Indicadores de Rendimento Escolar e Fluxo Escolar

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Marcela Ferrão Mota
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1 Indicadores de Rendimento Escolar e Fluxo Escolar

2 Taxas de Rendimento: movimentação durante o ano escolar Taxa de Aprovação: É a proporção de alunos da matrícula total na série k, no ano t, que são aprovados. Taxa de Reprovação: É a proporção de alunos da matrícula total na série k, no ano t, que são reprovados. Taxa de Abandono: É a proporção de alunos da matrícula total na série k, no ano t, que abandonaram a escola.

3 Aprovação e Reprovação

4 Taxas de Rendimento TAfast + TReprov + TAprov = 100%

6 Taxas de Rendimento Ensino Fundamental anos iniciais 2010 Abandono Aprovação Reprovação Região Centrooeste 1,1% 92,8% Região Nordeste Região Norte Região Sudeste Região Sul 3,2% 87,5% 4,1% 87,0% 0,6% 94,6% 0,3% 93,8%

7 Taxas de Rendimento Ensino Fundamental anos finais 2010 Abandono Aprovação Reprovação Região Centrooeste 4,4% 10,3% Região Nordeste Região Norte Região Sudeste Região Sul 8,0% 14,3% 7,1% 11,2% 2,5% 9,9% 2,8% 13,7%

8 Taxas de Rendimento Ensino Médio Abandono Aprovação Reprovação Região Centrooeste 75,6% 13,7% Região Nordeste Região Norte Região Sudeste Região Sul 76,3% 9,5% 75,4% 9,9% 78,7% 14,2% 77,7% 14,0%

9 Taxas de rendimento: Abandono 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Ensino Fundamental - anos iniciais (2010) Ens. Fundamental - anos finais (2010) Ensino Médio (2010) Região Nordeste Região Sudeste

10 Taxas de rendimento: Reprovação 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Ensino Fundamental - anos iniciais (2011) Ens. Fundamental - anos finais (2011) Ensino Médio (2011) Região Nordeste Região Sudeste

12 Taxas de transição entre séries Em um sistema educacional é possível avaliar a progressão dos alunos e a partir das taxas de transição entre séries, isto é, para cada série existe um fluxo de entrada e um fluxo de saída.

13 Análises Até anos 1980 altas taxas de evasão Ênfase na construção escolas e responsabilização das famílias A partir de 1982 modelo PROFLUXO para correção das taxas de rendimento Distinção dos conceitos de reprovação e repetência; abandono e evasão; aprovação e promoção

14 Fluxo entrada Alunos promovidos (alunos na série s no ano m, que estavam matriculados no ano m-1) e alunos repetentes (alunos da série s no ano m, que estavam matriculados no ano m-1 na mesma série s) Alunos novos : reclassificado e reingresso

15 Fluxo saída Alunos promovidos à série seguinte (alunos na série s+1 no ano m+1, que estavam matriculados no ano m na série s) e alunos repetentes (alunos na série s no ano m+1, que estavam matriculados no ano m na s) e alunos evadidos.

16 Taxas de transição entre séries A partir dos fluxos de entrada e de saída é possível calcular: Taxa de promoção na série s no ano m Taxa de repetência na série s no ano m Taxa de evasão na série s no ano m

17 Taxas de transição Permite simular a progressão de uma coorte que ingressa na série inicial de um determinado nível de ensino, e calcular: Tempo médio esperado de permanência no sistema Número médio esperado de séries concluídas Taxa esperada de conclusão

18 Fluxo escolar 31 Março Dezembro Janeiro Março 2012 Aprovado Promovido Promovido Matriculado Reprovado Abandono Evadido

19 Fluxo escolar 31 Março 2011 aluno que concluiu, com sucesso, determinada série no final do ano letivo, apresentando os requisitos mínimos, previstos em lei, de aproveitamento e freqüência para cursar no ano seguinte a série imediatamente posterior. Matriculado 31 Dezembro Janeiro Março 2012 Aprovado Reprovado Promovido Promovido Abandono Evadido

20 Fluxo escolar 31 Março 2011 aluno que, ao final de um ano letivo, não apresenta os requisitos mínimos, previstos em lei, de aproveitamento e freqüência para ser promovido à série posterior. Matriculado 31 Dezembro Janeiro Março 2012 Aprovado Reprovado Promovido Promovido Abandono Evadido

21 Fluxo escolar 31 Março Dezembro Janeiro Março 2012 Aprovado Promovido Promovido Matriculado Reprovado Condição do aluno que deixa de freqüentar a escola durante o andamento de determinado ano letivo. Abandono Evadido

22 Fluxo escolar alunos promovidos à série seguinte (alunos na série s+1 no ano m+1, que estavam matriculados no ano m na série s) 31 Março Dezembro Janeiro Março 2012 Aprovado Promovido Promovido Matriculado Reprovado Abandono Evadido

23 Fluxo escolar aluno que, em determinado ano letivo, encontra-se matriculado na mesma série em que esteve matriculado no ano letivo anterior. 31 Março Dezembro Janeiro Março 2012 Aprovado Promovido Promovido Matriculado Reprovado Abandono Evadido

24 Fluxo escolar Evasão: condição do aluno que, matriculado em determinada série, em determinado ano letivo, não se matricula na escola no ano seguinte, independentemente de sua condição de rendimento escolar ter sido de aprovado ou de reprovado. 31 Março Dezembro Janeiro Março 2012 Aprovado Promovido Promovido Matriculado Reprovado Abandono Evadido

25 Taxas de Transição: Ensino Fundamental anos iniciais 2010 Evasão Promoção Repetência Região Centrooeste 4,8% 83,0% 12,2% Região Nordeste Região Norte 11,4% 68,7% 19,9% 10,8% 71,4% 17,8% Região Sudeste 4,5% 85,1% 10,4% Região Sul 3,8% 86,3% 9,9%

26 Taxas de Transição: Ensino Fundamental anos finais 2010 Evasão Promoção Repetência Região Centrooeste 14,3% 68,2% 17,5% Região Nordeste Região Norte 15,0% 66,3% 18,7% 14,7% 67,5% 17,8% Região Sudeste 12,9% 70,3% 16,8% Região Sul 13,9% 71,2% 14,9%

27 Taxas de Transição: Ensino Médio 2010 Evasão Promoção Repetência Região Centrooeste 4,4% 79,7% 15,9% Região Nordeste Região Norte 3,3% 80,5% 16,2% 4,6% 75,8% 19,6% Região Sudeste 2,9% 83,6% 13,5% Região Sul 1,9% 83,8% 14,3%

28 Usos das taxas de transição Tempo médio (em anos) esperado de permanência no sistema Número médio de séries concluídas (em anos escolares) Taxa esperada de conclusão (em % de alunos da coorte). Produtividade esperada de conclusão (% alunos que concluem e tempo para conclusão)

29 Consequências Distorção idade-série Distorção idade-conclusão

30 Distorção idade-série Distorção idade-série é definida pela defasagem de mais de 2 anos entre a idade adequada e o ano que o aluno está cursando.

31 Taxa de distorção idade-série Percentual de alunos, em cada série, com idade superior à idade recomendada para aquela série, considerando-se, no sistema educacional brasileiro, a idade de 7 anos como recomendada para o ingresso no ensino fundamental de 8 anos, e de 6 anos no caso do ensino fundamental de 9 anos, e de 15 anos para o ingresso no Ensino Médio.

32 Taxa de distorção idade-série - EF

33 Taxa de distorção idade-série - EF

34 Taxa de distorção idade-série - EM

35 Taxa de distorção idade-conclusão Percentual de alunos que concluem determinado nível de ensino com idade superior à recomendadas, considerando-se no sistema educacional brasileiro, a idade de 15 anos para a conclusão do EF, e a de 18 anos para a conclusão do EM.

36 Taxa de distorção idade-conclusão Ens. Fundamental (idade > 15 anos) Ens. Médio (idade > 18 anos) Brasil Região Centro-oeste Região Nordeste Região Norte Região Sudeste Região Sul 59,2 % 36,9 % 55,6% 35,1% 71,4% 58,0% 69,8% 60,6% 56,9% 25,6% 37,9% 19,5%

37 Porcentagem de crianças (entre 10 e 14 anos) que possuem mais de 2 anos de atraso escolar (Pnad) Brasil metropolitano Belo Horizonte 15.0 Escola Plural (BH); Escola Cidadã (PA); Escola Candanga (BZ)

38 Discussão Brasil apresenta altas taxas de repetência (por reprovação e abandono, com posterior reingresso) no ensino fundamental e no ensino médio. Houve melhora nos anos 1990, mas continuam altas. O acesso à escola está universalizado, mas não a conclusão do EF e do EM. Os que concluem, demoram muito para terminar.

39 É preciso melhorar o rendimento escolar. Isso depende de uma política de correção de fluxo para baixar a repetência e a evasão a níveis bem mais baixos (< 5% e 1%). É preciso que os alunos aprendam e passem de ano. Não alguns, mas todos ou quase todos os alunos. As políticas educacionais devem ser formuladas para se obter e manter uma educação de qualidade. As políticas implementadas devem ser avaliadas para verificar sua eficácia e se há necessidade de mudança.

40 Outros indicadores do Censo Escolar Condições da oferta (Número Médio de Alunos por Turma, Número Médio de Horas- Aula Diárias) Infraestrutura e recursos da escola Função docente.

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