UNIT 6: /u:/ and /ʊ/ Unidade 6: /u:/ e /ʊ/

Transcrição

1 CHAPTER 1: VOWELS Capítulo 1: Vogais UNIT 6: /u:/ and /ʊ/ Unidade 6: /u:/ e /ʊ/ I. Sounds Sons Practice reading the sounds below with your tutor. (3 minutes) Pratique lendo os sons abaixo com seu professor. (3 minutos) fruit /fruːt/ full /fʊl/ pool /puːl/ pull /pʊl/ suit /suːt/ sugar /ʃʊɡər/ Make your lips round. Arredonde os lábios. Make your lips a little less round than the one on the left. Deixe os lábios um pouco menos arredondados que os da esquerda. Page 1

2 Tongue placement is at the back of the mouth. Prolong the vowel sound a little. O posicionamento da língua é na parte de trás da boca. Prolongue um pouco o som da vogal. Tongue placement is at the back of the mouth. Pronounce the vowel sound quickly. O posicionamento da língua é na parte de trás da boca. Pronuncie o som da vogal rapidamente. II. Practice: Sounds in Words Pratique: Sons nas palavras Repeat after your tutor. (2 minutes) Repita após seu professor. (2 minutos) /u:/ /ʊ/ blue /bluː/ book /bʊk/ who /huː/ tourist /tʊrəst/ movie /muːvi/ cook /kʊk/ boot /buːt/ foot /fʊt/ noon /nuːn/ put /pʊt/ roof /ruːf/ woman /wʊmən/ Page 2

3 III. Practice: Words in Sentences Pratique: Palavras nas frases Read the following sentences, focusing on the words in RED. (3 minutes) Leia as frases abaixo, focando nas palavras em VERMELHO. (3 minutos) 1. She swims in a pool. Ela nada em uma piscina. 2. He is wearing a suit. Ele está usando um terno. 3. The child picked the blue crayon. A criança escolheu o lápis de cera azul. 4. Who is our teacher? Quem é nosso professor? /u:/ 5. The glass is full of water. O copo está cheio de água. 6. I put sugar in my coffee. Eu ponho açúcar no meu café. 7. I am reading a book about dragons. Eu estou lendo um livro sobre dragões. 8. My father will cook lunch today. Meu pai irá cozinhar o almoço hoje. /ʊ/ Page 3

4 IV. Application 1: Let s Talk Utilização 1: Vamos conversar Practice having a conversation with your tutor. (2 minutes) Pratique conversando com seu professor. (2 minutos) Tutor: What will you do this weekend? Student: I will go to the pool. Tutor: That s great! Do not forget to bring your bathing suit. Student: Of course not! I bought a new bathing suit. Tutor: What color is it? Student: It is blue. Tutor: That s nice. What else will you take to the pool? Student: I will also bring a book. I will read by the pool. V. Practice: Tongue Twisters Pratique: Trava-línguas Listen as the tutor reads the tongue twisters below. Then, repeat after your tutor. (3 minutes) Escute seu professor ler os trava-línguas abaixo. Então, repita após seu professor. (3 minutos) 1. Blue birds flew around the roof and pool. Lou in a suit said, boo and shoo. 2. Butch is looking for his cookbook. He found wood, wool, and a hook. Page 4

5 VI. Vocabulary: Match Them! Vocabulário: Combine-os! A. Choose the words in the box to complete the sentences below. (2 minutes) Complete as frases escolhendo a palavra correta na caixa. (2 minutos) MOVIE BOOK FOOT SUGAR Filme Livro Pé Açúcar POOL SUIT COOK WOOD Piscina Terno Cozinhar Madeira 1. Snow White is my favorite. Branca de Neve é meu favorito. 2. I know how to pasta. Eu sei macarrão. 3. My father is wearing a and tie. Meu pais está usando um e gravata. 4. I prefer to swim in a. Eu prefiro nadar em uma. 5. The furniture is made of. O móvel é feito de. 6. Dad put in his tea. Meu pai põe em seu chá. 7. I want to watch a. Eu quero assistir um. 8. Paul kicked the can with his right. Paul chutou a lata com seu direito. Page 5

6 B. Match the chosen words in the sentences above with the correct pictures below. Ligue as palavras das frases acima com as figuras corretas abaixo. Page 6

7 VII. Challenge: Listen and Choose! Desafio: Ouça e escolha! Listen as the tutor reads each sentence. Then, read and choose the best word to complete the sentence. (3 minutes) Ouça o professor ler cada frase. Então, leia e escolha a melhor palavra para completar a frase. (3 minutos) 1. The (boo/book) is thick. O (vaia/livro) é grosso. 2. Hang it on the (who/hook) by the wall. Pendure no (quem/gancho) na parede. 3. She took the (suit/book) to the laundry. Ela levou o (terno/livro) para a lavanderia. 4. The clown is a (fool/full). O palhaço é um (tolo/cheio). 5. The student will (boot/cook) dinner. O estudante irá (bota/cozinhar) o jantar. VIII. Conversation Conversação Listen carefully to your tutor s questions. Then, answer the questions using the answer guides below. Make sure you pronounce the words in red correctly. You may give a short explanation for your answer. Ouça com cuidado as perguntas do seu professor. Então, responda as perguntas usando o guia de respostas abaixo. Certifique-se de pronunciar as palavras em vermelho corretamente. Você pode dar uma explicação rápida para sua resposta. Student: I usually at noon. Eu geralmente ao meio dia. Student: Yes, I like detective books because / No, I don t like detective books because. Sim, eu gosto de livros de detetive porque / Não, eu não gosto de livros de detetive porque. Student: I read books about. Eu leio livros sobre. Student: Yes, I would like to go to the pool, because / No, I won t go to the pool today, because. Sim, eu gostaria de ir à piscina porque / Não, não irei à piscina hoje porque. Student: The food I would suggest is. A comida que eu gostaria de sugerir é. Page 7

8 IX. Homework: Now or Later! Dever de casa: Agora ou mais tarde! If there is still time, practice reading the words below. (3 minutes) Se ainda houver tempo, pratique lendo as palavras abaixo. (3 minutos) /u:/ /ʊ/ zoo /zuː/ tour /tʊr/ afternoon /æftərnuːn/ wool /wʊl/ food /fuːd/ good /ɡʊd/ cool /kuːl/ brook /ˈbrʊk/ balloon /bəluːn/ shook /ˈʃʊk/ group /ɡruːp/ wood /wʊd/ juice /dʒuːs/ put /pʊt/ ruler /ruːlər/ football /fʊtbɒl/ news /nuːz/ look /lʊk/ shampoo /ʃæmpuː/ notebook /noʊtbʊk/ Page 8