UNIT 2: /t/ Unidade 2:/t/

Transcrição

1 CHAPTER 2: CONSONANTS Capítulo 2: Consoantes UNIT 2: /t/ Unidade 2:/t/ I. Sounds Sons Practice reading the sounds below with your tutor. (3 minutes) Pratique lendo os sons abaixo com seu professor. (3 minutos) talk tall taxi /tɔːk/ /tɔːl/ /tæksi/ Slightly open your mouth. Abra sua boca de leve. Page 1

2 The tip of your tongue should touch your upper gum and teeth. A ponta de sua língua deve tocar seus dentes e gengivas superiores. II. Practice: Sounds in Words Pratique: Sons nas palavras Repeat after your tutor. (2 minutes) Repita após seu professor. (2 minutos) /t/ tea test tennis teach tree toast telephone sit cat insect /tiː/ /test/ /tenɪs/ /tiːtʃ/ /triː/ /toʊst/ /teləfoʊn/ /sɪt/ /kæt/ /ɪnsekt/ Page 2

3 III. Practice: Words in Sentences Pratique: Palavras nas frases Read the following sentences, focusing on the words in RED. (3 minutes) Leia as frases abaixo, focando nas palavras em VERMELHO. (3 minutos) /t/ 1. The basketball player is tall. O jogador de basquete é alto. 2. Allan has a pet cat. Allan tem um gato de estimação. 3. She likes to drink tea. Ela gosta de beber chá. 4. The student is taking a test. O aluno está fazendo uma prova. 5. Do you want to play tennis? Você quer jogar tênis? 6. Will you teach me English? Você pode me ensinar inglês? 7. The tree has many fruits. A árvore tem muitos frutos. 8. Rudy answered the telephone. Rudy atendeu o telefone. Page 3

4 IV. Application 1: Let s Talk Utilização 1: Vamos conversar Practice having a conversation with your tutor. (2 minutes) Pratique conversando com seu professor. (2 minutos) Tutor: Did you park the car? Student: Yes, I parked it under a tree. Tutor: Great! Please sit down. I already ordered drinks. Student: Who is our waiter? Tutor: He is the tall man by the door. Student: I will order toast. What did you order? Tutor: I ordered tea for us. Student: Thank you! I love tea! Tutor: Be careful when you drink it. It s hot! V. Practice: Tongue Twisters Pratique: Trava-línguas Listen as the tutor reads the tongue twisters below. Then, repeat after your tutor. (3 minutes) Escute seu professor ler os trava-línguas abaixo. Então, repita após seu professor. (3 minutos) 1. The tall tropic tree has tangled roots. Ted in a tux tripped and tumbled. 2. Tara tasted Tina s tea too quickly. Tara s tiny tongue was tinted turquoise. Page 4

5 VI. Vocabulary: Match Them! Vocabulário: Combine-os! A. Choose the words in the box to complete the sentences below. (2 minutes) Complete as frases escolhendo a palavra correta na caixa. (2 minutos) TAXI TEA TEST TEACH Táxi Chá Prova Ensinar TALK TALL TOAST TREE Falar Alta Torrada Árvore 1. She will take the tomorrow. Ele fará a amanhã. 2. Mary prepared for breakfast. Mary preparou para o café da manhã. 3. The tutor can math to Mark. O professor pode matemática ao Mark. 4. They will have a picnic under the. Eles farão um piquenique debaixo da. 5. The girl can reach the top shelf. A garota pode alcançar prateleira no topo. 6. Sarah will to her brother tonight. Sarah irá com seu irmão esta noite. 7. He will take a to get here. Ele pegará um para chegar lá. 8. Do you want coffee or? Você quer café ou? Page 5

6 B. Match the chosen words in the sentences above with the correct pictures below. Ligue as palavras das frases acima com as figuras corretas abaixo. Page 6

7 VII. Challenge: Listen and Choose! Desafio: Ouça e escolha! Listen as the tutor reads each sentence. Then, read and choose the best word to complete the sentence. (3 minutes) Ouça o professor ler cada frase. Então, leia e escolha a melhor palavra para completar a frase. (3 minutos) 1. The (tall/talk) basketball player plays every day. O jogador de basquete (alto/falar) joga todo dia. 2. Jordan likes coffee better than (tree/tea). Jordan gosta mais de café do que de (árvore/chá). 3. The student failed the (toast/test). O aluno falhou a (torrada/prova). 4. Matt likes to (telephone/talk). Matt gosta de (telefone/falar). 5. Miss Garcia will (teach/toast) Arts today. A Sra. Garcia vai (ensinar/torrada) arte hoje. VIII. Conversation Conversação Listen carefully to your tutor s questions. Then, answer the questions using the answer guides below. Make sure you pronounce the words in red correctly. You may give a short explanation for your answer. Ouça com cuidado as perguntas do seu professor. Então, responda as perguntas usando o guia de respostas abaixo. Certifique-se de pronunciar as palavras em vermelho corretamente. Você pode dar uma explicação rápida para sua resposta. Student: Yes, I have a pet/ No, I don t have a pet. Sim, eu tenho um bicho de estimação/ Não, não tenho bicho de estimação. Student: I would like a for a pet. Eu gostaria de um como bicho de estimação. Student: Yes, I like cats because / No, I don t like cats because. Sim, eu gosto de gatos porque / Não, não gosto de gatos porque. Student: I like rats because / No, I don t like rats because. Eu gosto de ratos porque / Não, não gosto de ratos porque. Student: I would teach my pet to. Eu ensinaria meu bicho de estimação a. Page 7

8 IX. Homework: Now or Later! Dever de casa: Agora ou mais tarde! If there is still time, practice reading the words below. (3 minutes) Se ainda houver tempo, pratique lendo as palavras abaixo. (3 minutos) /t/ ticket tie time today tomato tomorrow terrible plate tooth heart /tɪkət/ /taɪ/ /taɪm/ /tədeɪ/ /təmeɪtoʊ/ /təmɑroʊ/ /terəbəl/ /pleɪt/ /tuːθ/ /hɑːrt/ Page 8