PROJETO DAS FACULDADES FIP/MAGSUL 2017

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1 Administração: (Bacharel) Direito: (Bacharel) Mantida pela A.E.S.P. R: Tiradentes, 322 Centro Tel.: (67) Ponta Porã MS Home Page: PROJETO DAS FACULDADES FIP/MAGSUL 2017 () ENSINO ( ) PESQUISA ( X ) EXTENSÃO 1. Título: Acompanhamento dos Egressos do Curso de Administração 2. Responsável pelo Projeto: Colaboradores: Julio Cezar Iacia, Marko Edgard Valdez, Aldecirda Silva Leite, Antonio Carlos Vilar Diniz Filho, Marlene Forest 3. Telefones para contato: (67) / Endereço eletrônico: faculdadefipmagsul@terra.com.br; julioiacia@hotmail.com 5. Cursos Envolvidos: Administração 6. Área de formação: Administração 7. Titulação: (X) Especialização (X) Mestrado ()Especialização na área ()Doutorado 8. Data de Início: 01/2/2017 Término: 20/12/ Instituições envolvidas no Projeto: 9.1 Faculdades Integradas de Ponta Porã 10. Responsável orçamentária financeira: AESP Associação de Ensino Superior Pontaporanense 11. Clientela envolvida: Egressos do curso de Administração 12. RESUMO As Faculdades Integradas de Ponta Porãdisponibilizam um Programa de Acompanhamento do Egresso através de seu sítio eletrônico, de modo a monitorar a inserção do egresso no mercado de trabalho, fazer com que ele continue vinculado à instituição, seja através de eventos, cursos, pós-graduação, ações sociais entre outras. É importante esse monitoramento, por trazer informações relevantes à instituição, como qualidade de ensino, avaliação da formação, participação no mercado, melhorar a qualidade pedagógica e pela abertura de novas perspectivas. O acompanhamento de egressos das Faculdades Integradas de Ponta Porã segue as

2 diretrizes do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e se constitui em uma ação importante à medida que possibilita o levantamento de informações em relação à situação dos ex-alunos no mundo do trabalho e fornece dados imprescindíveis para o planejamento, definição e retro-alimentação das políticas educacionais da instituição. Neste sentido, os egressos se revelam atores potenciais na articulação com a sociedade, fontes de informações que possibilitam retratar a forma como são percebidas e avaliadas as instituições tanto do ponto de vista do processo educacional, como também do nível de interação que viabilizam. Portanto, é fundamental que as Faculdades Integradas de Ponta Porã estabeleçam um canal de comunicação com este segmento. O espaço, onde se dão as relações sociais e econômicas, em que as instituições de educação estão inseridas é dinâmico, se constitui num localde constantes transformações e apresenta diversos desafios ao processo educacional. São necessárias estratégias para que as Instituições tenham condições de acompanhar estas transformações, na perspectiva de uma avaliação contínua da formação profissional ofertada, dos seus currículos, do perfil profissional dos egressos e a exigência, cada vez mais crescente, de uma formação profissional continuada. 13. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA O Egresso de Instituição de Educação Superior é o estudante que, integralizando o período de preparação graduada ou pós-graduada ou de aprofundamento de uma carreira, recebeu, ao longo dessa experiência, um acervo de valores e de conteúdos científicos, acumulou competências e habilidades, qualificou0se e colou grau para atuar, e, por direito, atua, como profissional, na sociedade. Uma Instituição de Educação, no entanto, não finaliza seu compromisso e responsabilidade social com o desfecho formal da qualificação do profissional. O acompanhamento do desempenho do exercício profissional, seja na carreira para a qual foi formado ou em outra opção do mundo do trabalho pela qual o estudante/egresso tenha optado, também integra as exigências do compromisso e da responsabilidade social da Instituição. O desempenho profissional do estudante/egresso é impactado por duas realidades: a Instituição de Educação que forma o profissional e a sociedade que o recebe.a segunda oferece as oportunidades profissionais e o respectivo perfil e a segunda procura supri-los. O grau de sintonia da instância formativa com as exigências dos perfis profissionais sinaliza maior ou menor cumprimento da responsabilidade social da Instituição. Em virtude disto, a Instituição de Educação se obriga a verificar, cientificamente, quanto o profissional, seu egresso, adequar-se às exigências dos perfis profissionais e, a partir da avaliação, rever e atualizar suas matrizes curriculares e, ao mesmo tempo, oferecer-lhes oportunidades de educação continuada. Na sociedade, porém, não há somente demandas, ocorrem também necessidades das quais a grande maioria dos seus integrantes não se apercebem. O horizonte da necessidade é mais amplo que o da demanda. Por isso, o compromisso social das Faculdades Integradas de Ponta Porã leva também a criar em seus estudantes e egressos, consciência crítica para que, eventualmente, ultrapassem os limites da mera demanda e façam assomar necessidades

3 sociais e a busca por satisfazê-las. Esta visão de estudante/egresso, de responsabilidade e compromisso social e de sociedade, com suas demandas e necessidades, urge que, nas Instituições de Educação Superior, hajam políticas e planos de ação capazes de implementar, além de todo trabalho formativo, o do acompanhamento e o da à atenção ao Egresso. 14. OBJETIVOS GERAL Oportunizar a instituição subsídios para acompanhar a atuação dos egressos e assim avaliar sua inserção no mercado de trabalho, para verificar a contribuição e a responsabilidade social da faculdade perante a comunidade ESPECÍFICOS Mapear as oportunidades atuais de trabalho e as habilidades e competências necessárias para seu eficaz e efetivo desempenho; avaliar a oferta de cursos e respectivas ementas e matrizes curriculares e sua qualidade em relação à adequação e exigências das carreiras no mundo do trabalho atual; verificar o desempenho do estudante/egresso em relação à sua atuação profissional, diante das exigências das carreiras do mundo do trabalho atual; divulgarinformes sobre aperfeiçoamento profissional, como cursos de extensão, de especialização e de mestrado oferecidos pelas Faculdades Integradas de Ponta Porã divulgarconcursos e ofertas de emprego em sua área de atuação; apoiar a efetivação da empregabilidade de estudante/egresso; oferecer oportunidades de educação continuada. 15. METODOLOGIA Elaborar e aplicar um instrumento de pesquisa para levantar as diferentes e atuais oportunidades profissionais, bem como as respectivas e necessárias competências e habilidades; Criar a série de indicadores que avaliem os cursos ofertados, bem como suas ementas e matrizes curriculares em relação à sua adequação às exigências atuais das carreiras; Elaborar os indicadores que meçam o desempenho do egresso frente as exigências atuais das carreiras, no hodierno mundo do trabalho; Implantar diferenciais competitivos de empregabilidade, estabelecendo parcerias com empresas, oferecendo um link eletrônico de oferta de oportunidades laborais, dotando de significação acadêmica e experiencial consistente os estágios obrigatórios e remunerados, organizando um atualizado banco de dados de estudante/egresso, e implantando excelência na aprendizagem, pautada pela inovação e

4 empreendedorismo; Elaborar e ofertar cursos de Pós-graduação Lato Sensu e de Extensão, com foco nas efetivas necessidades do atual campo de trabalho dos estudantes/egressos. Os dados coletados servirão de diagnostico para a avaliação do PDI e da inserção da faculdade 16. REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Atividades / Palestras Data Horário de Início Horário de Término Local de realização das atividades Acompanhamento do site da IES para acompanhamento das respostas Acompanhamento das atividades em redes sociais relacionadas a profissão Convite para palestras Semestralmente Semanalmente Convite para participação de projetos de ensino e extensão Convite para participação de eventos da IES Convites para participarem dos cursos de pós graduação oferecidos pela IES Contato direto pelo coordenador com egressos para acompanhamento da mudança na atuação profissional Bimestralmente 17. CRONOGRAMA FINANCEIRO RECURSOS PRÓPRIOS (RS) Serviços Material de Material Despesas Período de Consumo Permanente Locomoção Terceiros Sem custos TOTAL 18. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Diária Pró- Labore TOTAL

5 Ponta Porã(MS), 20 de Dezembro de Professor Julio Cezar Iacia Coordenador do Projeto 19. PARECER E AVALIAÇÃO DO PROJETO PELO COORDENADOR DO CURSO O egresso das Faculdades Integradas de Ponta Porã, não é um ex-estudante; contrariamente é um estudante em contínua formação e um aliado, agora integrado à sociedade. Com ele, compromissadamente e com todo o cuidado, a Faculdades Integradas de Ponta Porã continua construindo, sob o olhar da ética, da saudabilidade, da justiça e da solidariedade, o desenvolvimento e o progresso da humanidade. AsFaculdades Integradas de Ponta Porã esperam sentir orgulho de seus egressos e, reciprocamente, espera que estes sintam orgulho da Instituição que os gerou como pessoas e profissionais. Assim este projeto se justifica pela relevância e importância de acompanharmos nos egressos no decorrer da sua vida profissional e como a Faculdades Integradas de Ponta Porã, contribuíram para esse crescimento e contribuindo com a comunidade. 20. RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Acompanhamento egressos através dos contatos via redes sociais, participação dos cursos de pós graduação da IES, participação de projetos de ensino e extensão do curso, convite para palestras, dentre outras. 21. AVALIAÇÃO DO PROJETO O projeto atendeu as expectativas iniciais, satisfazendo os objetivos propostos. Local: Ponta Porã, Prof. Julio Cezar Iacia COORDENADOR DO CURSO

6 22. ANEXOS QUE CONFIRMAM A EXECUÇÃO DO PROJETO (ASSINATURAS, CERTIFICADOS, FOLDERS, FOTOS COM LEGENDAS, ETC...)