SENAI DEPARTAMENTO REGIONAL DE GOIÁS DIRETOR REGIONAL Paulo Vargas. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DET DIRETORA Ivone Maria Elias Moreyra

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2 SENAI DEPARTAMENTO REGIONAL DE GOIÁS DIRETOR REGIONAL Paulo Vargas DIRETORIA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DET DIRETORA Ivone Maria Elias Moreyra DIRETORIA DA FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ÍTALO BOLOGNA DIRETORA Misclay Marjorie Correia da Silva MEMBROS NATOS DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO Rita Morgana Nogueira Maldi Presidente Roberto Teruo Kobayashi Coordenador de Curso Superior Luciane Ferreira Balduíno Secretária Acadêmica Maria das Dores Coordenadora Pedagógica REPRESENTANTES DOS SEGMENTOS DESTA INSTITUIÇÃO Representantes dos Docentes do Curso Superior Sinval Luíz de Lima Nélio Neves Lima Representantes dos Técnicos-Administrativos José Gonzaga Ribeiro Luíz Mars da Silva Representantes do Setor Industrial Altair Gomes Gontijo Gevaert Antônio Gouveia Representantes do Corpo Discente Tadeu Alves de Oliveira Júnior Gildeone Pires de Paula Representantes dos Alunos Egressos Gustavo Sabino Silva Kleydson Rodrigues de Menezes 2

3 SUMÁRIO 1 HISTÓRICO DA FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ÍTALO BOLOGNA APRESENTAÇÃO OBJETIVOS Objetivo geral Objetivos específicos METODOLOGIA RESULTADOS GERAIS DA PESQUISA NA FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA na opinião dos discentes Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA na opinião dos docentes Autoavaliação dos docentes Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA na opinião dos funcionários da área técnica/administrativa Autoavaliação realizada pelos colaboradores da área técnica /administrativa Avaliação dos Discentes sobre os Docentes Pesquisa e Extensão Sustentabilidade Financeira Análise Crítica dos Dados Conclusões Finais ENADE

4 1 HISTÓRICO DA FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ÍTALO BOLOGNA A Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna iniciou suas atividades como Escola SENAI Ítalo Bologna em 1º de fevereiro de 1968, sendo inaugurada oficialmente em 24 de março dale mesmo ano. Na ocasião o Diretor do Departamento Regional em Goiás, o Dr. Gilson Alves de Souza, já tendo nomeado o então Diretor da Escola SENAI Roberto Mange em Anápolis, professor Ary Azevedo, pioneiro do SENAI em Goiás e 1 Diretor Regional em Goiás, para assumir a Direção da nova unidade em Goiânia, achou por bem prestar homenagem ao engenheiro civil Dr. Ítalo Bologna, dando seu nome à nova Unidade. Dr. Ítalo Bologna, patrono da Escola na época, era diretor do Departamento Nacional do SENAI. Nascido em Pouso Alegre Minas Gerais, em 22 de abril de 1905, era filho de Bologna e Adélia Lisboa Bologna. Formado em Engenharia Civil, em 1930 na Escola Politécnica de São Paulo, ocupou diversos cargos importantes na Instituição, à qual sempre dedicou sua vida. Desempenhou várias funções no Brasil e no exterior, autor de vários trabalhos publicados e foi condecorado com várias medalhas. FATEC SENAI Ítalo Bologna localiza-se no setor zona norte da cidade de Goiânia, na Rua Armogaste J. Silveira n 612, com uma área de cerca de m², na sua maioria construída. Iniciou suas atividades, oferecendo os cursos de Mecânica de Automóveis, Eletricidade de Automóveis, Artes Gráficas e Lanternagem. Com o objetivo de atender às indústrias goianas, a antiga Escola SENAI Ítalo Bologna e atual FATEC SENAI Ítalo Bologna, construiu novos pavilhões, permitindo a instalação de amplas salas de aulas, oficinas e laboratórios visando à implantação de novas ocupações dos Cursos de Aprendizagem Industrial, Cursos Técnicos e Tecnológicos, cursos de Pós-graduação, bem como para os cursos de Qualificação e Aperfeiçoamento profissional, entre outros. No início de 2005, a Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna foi credenciada, pela Portaria MEC - SETEC nº 238 de 25/01/2005, publicado no DOU de 26/01/2005, e autorizada a ministrar o Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial bem como recomendada pela Comissão de Avaliação do MEC a Recredenciamento, em 20 de janeiro de Em 21 de fevereiro de 2011, pela Portaria de nº 111, do Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica reconheceu nos termos Decreto nº o Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial, publicada no Diário Oficial da União em 22 de fevereiro de Ressalta-se em ambas as avaliações externas, o conceito final alcançado foi 4 (quatro), expressando nosso referencial de qualidade em todas as dimensões. Os relatórios, em suas íntegras, podem ser lidos no E-MEC e foram divulgados para a Comunidade Acadêmica em meio físico e eletrônico e também servirão de referencial para a melhoria contínua da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA. A Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna é hoje uma das principais Faculdades de Educação Profissional em Goiás. Para o cumprimento de suas finalidades, conta com um quadro de funcionários técnico-administrativos e docentes qualificados para o cumprimento de sua missão. A Unidade de Ensino atua dentro de uma ótica competitiva, buscando a maximização na utilização dos recursos logísticos, materiais e humanos, com o compromisso de corresponder à demanda das indústrias e à satisfação dos clientes em seus requisitos básicos. 4

5 2 APRESENTAÇÃO Alinhada com a política adotada pelo SENAI - Goiás, a Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna busca, de forma sistemática, adaptar-se às transformações do contexto econômico e social, contribuindo assim para o desenvolvimento do Estado e do País. Dentro da premissa da educação é sua preocupação estar sempre atenta ao acontece em suas unidades de ensino buscando a melhoria contínua de seus serviços, acompanhando as diretrizes estabelecidas pelo MEC, e assim, atender satisfatoriamente seus discentes, docentes e colaboradores da equipe técnico-administrativa. Assumindo o compromisso com o processo de conhecimento e formas de conduta são requisitos indispensáveis à construção de uma faculdade dinâmica e integrada com a sociedade, a FATEC SENAI Ítalo Bologna realiza a pesquisa de Autoavaliação Institucional. A Comissão Própria de Avaliação da FATEC SENAI Ítalo Bologna entende a Autoavaliação como um processo contínuo de aperfeiçoamento e melhoria institucional, em os resultados devem ser utilizados para o planejamento da gestão acadêmica e, também, para a prestação de contas à sociedade no se refere à formação acadêmico-científica, ética e política dos seus discentes, à produção e socialização de conhecimentos e promoção do avanço da ciência, da tecnologia e da cultura. Assim, a pesquisa constitui um processo de análise interna busca sistematizar informações para analisar e interpretar a realidade no diz respeito à qualidade acadêmica e ao desenvolvimento institucional, transformando-se em um importante instrumento de gestão educacional. A referida avaliação foi construída com base no estabelece a NOTA TÉCNICA INEP/DAES/CONAES N o 065/2014 estabelece roteiro para relatório de Autoavaliação Institucional bem como, convictos de uma sistemática de avaliação interna deve ser entendida como um mecanismo propicie e disponibilize informações para melhorar o seu desempenho acadêmico, garanta a eficiência administrativa e colabora na manutenção da Faculdade como espaço de formação e socialização a FATEC SENAI Ítalo Bologna, a exemplo dos anos anteriores, realizou sua Autoavaliação Institucional conduzida com a utilização de um programa específico para realizar a aplicação de stionários eletrônicos para Avaliação Institucional possibilitou a coleta de dados havendo maior comodidade e flexibilidade aos entrevistados para responderem à avaliação. Este relatório está elaborado como versão Integral e contempla as informações e ações desenvolvidas pela CPA no ano de 2014, explicitando uma análise global em relação ao seu PDI e a todos os eixos do instrumento, de acordo com as atividades acadêmicas e de gestão. apresentando ao final proposta de ações de melhoria à IES.esperando os resultados apresentados sejam, de fato, orientadores para elaboração e aprimoramento das políticas e das práticas acadêmicas da Instituição. 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo geral A Avaliação Institucional da FATEC SENAI Ítalo Bologna 2014 teve como objetivo geral subsidiar e orientar a gestão institucional correspondendo aos cinco eixos contemplam as dez dimensões dispostas no art. 3 da Lei N , institui o Sinaes e no estabelece a NOTA TÉCNICA INEP/DAES/CONAES N o 065 de outubro de 2014 estabelece roteiro para relatório de Autoavaliação Institucional. 5

6 Desta forma, assegura a condução do processo de avaliação interna da Instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP, de acordo com o art. 8º, na forma da Lei , de 14 de abril de 2004 atendendo, possibilitando assim, com transparência, o controle social sobre a educação superior. 3.2 Objetivos Específicos São objetivos específicos da Avaliação Institucional da FATEC SENAI Ítalo Bologna: 1. Sensibilizar constantemente os diferentes segmentos acadêmicos e administrativos para a importância da avaliação como um processo de melhoria da qualidade; 2.Acompanhar o desenvolvimento dos planos gestores institucionais: PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Pedagógico; 3. Proceder à avaliação interna dos cursos de graduação, pós-graduação lato sensu e extensão; 4. Avaliar as atividades de pesquisa; 5. Avaliar as atividades de Responsabilidade Social; 6.Analisar a capacidade instalada da Instituição e a sua adequação às mudanças necessárias para a continuidade do Projeto de Desenvolvimento Institucional; 7. Facilitar a avaliação externa dos cursos de graduação; 8.Criar e promover condições favoráveis para o desenvolvimento da cultura de avaliação na comunidade acadêmica; 9. Fortalecer a identidade cultural, através do conhecimento da realidade global da Instituição. 4 METODOLOGIA A Pesquisa de Avaliação da CPA, em relação à Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna foi aplicada utilizando em 2014, um programa específico, para coleta de dados deram subsídios para pesquisa Institucional. Mediante as necessidades específicas declaradas pela FATEC IB quanto às suas expectativas, o programa foi adequado, sendo determinados os critérios técnicos envolvidos (parâmetros estatísticos, forma de coleta de dados e utilização dos stionários eletrônicos) e a forma de análise e apresentação dos mesmos. Foram observados com rigor os critérios pré-determinados para a pesquisa de campo, definitivos para a credibilidade do estudo. A coleta de dados foi realizada entre os meses de dezembro de 2014 e fevereiro 2015 utilizando aplicação de stionários estruturados através da técnica de preenchimento eletrônico, sem identificação do respondente, possibilitando assim a existência de stões sem resposta. Contudo, o coordenador Técnico do curso Superior de Automação Industrial divulgou e orientou, todo o processo de coleta, monitorando o preenchimento e esclarecendo as possíveis dúvidas ocorridas. Os entrevistados foram informados da importância de sua opinião e da atitude voluntária em participar e, principalmente, do sigilo de suas informações. Por conseguinte, a pesquisa não faz referência aos nomes dos respondentes e as stões são tratadas de forma agregada, garantindo a confidencialidade das informações prestadas e preservando as opiniões individuais. Como o assunto do estudo é bastante abrangente, o stionário foi estruturado em blocos, abordando vários aspectos da gestão da Instituição ou itens para autoavaliação. Todos os itens foram medidos através da escala: 6

7 , mais, não nem, mais, e Afirmação não aplicável considerando as alternativas são associadas da melhor para pior. Os resultados da pesquisa estão expressos com análises separadas por público pesquisado, sendo: discentes, docentes e colaboradores da área técnica/administrativa. Os discentes avaliaram a Instituição de Ensino em relação a 59 aspectos foram agrupados em 12 tópicos denominados de indicadores, sendo eles: Qualidade dos Serviços, Biblioteca, Sobre o Curso, Gestão financeira, Núcleo de Apoio ao Discente NAD e Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão - NEPE, Ouvidoria, Portal do Aluno e do SENAI, Comissão Própria de Avaliação CPA, Infraestrutura para o corpo discente, Comunicação interna e externa, Secretaria Acadêmica Os docentes avaliaram a Instituição de Ensino em relação a 35 aspectos foram agrupados em 10 tópicos denominados de indicadores, sendo eles: Instalações Físicas, Coordenação do curso, Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Sustentabilidade Financeira, Comissão Própria de Avaliação (CPA ), Colegiados e outros órgãos internos, Comunicação interna e externa, Biblioteca, Secretaria Acadêmica e Equipe Diretiva da FATEC IB. Os docentes ainda realizaram uma autoavaliação com aspectos abrangendo e responsabilidade,relacionamento, pontualidade, satisfação, participação e metodologia. Os colaboradores da área técnica/administrativa avaliaram a Instituição de Ensino em relação a 42 aspectos foram agrupados em 7 tópicos denominados de indicadores, sendo eles: Institucional, Infra-estrutura, Qualidade dos serviços, Relacionamento interpessoal, Gestão, CPA e comunicação interna e externa. A equipe técnica/administrativa ainda realizou uma autoavaliação com aspectos com aspectos abrangendo e responsabilidade,relacionamento, pontualidade, satisfação, participação. Foi utilizada a tentativa de censo para realização da pesquisa, possibilitando a participação de todos os públicos. O quadro abaixo apresenta o universo a ser pesquisado e a amostra de respondentes da pesquisa. Pesquisados Universo x Amostra Nº de alunos matriculados e colaboradores efetivos Nº de entrevistados (respondentes da pesquisa) Discentes Docentes Colaboradores da área técnica/administrativa 39 Os dados foram coletados, tabulados e consolidados no relatório a seguir. 5 RESULTADOS GERAIS DA PESQUISA NA FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA A pesquisa teve a intenção de abordar 3 públicos diferentes, sendo: discentes, docentes e colaboradores da área técnico-administrativa e comunidade. Os discentes, docentes e colaboradores da área técnico-administrativa avaliaram a Instituição e também fizeram uma autoavaliação. Para melhor entendimento dos resultados obtidos na pesquisa, foram realizadas análises separadas para cada público pesquisado. Os dados foram coletados, tabulados e consolidados neste relatório, onde as informações dispostas proporcionarão aos gestores do SENAI analisar a atual situação da FATEC SENAI Ítalo Bologna, sobre os diversos aspectos pesquisados. 7

8 5.1 Avaliação da FATEC SENAI ítalo Bologna na opinião dos discentes Para conhecer a satisfação dos discentes em relação à instituição FATEC SENAI Ítalo Bologna foram elaboradas 59 stões onde os entrevistados tiveram a oportunidade de opinar assinalando uma das alternativas :,, Não nem,,, Afirmação não aplicável em relação ao foi abordado. Os resultados em percentual e valor absoluto podem ser visualizados nas tabelas e gráficos organizados a seguir, onde os dados foram ranados e apresentados. Qualidade dos Serviços 1 - Qualidade dos Serviços (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com as minhas atividades acadêmicas A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos A empresa opera o estacionamento para alunos oferta serviços compatíveis com as minhas atividades acadêmicas Sinto-me seguro no interior da FATEC As instalações da FATEC IB são regularmente higienizadas A comunicação interna formada por quadros informativos, painéis, murais, sinalização, intranet e caixa de sugestões é eficaz Não nem 80, , , ,9 6 5,9 3 3,0 53, , , , , ,9 80, , ,0 9 11,1 4 4,9 3 3,7 81, , ,7 9 8,8 2 2,0 8 7,8 82, , ,5 9 8,8 5 4,9 4 3,9 76, , , ,7 7 6,9 4 3,9 Média () desta seção 75,7 52,7 23,0 11,7 7,1 5,5 Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 8

9 1 - Qualidade dos Serviços (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) A fotocopiadora oferta serviços A lanchonete oferta produtos com A empresa opera o estacionamento Sinto-me seguro no interior da FATEC As instalações da FATEC IB são A comunicação interna formada por Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Biblioteca 2 - Biblioteca (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Encontro o conteúdo necessário aos meus estudos na bibliografia básica e complementar Existem espaços para leitura na biblioteca O acesso ao acervo de livros, periódicos e revistas é simples e ágil Não nem 80, , ,8 8 8,2 8 8,2 3 3,1 50, , , , , ,8 83, , ,6 9 9,3 5 5,2 2 2, O acesso ao sistema on-line de consulta ao acervo é eficaz e simples (computadores para pesquisas e consultas) 41, , ,0 7 7, , , Tenho facilidade em realizar empréstimos e renovações de empréstimos A quantidade de livros disponíveis para empréstimo é suficiente Sou atendido com educação e agilidade A biblioteca está preparada para atender Pessoas com Deficiência (PCD) A diversidade de livros, periódicos e revistas atende minhas necessidades O acervo de livros, periódicos e revistas é atual 87, , ,6 6 6,7 4 4,5 1 1,1 71, , ,2 7 7, , ,5 82, , ,2 9 9,1 6 6,1 2 2,0 53, , , ,6 9 9, ,4 79, , ,9 7 7,3 8 8,3 5 5,2 69, , , ,6 8 8,3 6 6,3 Média () desta seção 70,0 51,1 18,9 10,1 10,3 9,5 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 9

10 2 - Biblioteca (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Encontro o conteúdo necessário aos meus Existem espaços para leitura na biblioteca O acesso ao acervo de livros, periódicos e Tenho facilidade em realizar empréstimos A quantidade de livros disponíveis para Sou atendido com educação e agilidade O acervo de livros, periódicos e revistas é Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Sobre o Curso 3 - Sobre o Curso (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Conheço o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e sei onde consultá-lo Constato há aplicação do conteúdo teórico em atividades práticas O perfil profissional previsto no PPC está sendo alcançado Minhas expectativas sobre o curso estão sendo atingidas Sou estimulado a desenvolver habilidades e competências voltadas para o mercado de trabalho A relação Custo X Benefício do curso é justa Conheço o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FATEC IB Não nem 69, , , ,8 8 7,9 7 6,9 92, , ,0 5 5,0 3 3,0 0 0,0 82, , ,0 9 9,0 7 7,0 2 2,0 74, , , , ,9 2 2,0 84, , ,8 8 7,9 4 4,0 4 4,0 75, , , ,0 7 7,0 7 7,0 67, , , , , ,2 Média () desta seção 77,7 60,5 17,3 10,0 7,6 4,7 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 10

11 3 - Sobre o Curso (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Conheço o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e sei onde consultá-lo Constato há aplicação do conteúdo teórico em atividades práticas O perfil profissional previsto no PPC está sendo alcançado Minhas expectativas sobre o curso estão sendo atingidas Sou estimulado a desenvolver habilidades e competências voltadas para o mercado de trabalho A relação Custo X Benefício do curso é justa Conheço o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FATEC IB Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Gestão financeira 4 - Gestão financeira (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Os horários de atendimento das áreas financeiras (Núcleo de Recuperação de Crédito / Tesouraria) são compatíveis com minha vida acadêmica Os problemas encaminhados à área financeira foram solucionados Não nem 68, , ,9 9 9, , ,5 79, , ,4 5 5,4 7 7,6 7 7,6 Média () desta seção 73,9 56,2 17,6 7,5 9,6 9,1 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 11

12 4 - Gestão financeira (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Os horários de atendimento das áreas financeiras (Núcleo de Recuperação de Crédito / Tesouraria) são compatíveis com minha vida acadêmica Os problemas encaminhados à área financeira foram solucionados Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Núcleo de Apoio ao Discente NAD e Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão - NEPE 5 - Núcleo de Apoio ao Discente NAD e Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão - NEPE (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Há facilidade de acesso aos serviços do NAD Conheço o Núcleo de Apoio ao Discente NAD e os serviços ofertados Há facilidade de acesso aos serviços do NEPE Há incentivo à participação dos estudantes em atividades de ensino, iniciação científica, extensão (Cursos) Há orientações do NAD quanto aos programas de bolsas (FIES / OVG) Programa de nivelamento / acompanhamento (Matemática para 1ª etapa e outros nivelamentos para as demais etapas) Não nem 77, , ,2 8 8,6 5 5,4 8 8,6 71, , ,5 6 6,3 8 8, ,5 75, , ,1 9 9,8 6 6,5 8 8,7 61, , , , , ,3 76, , ,4 8 8,2 9 9,2 6 6,1 89, ,4 9 9,3 4 4,1 3 3,1 3 3,1 Média () desta seção 75,3 60,8 14,5 8,2 7,3 9,2 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 12

13 5 - Núcleo de Apoio ao Discente NAD e Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão - NEPE (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Há facilidade de acesso aos serviços do NAD Conheço o Núcleo de Apoio ao Discente Há facilidade de acesso aos serviços do NEPE Há orientações do NAD quanto aos Programa de nivelamento / Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Ouvidoria 6 - Ouvidoria (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) As demandas encaminhadas a Ouvidoria da FATEC IB foram atendidas (Portal do Aluno/Fale com o Diretor) Não nem 73, , , ,1 6 6,6 7 7,7 Média () desta seção 73,6 56,0 17,6 12,1 6,6 7,7 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 6 - Ouvidoria (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) As demandas encaminhadas a Ouvidoria da FATEC IB foram atendidas (Portal do Aluno/Fale com o Diretor) Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 13

14 Portal do Aluno e do SENAI 7 - Portal do Aluno e do SENAI (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Conheço e acesso o site do SENAI GO ( Conheço e acesso o Portal do Aluno O Portal do Aluno traz informações úteis de maneira clara Não nem 93, ,2 5 4,9 3 2,9 3 2,9 1 1,0 95, ,2 5 4,9 1 1,0 3 2,9 1 1,0 67, , ,8 8 7, , ,9 Média () desta seção 85,2 75,0 10,2 3,9 6,3 4,6 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 7 - Portal do Aluno e do SENAI (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Conheço e acesso o site do SENAI GO ( Conheço e acesso o Portal do Aluno O Portal do Aluno traz informações úteis de maneira clara Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 14

15 Comissão Própria de Avaliação 8 - Comissão Própria de Avaliação CPA (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Os resultados das avaliações da CPA são divulgados aos alunos O stionário está em sintonia com as necessidades da instituição Há compromisso da instituição quanto à aplicação de ações de melhoria contínua originadas dos resultados das avaliações da CPA Não nem 71, , , ,8 8 7,8 10 9,8 86, , ,6 7 6,9 3 2,9 4 3,9 72, , , , ,8 6 5,9 Média () desta seção 76,8 60,8 16,0 9,5 7,2 6,5 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 8 - Comissão Própria de Avaliação CPA (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Os resultados das avaliações da CPA são divulgados aos alunos O stionário está em sintonia com as necessidades da instituição Há compromisso da instituição quanto à aplicação de ações de melhoria contínua Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 15

16 Infraestrutura para o corpo discente 9 - Infraestrutura para o corpo discente (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e professores e realizar outras atividades extra classe (lanchonete, pátios e corredores) Tenho espaço e conforto nas salas de teoria (iluminação, climatização, ruído, móveis) Tenho espaço e conforto nos laboratórios (iluminação, climatização, ruído, móveis) O Núcleo de Apoio ao Discente tem instalações, mobiliário e ambiente atendem minhas necessidades acadêmicas Tenho espaço e conforto no Auditório (iluminação, climatização, ruído, móveis) Os banheiros são limpos e tem materiais de higiene pessoal em quantidade suficiente Os computadores disponíveis nos laboratório de informática atendem as necessidades acadêmicas Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas práticas da área de Eletroeletrônica Há sinalização interna (faixas de retenção nos laboratórios / placas indicativas) Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas práticas da área de Automação Industrial Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas práticas da área da Mecânica Não nem 69, , ,6 7 6, ,7 8 7,8 80, , ,6 5 4,9 8 7,8 7 6,9 74, , ,6 8 7,8 9 8,8 9 8,8 79, , , ,1 4 4,0 4 4,0 82, ,5 9 9,9 4 4,4 5 5,5 7 7,7 69, , ,7 10 9, ,8 9 8,8 57, , , , , ,8 72, , ,4 6 6, ,2 9 9,2 83, , ,8 7 6,9 7 6,9 3 2,9 76, , ,8 8 7,9 7 6,9 9 8,9 73, , ,8 9 11,4 5 6,3 7 8,9 Média () desta seção 74,5 57,5 16,9 8,2 9,2 8,2 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 16

17 9 - Infraestrutura para o corpo discente (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e professores e realizar outras atividades extra classe (lanchonete, pátios e corredores) Tenho espaço e conforto nas salas de teoria (iluminação, climatização, ruído, móveis) Tenho espaço e conforto nos laboratórios (iluminação, climatização, ruído, móveis) O Núcleo de Apoio ao Discente tem instalações, mobiliário e ambiente atendem minhas necessidades acadêmicas Tenho espaço e conforto no Auditório (iluminação, climatização, ruído, móveis) Os banheiros são limpos e tem materiais de higiene pessoal em quantidade suficiente Os computadores disponíveis nos laboratório de informática atendem as necessidades acadêmicas Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas práticas da área de Eletroeletrônica Há sinalização interna (faixas de retenção nos laboratórios / placas indicativas) Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas práticas da área de Automação Industrial Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas práticas da área da Mecânica Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 17

18 Comunicação interna e externa 10 - Comunicação interna e externa (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno) Não nem 84, , ,8 7 6,9 8 7,9 1 1,0 Média () desta seção 84,2 66,3 17,8 6,9 7,9 1,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 10 - Comunicação interna e externa (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno) Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 18

19 Secretaria Acadêmica 11 - Secretaria Acadêmica (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) As necessidades do corpo discentes são atendidas pelo Registro Acadêmico com agilidade, confiabilidade, disponibilidade e facilidade de acesso para inserção de dados, consultas e expedição de documentos As orientações recebo para os procedimentos de matrículas e outros relacionados à vida acadêmica são claras e suficientes A comunicação da secretaria acadêmica com os alunos é clara e eficaz Os documentos reridos são fornecidos com agilidade Não nem 84, , ,0 5 5,0 8 8,0 3 3,0 80, , ,7 6 5, ,8 2 2,0 76, , ,7 8 7, ,8 4 3,9 76, , ,0 7 7, ,0 6 6,0 Média () desta seção 79,2 60,9 18,3 6,4 10,6 3,7 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 11 - Secretaria Acadêmica (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) As necessidades do corpo discentes são As orientações recebo para os procedimentos de A comunicação da secretaria acadêmica com os alunos é Os documentos reridos são fornecidos com agilidade Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 19

20 12 - Gestão da Instituição (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) A gestão desta instituição pela Direção atende as necessidades do corpo discente A Supervisão Administrativa desta instituição atende as necessidades do corpo discente A Supervisão de Educação e Tecnologia desta instituição atende as necessidades do corpo discente A Coordenação Pedagógica desta instituição atende as necessidades do corpo discente A Coordenação Técnica de Curso nesta instuição atende as necessidades do corpo discente. Não nem 84, , ,7 9 8,8 5 4,9 2 2,0 86, , ,7 9 8,8 3 2,9 2 2,0 83, , ,7 8 7,8 6 5,9 3 2,9 86, , ,7 5 4,9 9 8,8 0 0,0 88, ,2 10 9,9 6 5,9 5 5,0 1 1,0 Média () desta seção 85,7 72,7 13,0 7,3 5,5 1,6 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 12 - Gestão da Instituição (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo ) A gestão desta instituição pela Direção atende as A Supervisão Administrativa desta instituição atende as A Supervisão de Educação e Tecnologia desta instituição A Coordenação Pedagógica desta instituição atende as A Coordenação Técnica de Curso nesta instuição atende Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Para melhor visualização dos resultados, os 59 itens sondados foram ordenados de forma decrescente, considerando o percentual de discentes satisfeitos. Ressaltando, para todas as análises deste relatório, foram considerados como satisfeitos os entrevistados concordaram total ou parcialmente com as afirmativas abordadas. Nesta análise, nota-se vários itens avaliados receberam aprovação superior ou igual a 80, sendo a satisfação dos alunos registrada, uma vez os respondentes afirmaram respectivamente concordaram total ou parcialmente com os seguintes: Constato há aplicação do conteúdo teórico em atividades práticas 92,0; Conheço e acesso o site do SENAI GO ( 93,1; Conheço e acesso o Portal do Aluno 95,1 ; A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com as minhas atividades acadêmicas 80,2 ; - A empresa 20

21 opera o estacionamento para alunos oferta serviços compatíveis com as minhas atividades acadêmicas 80,2;- Sinto-me seguro no interior da FATEC 81,4; - As instalações da FATEC IB são regularmente higienizadas 82,4 ; Encontro o conteúdo necessário aos meus estudos na bibliografia básica e complementar 80,4 ; - O acesso ao acervo de livros, periódicos e revistas é simples e ágil 83,5; - Tenho facilidade em realizar empréstimos e renovações de empréstimos 87,6 ; - Sou atendido com educação e agilidade 82,8; - O perfil profissional previsto no PPC está sendo alcançado 82,0; - Sou estimulado a desenvolver habilidades e competências voltadas para o mercado de trabalho 84,2; - Programa de nivelamento / acompanhamento (Matemática para 1ª etapa e outros nivelamentos para as demais etapas) - Programa de nivelamento / acompanhamento (Matemática para 1ª etapa e outros nivelamentos para as demais etapas) 89,7; O stionário está em sintonia com as necessidades da instituição 86,3;- Tenho espaço e conforto nas salas de teoria (iluminação, climatização, ruído, móveis) 80,4;- Tenho espaço e conforto no Auditório (iluminação, climatização, ruído, móveis) 82,4;- Há sinalização interna (faixas de retenção nos laboratórios / placas indicativas) 83,3;- Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno) 84,2;- As necessidades do corpo discentes são atendidas pelo Registro Acadêmico com agilidade, confiabilidade, disponibilidade e facilidade de acesso para inserção de dados, consultas e expedição de documentos 84,0;- As orientações recebo para os procedimentos de matrículas e outros relacionados à vida acadêmica são claras e suficientes 80,4 Dentro de uma perspectiva de excelência onde buscamos atingir grau de satisfação dos alunos, igual ou superior a 70 tivemos apenas 13 itens com avaliação entre 41,9 e 69 são - O acervo de livros, periódicos e revistas é atual 69,8; - Conheço o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e sei onde consultá-lo 69,3; - Conheço o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FATEC IB 67,3; Os horários de atendimento das áreas financeiras (Núcleo de Recuperação de Crédito / Tesouraria) são compatíveis com minha vida acadêmica 68,4;- Há incentivo à participação dos estudantes em atividades de ensino, iniciação científica, extensão (Cursos) 61,2;- O Portal do Aluno traz informações úteis de maneira clara 67,3 ; - As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e professores e realizar outras atividades extra classe (lanchonete, pátios e corredores) 69,6;- Os banheiros são limpos e tem materiais de higiene pessoal em quantidade suficiente69,6 A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Já os itens: Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos 53,5; - Existem espaços para leitura na biblioteca 50,0;- O acesso ao sistema online de consulta ao acervo é eficaz e simples (computadores para pesquisas e consultas) 41,9 ; - A biblioteca está preparada para atender Pessoas com Deficiência (PCD) 53,3 ; ; Os computadores disponíveis nos laboratório de informática atendem as necessidades acadêmicas 57,4 receberam avaliação com índice de satisfação inferior á 60 e serão analisados pela equipe para atingir índice de melhoria. Para conhecer a satisfação geral dos discentes em relação à instituição FATEC SENAI Ítalo Bologna foram agrupadas as 59 afirmativas onde o resultado pode ser visualizado no gráfico a seguir. A pesquisa constatou como positiva a avaliação dos discentes em relação à FATEC SENAI Ítalo Bologna, onde 76,5 estão satisfeitos, sendo 59,4 deles concordaram e 17,1 informaram mais concordam discordam com as 59 afirmativas avaliadas. Discentes avaliam IES/Ciclo Resultado Geral Não nem Resultado Geral 76, , , , , ,5 Média () desta seção 76,5 59,4 17,1 8,7 8,3 6,5 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 21

22 Discentes avaliam IES/Ciclo Resultado Geral Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Por outro lado, 6,5 dos alunos não estão satisfeitos com alguns itens abordados, ou seja, discordaram total ou parcialmente. 5.2 Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA na opinião dos docentes Os docentes avaliaram a Instituição de Ensino em relação a 35 aspectos foram agrupados em 10 tópicos denominados de indicadores, sendo eles: Instalações Físicas, Coordenação do curso, Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Sustentabilidade Financeira, Comissão Própria de Avaliação (CPA ), Colegiados e outros órgãos internos, Comunicação interna e externa, Biblioteca, Secretaria Acadêmica, A Equipe Diretiva da FATEC IB. Os docentes ainda realizaram uma auto-avaliação com 9 aspectos. Cada indicador foi composto de 1 a 09 itens, de acordo com o detalhamento considerado necessário para sua análise. Foram apresentados em tabelas o resultado individual para cada item, para cada indicador e também um gráfico com o resultado geral da avaliação dos docentes em relação à FATEC SENAI Ítalo Bologna Autoavaliação dos docentes Os docentes também fizeram uma autoavaliação em vários aspectos. Para esta análise a pesquisa abordou 9 itens apresentados na tabela abaixo. 22

23 Autoavaliação 1 - Autoavaliação Docentes/Ciclo Busco sempre manter atualizada a bibliografia da(s) minha(s) unidade(s) curricular(es) Considero profissional, harmonioso e respeitoso o meu relacionamento com os colaboradores em geral Cumpro minhas atividades dentro dos prazos determinados (Plano de Ensino, Planos de Aulas, Preenchimento dos Diários, Entrega de Notas e outros) Sinto-me satisfeito em trabalhar na FATECIB Sou participativo e contribuo sempre para as melhorias dos processos da FATEC IB Proponho e participo das atividades sociais e acadêmicas destinadas a meus discentes Utilizo instrumentos diversos para avaliação da aprendizagem Utilizo métodos de ensino diversificados em sala de aula Sou participativo durante as reuniões pedagógicas para busca de ações contribuam com as atividades acadêmicas Não nem totalment e 100,0 100,0 100, ,2 2 11,8 0 0, ,2 2 11,8 0 0, ,1 1 5,9 0 0,0 0 94, ,4 2 11,8 1 5, ,0 100,0 100,0 100,0 100, ,5 4 23,5 0 0, ,3 3 18,8 0 0, ,1 1 5,9 0 0, ,0 0 0,0 0 0, ,6 5 29,4 0 0,0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Média () desta seção 99, , ,2 1 0,7 0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 0,0 0 0,0 Conforme já mencionado, a pesquisa abordou 09 itens para autoavaliação dos docentes. O gráfico abaixo apresenta o resultado para cada indicador analisado em valores absolutos. 23

24 1 - Autoavaliação Docentes/Ciclo Busco sempre manter atualizada a bibliografia da(s) minha(s) unidade(s) curricular(es) Considero profissional, harmonioso e respeitoso o meu relacionamento com os colaboradores em geral Cumpro minhas atividades dentro dos prazos determinados (Plano de Ensino, Planos de Sinto-me satisfeito em trabalhar na FATECIB Sou participativo e contribuo sempre para as melhorias dos processos da FATEC IB Proponho e participo das atividades sociais e acadêmicas destinadas a meus discentes Utilizo instrumentos diversos para avaliação da aprendizagem Utilizo métodos de ensino diversificados em sala de aula Sou participativo durante as reuniões pedagógicas para busca de ações contribuam com as atividades acadêmicas Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 24

25 2 - Instalações Físicas Docentes/Ciclo A infraestrutura oferecida pela biblioteca atende as necessidades acadêmicas de seus usuários (Atualização do acervo, Diversidade, Espaços de leitura, Facilidade de acesso ao acervo e outros) Os banheiros são limpos, em quantidade suficiente e tem materiais de higiene pessoal em quantidade suficiente As instalações são adaptadas de forma a permitir o acesso a Pessoas Com Deficiência (PCD) Há espaço e conforto nas salas para aulas de teoria (Iluminação, Climatização, Ruído, Móveis) As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e alunos e realizar outras atividades extra classe (lanchonete, pátios e corredores) Há espaço e conforto nos ambientes para aulas práticas (Iluminação, Climatização, Ruído, Móveis) A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos O acesso a Internet é estável e com velocidade suficiente para realizar minhas atividades profissionais A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com as minhas atividades profissionais Não nem totalment e 88,2 9 52,9 6 35,3 0 0, ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 11,8 0 0,0 5 45,5 6 54,5 0 0,0 0 0,0 0 0, ,3 3 18,8 0 0,0 0 0,0 0 0,0 9 60,0 6 40,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 8 50,0 8 50,0 0 0,0 0 0,0 0 0, ,5 6 37,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 5 38,5 8 61,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 2 33,3 4 66,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0 9 64,3 5 35,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Média () desta seção 98, , ,9 0 0,0 2 1,6 0 0,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 25

26 2 - Instalações Físicas Docentes/Ciclo A infraestrutura oferecida pela biblioteca atende As instalações são adaptadas de forma a permitir Há espaço e conforto nas salas para aulas de As áreas de convivência me permitem Há espaço e conforto nos ambientes para aulas A lanchonete oferta produtos com diversidade e O acesso a Internet é estável e com velocidade A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 3 - Coordenação do curso Docentes/Ciclo A comunicação entre a coordenação do curso e os docentes é eficaz e clara O Coordenador tem disponibilidade para atender os docentes Confio nas informações prestadas por meu coordenador de curso O Coordenador responde com agilidade os problemas levados a coordenação do curso O Coordenador demonstra eficácia na mediação de situações de conflito e/ou dificuldades entre o docente e o discente Não nem totalment e 100,0 100,0 100,0 100,0 100, ,5 2 12,5 0 0, ,5 2 12,5 0 0, ,0 0 0,0 0 0, ,8 1 6,3 0 0, ,8 1 6,3 0 0,0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 100,0 Média () desta seção 74 92,5 6 7,5 0 0,0 0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 0,0 0 0,0 26

27 3 - Coordenação do curso Docentes/Ciclo A comunicação entre a coordenação do curso e os docentes é eficaz e clara O Coordenador tem disponibilidade para atender os docentes Confio nas informações prestadas por meu coordenador de curso O Coordenador responde com agilidade os problemas levados a coordenação do curso O Coordenador demonstra eficácia na mediação de situações de conflito e/ou dificuldades entre o docente e Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 4 - Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) Docentes/Ciclo Há total coerência entre as ações e práticas realizadas na IES e os propósitos no PDI A aplicação do PDI e do PPI colaboram para o desenvolvimento das políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica e administrativa e avaliação Institucional Não nem totalment e 88,2 82, ,4 1 5,9 2 11, ,5 1 5,9 3 17,6 0 0,0 0,0 0 0,0 0 0,0 85,3 Média () desta seção 27 79,4 2 5,9 5 14,7 0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 0,0 0 0,0 27

28 4 - Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) Docentes/Ciclo Há total coerência entre as ações e práticas realizadas na IES e os propósitos no PDI A aplicação do PDI e do PPI colaboram para o desenvolvimento das políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica e administrativa e avaliação Institucional Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 5 - Sustentabilidade Financeira Docentes/Ciclo Os salários dos Docentes são pagos corretamente e na data certa Participo dos planejamentos das metas de produção e das metas orçamentária da IES Não nem totalment e 100, ,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 50,0 5 41,7 1 8,3 3 25,0 0 0,0 3 25,0 Média () desta seção 78, ,0 1 3,6 3 10,7 0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 0,0 3 10,7 28

29 5 - Sustentabilidade Financeira Docentes/Ciclo Os salários dos Docentes são pagos corretamente e na data certa Participo dos planejamentos das metas de produção e das metas orçamentária da IES Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 6 - Comissão Própria de Avaliação (CPA ) Docentes/Ciclo O planejamento das atividades da instituição é eficaz As avaliações da CPA resultam em melhorias na FATEC IB O planejamento e as ações da CPA para a melhoria contínua do curso são eficazes Considero eficaz a qualidade metodológica do stionário da CPA Considero eficaz a divulgação para a comunidade acadêmica dos resultados do relatório da CPA Não nem totalment e 88, ,6 3 17,6 2 11,8 0 0,0 0 0,0 94, ,8 6 35,3 1 5,9 0 0,0 0 0,0 82, ,7 3 17,6 3 17,6 0 0,0 0 0,0 82, ,6 2 11,8 3 17,6 0 0,0 0 0,0 82, ,6 2 11,8 3 17,6 0 0,0 0 0,0 Média () desta seção 85, , , ,1 0 0,0 0 0,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 29

30 6 - Comissão Própria de Avaliação (CPA ) Docentes/Ciclo O planejamento das atividades da instituição é eficaz As avaliações da CPA resultam em melhorias na O planejamento e as ações da CPA para a melhoria Considero eficaz a qualidade metodológica do Considero eficaz a divulgação para a comunidade Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 7 - Colegiados e outros órgãos internos Docentes/Ciclo Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios (Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e STT) Não nem totalment e 82, ,7 3 17,6 2 11,8 1 5,9 0 0,0 Média () desta seção 82, ,7 3 17,6 2 11,8 1 5,9 0 0,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 7 - Colegiados e outros órgãos internos Docentes/Ciclo Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios (Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e STT) Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 30

31 8 - Comunicação interna e externa Docentes/Ciclo Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno) Não nem totalment e 82, ,7 3 17,6 1 5,9 1 5,9 1 5,9 Média () desta seção 82, ,7 3 17,6 1 5,9 1 5,9 1 5,9 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 8 - Comunicação interna e externa Docentes/Ciclo Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno) Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 31

32 9 - Biblioteca Docentes/Ciclo A quantidade de livros disponíveis para empréstimo é suficiente Tenho facilidade em realizar empréstimos e renovações de empréstimos O acervo de livros, periódicos e revistas é atual O acesso ao acervo de livros, periódicos e revistas é simples e ágil Sou atendido com educação e agilidade O conteúdo necessário ao desenvolvimento de minha(s) unidade(s) curricular(es) é encontrado na bibliografia básica e complementar Não nem totalment e 88, ,7 4 23,5 2 11,8 0 0,0 0 0,0 100, ,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 88, ,6 3 17,6 0 0,0 1 5,9 1 5,9 100, ,1 1 5,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0 94, ,2 1 5,9 0 0,0 1 5,9 0 0,0 100, ,2 2 11,8 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Média () desta seção 95, , ,8 2 2,0 2 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 2,0 1 1,0 9 - Biblioteca Docentes/Ciclo A quantidade de livros disponíveis para empréstimo é suficiente Tenho facilidade em realizar empréstimos e renovações de empréstimos O acervo de livros, periódicos e revistas é atual O acesso ao acervo de livros, periódicos e revistas é simples e ágil Sou atendido com educação e agilidade O conteúdo necessário ao desenvolvimento de minha(s) unidade(s) curricular(es) é encontrado na Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 32

33 10 - Secretaria Acadêmica Docentes/Ciclo Considero o Registro Acadêmico ágil, fidedigno, disponível e de fácil acesso para inserção de dados, consultas e expedição de documentos Considero suficientes as orientações aos discentes para os procedimentos de matrícula e outros relacionados à vida acadêmica A comunicação da secretaria acadêmica com os alunos é clara e eficaz Os documentos reridos são fornecidos com agilidade Não nem totalment e 88, ,5 2 11,8 0 0,0 1 5,9 1 5,9 88, ,8 5 29,4 1 5,9 0 0,0 1 5,9 88, ,6 3 17,6 1 5,9 0 0,0 1 5,9 88, ,5 2 11,8 2 11,8 0 0,0 0 0,0 Média () desta seção 88, , ,6 4 5,9 1 1,5 3 4,4 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 10 - Secretaria Acadêmica Docentes/Ciclo Considero o Registro Acadêmico ágil, fidedigno, disponível e de fácil acesso para inserção de dados, consultas e expedição de Considero suficientes as orientações aos discentes para os procedimentos de matrícula e outros relacionados à vida acadêmica A comunicação da secretaria acadêmica com os alunos é clara e eficaz Os documentos reridos são fornecidos com agilidade Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 33

34 11 - A Equipe Diretiva da FATEC IB Docentes/Ciclo As solicitações realizadas a Coordenação Administrativo-Financeira são respondidas com agilidade A equipe Diretiva demonstra ter total capacidade de solucionar os problemas informados Constato a Equipe Diretiva tem domínio do conhecimento das instruções normativas formuladas e procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas acadêmicas e outros) A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão participativa A Direção da FATEC IB sempre acolhe as críticas, reivindicações e sugestões Há participação da Direção nas atividades acadêmicas (Aula Inaugural, Semana Tecnológica, Semana da Cultura, da Indústria e demais eventos) É sempre efetiva a aplicação do PDI e do PPI no diz respeito às políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica, gestão administrativa e de avaliação Institucional Não nem 86,7 9 60,0 4 26,7 2 13,3 0 0,0 0 0,0 82,4 9 52,9 5 29,4 3 17,6 0 0,0 0 0,0 88, ,5 2 11,8 1 5,9 0 0,0 1 5,9 76, ,7 2 11,8 3 17,6 1 5,9 0 0,0 76, ,8 3 17,6 3 17,6 1 5,9 0 0,0 88, ,6 3 17,6 2 11,8 0 0,0 0 0,0 76, ,5 0 0,0 3 17,6 1 5,9 0 0,0 Média () desta seção 82, , , ,5 3 2,6 1 0,9 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 34

35 11 - A Equipe Diretiva da FATEC IB Docentes/Ciclo As solicitações realizadas a Coordenação Administrativo-Financeira são respondidas com A equipe Diretiva demonstra ter total capacidade de solucionar os problemas informados Constato a Equipe Diretiva tem domínio do conhecimento das instruções normativas A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão participativa A Direção da FATEC IB sempre acolhe as críticas, reivindicações e sugestões Há participação da Direção nas atividades acadêmicas (Aula Inaugural, Semana É sempre efetiva a aplicação do PDI e do PPI no diz respeito às políticas de Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Analisando todos os dados referentes à avaliação dos Docentes, verificamos dos 35 itens avaliados 15 receberam aprovação igual a 100, sendo a satisfação dos docentes registrada, uma vez os respondentes afirmaram respectivamente concordaram total ou parcialmente com os seguintes : - Os banheiros são limpos, em quantidade suficiente e tem materiais de higiene pessoal em quantidade suficiente 100,0 - As instalações são adaptadas de forma a permitir o acesso a Pessoas Com Deficiência (PCD) 100,0; - Há espaço e conforto nas salas para aulas de teoria (Iluminação, Climatização, Ruído, Móveis) 100,0 - As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e alunos e realizar outras atividades extra classe (lanchonete, pátios e corredores) 100,0; - Há espaço e conforto nos ambientes para aulas práticas (Iluminação, Climatização, Ruído, Móveis) 100,0; - A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos 100,0 - O acesso a Internet é estável e com velocidade suficiente para realizar minhas atividades profissionais 100,0; - A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com as minhas atividades profissionais 100,0; - A comunicação entre a coordenação do curso e os docentes é eficaz e clara 100,0; - O Coordenador tem disponibilidade para atender os docentes 100,0; - Confio nas informações prestadas por meu coordenador de curso 100,0 - O Coordenador responde com agilidade os problemas levados a coordenação do curso 100,0; - O Coordenador demonstra eficácia na mediação de situações de conflito e/ou dificuldades entre o docente e o discente100,0; Os salários dos Docentes são pagos corretamente e na data certa 100,0. 14 itens receberam aprovação superior a 80, sendo portanto verificada a satisfação dos Docentes mensuradas pelos registros, uma vez os respondentes afirmaram respectivamente concordaram total ou parcialmente com os seguintes itens. - As avaliações da CPA resultam em melhorias na FATEC IB 94,1; A infraestrutura oferecida pela biblioteca atende as necessidades acadêmicas de seus usuários (Atualização do acervo, Diversidade, Espaços de leitura, Facilidade de acesso ao acervo e outros) 88,2;- Há total coerência entre as ações e práticas realizadas na IES e os propósitos no PDI 88,2;- A aplicação do PDI e do PPI colaboram para o desenvolvimento das políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica e administrativa e avaliação Institucional 82,4; - - O planejamento das atividades da instituição é eficaz 88,2- O planejamento e as ações da CPA para a melhoria contínua do curso são eficazes 82,4; - Considero eficaz a qualidade metodológica do stionário da CPA 82,4; - Considero eficaz a divulgação para a comunidade acadêmica dos resultados do relatório da CPA 82,4; - Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios (Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e STT) 82,4;- Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno) 82,4; Considero o Registro Acadêmico ágil, fidedigno, disponível e de fácil acesso para inserção de dados, consultas e expedição de documentos 88,2; - Considero suficientes as orientações aos discentes para os procedimentos de matrícula e outros relacionados à vida 35

36 acadêmica 88,2; - A comunicação da secretaria acadêmica com os alunos é clara e eficaz 88,2 - Os documentos reridos são fornecidos com agilidade 88,2; Dentro de uma perspectiva de excelência onde buscamos atingir grau de satisfação dos alunos, igual ou superior a 70 tivemos apenas 03 itens com avaliação entre 75 e 79 são elas : A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão participativa 76,5;- É sempre efetiva a aplicação do PDI e do PPI no diz respeito às políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica, gestão administrativa e de avaliação Institucional 76,5 A Direção da FATEC IB sempre acolhe as críticas, reivindicações e sugestões 76,5. Já o item Participo dos planejamentos das metas de produção e das metas orçamentária da IES 50,0;, recebeu avaliação com índice de satisfação inferior à 60 e será analisado pela equipe para atingir índice de melhoria. Conforme já mencionado, a pesquisa abordou 35 itens para avaliação da Instituição de Ensino, na opinião dos docentes, foram agrupados formando 10 tópicos denominados de indicadores e também a autoavaliação dos docentes. O gráfico abaixo apresenta o resultado geral dos indicadores analisados. 1 - Autoavaliação Docentes/Ciclo Instalações Físicas Docentes/Ciclo Coordenação do curso Docentes/Ciclo Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 5 - Sustentabilidade Financeira Docentes/Ciclo Avaliação dos 11 tópicos - Resultado Geral Colegiados e outros órgãos internos Docentes/Ciclo Comunicação interna e externa Docentes/Ciclo Biblioteca Docentes/Ciclo Secretaria Acadêmica Docentes/Ciclo A Equipe Diretiva da FATEC IB Docentes/Ciclo Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 36

37 No gráfico abaixo é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento dos 35 itens abordados para avaliação da Instituição na opinião dos docentes do SENAI Ítalo Bologna. Docentes avaliam IES/Ciclo Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 5.3 Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA na opinião dos Funcionários da área técnica/administrativa Os colaboradores da área técnica/administrativa avaliaram a Instituição de Ensino em vários aspectos. Para avaliação deste assunto a pesquisa abordou 46 itens foram agrupados formando 7 tópicos denominados de indicadores, sendo eles: Institucional, Infraestrutura, Qualidade dos serviços, Relacionamento interpessoal, Gestão, CPA e Comunicação interna e externa. Cada indicador foi composto de 1 a 14 itens, de acordo com o detalhamento considerado necessário para sua análise. Foram apresentados em tabelas o resultado individual para cada item, para cada indicador e também um gráfico com o resultado geral da avaliação dos Funcionários da área técnica/administrativa em relação a FATEC SENAI Ítalo Bologna. 37

38 1 - Institucional Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo São realizadas atividades políticas e sociais favoreçam a prevenção ao meio ambiente O acesso a Internet é estável e com velocidade suficiente para realizar minhas atividades profissionais As instalações são limpas e regularmente higienizadas Conheço os serviços e produtos ofertados pela FATEC IB Verifico a aplicação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) como referência para a gestão acadêmica Conheço e com o Plano de carreira do corpo técnico administrativo Não nem 68, , ,8 7 17,1 4 9,8 2 4,9 43,9 7 17, ,8 3 7, ,8 9 22,0 92, ,7 9 22,0 2 4,9 1 2,4 0 0,0 97, ,0 8 19,5 0 0,0 1 2,4 0 0,0 72, , ,6 6 16,7 1 2,8 3 8,3 36,6 8 19,5 7 17,1 8 19,5 9 22,0 9 22, Colaboro com a elaboração do PDI 69, ,5 5 15,2 3 9,1 1 3,0 6 18, Meu currículo profissional foi valorizado por trabalhar na FATEC IB 90, ,0 6 15,0 2 5,0 2 5,0 0 0, Considero excelentes os cursos e serviços ofertados pela FATEC IB 90, ,2 7 17,1 3 7,3 1 2,4 0 0, Sou incentivado a participar de seminários, palestras, cursos e aperfeiçoamento contínuo De maneira geral, considero ótimo, o relacionamento interpessoal entre os discentes, docentes, corpo técnico administrativo, coordenadores, gerência, diretoria e outros A FATEC IB desenvolve atividades para incentivar ou apoiar o desenvolvimento das habilidades individuais do aluno Colaboro com o desenvolvimento do processo pedagógico Há infraestrutura de laboratórios para atender plenamente as áreas dos cursos 59, ,2 5 12,8 3 7,7 6 15,4 7 17,9 75, , ,7 0 0,0 9 22,0 1 2,4 62, ,0 9 22,5 8 20,0 3 7,5 4 10,0 78, ,3 9 23,7 4 10,5 2 5,3 2 5,3 65, , ,6 7 17,1 5 12,2 2 4,9 Média () desta seção 71,6 49,0 22,7 10,2 9,9 8,3 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 38

39 1 - Institucional Funcionários Técnico-Administrativos Ciclo São realizadas atividades políticas e sociais O acesso a Internet é estável e com velocidade As instalações são limpas e regularmente higienizadas Conheço os serviços e produtos ofertados pela FATEC IB Verifico a aplicação do Plano de Desenvolvimento Conheço e com o Plano de carreira do corpo Colaboro com a elaboração do PDI Meu currículo profissional foi valorizado por trabalhar Considero excelentes os cursos e serviços ofertados pela Sou incentivado a participar de De maneira geral, considero ótimo, o relacionamento A FATEC IB desenvolve atividades para incentivar ou Colaboro com o desenvolvimento do processo Há infraestrutura de laboratórios para atender Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 39

40 2 - Infraestrutura Funcionários Técnico-Administrativos/Ciclo Há espaço e conforto nos ambientes de trabalho (Iluminação, Climatização, Ruído e Móveis) As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e alunos e realizar outras atividades (lanchonete, pátios e corredores) A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos Sempre posso contar com a equipe diretiva quando necessito de melhorias em minha área/função Os ambiente de estudo e pesquisa tem ótimas condições para o desenvolvimento das atividades afins a cada área (Biblioteca / NEPE / outros) Os materiais didáticos disponibilizados aos alunos tem ótima qualidade e são entregues em quantidade suficiente para a realização das atividades acadêmicas São de ótima qualidade os equipamentos disponíveis para o desenvolvimento de minhas atividades profissionais Não nem 53, , ,4 5 12,2 6 14,6 8 19,5 63, , ,6 2 4,9 8 19,5 5 12,2 56,1 9 22, ,1 5 12,2 9 22,0 4 9,8 70, , ,5 4 10,0 4 10,0 4 10,0 71, , ,8 2 5,1 4 10,3 5 12,8 82, , ,8 4 10,3 1 2,6 2 5,1 65, , ,6 3 7,3 5 12,2 6 14,6 Média () desta seção 66,1 33,9 32,2 8,9 13,0 12,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 2 - Infraestrutura Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo Há espaço e conforto nos ambientes de As áreas de convivência me permitem A lanchonete oferta produtos com diversidade Sempre posso contar com a equipe diretiva Os ambiente de estudo e pesquisa tem ótimas Os materiais didáticos disponibilizados aos São de ótima qualidade os equipamentos Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 40

41 3 - Qualidade dos serviços Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo Todos os ambientes foram adaptados de forma a dar acesso a Pessoas com Deficiência (PCD) Disponibilidade dos Coordenadores Técnicos e Pedagógicos para o atendimento aos Colaboradores Quando problemas são levados ao meu conhecimento respondo em tempo hábil A equipe diretiva da FATEC IB lhe proporciona ótimo apoio técnico, pedagógico, logístico e financeiro para você possa desempenhar a sua função Quando docentes ou discentes me solicitam algo, respondo em tempo hábil Não nem 78, ,5 8 19,5 4 9,8 3 7,3 2 4,9 70, ,7 7 17,1 4 9,8 8 19,5 0 0,0 97, ,9 6 14,6 1 2,4 0 0,0 0 0,0 78, , ,7 4 9,8 3 7,3 2 4,9 100, , ,4 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Média () desta seção 84,9 63,4 21,5 6,3 6,8 2,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 3 - Qualidade dos serviços Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo Todos os ambientes foram adaptados de forma a dar acesso a Pessoas com Deficiência (PCD) Disponibilidade dos Coordenadores Técnicos e Pedagógicos para o atendimento aos Colaboradores Quando problemas são levados ao meu conhecimento respondo em tempo hábil Quando docentes ou discentes me solicitam algo, respondo em tempo hábil Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 41

42 4 - Relacionamento interpessoal Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão participativa Tenho um ótimo relacionamento com meus colegas de trabalho Tenho um ótimo relacionamento com os alunos Considero ótimas as capacitações contínuas oferecidas pelo SENAI, visam meu crescimento profissional e pessoal Considero ótima a minha capacidade de solucionar os problemas trazidos ao meu conhecimento Considero ótima minha capacidade de comunicação com a comunidade interna e externa da FATEC IB Não nem totalment e 82, , ,4 1 2,4 4 9,8 2 4,9 97, , ,3 1 2,4 0 0,0 0 0,0 97, ,9 6 14,6 1 2,4 0 0,0 0 0,0 72, ,0 9 22,5 2 5,0 5 12,5 4 10,0 100, ,5 8 19,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 97, , ,3 1 2,4 0 0,0 0 0,0 Média () desta seção 91,4 68,1 23,3 2,5 3,7 2,5 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 4 - Relacionamento interpessoal Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão participativa Tenho um ótimo relacionamento com meus colegas de trabalho Tenho um ótimo relacionamento com os alunos Considero ótimas as capacitações contínuas oferecidas pelo SENAI, visam meu crescimento profissional e Considero ótima a minha capacidade de solucionar os problemas trazidos ao meu conhecimento Considero ótima minha capacidade de comunicação com a comunidade interna e externa da FATEC IB Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 42

43 5 - Gestão Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo Possuo pleno conhecimento do organograma institucional explicitando a hierarquia das funções e a dinâmica de funcionamento da FATEC IB Possuo pleno conhecimento das instruções normativas formuladas e procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas acadêmicas e outros) Possuo pleno conhecimento dos órgãos colegiados em relação à participação e funcionamento, permitindo minha participação e representatividade na sua composição Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios (Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e STT) Não nem 82, , ,3 1 2,4 4 9,8 2 4,9 80, , ,0 4 10,0 3 7,5 1 2,5 68, ,7 8 22,9 5 14,3 5 14,3 1 2,9 78, , ,0 5 13,5 2 5,4 1 2,7 Média () desta seção 77,5 50,2 27,3 10,1 9,2 3,2 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 5 - Gestão Funcionários Técnico-Administrativos/Ciclo Possuo pleno conhecimento do organograma institucional explicitando a hierarquia das funções e a dinâmica de funcionamento da FATEC IB Possuo pleno conhecimento das instruções normativas formuladas e procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos Possuo pleno conhecimento dos órgãos colegiados em relação à participação e funcionamento, permitindo minha participação e representatividade na sua composição Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 43

44 6 - CPA Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo O planejamento das atividades da instituição é eficaz O planejamento e as ações da CPA para a melhoria contínua do curso são eficazes Considero eficaz a qualidade metodológica do stionário da CPA As avaliações da CPA resultam em melhorias na FATEC IB Considero eficaz a divulgação para a comunidade acadêmica dos resultados do relatório da CPA Não nem 69, , , ,6 1 2,6 1 2,6 69, , ,6 6 15,4 4 10,3 2 5,1 66, ,3 6 15, ,6 1 2,6 2 5,1 66, ,8 5 12,8 5 12,8 4 10,3 4 10,3 66, ,0 3 7,7 7 17,9 3 7,7 3 7,7 Média () desta seção 67,7 49,7 17,9 19,5 6,7 6,2 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 6 - CPA Funcionários Técnico-Administrativos/Ciclo O planejamento das atividades da instituição é eficaz O planejamento e as ações da CPA para a melhoria contínua do curso são eficazes Considero eficaz a qualidade metodológica do stionário da CPA As avaliações da CPA resultam em melhorias na FATEC IB Considero eficaz a divulgação para a comunidade acadêmica dos resultados do relatório da CPA Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 44

45 8 - Comunicação interna e externa Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno) Não nem 68, , ,7 0 0,0 9 22,0 4 9,8 Média () desta seção 68,3 36,6 31,7 0,0 22,0 9,8 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 8 - Comunicação interna e externa Funcionários Técnico-Administrativos/Ciclo Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno) Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Analisando todos os dados referentes à avaliação dos Funcionários Técnico - Administrativos, verificamos dos 46 itens avaliados 18 receberam aprovação com nível de satisfação acima de 80 dos funcionários, sendo portanto verificado o índice de satisfação desta categoria mensurada pelo registro, uma vez os respondentes afirmaram respectivamente concordaram total ou parcialmente com o seguinte item. As instalações são limpas e regularmente higienizadas 92,7; Conheço os serviços e produtos ofertados pela FATEC IB 97,6; Meu currículo profissional foi valorizado por trabalhar na FATEC IB 90,0; - Considero excelentes os cursos e serviços ofertados pela FATEC IB 90,2; - Quando problemas são levados ao meu conhecimento respondo em tempo hábil 97,6; - Quando docentes ou discentes me solicitam algo, respondo em tempo hábil 100,0; - Tenho um ótimo relacionamento com meus colegas de trabalho 97,6; - Tenho um ótimo relacionamento com os alunos 97,6 ; - Considero ótima a minha capacidade de solucionar os problemas trazidos ao meu conhecimento 100,0; - Considero ótima minha capacidade de comunicação com a comunidade interna e externa da FATEC IB 97,6; - Sou positivo e participativo nas reuniões pedagógicas 91,2; Cumpro os prazos atribuídos as minhas atividades 97,6; - Procuro trabalhar em prol da coletividade, contribuindo para melhorar os serviços e produtos ofertados pela FATEC IB 100,0; - Sinto-me satisfeito em trabalhar na FATEC IB 92,7; - Os materiais didáticos disponibilizados aos alunos tem ótima qualidade e são entregues em quantidade suficiente para a realização das atividades acadêmicas 82,1; - A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão participativa 82,9; - Possuo pleno conhecimento do organograma institucional explicitando a hierarquia das funções e a dinâmica de funcionamento da FATEC IB 82,9; - Possuo pleno conhecimento das instruções normativas formuladas e procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas acadêmicas e outros) 80,0; 45

46 Dentro de uma perspectiva de excelência onde buscamos atingir grau de satisfação dos funcionários, igual ou superior a 70 tivemos 10 itens com avaliação positiva de 17 a 21 funcionários são eles : - Verifico a aplicação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) como referência para a gestão acadêmica 72,2; - De maneira geral, considero ótimo, o relacionamento interpessoal entre os discentes, docentes, corpo técnico administrativo, coordenadores, gerência, diretoria e outros 75,6;- Colaboro com o desenvolvimento do processo pedagógico 78,9; - Sempre posso contar com a equipe diretiva quando necessito de melhorias em minha área/função 70,0; - Os ambiente de estudo e pesquisa tem ótimas condições para o desenvolvimento das atividades afins a cada área (Biblioteca / NEPE / outros) 71,8; - Todos os ambientes foram adaptados de forma a dar acesso a Pessoas com Deficiência (PCD) 78,0; - Disponibilidade dos Coordenadores Técnicos e Pedagógicos para o atendimento aos Colaboradores 70,7; - A equipe diretiva da FATEC IB lhe proporciona ótimo apoio técnico, pedagógico, logístico e financeiro para você possa desempenhar a sua função 78,0; - Considero ótimas as capacitações contínuas oferecidas pelo SENAI, visam meu crescimento profissional e pessoal 72,5; - Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios (Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e STT) 78,4; Cabe ressaltar na avaliação realizada por esta categoria tivemos 05 itens avaliado com menos de 60 e estes itens receberão atenção especial na elaboração do plano de melhorias a ser implantado após a divulgação dos resultados da avaliação da CPA São eles:- O acesso a Internet é estável e com velocidade suficiente para realizar minhas atividades profissionais 43,9; - Conheço e com o Plano de carreira do corpo técnico administrativo 36,6; - Sou incentivado a participar de seminários, palestras, cursos e aperfeiçoamento contínuo 59,0; - Há espaço e conforto nos ambientes de trabalho (Iluminação, Climatização, Ruído e Móveis) 53,7; - A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos 56,1 Conforme já mencionado, a pesquisa abordou 46 itens para avaliação da Instituição de Ensino, na opinião Funcionários Técnico-Administrativos, foram agrupados formando 08 tópicos denominados de indicadores. O gráfico abaixo apresenta o resultado geral dos indicadores analisados. No gráfico abaixo é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento dos 46 itens abordados para avaliação dos colaboradores (técnico/administrativo) do SENAI Ítalo Bologna. Funcionários Técnico- Administrativos Avaliam IES Resultado Geral/Ciclo Avaliação Geral Não nem totalment e 77, , , , ,5 6,1 2 77,0 Média () desta seção 53,0 23,9 8,5 8,5 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 6,1 46

47 Funcionários Técnico-Administrativos Avaliam IES Resultado Geral/Ciclo totalmen Não nem totalment Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação realizada pelos Funcionários da área técnica/administrativa Os colaboradores da área técnica/administrativa também fizeram uma autoavaliação em vários aspectos. Para esta análise a pesquisa abordou 04 abrangências, sendo: Participação em reuniões, cumprimento de prazos, trabalho coletivo e melhoria de serviços e satisfação no trabalho. 7 - Autoavaliação Funcionários Técnico-Administrativos/Ciclo Sou positivo e participativo nas reuniões pedagógicas Cumpro os prazos atribuídos as minhas atividades Procuro trabalhar em prol da coletividade, contribuindo para melhorar os serviços e produtos ofertados pela FATEC IB Sinto-me satisfeito em trabalhar na FATEC IB Não nem 91, ,6 7 20,6 1 2,9 1 2,9 1 2,9 97, ,6 9 22,0 1 2,4 0 0,0 0 0,0 100, ,5 3 7,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 92, , ,8 0 0,0 2 4,9 1 2,4 Média () desta seção 95,4 76,1 19,2 1,3 2,0 1,3 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 47

48 7 - Autoavaliação Funcionários Técnico-Administrativos/Ciclo Sou positivo e participativo nas reuniões pedagógicas Cumpro os prazos atribuídos as minhas atividades Procuro trabalhar em prol da coletividade, contribuindo para melhorar os serviços e Sinto-me satisfeito em trabalhar na FATEC IB Não nem Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Dentro da perspectiva de excelência onde buscamos atingir grau de satisfação em todas as categorias e itens avaliados, igual ou superior a 90 verificamos no sito Autoavaliação da Área técnica/administrativa todos os itens obtiveram grau de satisfação entre e com índice superior a Discentes avaliam docentes Sobre a prática docente Questionário Apresentou o Plano de Ensino no início da unidade curricular (objetivo, conteúdo, metodologia, instrumentos e critérios) Demonstrou planejar as aulas ministradas As avaliações aplicadas a esta unidade curricular estavam de acordo com os objetivos propostos Foi pontual, cumprindo com os horários oficiais do curso Cumpriu o cronograma de atividades, objetivos e conteúdos estabelecidos Estabeleceu relação interdisciplinar entre outras unidades curriculares Correlacionou o conteúdo da unidade curricular a aplicações na vida profissional Comunicou-se com clareza nas formas oral e escrita A metodologia de ensino adotada colaborou com a aprendizagem da unidade curricular O ritmo das aulas atendeu as expectativas da maioria dos alunos 48

49 Aplicou atividades como exercícios, estudos de casos, entre outros, em sala de aula colaboraram com compreensão e fixação do conteúdo Demonstrou clareza e segurança ao ministrar as aulas Incentivou o aluno a discutir os resultados e as conclusões das aulas teóricas e, quando houve, práticas O conteúdo programático está em sintonia com o Projeto Pedagógico do Curso - PPC Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Sobre o conteúdo Itens avaliados Apresentou temas atuais e diretamente ligados à disciplina Articulou o conteúdo da unidade curricular com o mundo do trabalho, a sociedade e responsabilidade socioambiental Expôs exemplos atualizados, colaboraram para a compreensão do conteúdo O docente demonstrou domínio dos conteúdos integram a unidade curricular Discutiu a importância da unidade curricular para a formação profissional e ética Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Sobre os recursos utilizados pelo Docente Itens avaliados Desenvolveu aulas expositivas participativas e demonstrativas Fez uso da bibliografia básica Fez uso de recursos como reportagens, artigos, filmes, visitas técnicas e outros, para enricer as aulas Realiza trabalhos em grupo Resolve exercícios em sala de aula Usa e estimula a prática da leitura, da pesquisa e extensão Usa laboratórios para o desenvolvimento do componente curricular Utiliza os recursos audiovisuais (vídeo, áudio, data show) de acordo com a necessidade do componente curricular A bibliografia básica e complementar está adequada com a unidade curricular Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 49

50 Autoavaliação Itens avaliados Tenho desempenho satisfatório nesta unidade curricular Sou pontual e assíduo nesta unidade curricular Tenho desempenho satisfatório nas atividades extraclasse (Congressos, Encontros, Visitas Técnicas, entre outros) Faço as tarefas, atividades e trabalhos propostos extraclasse Participo com responsabilidade das atividades e eventos desenvolvidos pela FATEC IB Participo dos cursos de extensão (aperfeiçoamento) e cursos gratuitos EAD ofertados na FATEC IB Fonte: Pesquisa CPA S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente Adjane Damasceno de Oliveira Componente Etapa Evento Gestão Ambiental Discentes avaliam docente: Adjane Damasceno de Oliveira Não nem totalment e 100, ,4 9 1,6 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Média () 100,0 98,4 1,6 0,0 0,0 0,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Adjane Damasceno de Oliveira Não Componente Etapa Evento totalment nem e Gestão Ambiental , ,6 5 6,3 3 3,8 0 0,0 1 1,3 Média () 94,9 88,6 6,3 3,8 0,0 1,3 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 50

51 Discentes avaliam docente: Adjane Damasceno de Oliveira e Autoavaliação discente 98,4 88,6 1,6 6,3 0,0 3,8 0,0 0,0 0,0 1,3 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE NÃO CONCORDO NEM MAIS DISCORDO QUE DISCORDO DISCORDO CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente Alessandro Cândido Lopes Ramos Componente Etapa Evento Equip., Máq. e Acion Equip., Máq. e Acion Discentes avaliam docente: Alessandro Cândido Lopes Ramos Não nem totalment e 91, ,3 6 1,5 6 1,5 2 0,5 24 6,1 90, ,6 18 6,4 12 4,3 10 3,6 6 2,1 Total por docente 91, ,5 24 3,6 18 2,7 12 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 1,8 30 4,5 Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Alessandro Cândido Lopes Ramos Não Componente Etapa Evento totalment nem e Equip., Máq. e Acion Equip., Máq. e Acion , ,9 3 5,4 2 3,6 0 0,0 4 7,1 92, ,0 5 12,5 2 5,0 1 2,5 0 0,0 Total por docente 90, ,3 8 8,3 4 4,2 1 1,0 4 4,2 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 51

52 Discentes avaliam docente: Alessandro Cândido Lopes Ramos e Autoavaliação discente 87,5 82,3 3,6 8,3 2,7 4,2 1,8 1,0 4,5 4,2 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE NÃO CONCORDO NEM MAIS DISCORDO QUE DISCORDO DISCORDO CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente Bruno Fagundes Ferreira Componente Etapa Evento Discentes avaliam docente: Bruno Fagundes Ferreira Não nem totalment e Desenho I , ,7 26 5,5 16 3,4 10 2,1 20 4,2 Desenho I , ,1 33 5,4 9 1,5 3 0,5 3 0,5 Elementos de Máquinas , ,4 9 2,3 4 1,0 1 0,3 0 0,0 Elementos de Máquinas , ,6 11 3,9 22 7,9 9 3,2 12 4,3 Sistemas CAM , ,5 7 1,3 4 0,7 3 0,5 0 0,0 Sistemas CNC , ,1 9 1,6 4 0,7 3 0,5 0 0,0 Total por docente 95, ,4 95 3,3 59 2,1 29 1,0 35 1,2 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 52

53 Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Bruno Fagundes Ferreira Não Componente Etapa Evento totalment nem e Desenho I , ,9 7 11,5 1 1,6 0 0,0 0 0,0 Desenho I , ,7 5 6,0 2 2,4 0 0,0 0 0,0 Elementos de Máquinas , ,7 3 5,5 1 1,8 0 0,0 0 0,0 Elementos de Máquinas , ,4 7 17,9 1 2,6 1 2,6 1 2,6 Sistemas CAM , ,0 8 10,0 3 3,8 0 0,0 1 1,3 Sistemas CNC , ,0 8 10,0 3 3,8 0 0,0 1 1,3 Total por docente 96, ,7 38 9,5 11 2,8 1 0,3 3 0,8 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Bruno Fagundes Ferreira e Autoavaliação discente 92,4 86,7 3,3 9,5 2,1 2,8 1,0 0,3 1,2 0,8 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente Carlos Alexandre Ferreira de Lima Componente Etapa Evento Discentes avaliam docente: Carlos Alexandre Ferreira de Lima Não nem totalment e Eletrônica Digital , ,4 13 3,3 3 0,8 1 0,3 1 0,3 Eletrônica Digital , ,8 11 3,9 5 1,8 4 1,4 3 1,1 Projeto Integrador 89, ,0 35 6,3 5 0,9 29 5,2 25 4, Total por docente 93, ,0 59 4,8 13 1,1 34 2,8 29 2,4 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Carlos Alexandre Ferreira de Lima 53

54 Componente Etapa Evento Não nem totalment e Eletrônica Digital , ,7 3 5,5 1 1,8 0 0,0 0 0,0 Eletrônica Digital , ,0 8 20,0 3 7,5 1 2,5 0 0,0 Projeto Integrador 93, ,5 8 10,1 2 2,5 0 0,0 3 3, Total por docente 94, , ,9 6 3,4 1 0,6 3 1,7 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Carlos Alexandre Ferreira de Lima e Autoavaliação discente 89,0 83,3 4,8 10,9 1,1 3,4 2,8 0,6 2,4 1,7 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente Eduardo José Nogueira Componente Etapa Evento Desenv. de Circ. Eletr Desenv. de Circ. Eletr Discentes avaliam docente: Eduardo José Nogueira Não nem 87, , ,4 18 6,4 9 3,2 7 2,5 94, ,6 28 5,9 11 2,3 12 2,5 3 0,6 Eletr. Analógica , ,6 23 8,2 19 6,8 12 4,3 6 2,1 Eletr. Analógica , ,7 28 5,9 7 1,5 11 2,3 3 0,6 Total por docente 92, , ,4 55 3,6 44 2,9 19 1,3 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 54

55 Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Eduardo José Nogueira Componente Etapa Evento Não nem Desenv. de Circ. Eletr , ,8 6 15,4 3 7,7 0 0,0 2 5,1 Desenv. de Circ. Eletr , , ,5 1 1,5 3 4,6 0 0,0 Eletr. Analógica , ,8 6 15,4 4 10,3 0 0,0 1 2,6 Eletr. Analógica , , ,7 2 3,0 2 3,0 0 0,0 Total por docente 91, , ,7 10 4,8 5 2,4 3 1,4 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Eduardo José Nogueira e Autoavaliação discente 84,8 74,6 7,4 16,7 3,6 4,8 2,9 2,4 1,3 1,4 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE NÃO CONCORDO NEM MAIS DISCORDO QUE DISCORDO DISCORDO CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 55

56 Discentes avaliam docente Fabrícia Neres Borges Componente Etapa Evento Discentes avaliam docente: Fabrícia Neres Borges Não nem Informática I , ,1 25 5,6 12 2,7 8 1,8 4 0,9 Informática I , ,9 4 0,7 5 0,8 1 0,2 3 0,5 Informática II , ,5 17 6,1 19 6,8 14 5,0 13 4,6 Informática II , ,3 21 4,4 8 1,7 12 2,5 5 1,1 Instrumentação e 99, ,6 19 3,8 0 0,0 2 0,4 1 0,2 Contr Total por docente 95, ,7 86 3,7 44 1,9 37 1,6 26 1,1 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Fabrícia Neres Borges Componente Etapa Evento Não nem Informática I , ,1 6 9,7 1 1,6 1 1,6 0 0,0 Informática I , ,8 0 0,0 1 1,2 0 0,0 0 0,0 Informática II , ,7 7 17,9 3 7,7 2 5,1 1 2,6 Informática II , ,0 9 14,5 3 4,8 1 1,6 0 0,0 Instrumentação 100, , ,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0 e Contr Total por 95, , ,3 8 2,5 4 1,3 1 0,3 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Fabricia Neres Borges e Autoavaliação discente 91,7 85,6 3,7 10,3 1,9 2,5 1,6 1,3 1,1 0,3 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais )Fonte: 56

57 Discentes avaliam docente Fernando Afonso da Silva Discentes avaliam docente: Fernando Afonso da Silva Componente Etapa Evento Não nem Química Aplicada Química Aplicada , ,8 17 6,1 11 4,0 7 2,5 10 3,6 97, ,3 13 2,8 4 0,9 4 0,9 6 1,3 Total por 94, ,4 30 4,0 15 2,0 11 1,5 16 2,1 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Fernando Afonso da Silva Não Componente Etapa Evento nem Química Aplicada , ,2 7 17,9 2 5,1 2 5,1 1 2,6 Química Aplicada , , ,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Total por docente 95, , ,8 2 2,0 2 2,0 1 1,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Fernando Afonso da Silva e Autoavaliação discente 90,4 78,2 4,0 16,8 2,0 2,0 1,5 2,0 2,1 1,0 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 57

58 Discentes avaliam docente Gentil Mota de Moraes Júnior Discentes avaliam docente: Gentil Mota de Moraes Júnior Componente Etapa Evento Não nem Instalações Elétricas Instalações Elétricas Sistemas de Energia , ,4 19 3,8 2 0,4 1 0,2 1 0,2 98, ,2 6 1,5 4 1,0 0 0,0 1 0,3 99, ,5 2 0,4 1 0,2 0 0,0 0 0,0 Total por 99, ,5 27 1,9 7 0,5 1 0,1 2 0,1 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Gentil Mota de Moraes Júnior Não Componente Etapa Evento totalment nem e Instalações Elétricas Instalações Elétricas Sistemas de Energia , , ,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0 98, ,6 2 3,6 1 1,8 0 0,0 0 0,0 96, ,0 5 6,3 3 3,8 0 0,0 0 0,0 Total por 98, ,9 17 8,2 4 1,9 0 0,0 0 0,0 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Gentil Mota de Moraes Júnior e Autoavaliação discente 97,5 89,9 1,9 8,2 0,5 1,9 0,1 0,0 0,1 0,0 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 58

59 Discentes avaliam docente Karlla Karollina de Sá Discentes avaliam docente: Karlla Karollina de Sá Componente Etapa Evento Não nem Física Aplicada , ,1 28 6,4 10 2,3 18 4,1 14 3,2 Física Aplicada , ,1 13 2,2 37 6,2 9 1,5 36 6,0 Total por 88, ,1 41 3,9 47 4,5 27 2,6 50 4,8 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Karlla Karollina de Sá Não Componente Etapa Evento totalment nem e Física Aplicada , ,2 7 11,5 2 3,3 0 0,0 0 0,0 Física Aplicada , ,3 0 0,0 5 6,0 3 3,6 5 6,0 Total por 89, ,7 7 4,9 7 4,9 3 2,1 5 3,5 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Karlla Karollina de Sá e Autoavaliação discente 84,1 84,7 3,9 4,9 4,5 4,9 2,6 2,1 4,8 3,5 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE NÃO CONCORDO NEM MAIS DISCORDO QUE DISCORDO DISCORDO CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 59

60 Discentes avaliam docente Luiz Eurípedes Ferreira Rosa Discentes avaliam docente: Luiz Eurípedes Ferreira Rosa Componente Etapa Evento Não nem Segurança Trab Segurança Trab , ,1 4 0,7 8 1,4 3 0,5 1 0,2 99, ,8 20 4,0 1 0,2 0 0,0 0 0,0 Total por 98, ,5 24 2,3 9 0,8 3 0,3 1 0,1 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Luiz Eurípedes Ferreira Rosa Não Componente Etapa Evento totalment nem e Segurança Trab , ,0 8 10,0 3 3,8 0 0,0 1 1,3 Segurança Trab , , ,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Total por 97, , ,8 3 2,0 0 0,0 1 0,7 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Luiz Eurípedes Ferreira Rosa e Autoavaliação discente 96,5 85,5 2,3 11,8 0,8 2,0 0,3 0,0 0,1 0,7 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE NÃO CONCORDO NEM MAIS DISCORDO QUE DISCORDO DISCORDO CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 60

61 Discentes avaliam docente Maurício Lopes Componente Etapa Evento Redação Técnica Redação Técnica Inglês Instrumental Inglês Instrumental Discentes avaliam docente: Maurício Lopes Não nem 85, ,7 10 3,6 5 1,8 13 4,7 23 8,3 95, ,8 18 3,9 11 2,4 5 1,1 4 0,9 97, ,8 15 3,9 5 1,3 4 1,0 0 0,0 85, ,8 9 3,2 9 3,2 10 3,6 23 8,2 Total por ,1 88,4 52 3,7 30 2,1 32 2,3 50 3,5 docente 9 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Maurício Lopes Componente Etapa Evento Não nem Redação Técnica Redação Técnica Inglês Instrumental Inglês Instrumental , ,4 6 15,4 0 0,0 3 7,7 1 2,6 96, ,5 9 14,3 0 0,0 2 3,2 0 0,0 98, ,1 5 9,1 1 1,8 0 0,0 0 0,0 89, ,9 5 12,8 1 2,6 1 2,6 2 5,1 Total por 94, , ,8 2 1,0 6 3,1 3 1,5 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Maurício Lopes e Autoavaliação discente 88,4 81,6 3,7 12,8 2,1 1,0 2,3 3,1 3,5 1,5 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 61

62 Discentes avaliam docente Maxwell Gonçalves Araújo Componente Etapa Evento Matemática Aplicada Matemática Aplicada Discentes avaliam docente: Maxwell Gonçalves Araújo Não nem 88, ,3 34 7,3 12 2,6 15 3,2 26 5,6 91, ,5 15 2,5 35 5,8 9 1,5 10 1,7 Total por 89, ,3 49 4,6 47 4,4 24 2,3 36 3,4 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Maxwell Gonçalves Araújo Componente Etapa Evento Não nem Matemática Aplicada Matemática Aplicada , , ,1 2 3,2 0 0,0 1 1,6 94, ,8 2 2,4 3 3,5 2 2,4 0 0,0 Total por 94, ,4 12 8,2 5 3,4 2 1,4 1 0,7 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Maxwell Gonçalves Araújo e Autoavaliação discente 85,3 86,4 4,6 8,2 4,4 3,4 2,3 1,4 3,4 0,7 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 62

63 Discentes avaliam docente Michel Sullivan Teixeira Pires Componente Etapa Evento Discentes avaliam docente: Michel Sullivan Teixeira Pires Não nem Metrologia , ,7 23 8,2 16 5,7 18 6,4 11 3,9 Metrologia , ,7 33 6,9 12 2,5 19 4,0 9 1,9 Tecnologia dos mat , ,8 15 5,4 14 5,0 15 5,4 21 7,5 Tecnologia dos 14,1 72, ,5 44 9,4 26 5,5 66 mat ,5 Proc. de Fabr. Mec , ,1 39 7,8 4 0,8 31 6,2 6 1,2 Proc. de Fabr. Mec , ,7 17 4,4 16 4,1 9 2,3 2 0,5 Sist. Fluidomecânicos , ,3 38 7,6 5 1,0 32 6,4 4 0,8 Sist. Fluidomecânicos , ,5 18 4,6 13 3,3 8 2,0 2 0,5 Total por docente 88, , , , ,0 90 2,7 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Michel Sullivan Teixeira Pires Componente Etapa Evento Não nem Metrologia , ,7 6 15,4 2 5,1 5 12,8 0 0,0 Metrologia , ,2 7 11,5 0 0,0 1 1,6 1 1,6 Tecnologia dos mat , ,2 4 10,3 3 7,7 4 10,3 1 2,6 Tecnologia dos mat , , ,6 4 6,3 4 6,3 1 1,6 Proc. de Fabr. Mec , , ,9 1 1,4 3 4,2 0 0,0 Proc. de Fabr. Mec , ,9 4 7,1 3 5,4 2 3,6 0 0,0 Sist. Fluidomecânicos , , ,9 1 1,4 3 4,2 0 0,0 Sist. Fluidomecânicos , ,7 3 5,4 4 7,1 1 1,8 0 0,0 Total por docente 90, , ,4 18 3,9 23 5,0 3 0,7 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 63

64 Discentes avaliam docente: Michel Sullivan Teixeira Pires e Autoavaliação discente 81,1 77,9 6,9 12,4 3,2 3,9 6,0 5,0 2,7 0,7 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente Nélio Neves Lima Componente Etapa Evento Circuitos Elétricos Circuitos Elétricos Eletrônica de Potência Eletrônica de Potência Discentes avaliam docente: Nélio Neves Lima Não nem 91, ,7 26 5,5 14 2,9 20 4,2 8 1,7 94, ,1 8 1,3 27 4,4 1 0,2 6 1,0 93, ,0 22 5,6 14 3,6 7 1,8 4 1,0 87, ,4 18 6,4 14 5,0 6 2,1 14 5,0 Total por 92, ,1 74 4,2 69 3,9 34 1,9 32 1,8 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Nélio Neves Lima Componente Etapa Evento Não nem Circuitos Elétricos , , ,1 1 1,6 1 1,6 0 0,0 Circuitos Elétricos , ,8 3 3,4 2 2,3 3 3,4 0 0,0 Eletrônica de Potência , ,9 6 10,7 3 5,4 0 0,0 0 0,0 Eletrônica de Potência , ,0 8 20,0 2 5,0 0 0,0 2 5,0 Total por docente 94, , ,0 8 3,3 4 1,6 2 0,8 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 64

65 Discentes avaliam docente: Nélio Neves Lima e Autoavaliação discente 88,1 83,3 4,2 11,0 3,9 3,3 1,9 1,6 1,8 0,8 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente Rodrigo Barbosa Campos Componente Etapa Evento Fund. de administração Fund. de administração Organização do Trab Organização do Trabalho Relações Humanas Relações Humanas Adm. da Prod. Industrial Discentes avaliam docente: Rodrigo Barbosa Campos Não nem 93, ,1 2 0,5 21 5,4 4 1,0 0 0,0 95, ,4 12 4,3 4 1,4 4 1,4 4 1,4 94, ,1 9 2,3 19 4,9 3 0,8 0 0,0 99, ,6 24 4,8 1 0,2 2 0,4 0 0,0 100, ,2 24 4,8 0 0,0 0 0,0 0 0,0 94, ,3 3 0,8 14 3,6 8 2,1 1 0,3 98, ,0 12 2,2 2 0,4 2 0,4 6 1,1 Total por docente 96, ,0 86 2,9 61 2,0 23 0,8 11 0,4 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 65

66 Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Rodrigo Barbosa Campos Componente Etapa Evento Fund. de administração Fund. de administração Não nem 96, ,9 3 5,5 2 3,6 0 0,0 0 0,0 97, ,4 9 23,1 1 2,6 0 0,0 0 0,0 Organização do Trab , ,9 2 3,6 2 3,6 0 0,0 0 0,0 Organização do 100, , ,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Trabalho Relações Humanas , , ,9 0 0,0 1 1,4 0 0,0 Relações Humanas , ,1 2 3,6 3 5,4 0 0,0 0 0,0 Adm. da Prod. 97, ,3 5 6,3 2 2,5 0 0,0 0 0,0 Industrial Total por docente 97, ,9 41 9,5 10 2,3 1 0,2 0 0,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Rodrigo Barbosa Campos e Autoavaliação discente 94,0 87,9 2,9 9,5 2,0 2,3 0,8 0,2 0,4 0,0 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE NÃO CONCORDO NEM MAIS DISCORDO QUE DISCORDO DISCORDO CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 66

67 Discentes avaliam docente Sinval Luiz de Lima Componente Etapa Evento Discentes avaliam docente: Sinval Luiz de Lima Não nem CLP , ,1 7 1,3 8 1,4 1 0,2 0 0,0 CLP , ,5 34 6,7 1 0,2 0 0,0 8 1,6 Instrumentação e Contr , ,3 4 0,7 10 1,8 1 0,2 0 0,0 Sist. de com. (Redes Ind.) , ,3 5 0,9 9 1,6 1 0,2 0 0,0 Sist. de com. (Redes Ind.) , ,1 31 6,2 1 0,2 0 0,0 3 0,6 Total por docente 98, ,4 81 3,0 29 1,1 3 0,1 11 0,4 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Sinval Luiz de Lima Componente Etapa Evento CLP CLP Instrumentação e Contr Sist. de com. (Redes Ind.) Sist. de com. (Redes Ind.) Não nem 97, ,3 9 11,3 2 2,5 0 0,0 0 0,0 100, , ,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 97, ,3 9 11,3 2 2,5 0 0,0 0 0,0 97, ,3 9 11,3 2 2,5 0 0,0 0 0,0 100, , ,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0 98,4 Total por docente , ,3 6 1,6 0 0,0 0 0,0 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Sinval Luiz de Lima e Autoavaliação discente 95,4 85,2 3,0 13,3 1,1 1,6 0,1 0,0 0,4 0,0 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO Discentes avaliam docente NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO Autoavaliação dos discentes DISCORDO TOTALMENTE Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 67

68 Discentes avaliam docente Wanderson Rainer Hilário de Araújo Discentes avaliam docente: Wanderson Rainer Hilário de Araújo Não Componente Etapa Evento nem Sist. Microprocessados Sist. Microprocessados S Nº Nº Nº N º Nº 99, ,8 20 4,0 1 0,2 0 0,0 0 0,0 98, ,7 5 1,3 6 1,5 1 0,3 1 0,3 Sist. supervisórios , ,5 3 0,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Sist. Supervisórios , ,6 16 3,2 0 0,0 0 0,0 1 0,2 Total por docente 99, ,2 44 2,2 7 0,4 1 0,1 2 0,1 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Autoavaliação dos discentes na(s) disciplina(s) ministrada(s) pelo(a) docente: Wanderson Rainer Hilário de Araújo Não Componente Etapa Evento nem Sist. Microprocessados Sist. Microprocessados , , ,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0 98, ,9 3 5,4 1 1,8 0 0,0 0 0,0 Sist. supervisórios , ,5 8 10,0 2 2,5 0 0,0 0 0,0 Sist. Supervisórios , , ,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0 24 Total por docente 98,9 87, ,1 3 1,1 0 0,0 0 0,0 6 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) Discentes avaliam docente: Wanderson Rainer Hilário de Araújo e Autoavaliação discente 97,2 87,9 2,2 11,1 0,4 1,1 0,1 0,0 0,1 0,0 CONCORDO TOTALMENTE MAIS CONCORDO QUE DISCORDO NÃO CONCORDO NEM DISCORDO MAIS DISCORDO QUE CONCORDO DISCORDO TOTALMENTE Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 68

69 No gráfico abaixo é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento dos 13 itens em os discentes avaliaram os docentes do SENAI Ítalo Bologna em vários aspectos. Componente Etapa Evento Discentes avaliam docentes - Resultado Geral Não nem Todos , , , , , ,5 Total por 94, , , , , ,5 docente Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 4 Discentes avaliam docente Não nem Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) A pesquisa possibilitou constatar 95 dos discentes da FATEC IB encontram-se concordando e /ou mais concordando do discordando da postura e metodologia utilizada pelos docentes no desenvolvimento de suas atividades acadêmicas. Dentre os 17 docentes atuam no ensino superior e foram avaliados pelos discentes 09 tiveram avaliação geral acima de 90 de satisfação e apenas 08 docentes tiveram avaliação superior a 80. Os referidos dados permitem concluir a FATEC IB possui um quadro de docentes competentes e comprometidos com os resultados positivos de desempenho dos discentes e da instituição. Os discentes também fizeram uma autoavaliação, para cada matéria cursada, em relação a 7 itens abordados podem ser visualizados de maneira geral no gráfico abaixo. Autoavaliação dos discentes em todas as disciplinas ministradas no curso Não Componente Etapa Evento nem Todos , , , ,7 53 1,3 31 0,8 Total por 33 95,2 84, , ,7 53 1,3 31 0,8 docente 86 Fonte: Pesquisa CPA 2014 S: Percentual de satisfeitos ( + mais ) 69