complexa do que pensam aqueles que só consideram a religião oficial e ignoram as manifestações quotidianas extremamente numerosas de um sentido do sagrado que nunca lhes faltou.» Pierre Grimal, A Civilização Romana, Lisboa, Edições 70, 1993, p. 68 Desenvolva o tema «A Religião Romana», atendendo aos aspetos seguintes: o culto familiar; o culto público.

sentido do sagrado que nunca lhes faltou.

17 TEMA 17: A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são motivo de admiração e de inspiração artística. Apresente a narrativa do mito do Cavalo de Tróia, desenvolvendo os seguintes aspetos: - objetivo da construção do Cavalo de Tróia; - consequências do plano.

Apresente a narrativa do mito do Cavalo de Tróia, desenvolvendo os

18 TEMA 18: Entre os Romanos, os espetáculos teatrais constituíam uma das mais conhecidas formas de ocupação do otium. Desenvolva o tema «O teatro romano», considerando os seguintes aspetos: - as representações dramáticas géneros cultivados e principais dramaturgos; - as representações dramáticas géneros cultivados e principais dramaturgos; - a arquitetura dos edifícios destinados aos ludi scaenici.

Desenvolva o tema «O teatro romano», considerando os seguintes aspetos: - as representações

19 TEMA 19: Desenvolva o tema «A casa romana», considerando os seguintes aspetos: - as principais tipologias habitacionais; - a arquitetura dos edifícios; - as influências gregas, nas construção de alguns edifícios habitacionais.

habitacionais; - a arquitetura dos edifícios; - as

20 TEMA 20: A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são motivo de admiração e de inspiração artística. Apresente a narrativa do mito do Minotauro, desenvolvendo os seguintes aspetos: - as personagens intervenientes; - as principais ações empreendidadas pelas personagens.

Apresente a narrativa do mito do Minotauro, desenvolvendo os seguintes

21 TEMA 21: A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são motivo de admiração e de inspiração artística. Apresente a narrativa do mito de Ulisses, desenvolvendo os seguintes aspetos: - as personagens intervenientes; - as personagens intervenientes; - as principais ações empreendidadas pelas personagens.

22 TEMA 22: A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são motivo de admiração e de inspiração artística. Alguns deles, têm como protagonistas figuras femininas. Apresente as narrativas dos mitos a seguir elencados, referindo-se às principais ações apreendidas pelas personagens: - O rapto de Prosérpina; - O rapto de Europa.

23 TEMA 23: A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são motivo de admiração e de inspiração artística. Apresente as narrativas dos mitos a seguir elencados, referindo-se às principais ações apreendidas pelas personagens: - Orfeu e Eurídice; - Pandora.

Documentos relacionados

Lista de Exercícios:

Lista de Exercícios: PROFESSOR(A): Ero AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO DATA DA REALIZAÇÃO ROTEIRO DA AVALIAÇÃO 2ª ETAPA AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO DISCIPLINA: HISTÓRIA ANO: 6º CONTÉUDOS ABORDADOS Cap. 4: o mundo grego todos os temas Cap