LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES

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1 PIS39 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - A duração da prova é de 4 horas, já incluído o tempo de preenchimento do cartão de respostas. 2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a ela não retornar, será eliminado. 3 - Os três últimos candidatos que terminarem a prova devem permanecer na sala e somente poderão sair juntos do recinto, após aposição em ata de suas respectivas assinaturas. 4 - Você NÃO poderá levar o seu caderno de questões (provas), nem copiar o gabarito; a imagem de seu cartão de respostas será disponibilizado em na data prevista no cronograma. INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA 1- Confira atentamente se este caderno de questões (Provas), que contém 60 questões objetivas, está completo. 2 - Cada questão da prova objetiva contém 5 (cinco) opções, somente uma correta. 3 - Confira se seus dados pessoais e o curso escolhido, indicados no cartão de respostas, estão corretos. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. Terminada a conferência, você deve assinar o cartão de respostas no espaço apropriado. 4 - Confira atentamente se o curso e o número do caderno que consta neste caderno de questões é o mesmo do que consta em seu cartão de respostas. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. 5 - Cuide de seu cartão de respostas. Ele não pode ser rasurado, amassado, dobrado nem manchado. 6 - Se você marcar mais de uma alternativa, sua resposta será considerada errada mesmo que uma das alternativas indicadas seja a correta. AGENDA 18/05/2014, PROVAS OBJETIVAS/RECEBIMENTO DE TÍTULOS. 19/05/2014, Divulgação dos Gabaritos Preliminares e Disponibilização dos Exemplares das Provas Objetivas. 20/05/2014, Disponibilização das Imagens dos Cartões de Respostas das Provas Objetivas. 21 e 22/05/2014, Interposição de Recursos Administrativos quanto as questões das Provas Objetivas. 29/05/2014, Divulgação dos Gabaritos Definitivos Oficiais. 02/06 a 03/06/2014, Interposição de Recursos Administrativos contra as Notas Preliminares das Provas Objetivas. 09/06/2014, Divulgação do Resultado Final das Notas das Provas Objetivas. 10/06/2014, Relação dos Candidatos convocados para a Prova Prática. 10/06/2014, Relação dos Candidatos que terão os Títulos Analisados. 16/06/2014, Divulgação das Notas Preliminares da Avaliação de Títulos. 14/06 e/ou 15/06/2014, PROVAS PRÁTICAS. 16/06/2014, Divulgação das Notas Preliminares das Provas Práticas. 17/06 a 18/06/2014, Interposição de Recursos contra as Notas Preliminares das Provas Práticas. 17/06 a 18/06/2014, Interposição de recurso contra as Notas Preliminares da Avaliação de Títulos. 25/06/2014, Resultado Final do Concurso Público. INFORMAÇÕES: Tel: das 9 às 18h Internet: nuclep2014@biorio.org.br

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3 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO Clóvis Rossi, Folha de São Paulo Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade e não só nos Estados Unidos. Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos. No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana. O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais. Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando". Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá. Questão 1 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá. A frase abaixo em que a concordância verbal é inaceitável é: (A) mais de 1% da turma deixaram a escola este ano. (B) cerca de 2% do grupo chegou antes da hora. (C) perto de 43% dos prêmios são pagos na hora. (D) 23% dos escanteios resultam em gol. (E) 0,5% dos homicídios fica sem solução. Questão 2 Convém lembrar que (1)jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que (2) significa que (3) a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que (4)o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que (5) são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos. Das ocorrências do vocábulo sublinhado nesse segmento do texto, pertencem à mesma classe gramatical: (A) (B) 1-5, apenas (C) (D) (E) 2-5, apenas Questão 3 Sobre o racismo, a opinião básica do texto é a de que: (A) predomina em todas as nações. (B) se destaca em países culturalmente atrasados. (C) é fruto de grande imigração. (D) perdura na grande maioria dos países. (E) resulta da visão política positiva. 3

4 Questão 4 No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro.... O segmento sublinhado é uma explicação de valor: (A) temporal. (B) concessivo. (C) consecutivo. (D) causal. (E) proporcional. Questão 5 Ao iniciar um parágrafo pela palavra parênteses, o autor do texto quer mostrar que o texto do parágrafo tem a seguinte função: (A) destacar um aspecto importante do tema. (B) intercalar uma observação numa sequência diferente. (C) levar o leitor a uma reflexão de caráter político. (D) inserir a realidade brasileira como exceção à regra. (E) mostrar um aspecto original do racismo no Brasil. Questão 6 O ato de o jogador de futebol Daniel Alves ter apanhado a banana que pretendia atingi-lo e tê-la comido mostra a intenção de: (A) ridicularizar o agressor. (B) aceitar a condição de negro. (C) retirar a intenção do ato. (D) igualar-se positivamente aos animais. (E) desqualificar a banana como símbolo racista. Questão 7 Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. Sobre os componentes desse segmento do texto, só NÃO se pode afirmar que: (A) o vocábulo também indica que a França já foi citada anteriormente. (B) a expressão outro país multirracial mostra igualdade com o Reino Unido. (C) o vocábulo xenófoba significa aversão a estrangeiros. (D) a Frente Nacional designa um grupo político. (E) a expressão lidera as pesquisas é resultante de informações confiáveis. Questão 8 É verdade que se deve dar um desconto ; essa frase do texto equivale a: (A) É verdade que dar um desconto é sempre conveniente. (B) Deve-se dar um desconto de verdade. (C) É verdade que um desconto deve ser dado. (D) Não é mentira que não se deva dar um desconto. (E) Deve-se dar um desconto conveniente, é verdade. Questão 9 A frase A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando" mostra que o racismo: (A) deixou de ser uma atitude vergonhosa. (B) está crescendo em todo o mundo. (C) serve como bandeira para partidos políticos. (D) atua como mancha vergonhosa nas nações. (E) está desaparecendo das relações humanas. Questão 10 Os dois vocábulos abaixo que são formados com a ajuda de sufixos são: (A) multirracial / europeu (B) europeu / pesquisas (C) pesquisas / desconto (D) desconto / jogadores (E) jogadores / verdade RACIOCÍNIO LÓGICO Questão 11 Observe a sequência: 43, 54, 66, 79,... O próximo termo é: (A) 91 (B) 93 (C) 95 (D) 97 (E) 99 Questão 12 João só come empada quando vai à feira e sempre que vai à feira toma um caldo de cana. Hoje João não foi à feira. Assim, hoje: (A) João não comeu empada nem tomou caldo de cana. (B) João pode ter comido empada. (C) João comeu empada, mas não tomou caldo de cana. (D) João tomou caldo de cana, mas não comeu empada. (E) João pode ter tomado caldo de cana. 4

5 Questão 13 A média das idades de 98 pessoas é 24,5 anos. Se duas novas pessoas, uma de 32 anos, outra de 27 anos, se juntarem ao grupo, então a média das idades dessas cem pessoas será: (A) 24,4. (B) 24,5. (C) 24,6. (D) 24,7. (E) 24,8. Questão 14 Um treinador de futebol de salão quer formar uma equipe com um goleiro, dois zagueiros e dois atacantes. Ele tem à sua disposição dois goleiros, quatro zagueiros e três atacantes. O número de equipes diferentes que ele pode formar é igual a: (A) 16. (B) 24. (C) 30. (D) 36. (E) 48. Questão 15 Uma sequência é tal que cada termo a partir do terceiro é a soma de todos os termos anteriores. Assim, se o quinto termo é 56, então o sexto termo é: (A) igual a 112. (B) um número ímpar. (C) menor que 100. (D) maior que 124. (E) igual a 124. SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE - SUS Questão 16 É fonte de recursos para o Sistema Único de Saúde (SUS): (A) seguridade social. (B) ressarcimento ao SUS pelas operadoras de planos de saúde. (C) pagamento por serviço assistencial. (D) cobrança de taxas para exames. (E) contribuição de instituições privadas. Questão 17 Para fins de vigilância epidemiológica, a notificação negativa de uma determinada doença é a: (A) não notificação por parte do médicos. (B) notificação da não ocorrência de casos da doença. (C) notificação da não ocorrência de doenças infectocontagiosas. (D) notificação de número de casos abaixo do esperado no período. (E) não notificação mensal do sistema de vigilância epidemiológica. Questão 18 No Brasil, a assistência à saúde é livre à iniciativa privada, de acordo com a Constituição Brasileira. Em relação à assistência à saúde, NÃO é correto afirmar que: (A) é livre a participação direta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no país. (B) é vedada a destinação de recursos públicos para auxílio às instituições privadas com fins lucrativos. (C) é vedada a comercialização de órgãos ou tecidos para fins de transplantes. (D) é permitida a participação de instituições privadas de forma complementar ao SUS. (E) é permitida a participação de instituições privadas mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas. Questão 19 Avalie se a epidemiologia, nas populações humanas, integra os princípios e diretrizes do SUS como ferramenta capaz de estabelecer: I. prioridades para serviços públicos e contratação de serviços privados. II. a alocação de recursos e promover a orientação programática em atenção à saúde. III. a priorização da participação de empresas de planos de saúde na contratação dos serviços. É correto o que consta apenas em: (A) I e III. (B) II e III. (C) I. (D) II. (E) I e II. 5

6 Questão 20 Considerando os níveis de prevenção, os eventos (i) consulta com cardiologista, (ii) exame de E.C.G. e (iii) cirurgia de revascularização classificam-se respectivamente como: (A) primário, secundário e terciário. (B) secundário, secundário e terciário. (C) secundário, primário e secundário. (D) terciário, primário e terciário. (E) primário, primário e secundário. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Questão 21 A avaliaçao psicológica é um campo muito amplo, em que se inclui a avaliação psicodiagnóstica. Analise as afirmativas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta: (I) Estratégias de avaliação psicológica, de um modo geral, são abordagens e recursos que o psicólogo dispõem para realizar um processo de avaliação. (II) Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica com objetivos eminentemente clinicos, que não inclui todos os modelos de avaliação psicológica. (III) Em uma avaliação psicológica para fins psicodiagnósticos são utilizados tanto instrumentos psicométricos quanto métodos quantitativos. (A) apenas as afirmativas I e III estão corretas. (B) apenas as afirmativas II e III estão corretas. (C) apenas as afirmativas I e II estão corretas. (D) as afirmativas I, II e III estão corretas. (E) as afirmativas I, II e III estão erradas. Questão 22 Comumente o psicólogo é chamado a realizar uma avaliação psicológica a fim de atender a uma demanda de encaminhamento, devendo estar claro para ele os objetivos propostos. A esse respeito, NÃO é correto afirmar que: (A) O refinamento dos instrumentos utilizados garante a qualidade do psicodinagóstico. (B) É importante se familiarizar com as reais necessidades de quem solicita a avaliação. (C) O psicólogo deve compreender o vocabulário e as expectativas da fonte de encaminhamento. (D) Uma avaliação competente significa reunir grande quantidade de informações; (E) Falha comum ao psicólogo é apresentar resultados na avaliação não pertinentes a fonte de solicitação. Questão 23 Sobre as medidas para avaliação psicológica podemos afirmar que: (A) o psicometrista utiliza testes para obter dados e o produto final obtido é uma série de traços e definições de capacidades. (B) os testes projetivos tiveram seu auge no periodo áureo das técnicas da personalidade devido à ênfase na interpretação descritiva. (C) o declínio dos testes projetivos ocorreu devido a seu embasamento cientifico ser inadequado para questões diagnósticas. (D) a qualidade do psicodiagnóstico está relacionada com o uso de instrumentos psicométricos e projetivos simultaneamente. (E) o incremento dos instrumentos de avaliação psicológica computadorizados possibilitou reformulações nosológicas. Questão 24 De acordo com CUNHA & col. (2000) o Psicodiagnóstico é um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos (input), em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados (output), na base dos quais são propostas soluções, se for o caso. Os objetivos dessa avaliação psicológica clínica são: (A) classificação simples e/ou nosológica, descrição, diagnóstico diferencial, prevenção e projeção. (B) classificação simples e/ou nosológica, descrição, diagnóstico diferencial, prevenção e prognóstico. (C) classificação simples e/ou nosológica, descrição, diagnóstico inferencial, prevenção e projeção. (D) classificação simples e/ou morfológica, descrição, diagnóstico diferencial, prevenção e prognóstico. (E) classificação simples e/ou morfológica, descrição, diagnóstico diferencial, prevenção e projeção. Questão 25 Os passos para uma avaliação diagnóstica com base em um modelo psicológico de natureza clínica são os seguintes, EXCETO: (A) levantamento dos motivos da consulta, com definição da hipótese inicial e dos objetivos do exame. (B) integração dos dados e formulação de referências, indiferente aos objetivos e hipóteses iniciais. (C) planejamento, escolha e utilização dos instrumentos de exame psicológico. (D) levantamento quantitativo e qualitativo dos dados. (E) comunicação dos resultados, orientação do caso e encerramento do processo. 6

7 Questão 26 Em Psicologia, a entrevista clinica é um conjunto de técnicas de investigação, de tempo delimitado, dirigido por entrevistador treinado que utiliza conhecimentos psicológicos em uma relação profissional. A respeito desse tipo de procedimento, o psicólogo deve saber que: (A) a entrevista faz parte de um processo que deve ocorrer necessariamente em várias sessões. (B) o processo de entrevista tem por objetivo propor recomendações em beneficio do médico. (C) o processo de entrevista, em geral, é simples e exige do profissional apenas instrumentos padronizados. (D) a entrevista clinica é um procedimento não dirigido em que os objetivos são definidos durante o processo. (E) a entrevista clinica tem como objetivos descrever e avaliar aspectos pessoais, relacionais ou sistêmicos. Questão 27 As ciências do desenvolvimento têm estudado as mudanças relacionadas à idade no comportamento, no pensamento, nas emoções e nos relacionamentos sociais. Nesse campo de estudo, duas questões importantes de debate se colocam, a saber: (A) natureza versus criação e desenvolvimento por estágios versus fases. (B) inato versus adquirido e desenvolvimento por estágios versus sequências. (C) desenvolvimento por estágios versus fases e maturação versus biológico. (D) desenvolvimento por estágios versus fases e inato versus adquirido. (E) natureza versus biológico e desenvolvimento por estágios versus sequências. Questão 28 O debate sobre a continuidade-descontinuidade ainda é ponto chave para a compreensão do desenvolvimento humano, em que outras questões também se colocam como, por exemplo, a discussão sobre o papel da maturação e da experiência. São questões relacionadas a esse debate, EXCETO: (A) as tendências inatas e adquiridas. (B) a genética do comportamento. (C) a interação gene-ambiente. (D) os modelos internos de aprendizagem. (E) os períodos internos do desenvolvimento. Questão 29 De acordo com H. Bee, entende-se por teoria do desenvolvimento o conjunto de afirmações que propõem princípios gerais do desenvolvimento. Em relação ao tema, avalie as afirmativas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta: (I) Teorias psicanaliticas pressupõem que o desenvolvimento ocorre em estágios, sendo governado por processos conscientes e inconscientes. (II) Teorias cognitivas-desenvolvimentais pressupõem que o desenvolvimento cognitivo é mais importante do que a personalidade. (III) Toerias da aprendizagem, como propõe Vygotsky, compreendem o desenvolvimento em termos de experiência de aprendizagem cumulativas. (A) apenas as afirmativas I e III estão corretas. (B) apenas as afirmativas II e III estão corretas. (C) apenas as afirmativas I e II estão corretas. (D) as afirmativas I, II e III estão corretas. (E) as afirmativas I, II e III estão erradas. Questão 30 São critérios de normalidade usados em medicina e psicopatologia, EXCETO: (A) normalidade como ausência de sintomas. (B) normalidade como bem-estar. (C) normalidade funcional. (D) normalidade subjetiva. (E) normalidade ideal. Questão 31 Considerando a comorbidade que ocorre em alguns quadros de transtornos psicopatológicos, um diagnóstico diferencial deve considerar alguns princípios de semelhança e diferenças entre os fenômenos humanos. Nesse sentido é correto afirmar que: (A) um bom psicodiagnóstico clínico define a condução do tratamento sem necessariamente discriminar depressão maior de distimia. (B) exames complementares podem e devem substituir um diagnóstico baseado exclusivamente em dados clínicos. (C) de forma geral, existem sintomas psicopatológicos totalmente específicos de um determinado transtorno mental. (D) confiabilidade, validade e especificidade dos procedimentos diagnósticos nem sempre conferem legitimidade a um diagnóstico. (E) o psicodiagnóstico deve ser sempre bidimensional, ou seja, considerar as dimensões clínicas e psicológicas do transtorno. 7

8 Questão 32 A avaliação psicopatológica de um paciente é feita principalmente pela entrevista que, junto com a observação clínica, é ferramenta fundamental no processo diagnóstico. São aspectos relevantes no processo de entrevista para avaliação psicopatológica, EXCETO: (A) uma avaliação física adequada, que pode também ser instrumento de aproximação afetiva. (B) uma avaliação neurológica em que a observação de sinais e reflexos pode ser conclusiva para o diagnóstico. (C) um psicodiagnóstico cuidadoso no qual testes psicológicos podem auxiliar na identificação de alterações cognitivas e da personalidade. (D) exames complementares exclusivamente laboratoriais que indiquem patologias sistêmicas responsáveis por síndromes psiquiátricas. (E) uma boa entrevista de anamnese, que colete a história profunda do paciente e sua família para fins terapêuticos. Questão 33 O impacto de um diagnóstico pode ser influenciado pelas expectativas que a pessoa tem acerca da sua doença e como ela se percebe no controle ou não da situação. Analisando essa afirmativa podemos identificar os seguintes conceitos aplicados à área da Psicologia da Saúde: (A) cognição social e consistência de modalidade. (B) cognição social e locus de controle. (C) locus de controle e consistência de modalidade. (D) otimismo irrealista e consistência de modalidade. (E) otimismo irrealista e locus de controle. Questão 34 Adesão ao tratamento é um conceito historicamente definido como a capacidade do paciente em seguir as recomendações dos profissionais de saúde para o tratamento de sua doença. Com base no modelo da hipótese cognitiva da adesão, os fatores importantes a considerar no tratamento incluem: (A) uma comunicação médico-paciente capaz de transmitir uma informação que será recordada e seguida posteriormente. (B) uma percepção da coerência do profissional de saúde em termos de qualidade de vida para o paciente. (C) uma atitude amistosa do profissional que implique em omitir as informações negativas sobre o prognóstico da doença. (D) uma satisfação do paciente com a equipe de saúde, independente da compreensão do tratamento indicado. (E) uma comunicação médico-paciente que se baseie na afetividade relacional acima de tudo. Questão 35 É comum a ocorrência de estresse diante de qualquer problema crônico de saúde. Diante de doença considerada evento estressor, a pessoa se desorganiza inicialmente, devendo posteriormente se reorganizar para alcançar o melhor enfrentamento possível da situação, o que é chamado de coping ou enfrentamento. A esse respeito é correto afirmar que: (A) coping é um processo interacional entre pessoa e ambiente descontextualizado das demandas psíquicas individuais. (B) coping representa o modo ou estilo que indivíduos adaptam às demandas do estresse gerado pela doença. (C) diante do estresse, as pessoas reagem sempre com estratégias de enfrentamento resolutivas, como a busca de suporte social. (D) conversão e controle são estratégias de coping representados pela religiosidade e responsabilidade pela situação, respectivamente. (E) o isolamento é um tipo de coping em que a pessoa enfrenta ativamente a situação estressora. Questão 36 A Psicologia da Saúde, em contraposição ao modelo biomédico da medicina, vem desafiar a cisão mentecorpo, definindo um papel para a mente tanto na causa quanto no tratamento de doenças. A esse respeito NÃO é correto afirmar que: (A) A psicologia da saúde compreende o ser humano como um sistema complexo em que doenças têm causalidade multifatorial. (B) O tratamento do adoecimento sob a perspectiva da psicologia da saúde é holistico, em que se consideram aspectos biopsicossociais. (C) Saúde e doença fazem parte de um processo continuo e não são qualitativamente diferentes. (D) A responsabilidade do doente pela condução de seu tratamento é importante, ainda que ele seja vitima do adoecimento. (E) Mente e corpo são vistos como entidades que interagem entre si sob uma perspectiva de influências mútuas. 8

9 Questão 37 A Psicologia da Saúde enfatiza o papel desempenhado pelos fatores psicológicos nas causas, progressões e consequências da saúde e da doença, cujos objetivos principais são compreender, explicar, desenvolver e testar teorias, além de colocar em prática tais teorias. De acordo com esses objetivos, a melhor afirmativa a seguir é: (A) A Psicologia da Saúde avalia o papel do comportamento na nosologia das doenças. (B) A Psicologia da Saúde determina os comportamentos prejudiciais para a saúde. (C) A Psicologia da Saúde estuda o papel do médico na vivência da doença. (D) A Psicologia da Saúde avalia o papel da psicologia na indeterminação da doença. (E) A Psicologia da Saúde implementa ações de promoção e prevenção em saúde. Questão 38 Para Simonetti (2004), a Psicologia Hospitalar é o campo de entendimento e tratamento dos aspectos psicológicos em torno do adoecimento. Logo, é importante considerar que os aspectos psicológicos relacionados ao adoecimento: (A) podem aparecer como causa, desencadeador, agravante, consequência ou como fator de manutenção do quadro clínico. (B) são considerados sempre como causa de quadros clínicos, uma vez que toda doença é psicossomática. (C) comumente desencadeiam o quadro clinico, já que o pressuposto cartesiano mente-corpo já foi superado. (D) são consequências dos quadros clínicos, pois o estresse está sempre relacionado a processos patológicos. (E) estão normalmente relacionados à subjetividade, e uma vivência psicológica sempre deflagra o quadro clínico. Questão 39 De um modo geral, o trabalho hospitalar do psicólogo ocorre junto ao paciente e sua família e junto à equipe de saúde. Nesse contexto, quatro tipos de relação são de interesse do psicólogo. São elas, EXCETO: (D) a relação do paciente com seu processo de adoecimento, indispensável para a compreensão do enfretamento da hospitalização. (E) a relação do paciente com a situação de hospitalização, considerando, sobretudo, o local físico em que ele se encontra. Questão 40 No campo da Psicologia Hospitalar, é comum o psicólogo ser chamado a atender demandas da relação entre o paciente e a equipe de saúde, em que ele auxilia os profissionais a melhor compreender os aspectos psicológicos pertinentes ao processo de adoecimento. A este tipo de atuação do psicólogo damos o nome de intervenção: (A) psicodinâmica e psicopedagógica. (B) psicoterapêutica e psicointerventiva. (C) psicopedagógica e psicoprofilática. (D) psicoterapêutica e psicoclinica. (E) psicopedagógica e psicoeducacional. Questão 41 De acordo com Júlio de Mello Filho, a psicossomática é uma ideologia sobre a saúde, o adoecer e sobre as práticas de saúde, assim como um campo de pesquisa e de prática relacionado à Medicina integral. A esse respeito é correto afirmar que: (A) o movimento da psicossomática no Brasil teve impulso com a entrada de psicólogos gestaltistas nos hospitais de ensino. (B) o campo da psicossomática é de exclusividade médica, sendo admitidos outros profissionais sem especialização. (C) a área atual da psicossomática é multidisciplinar e enfatiza as explicações médicas para quadros psicossomáticos. (D) a psicossomática passou por uma fase intermediária, em que houve grande estimulo aos estudos científicos sobre estresse. (E) princípios da psicossomática estão presentes na doutrina médica desde os tempos de Aristóteles. (A) a relação pessoa-pessoa, como por exemplo, entre o paciente e seu cuidador (parente ou médico) que é fundamental para o trabalho do psicólogo. (B) a relação entre o paciente e os grupos aos quais ele pertence, ainda que nem sempre seja fundamental para avaliação e intervenção psicológicas. (C) a relação do paciente consigo próprio, em que é importante analisar a personalidade, as necessidades, os mitos e fantasias individuais. 9

10 Questão 42 Na discussão sobre os princípios que balizam a prática dos profissionais de saúde podem ser citadas a multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade, pontos de ampla discussão na atualidade. O caráter multidisciplinar de um trabalho em equipe se caracteriza por: (A) um trabalho em equipe baseado no acolhimento e subjetivação, em que todos devem ocupar um único lugar. (B) disponibilidade para receber críticas com indiferença à escolha dos demais membros da equipe. (C) compreender as tensões intraprofissionais como dificuldades interpessoais e refletem as emoções próprias de cada profissional. (D) respeito à opinião dos demais membros da equipe, sem mudar sua própria opinião. (E) liderança emergencial como um recurso utilizado quando a liderança do trabalho multiprofissional não funciona com o médico. Questão 43 Kátia está internada devido a tratamento cirúrgico para um câncer de mama. Ainda que tenha reagido bem fisicamente, tem apresentado sinais claros de grave apatia, falta de sono e apetite, além de desmotivação generalizada. Considerando que Katia é uma paciente com histórico de depressão grave e tentativas consecutivas de suicídio, o psicólogo deve, nesse caso, adotar o seguinte recurso de trabalho: (A) atendimento à beira do leito como forma de investigar e intervir clinicamente no caso. (B) estudo da estruturação e dinâmica da instituição para realizar interconsulta. (C) grupo-terapia para pacientes mastectomizadas com objetivos terapêuticos. (D) consulta de ligação para investigação e manejo clínico direto com a paciente. (E) intervenção familiar com grupos Balint para ajudar no apoio emocional para paciente. Questão 44 No contexto hospitalar, o psicólogo tem como função identificar e tratar os aspectos psicológicos em torno do adoecimento, ou seja, manifestações subjetivas diante da doença tais como sentimentos, crenças, estilos de vida e de adoecer. (A) visa a oferecer ao paciente um momento de escuta de si próprio, da sua doença, da vida, mas não da morte, porque causaria desesperança e pessimismo. (B) pressupõe dar voz à subjetividade dos indivíduos, estimulando-os a falar sobre o que pensam, sentem, temem, recalcando seus desejos. (C) estabelece uma meta ideal para o paciente alcançar, de acordo com as expectativas do tratamento médico. (D) estimula um verdadeiro processo de elaboração simbólica do adoecimento como um guia particular do paciente. (E) elege como objeto de trabalho não só a dor do paciente, como também as angústias declaradas da família e a angústia latente da equipe. Questão 45 De acordo com Simonetti (2004), para concretizar sua estratégia de trabalhar o adoecimento no registro simbólico, o psicólogo hospitalar lança mão das seguintes técnicas: (A) escuta analítica e manejo operacional. (B) escuta clínica e manejo operacional. (C) escuta analítica e manejo situacional. (D) escuta psicanalítica e manejo circunstancial. (E) escuta clínica e manejo institucional. Questão 46 Na atenção à criança e ao adolescente, o trabalho do psicólogo segue algumas especificidades, podendo ocorrer em diversos contextos institucionais, desde a escola até hospitais. No contexto da saúde, o objetivo principal do psicólogo é: (A) minimizar o impacto da doença e da hospitalização para a criança e sua família, promovendo a continuidade do desenvolvimento. (B) favorecer a adesão da família ao tratamento, porque ela será a única responsável pelo sucesso terapêutico. (C) atender situações de doenças crônicas e agudas para ajudar no manejo terapêutico de outros psicólogos. (D) considerar as condições biológicas e sociais de desenvolvimento unicamente como fatores de risco para o adoecimento. (E) proteger e promover o desenvolvimento da criança em situação de risco orgânico, desde que hospitalizadas. A esse respeito podemos afirmar que a intervenção psicológica: 10

11 Questão 47 Partindo de um diagnóstico institucional, são possibilidades de atuação do psicólogo em unidades pediátricas de saúde, com as respectivas finalidades, EXCETO: (A) interconsulta médico-psicológica, em que o psicólogo como membro da equipe analisa o modelo médico adotado. (B) membro da equipe, em que o psicólogo participa de discussões de casos e mantém intercâmbio e auxílio à equipe de saúde. (C) psicodiagnóstico, em que o psicólogo fornece subsídios para intervenção terapêutica. (D) avaliação e estimulação do desenvolvimento, em que o psicólogo faz triagem de problemas para uso exclusivo do seu trabalho. (E) intervenção durante a hospitalização com preparação para cirurgias e procedimento invasivos. Questão 48 Considerando que a comunicação é um instrumento importante para facilitar o contato com o paciente e sua adesão ao tratamento, devem ser observadas certas características da comunicação médico-paciente ocorrida no setting pediátrico. Acerca do tema, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: (I) A capacidade de a criança compreender os conceitos de saúde/doença está relacionada a seu estágio de desenvolvimento cognitivo. (II) Os recursos comunicativos do médico na atuação com a criança seguem o formato padrão de outros atendimentos. (III) A interação no setting pediátrico segue uma dinâmica triádica entre médico-criança-acompanhante. (A) apenas as afirmativas I e III estão corretas. (B) apenas as afirmativas II e III estão corretas. (C) apenas as afirmativas I e II estão corretas. (D) as afirmativas I, II e III estão corretas. (E) todas as afirmativas estão erradas. Questão 49 Na fundamentação teórica do trabalho com famílias, um pressuposto básico é o fato de que o comportamento humano é determinado por sua interação com grupos sociais. Nessa perspectiva, autores definem várias tipologias familiares que se baseiam nas características da dinâmica familiar. Com base em parâmetros de identidade, estabilidade, papéis, normas e mensagens, são categorias de família, EXCETO: (A) família aglutinada. (B) família uniformada. (C) família isolada. (D) família integrada. (E) família ideal. Questão 50 Os diversos métodos de avaliação da família baseados em diferentes concepções de estrutura e dinâmica familiar podem ser: (A) objetivos, subjetivos e mistos. (B) objetivos, subjetivos e dinâmicos. (C) objetivos, subjetivos e projetivos. (D) objetivos, subjetivos e diagnósticos. (E) objetivos, subjetivos e sistêmico. Questão 51 De acordo com Féres-Carneiro (1996), existem duas abordagens de terapia familiar: a psicanalítica e a sistêmica. Com base na abordagem sistêmica, a terapia familiar sistêmica tem os seguintes pressupostos, EXCETO: (A) enfatizar a mudança no sistema familiar por meio da reorganização da comunicação entre familiares. (B) abandonar o passado familiar como questão central, já que o foco é o modo comunicacional atual. (C) compreender que a unidade terapêutica centra-se nos dois principais membros familiares. (D) conceber a família como possuidora de uma organização e de uma estrutura. (E) defender que a comunicação analógica é mais enfatizada do que a digital. Questão 52 Segundo Zimerman (2000), o grupo familiar exerce profunda e decisiva importância na estruturação psíquica do individuo, sobretudo na formação de sua personalidade e de seus grupos internos, o que, segundo esse autor, determina como a pessoa irá interagir e configurar suas relações grupais e sociais. Considerando que o grupo familiar sofre influências de fatores culturais e sociais, NÃO é correto afirmar que: (A) existe um novo significado de família que delimita expectativas e novos papéis a serem desempenhados. (B) uma maior emancipação da mulher fez com que a conciliação entre funções maternas e profissionais seja um desafio. (C) o perfil do homem se mantém como provedor, impossibilitando que ele se envolva nos cuidados precoces com os filhos. (D) os avós, de um modo geral, não têm mais tempo para participar ativamente da criação dos netos. (E) aumentou significativamente o número de uniões homoafetivas com filhos adotivos ou concebidos por reprodução assistida. 11

12 Questão 53 A respeito da caracterização de um grupo, tanto de natureza operativa quanto terapêutica, é correto afirmar: (A) um grupo é uma soma de indivíduos que se comportam como tal. (B) cada integrante de um grupo se reúne com objetivos próprios. (C) não existe limite de tamanho para um grupo. (D) todo grupo deve ter uma estabilidade de espaço e tempo, além de regras claras. (E) a proposta do grupo define o campo grupal dinâmico. Questão 54 O conceito de campo grupal é importante na compreensão da dinâmica estrutural em que o grupo se organiza. Esse campo é composto por múltiplos fenômenos e elementos psíquicos que estão em constante interação e representam enorme potencial energético resultante de forças coesivas e disruptivas. Sobre esse conceito, é correto considerar que: (A) o campo grupal se processa em dois planos: um consciente e outro intencional. (B) fenômenos de campo grupal são: resistência, transferência, actings e processos regulatórios. (C) no campo grupal circulam ansiedades resultantes de conflitos internos e frustrações. (D) identificações exclusivamente projetivas constituem jogo ativo no campo grupal. (E) um fenômeno especifico e típico do campo grupal é a redundância. Questão 55 Em geral, os grupos se classificam em operativos e terapêuticos. São exemplos de modalidades grupais que atendem objetivos específicos, EXCETO: (A) grupos analíticos, como os grupos terapêuticos de autoajuda. (B) grupos Balint, como os grupos operativos com equipes de saúde. (C) psicodrama, como os grupos terapêuticos para fins psicoterápicos. (D) grupos institucionais, como os grupos terapêuticos de análise institucional. (E) grupos comunitários, como os grupos de psicoeducação em saúde mental. Questão 56 Saúde do trabalhador é um campo de estudo que tem avançado nos últimos tempos, com a preocupação de estudar os principais aspectos presentes no contexto ocupacional que interferem na saúde humana, particulamente o estresse. Analise as alternativas abaixo e avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F): (I) Eventos estressores são situações percebidas no ambiente de trabalho como ameaçadoras às necessidades de realização pessoal e profissional. (II) O estresse resulta de contínuas demandas decorrentes de situações que afetam significativamente a saúde física e mental dos indivíduos. (III) Recursos pessoais adequados são suficientes para o ambiente lidar com as fontes estressoras. As afirmativas I, II e III são respectivamente: (A) V, F e F. (B) F, V e F. (C) V, V e F. (D) F, V e V. (E) V, V e V. Questão 57 A Síndrome de Bornout é um problema crônico, decorrente de estresse, que gera graves repercussões fisicas e psiquicas no organismo, como fadiga, falta de apetite, distúrbio do sono e até depressão. É possivel afirmar que, nessa síndrome, o indivíduo passou pelas seguintes fases do estresse: (A) de alerta, de exaustão e de coalisão. (B) de alerta, de coação e de exaustão. (C) de resistência, de exaustão e de reequilíbrio. (D) de alerta, de resistência e de exaustão. (E) de resistência, de exaustão e de coesão. Questão 58 Contrato psicológico de trabalho é um vínculo formado por um conjunto de expectativas objetivas e subjetivas que se estabelecem entre empregado e empregador. A esse respeito, é correto considerar que: (A) um bom contrato psicológico pressupõe um compromisso responsável com ajuste de interesses mútuos. (B) previsibilidade é importante no contrato psicológico de trabalho, mas o que garante o sucesso é o empregador. (C) o contrato psicológico de trabalho deve se basear em um processo de negociações seletivas definidas pelo empregado. (D) no contrato psicológico de trabalho entra em jogo somente a satisfação do empregador com o desempenho do empregado. (E) sobrecarga de trabalho, riscos e limites da função e frustração de expectativas não fazem parte do contrato psicológico de trabalho. 12

13 Questão 59 No Código de Ética Profissional, são principios fundamentais do exercicio profissional do psicólogo, EXCETO: (A) respeito e promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano. (B) promoção da saúde e da qualidade de vida das pessoas e das coletividades. (C) universalização do acesso a informações e conhecimentos da ciência psicológica, exclusivamente para profissionais. (D) zelar para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade. (E) considerar relações de poder nos contextos em que atua e seus impactos sobre suas atividades profissionais. Questão 60 De acordo com o Código de Ética Profissional, o psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional em algumas situações específicas tais como situações: (A) relativas ao trabalho multiprofissional, quando sua intervenção fizer parte da metodologia adotada. (B) de greves ou paralisações que interrompam os serviços essenciais prestados. (C) em que o beneficiário ou usuário do serviço estiver em risco. (D) de emergência para o beneficiário ou usuário do serviço. (E) em que é informado pelo profissional responsável ou beneficiário da interrupção voluntária e definitiva do serviço. 13

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