Lista de exercícios 1. 1) Diga quais são as vantagens da modularização e explique cada uma delas.

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS CCA/ UFES Departamento de Engenharia Rural Disciplina: Programação II Professora: Juliana Pinheiro Campos Data: 04/04/2012 Lista de exercícios 1 1) Diga quais são as vantagens da modularização e explique cada uma delas. 2) Explique o que é acoplamento e coesão. 3) Quais são as vantagens de ter acoplamento fraco e coesão alta. 4) Assinale a alternativa FALSA dentre as opções abaixo: a) O acoplamento diz respeito ao modo como as partes do software dependem umas das outras. Se o acoplamento é forte, a coesão é baixa. b) Umas das formas de prover o encapsulamento utilizando a linguagem Java é a utilização de modificadores de acesso como private e protected. c) Se uma classe depende de outra, isso é representável através da notação UML e pode indicar pontos de código que deveriam ser observados com cautela e cuja coesão deve ser analisada. d) Coesão e Acoplamento são grandezas diretamente proporcionais, ou seja, se uma cresce a outra também é intensificada. 5) (CETRO-TRT-SC/2008) Dentro da abordagem estruturada de projeto de sistemas, o acoplamento representa o grau de interdependência entre dois módulos internos. Daí, podese afirmar que dois módulos possuem a melhor classificação possível quando (A) um módulo passa para o outro um grupo de dados destinados a controlar a lógica interna do outro. (B) se referem à mesma área de dados. (C) se referem à mesma estrutura de dados. (D) um módulo faz referência ao interior do outro. (E) se comunicam por parâmetros. 6) (CETRO-TRT-SC/2008) A coesão é uma medida da força da associação dos elementos (qualquer parte de codificação que executa alguma instrução) dentro de um módulo interno do sistema projetado. Segundo essa definição, um módulo possui o melhor grau de coesão possível quando contém elementos (A) envolvidos em atividades que estão relacionadas no tempo. (B) que contribuem para atividades sem relação significativa entre si. (C) que contribuem para atividades que usem a mesma entrada ou a mesma saída. (D) que estão envolvidos em diferentes atividades e possivelmente não relacionados, nos quais o controle flui de uma atividade para a outra. (E) que contribuem para a execução de uma, e apenas uma tarefa relacionada ao problema.

2 7) (FCC-TRT-MA/ Analista) Dentro do espectro de coesão entre tarefas de um módulo, é menos indicado usar a (A) procedimental do que a temporal (B) funcional do que a temporal (C) lógica do que a coincidental (D) comunicacional do que a procedimental (E) seqüencial do que a funcional 8) Ao modelar um sistema para um banco, um aluno criou uma classe para uma conta bancária que inclui informações sobre o correntista (nome, endereço, etc). Qual o problema com essa modelagem? Se o sistema fosse implementado dessa forma, quais as restrições existiriam? Quais alterações deveriam ser feitas para melhorar a modelagem? 9) Identifique os tipos de coesão apresentados abaixo e justifique: a) procedure inicializadados() { font = "times"; windowsize = "200,400"; xpto.nome = "desligado"; xpto.tamanho = 12; xpto.localização = "/usr/local/lib/java"; b) public void faça(int flag) { switch(flag) { case ON: // coisas para tratar de ON case OFF: // coisas para tratar de OFF case FECHAR: // coisas para tratar de FECHAR case COR: // coisas para tratar de COR 10) Identifique o tipo de acoplamento apresentado abaixo e justifique: public void setlampada(int valor) { if(valor == ON) {

3 // liga lampada else if(valor == 1) { // desliga lampada else if(valor == 2) { // pisca 11) Faça a correspondência entre os itens do lado esquerdo e suas definições no lado direito da tabela: 1 Objeto Representa cada ocorrência de um objeto de uma classe. 2 Instância Uma ação que o objeto executa, é uma ordem que faz o objeto agir. 3 Polimorfismo Representa a abstração de um conjunto de objetos do mundo real que possuem tipos de características e de comportamento em comum. 4 Classe Uma característica particular de uma ocorrência da classe. 5 Atributo Representa a propriedade pela qual uma classe pode herdar características e comportamento de uma outra classe. 6 Operação Trata-se de qualquer coisa do mundo real com limite e identidade bem definido. 7 Herança Uma mesma operação com um comportamento distinto para classes diferentes. 12) (POSCOMP 2007) Analise as seguintes afirmativas. I. Ocultar dados dentro das classes e torná-los disponíveis apenas por meio de métodos é uma técnica muito usada em programas orientados a objetos e é chamada de sobrescrita de atributos. II. Uma subclasse pode implementar novamente métodos que foram herdados de uma superclasse. Chamamos isso de sobrecarga de métodos. III. Em Java não existe Herança múltipla como em C++. A única maneira se se obter algo parecido é via interfaces. A análise permite concluir que A) apenas a afirmativa I está incorreta. B) apenas a afirmativa II está incorreta. C) apenas a afirmativa III está incorreta. D) apenas as afirmativas I e III estão incorretas.

4 E) apenas as afirmativas I e II estão incorretas. 13) Apresente o modelo RegistroAcademico em pseudocódigo de acordo com as informações apresentadas abaixo: +nomedoaluno +numerodematricula +datadenascimento +ebolsista +anodematricula RegistroAcademico +inicializaregistro(nome, matricula, data, bolsa, ano) +calculamensalidade() +mostraregistro() A operação inicializaregistro cria um novo aluno com os valores passados por parâmetro. A operação calculamensalidade, retorna o valor da mensalidade para um aluno específico. A mensalidade é de R$400,00. O aluno bolsista paga metade do valor da mensalidade. A operação mostraregistro apresenta todas as informações do aluno, inclusive se ele é bolsista ou não. 14) Suponha que uma determinada escola ofereça três tipos de bolsa para alguns de seus estudantes: 30% de desconto, 70% de desconto e bolsa integral com 100% de desconto. Que modificações deveriam ser feitas no modelo RegistroAcademico? 15) Usando o exercício anterior como base, considere que a escola também tenha cursos diurnos e noturnos, e ofereça para todos os estudantes, indiferente de terem ou não bolsa, desconto de 20% no turno da manhã. Que modificações deveriam ser feitas no modelo RegistroAcademico? 16) Crie um modelo Musica para representar uma música, para uso em uma coleção ou banco de dados de músicas. Que dados e operações esse modelo deve ter? 17) Crie um modelo CDDeMusicas que contenha várias instâncias do modelo Musica (exercício anterior). Como você acha que podemos fazer para representar, em um CDDeMusicas, um número variável de instâncias de Musica? Apresente os modelos Música e CD- DeMusica em pseudocódigo, incluindo em CDDeMusica uma operação que imprime os títulos de todas as músicas do CD. 18) Crie um diagrama de classes no StarUML seguindo a especificação abaixo: Um banco é composto de uma ou mais agências. Mas uma agência é de um único banco. Cada agência possui uma ou mais contas. Mas uma conta é de uma única agência. Uma conta pode ser conta corrente ou conta poupança. Adicione atributos e operações ao diagrama de classes (de acordo com o contexto apresentado) 19) Faça o que se pede para o sistema de controle de submissão de trabalhos acadêmicos num evento de uma universidade, segundo a descrição textual abaixo:

5 a) Apresente o modelo de domínio (fase de análise): Um autor poderá submeter vários trabalhos acadêmicos se referindo a um único tema cada um, tal como Bancos de Dados, Linguagens de Programação, Engenharia de Software, Análise de Sistemas, etc. O tema (tema-principal) pode se atrelar a vários outros temas (sub-temas) os quais devem estar atrelados a somente um tema (tema-principal). O tema tem nome e a relevância. O trabalho tem um título e a situação da avaliação (avaliando, aprovado ou reprovado). Cada trabalho poderá ter mais de um autor, entretanto um deles deverá ser o responsável pela submissão. O responsável deverá se registrar com nome, e senha. Todo trabalho deverá ser avaliado por vários avaliadores, os quais fornecerão uma nota de 0 a 100 e um comentário para cada trabalho. O avaliador tem nome, um telefone e área de atuação. O trabalho pode ser um artigo o qual tem o resumo; pode ser um mini-curso o qual tem justificativo e tempo de duração; ou pode ser uma palestra o qual tem objetivo. b) Apresente um diagrama de casos de uso para o sistema de controle de submissão de trabalhos acadêmicos do exercício anterior, levando em consideração as seguintes informações: Além de submeter trabalhos, um autor poderá editá-los e também visualizar as avaliações realizadas pelos avaliadores. Para submeter um trabalho, o autor deve estar cadastrado no sistema. Os avaliadores são responsáveis por avaliar os trabalhos e cadastrar os temas e subtemas aceitos no evento. Se, durante a avaliação de um trabalho, o avaliador quiser, ele pode vi sualizar suas avaliações anteriores. Ao finalizar a avaliação de um trabalho, o sistema ve rifica se todos os avaliadores já o avaliaram para atualizar a sua situação. Todas as funcionalidades existentes no sistema, podem ser realizadas também pelo coor denador geral do evento. c) Escreva a descrição expandida para o(s) Caso(s) de Uso Submeter Trabalho (de acordo com as informações anteriores). d) Analise o texto do caso de uso expandido que você descreveu. Identifique as classes candidatas e atributos desse caso de uso. Quais as classes deveriam ser criadas de acordo com a categorização BCE? e) Para o caso de uso expandido elabore o Diagrama de Sequência. 20) A partir do diagrama de classes abaixo, escreva uma descrição textual narrativa baseada na sua leitura, contemplando todos os detalhes representados.

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