PROJETO DAS FACULDADES FIP/MAGSUL 2016

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1 Administração: (Bacharel) Direito: (Bacharel) Mantida pela A.E.S.P. R: Tiradentes, 322 Centro Tel.: (67) Ponta Porã MS Home Page: PROJETO DAS FACULDADES FIP/MAGSUL 2016 ( ) ENSINO ( ) PESQUISA (X) EXTENSÃO 1. Título: Matemática Básica Área temática: Desenvolvimento Econômico 2. Responsável pelo Projeto: ( ) Discente (x) Docente Coordenador: Hugo Benedito Colaboradores: Julio Cezar Iacia, Marlene Forest 3. Telefones para contato: (067) , Endereço eletrônico: hugoscalon@outlook.com; julioiacia@hotmail.com 5. Curso: Administração 6. Área de formação: Matemática 7. Titulação: Mestrado e Especialização 8. Carga horária dedicada ao projeto: 40 horas 9. Instituições envolvidas no Projeto: Faculdades FIP/MAGSUL. 10. Responsável orçamentária financeira: FIP/MAGSUL 11. Clientela envolvida: Acadêmicos em geral e alunos do Ensino Médio em geral, e comunidade interessada. 12. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA É uma proposta que visa levar o aluno a ter um melhor aproveitamento nas disciplinas que envolvem raciocínio lógico. Este trabalho seria para os alunos da faculdade, ensino médio e comunidade interessada. Neste trabalho não visamos somente o nivelamento dos alunos e outros, para as disciplinas de matemática, mas também, resgatar o desejo, a confiança, o aprendizado e a pesquisa na qual é necessário tornar viva nos alunos desde o início da vida cotidiana e acadêmica. 13. OBJETIVO GERAL Melhorar o índice de aproveitamento do aluno, nas disciplinas que envolvem pré requisitos de matemática básica. 14. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Proporcionar um aumento qualitativo no conhecimento do aluno em relação ao ensino básico de matemática. Provocar uma modificação da atitude do aluno em relação ao processo de ensino aprendizagem, isto é, a auto-aprendizagem. Minimizar a deficiência dos alunos em relação ao conteúdo de matemática do ensino fundamental. Proporcionar a interatividade entre docente e alunos neste processo de ensino

2 aprendizagem. Estimular os alunos a raciocinar em termos matemáticos, em termos lógicos. Desenvolver a capacidade de análise de problemas e de sua resolução. 15. Estimativa de participantes: 40 Docentes: -x- Discentes: JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA Existe um grande número de alunos que chegam no Ensino Médio e nas Graduações sem saberem a matemática básica e, em consequência desta defasagem da aprendizagem, não conseguem acompanhar, de forma satisfatória, o desenvolvimento dos conteúdos de matemática do ensino médio. É por isso que tal projeto se faz necessário, para reforçar e dar suporte ao aluno do ensino médio em determinados conteúdos básicos de matemática para que o mesmo possa conseguir uma melhor sequência na continuidade dos conteúdos em séries seguintes. 17. METODOLOGIA O curso será ministrado por meio de resolução e explicação de questões de nível básico e de problemas contextualizados. As aulas serão ministradas durante as semanas04 a 08 de julho e 11 a 13 de julho /2016 no período noturno e nos dias 23 e 30 de julho/2016 no período vespertino. E sua duração será de 4 horas independente do período. 18. CRONOGRAMA Atividades Data Horário de Início Horário de Término Local de realização das atividades Divulgação do projeto 27/06 a /07 exercícios 11/07 19h 23h Faculdades FIP/Magsul exercícios 12/07 19h 23h Faculdades FIP/Magsul exercícios 13/07 19h 23h Faculdades FIP/Magsul exercícios 14/07 19h 23h Faculdades FIP/Magsul exercícios 15/07 19h 23h Faculdades FIP/Magsul exercícios exercícios exercícios 18/07 a 22/07 06/08 13h 17h 13/08 13h 17h Resolução de exercícios Extras (12 horas) Faculdades FIP/Magsul Faculdades FIP/Magsul 19. CRONOGRAMA FINANCEIRO RECURSOS PRÓPRIOS (R$)

3 Período Material de Consumo Material Permanente Serviços de Terceiros Despesas Locomoção Diária Pró- Labore TOTAL R$ R$ xx R$ xx R$ xx xx xx xx xx xx TOTAL R$0,00 R$0,00 xx R$0,00 xx R$0, REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PAIVA, MANOEL. (2009) Matemática - Paiva. 1 a ed. 3 vols. São Paulo: Moderna. DANTE, LUIZ ROBERTO. (2008) Matemática: Contexto e Aplicações. 3 a ed. 4 vols. São Paulo: Ática. I. IEZI, GELSON; II. DOLCE, OSVALDO; III. DEGENSZAJN, DAVID; IV. PÉRIGO, ROBERTO; V. ALMEIDA, NILZA DE. (2010) Matemática: Ciências e Aplicações. 6 a edição 3 vols. São Paulo: Saraiva. I. NIEDERAUER, JULIANO; II. AGUIAR, MARIA FERNANDA CAUMO DE. (2007) Matemática: Desafios e Enigmas.1 a Ed. 1 vol. São Paulo: Novera. BONJORNO, José Roberto, et al. Matemática: fazendo a diferença. 1. ed. São Paulo: FTD, v.1, v.2, v.3 e v.4, GUELLI, Oscar. Matemática: uma aventura do pensamento. 8. ed. São Paulo: Àtica, v.1, v.2, v.3 e v.4, DI PIERRO NETTO, Scipione. Matemática: conceito e história. 6. ed. São Paulo: Scipione, v.4, SOUZA, Maria Helena & SPINELLI, Walter. Matemática. São Paulo: Ativa, v.6, GIOVANNI, José Ruy & BONJORNO, José Roberto. Matemática: Uma nova abordagem. São Paulo: FTD, v.1, Ponta Porã, 16 de agosto de 2016 Hugo Benedito Scalon 21. PARECER E AVALIAÇÃO DO PROJETO FUNDAMENTADO DO (A) COORDENADOR (A) OU DO DIRETOR(A) DA ESCOLA Ponta Porã MS DATA: / /. COORDENADOR(A) PROFESSOR(A) RESPONSÁVEL. 22. RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Dia: (Segunda-feira) Conjuntos Numéricos

4 As Quatro Operações Fundamentais Frações Ordinárias Dia: (Terça-feira) Potências Radicais Operações Algébricas Dia: (Quarta-feira) Equações do 1 grau Equações do 2 grau Inequações do 1 grau Dia: (Quinta-feira) Proporcionalidade Regra de Três Simples Regra de Três Composta Dia: (Sexta-feira) Juros Simples Juros Compostos Relações Trigonométricas Dia: a 29/07/2016 (12 horas) Resolução de atividades extras

5 Conjuntos Numéricos As Quatro Operações Fundamentais Frações Ordinárias Potências Radicais Operações Algébricas Equações do 1 grau Equações do 2 grau Inequações do 1 grau Proporcionalidade Regra de Três Simples Regra de Três Composta Juros Simples Juros Compostos Relações Trigonométricas Dia: (Sábado) 13h 00min às 17h 00min (Correção de Exercícios Extras) Conjuntos Numéricos As Quatro Operações Fundamentais Frações Ordinárias Potências Radicais Operações Algébricas Equações do 1 grau Equações do 2 grau Dia: (Sábado) 13h 00min às 17h 00min (Correção de Exercícios Extras) Inequações do 1 grau Proporcionalidade Regra de Três Simples Regra de Três Composta Juros Simples

6 Juros Compostos Relações Trigonométricas 23. AVALIAÇÃO DO PROJETO 24. ANEXOS QUE CONFIRMAM A EXECUÇÃO DO PROJETO (ASSINATURAS, CERTIFICADOS, FOLDERS, FOTOS COM LEGENDAS, ETC...) Foto 11/07/2016 Foto 12/07/2016

7 Foto 13/07/2016 Foto 14/07/2016 Foto 15/07/2016

8 Foto 06/08/2016