CARGA HORÁRIA: h (Teórica 600h, Prática 675h, acrescida de 170h de Estágio curricular obrigatório)

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA MG ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE CURSO TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL PROJETO PEDAGÓGICO/PLANO DE CURSO HABILITAÇÃO: TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL CARGA HORÁRIA: h (Teórica 600h, Prática 675h, acrescida de 170h de Estágio curricular obrigatório) UBERLÂNDIA MG

2 EIXO TECNOLÓGICO AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA HABILITAÇÃO: TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL P L A N O D E C U R S O 1. IDENTIFICAÇÃO ENDEREÇOS FUNDAMENTAÇÃO LEGAL JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS REQUISITOS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS ACERVO BIBLIOGRÁFICO PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO ADMINISTRATIVO CERTIFICADOS E DIPLOMAS 44 UBERLÂNDIA MG

3 1 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO Denominação do curso: Curso Técnico em Saúde Bucal Modalidade oferecida: Curso Técnico de nível médio do Eixo Tecnológico Ambiente, Saúde e Segurança Habilitação: Técnico em Saúde Bucal Titulação conferida: Técnico em Saúde Bucal Ano de início de funcionamento do curso: 1988 Iniciou com a denominação de Técnico em Higiene Dental - THD Duração do curso: 2 anos Reconhecimento do Curso: - Resolução CONSEP em 14/10/1988 e Resolução CONDIR/UFU de 20/01/89 Aprova a criação do curso THD - Portarias de Reconhecimento: MEC/SENETE 26/91 de 02/05/91 - OF/R/UFU/09/2001 Reitor despacho e Cadrastro Nacional de Curso Técnico(CNCT) SETEC/MEC:PC Regime Escolar: semestral, com ingresso anual Número de vagas oferecidas: 20 2 ENDEREÇOS UNIDADE ESPECIAL DE ENSINO Escola Técnica de Saúde ESTES/UFU Avenida Amazonas S/nº - Bloco 6XJU Campus Umuarama Uberlândia, MG CURSO TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL Avenida amazonas S/nº - Bloco 4K Sala 134 Campus Umuarama Uberlândia MG Telefone: (34)

4 3 - FUNDAMENTAÇÃO LEGAL - Parecer CNE/CEB nº 16/99 - Trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. - Resolução CEB nº 04/99, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. - Matriz Curricular do Curso Técnico em Higiene Dental/ESTES, aprovado pelo Reitor sob o nº OF/R/UFU/09/2001 em 08/01/2001-Despacho e cadastrada no CNCT (Cadastro Nacional de Cursos Técnicos) PC Decreto 5154 de 23 de julho de 2004 Regulamenta o 2º do art. 36 e os arts.39 a 41 da Lei nº 9394 de 20 de dezembro 1993 que estabelece as diretrizes e bases da educação e dá outras providências. - LEI Nº 1.889, de 24 de dezembro de 2008 Regulamenta o exercício da profissão Técnico em Saúde Bucal TSB e Auxiliar em Saúde Bucal. - Parecer CNE/CEB Nº 11/2008, Ofício GM/MEC nº 203/2007 Proposta de Instituição do Catálogo dos Cursos Técnicos de Nível Médio. - Resolução CNE/CEB 3/08 Dispõe sobre a instituição e implantação do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio. - Portaria R/UFU nº 990 de 12 de agosto de 2009 Altera o nome do Curso Técnico em Higiene Dental. 4

5 4 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS Ao longo dos séculos, o processo de trabalho foi se tornando mais complexo, até atingir o estágio atual. Isto significa que a evolução da profissão exige um profissional cada vez mais aperfeiçoado, evoluído. No mundo de hoje, vemos que o tipo de profissional odontológico existente em um determinado país é determinado pelo grau de evolução da profissão naquele local. Acompanhando a evolução da Odontologia, desde seus primórdios até o ponto em que chegou nos países desenvolvidos, pode-se constatar que a prestação de serviços odontológicos no Brasil, sobretudo a partir dos anos 70, foi ampliada por contar com a participação da rede pública de assistência. A iniciativa, ainda que pouco expressiva frente às necessidades da população, combinando-se com o enorme contingente de trabalhadores odontológicos que já vinham exercendo funções auxiliares em consultórios e clínicas privadas, criou as condições favoráveis à aprovação, em 06/02/1975, do Parecer 460/75, do Conselho Federal de Educação (CFE), autorizando e estabelecendo as exigências para a formação de dois tipos de auxiliar odontológico: o atendente de consultório dentário (ACD) e o técnico em higiene dental (THD). A cidade de Uberlândia, neste período, apresentava-se na condição de cidade pólo, aberta ao desenvolvimento, decorrente da combinação de vários fatores, entre eles a existência de um forte setor agro-industrial com acelerado desenvolvimento tecnológico, aquecimento do comércio e serviços. A evidente modernização do município e a efervescência empresarial, a existência de um amplo e sólido sistema educacional e a qualidade da saúde pública, considerada acima da média nacional, são fatores que atraíram um grande contingente de migração. Com o crescente aumento populacional, decorrente do processo de imigração, existiu a necessidade de ampliação dos serviços na área de saúde, uma vez que Uberlândia era considerada um centro de referência para a região. Sua limitada capacidade de atendimento na rede pública de saúde apontou para a existência de um mercado em potencial nesta área, a ser incrementado inclusive pela rede privada. Os serviços que se dedicavam às atividades de Saúde Bucal encontravam-se inscritos em diferentes organizações públicas e privadas, apresentando uma expansão qualitativa e quantitativa, acarretando uma preocupação com o aprimoramento e atualização dos recursos humanos, de modo que o profissional pudesse acompanhar os avanços científicos e tecnológicos. Inserida nesse contexto, a ESTES/UFU propôs a criação do Curso Técnico em Higiene Dental, tendo o ingresso da 1ª turma em 1988 e a aprovação do curso pelo CONSEP/UFU em 14/10/88 e CONDIR/UFU em 21/01/1989 e pelo MEC/SENETE Portaria 26/91 de 02/05/91. Com a reformulação da legislação da Educação Profissional e com a necessidade da adequação do curso a esta nova realidade, um novo projeto pedagógico/plano de curso foi 5

6 apresentado e aprovado institucionalmente OF/R/UFU/9/2001 Despacho do Reitor e pelo MEC/CNCT/PC A partir do ano de 2008, o curso inicia discussões e avaliações do projeto pedagógico/plano de curso no sentido de atender ás novas exigências da contemporaneidade, em especial com o profissional que a escola estava formando e com a nova legislação que regulamenta o exercício da profissão. Desta forma, justifica-se a apresentação deste projeto pedagógico/plano de curso do Curso Técnico em Saúde Bucal, apontando para organização do processo de trabalho em Saúde Bucal, com ações voltadas para o apoio à saúde bucal e geral, operação de equipamentos e biossegurança, diretamente ligadas à educação para a saúde e para o auto-cuidado, proteção, prevenção, promoção da saúde e segurança no trabalho, assim como, recuperação, reabilitação, gestão em saúde e organização do processo produtivo. 5 - REQUISITOS DE ACESSO O ingresso ao Curso Técnico em Saúde Bucal da Escola Técnica de Saúde da Universidade Federal de Uberlândia dar-se-á por meio de Processo Seletivo, sob a responsabilidade da COPEV/UFU (Comissão Permanente de Vestibular da Universidade Federal de Uberlândia). Poderá também ocorrer por meio do processo de transferência. As inscrições serão efetuadas de acordo com Edital publicado pela COPEV/UFU, em jornal da cidade. 6. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO O Técnico em Saúde Bucal (TSB) é um profissional habilitado que, sob a orientação e supervisão do Cirurgião-Dentista (CD), executa tarefas auxiliares no atendimento odontológico, atuando na promoção, prevenção e controle das doenças bucais. Sua formação o credencia a compor equipes de saúde em nível local, colaborar com o CD em pesquisas, em seu atendimento no consultório ou clínica e em Odontologia Sanitária. É vedado ao TSB o exercício da profissão de forma autônoma, estando suas atividades subordinadas à supervisão do CD. Ao concluir o Curso Técnico em Saúde Bucal, o profissional deverá ter constituído as seguintes competências gerais da área da saúde: orientar a comunidade quanto aos determinantes e condicionantes do processo saúdedoença (aspectos sociais, econômicos, políticos, culturais, biológicos, ecológicos e psicológicos), aplicando princípios e normas de biossegurança, higiene, saúde pessoal e ambiental, contribuindo para a melhoria de sua qualidade de vida; 6

7 saber atuar em equipe, com flexibilidade, reconhecendo suas funções e as dos demais membros, assim como respeitar a hierarquia existente na mesma para melhor desempenho e qualidade nas relações de trabalho; saber interpretar e aplicar normas e princípios éticos; ser capaz de correlacionar conhecimentos de várias ciências, buscando constantemente atualizar-se em relação às exigências do mercado, para melhor desenvolvimento e qualidade de seu trabalho; ser capaz de operar equipamentos, zelando por sua manutenção, identificando e avaliando suas instalações assim como, executar procedimentos técnicos, avaliando riscos de iatrogenia; atuar na equipe de saúde como colaborador, participando das atividades educativo/preventiva/terapêuticas inerentes à profissão e regulamentas pelo Conselho Federal de Odontologia e lei de dez/2008; planejar e organizar o trabalho na perspectiva de um atendimento integral e de qualidade; identificar e aplicar princípios e normas de conservação de recursos não renováveis e preservação do meio ambiente; aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho; aplicar normas de segurança no trabalho; realizar primeiros socorros em situações de emergência. Às competências gerais da área da saúde, constituídas pelo TSB, deverão ser acrescidas as seguintes competências básicas, de caráter interprofissional: dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados; pautar-se na ética da solidariedade, na condição de se humano, cidadão e profissional; compreender as relações homem/ambiente/tecnologia/sociedade e comprometer-se com a preservação da biodiversidade no ambiente natural e construído, com sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida; utilizar a informática como ferramenta de trabalho; conhecer e aplicar os conceitos e princípios de gestão às atividade profissionais; valorizar a saúde como direito individual e dever para com o coletivo. O Técnico em Saúde Bucal será o profissional que tenha constituído ainda as seguintes competências específicas de sua área de atuação, atribuídas pela lei : participar do treinamento e capacitação de Auxiliar em Saúde Bucal e de agentes multiplicadores das ações de promoção à saúde; participar das ações educativas atuando na promoção da saúde e na prevenção das doenças bucais; 7

8 participar na realização de levantamentos e estudos epidemiológicos, exceto na categoria de examinador; ensinar técnicas de higiene bucal e realizar a prevenção das doenças bucais por meio da aplicação tópica do flúor, conforme orientação do cirurgião-dentista; fazer a remoção do biofilme, de acordo com a indicação técnica definida pelo cirurgião-dentista; supervisionar, sob delegação do cirurgião-dentista, o trabalho dos auxiliares de saúde bucal; realizar fotografias e tomadas de uso odontológicos exclusivamente em consultórios ou clínicas odontológicas; inserir e distribuir no preparo cavitário materiais odontológicos na restauração dentária direta, vedado o uso de materiais e instrumentos não indicados pelo cirurgião-dentista; proceder à limpeza e à anti-sepsia do campo operatório, antes e após atos cirúrgicos, inclusive em ambientes hospitalares; remover suturas; aplicar medidas de biossegurança no armazenamento, manuseio e descarte de produtos e resíduos odontológicos; realizar isolamento do campo operatório; exercer todas as competências no âmbito hospitalar, bem como instrumentar o cirurgião-dentista em ambientes clínicos e hospitalares. manipular materiais de uso odontológico; selecionar moldeiras; preparar modelos em gesso. Constituem-se ainda como condições necessárias para a composição do perfil profissional do TSB: Rapidez e exatidão de raciocínio, decisão; Iniciativa para agir com firmeza e precisão; Controle emocional, boa coordenação viso-motora; Discrição, afabilidade; Capacidade de persuasão, atenção concentrada; Espírito de dedicação, paciência; Senso de ordem e responsabilidade; Afinidade com labor de caráter social. 7 - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 7.1 Estrutura Curricular De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacional da Educação Profissional de Nível Técnico, o núcleo de organização curricular deve estar pautado no processo de produção do trabalho caracterizado pelas atribuições, etapas significativas ou funções abrangentes que o compõe, bem como as atividades mais específicas, as subfunções, geradores de produtos definidos dentro desses processos produtivos, (BRASIL, 2000a). 8

9 Desta forma, a matriz curricular do Curso Técnico em Saúde Bucal tem como base as cinco funções identificadas no processo de trabalho em saúde: Apoio ao diagnóstico, Educação para Saúde, Proteção e Prevenção, Recuperação/Reabilitação e Gestão em Saúde, e como subfunções os componentes curriculares significativos, identificados pelo curso, para aprendizagem profissional. O curso TSB esta organizado em 4 períodos/semestres com carga horária total 1445h sendo 600 horas teóricas e 675 horas práticas, acrescidas de 170 horas de estágio curricular obrigatório. As subfunções/componentes curriculares que têm continuidade em outros períodos/semestre deverão ser cursados na sequência estabelecida (pré-requisitos) com exceção dos componentes curriculares Saúde Ambiental 1 e 2, Anatomia e Fisiologia Humana 1 e 2, Promoção da Biossegurança nas ações de Saúde 1 e 2, práticas Integradas 1,2,3 e 4 e das subfunções/componentes curriculares Promoção de Saúde e Segurança do Trabalho, Saúde Pública, Organização do Processo Saúde Trabalho, Prestação de Primeiros Socorros, Psicologia Aplicada, Atenção para Saúde Bucal, Radiologia Odontológica, Confecção de Modelo de Estudo, Administração em Serviço e Informática Aplicada. No primeiro período (360 horas), o aluno adquirirá noções básicas de biossegurança, saúde e segurança no trabalho, identificando e avaliando os riscos operacionais e ambientais e sua prevenção, bem como noções de anatomia bucal e geral, conceitos de prevenção das doenças bucais, princípios básicos de cuidado com os equipamentos e instrumentais de uso odontológico, bem como primeiros contatos com as técnicas de restaurações. No segundo período (345 horas), haverá continuidade com as noções de saúde e riscos ambientais, ações e procedimentos que auxiliam o diagnóstico e identificação de causas e agravos à saúde bucal, por meio de ações educativas, bem como continuidade dos conhecimentos de anatomia bucal, biossegurança, conhecimento de materiais de uso odontológico e ampliação do conhecimento das técnicas de restaurações. O terceiro período (315 horas) reúne atividades que situam o estudante no contexto da área específica e a realidade da saúde no país, das formas de organização do trabalho em saúde, das relações intra e entre equipes, ainda, ações e procedimentos que auxiliam o diagnóstico e identificação de causas e agravos à saúde, por meio de ações educativas. No quarto período (285 horas), o aluno desenvolverá suas aptidões na realização de trabalhos de educação para saúde bucal, bem como atividades que situam o estudante no contexto da área específica, a qualidade do serviço prestado e sua habilidade enquanto empreendimento econômico. O aluno desenvolverá também o estágio curricular obrigatório (170 horas), onde desempenhará as atividades que contribuirão para sua formação profissional. Após o desenvolvimento dessas atividades, o aluno concluirá a Habilitação Profissional de Técnico em Saúde Bucal. 9

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11 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE CURSO TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL Reconhecimento Portaria m.: 089/81 29/10/81 SEPS/MEC Portaria 26/91 SENETE/MEC Av. Amazonas, s/nº Bloco 4K Campus Umuarama MG Cep: Telefone: (034) e Fax: (034) estes@ufu.br Matriz Curricular CH Período Função Subfunção componente curricular T P CH Pré-requisito º Período 2º Período 3º Período Educação para Saúde Proteção e Prevenção Recuperação /Reabilitação Educação para Saúde Proteção Prevenção Recuperação /Reabilitação e Saúde Ambiental Anatomia e Fisiologia Humana Promoção da Saúde e Segurança do Trabalho Promoção da Biossegurança nas Ações de Saúde Prevenção da Cárie e Doença Periodontal Prática Integrada Material, Instrumental e Equipamento Técnicas Restauradouras Saúde Ambiental Anatomia e Fisiologia Humana Promoção da Biossegurança nas Ações de Saúde Prevenção da Cárie e Doença Prevenção da Cárie e Periodontal Doença Periodontal 1 Prática Integrada Material, Instrumental e Material, Instrumental e Equipamento Equipamento 1 Técnicas Restauradouras Gestão em Saúde Saúde Pública Proteção e Prevenção da Cárie e Doença Prevenção Periodontal Organização do Processo de Saúde Trabalho Prestações de Primeiros Socorros Recuperação /Reabilitação Psicologia Aplicada Material, Instrumental e Equipamento Técnicas Restauradoras Técnicas Restauradoras Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 2 Material, Instrumental e Equipamento 2 Técnicas Restauradoras 2 Prática Integrada Proteção e Prevenção Prevenção da Cárie e Doença Periodontal Atenção para Saúde Bucal Apoio ao Radiologia Odontológica Diagnóstico Confecção de Modelo de Estudo Prática Integrada Gestão em Administração em Serviço Saúde Informática Aplicada Estágio Curricular Obrigatório Total º Período Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 3 11

12 7.2 COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E BASES TECNOLÓGICAS POR FUNÇÕES/SUBFUNÇÕES. Função - Educação para a Saúde Através do conhecimento básico do funcionamento celular, anatomia humana e de ações educativas sobre saneamento, ecologia e cidadania, reúne as ações que visam a manutenção da saúde, objetivando a adoção de medidas práticas do dia a dia. Subfunções o Saúde Ambiental 1 (T 30h) 1º período o Anatomia e Fisiologia Humana 1 (T 30h) 1º período o Saúde Ambiental 2 (T 30h) 2º período o Anatomia e Fisiologia Humana 2 (T 30h) 2º período Subfunção - Saúde Ambiental 1 (T 30h) Competências Identificar fundamentos de higiene, saneamento, nutrição e profilaxia, visando promover ações de saúde junto ao cliente/comunidade. Reconhecer os direitos do cidadão e promover a organização social com vistas à resolução de problemas relativos à saúde. Correlacionar a importância política e social do trabalho com a vida e a saúde do homem/sociedade. Habilidades Realizar ou participar de procedimentos interpessoais na orientação do cliente/paciente/ comunidade com vistas à promoção da saúde. Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à saúde. Bases Tecnológicas Conceito de Saúde, indicadores e as políticas de saúde pública. Protocolos dos programas institucionais de promoção da saúde e da qualidade de vida. Nutrição e saúde. Lazer e trabalho. Saúde, cidadania e solidariedade. Relacionamento entre o serviço de saúde e a comunidade. Ecologia e cidadania. Saneamento básico e do meio: saneamento do ar, da água, do lixo, das habitações e dos locais de trabalho; seleção, descarte e reciclagem de lixo. 12

13 Subfunção - Anatomia e Fisiologia Humana 1 (T 30h) Competências Identificar as principais estruturas anatômicas bem como suas funções, de maneira integrada,correlacionando-as ao funcionamento normal da cavidade bucal ou oral; Conhecer a terminologia( linguagem) anatômica; Assumir atitude crítica frente ao trabalho, levando em conta os conhecimentos anatômicos do corpo humano e, em especial, da cabeça e do pescoço; Conceituar ossos e esqueleto. Habilidades Descrever a posição anatômica dos diferentes órgãos que compõem um sistema; Aplicar, corretamente, a nomenclatura anatômica durante o estudo da cabeça e do pescoço; Discutir as variações anatômicas e como elas ocorrem nas diferentes estruturas da cabeça e do pescoço; Integrar o conhecimento da anatomia de superfície com a prática clínica e com as técnicas radiológicas da cabeça, principalmente da cavidade oral; Entender os planos de delimitação,secção e eixos bem como os termos indicativos de posição,direção e situação de estruturas e órgãos do C.H. possibilitando, assim, uma melhor compreensão na descrição de uma estrutura anatômica; Enumerar as principais funções do esqueleto; Identificar os principais ossos da cabeça e do pescoço em particular os ossos que compõem a cavidade oral ( mandíbula, maxila, esfenóide e temporal ); Localizar e identificar os ossos da cabeça e do pescoço e seus principais detalhes em figuras e no crânio; Identificar e relacionar forma,localização,relações,funções dos principais órgãos do Sistema Digestório; Bases Tecnológicas Introdução ao estudo da anatomia e fisiologia: Fundamentos da anatomia e fisiologia humana, orientação anatômica; Ossos : estrutura e forma.articulações : conceito e classificação.músculos : movimento; Orgãos do sistema digestório. 13

14 Subfunção - Saúde ambiental 2 (T 30h) Competências Identificar e promover ações que visem a prevenção e controle de doenças infectocontagiosas e/ou crônicas; Identificar as organizações sociais existentes na comunidade, a fim de divulgá-las aos seus clientes; Reconhecer a importância da visão sistêmica do meio ambiente, considerando os conceitos de ecocidadania e cidadania planetária, de forma a aplicar princípios de conservação de recursos não renováveis e preservação do meio ambiente no exercício do trabalho em saúde; Identificar as doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na saúde, assim como as respectivas ações preventivas. Habilidades Atuar como agente de saúde, informando e orientando o cliente/comunidade sobre hábitos e medidas geradoras de melhores condições de vida, ajudando-os a adquirir autonomia na manutenção da própria saúde. Bases tecnológicas Epidemiologia; Ecologia das doenças infectocontagiosas e infecto-parasitárias; Prevenção e controle de doenças infectocontagiosas e infecto-parasitárias; Estrutura e funcionamento das organizações sociais; Direitos do cliente dos serviços de saúde. Subfunção - Anatomia e Fisiologia Humana 2 (T 30h) Competências Identificar as principais estruturas anatômicas bem como suas funções, de maneira integrada, correlacionando-as ao funcionamento normal da cavidade bucal ou oral; Conhecer, corretamente, a anomenclatura durante o estudo da cabeça e do pescoço. Habilidades Descrever a posição anatômica da cavidade oral; Identificar os principais ossos da cabeça e do pescoço, em particular, os ossos que compõem a cavidade oral ( mandíbula, maxila, esfenóide e temporal ); Localizar e identificar os ossos da cabeça e do pescoço e seus principais detalhes em figuras e no crânio; Conhecer as regiões da cabeça e do pescoço; Conceituar e classificar as articulações; 14

15 Localizar e identificar as principais estruturas anatômicas da articulação temporomandibular em figuras da cabeça; Descrever os movimentos da ATM e os músculos a eles relacionados; Discutir sobre os distúrbios da ATM; Localizar e identificar os músculos da cabeça e do pescoço em figuras da cabeça e do pescoço; Descrever a origem, a inserção e a ação dos principais músculos da cabeça e do pescoço; Relacionar as funções das estruturas anatômicas da cavidade oral; Identificar as principais artérias e veias da cabeça e do pescoço; Identificar os principais nervos da cabeça e do pescoço, em especial, o nervo trigêmeo, o facial e o hipoglosso. Bases tecnológicas Sistema Digestório: 1ª parte - Boca : Componentes e estruturas anatômicas Sistema Digestório : 2ª parte - Componentes e estruturas anatômicas Vasos Sanguíneos : Sistema Vascular Vascularização da Cavidade oral Sistema Neural: Inervação da cavidade Oral Função Proteção e Prevenção Conjunto de ações que objetivam a proteção e preservação da saúde em geral, prevenção de moléstias, eliminação e minimização dos riscos ao profissional/cliente/comunidade. Subfunções o Promoção da Saúde e Segurança do Trabalho (T. 45h) 1º período o Promoção da Biossegurança nas Ações de Saúde 1 (T. 15h e P. 15h) 1º período o Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 1 (T. 30h e P. 15h) 1º período o Prática Integrada 1 (P. 60h) 1º período o Promoção da Biossegurança nas Ações de Saúde 2 (T.15h e P. 15h) 2º período o Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 2 (T. 30h e P. 15h) 2º período o Prática Integrada 2 (T.60h) 2º período o Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 3 (T.15h e P. 15h) 3º período o Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 4 ( T. 30h e P. 15h) 4º período o Atenção para Saúde Bucal (T. 30h) 4º período 15

16 Subfunção: Promoção da Saúde e Segurança do Trabalho (45h) Competências Identificar e avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho nesta área, com vistas à sua própria saúde e segurança no ambiente profissional; Identificar riscos potenciais e causas originárias de incêndio e as formas adequadas de combate ao fogo; Decodificar a linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no trabalho a fim de identificar os equipamentos de proteção individual( EPI) e os equipamentos de proteção coletiva(epc) indicados; Interpretar as legislações e normas de segurança e os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho, de forma a conseguir avaliar as condições a que são expostos os trabalhos da saúde e selecionar as alternativas possíveis de serem viabilizadas; Identificar doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na saúde, assim como as respectivas ações preventivas. Habilidades Utilizar procedimentos e equipamentos adequados de prevenção e combate ao fogo; Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho a fim de prevenir doenças profissionais e acidentes de trabalho, utilizando adequadamente os EPI e mantendo os EPC em condições de uso; Utilizar e operar equipamentos de trabalho dentro de princípios de segurança provendo sua manutenção preventiva; Aplicar técnicas adequadas de descarte de resíduos biológicos, físicos, químicos e radiativos; Adotar postura ética na identificação, registro e comunicação de ocorrências relativas à saúde e segurança no trabalho que envolvam a si próprio ou a terceiros, facilitando as providências no sentido de minimizar os danos e evitar novas ocorrências; Desempenhar a função de agente educativo nas questões relativas à saúde e segurança do trabalho, prestando informações e esclarecimentos a outras categorias profissionais e à população em geral. Bases Tecnológicas Saúde e segurança do trabalho; Formas de prevenção de acidentes do trabalho; Fatores de risco classificação; EPI e EPC tipo, legislação pertinente; Epidemiologia da morbidade do trabalho; Inspeção de segurança; Causas dos acidentes do trabalho; CIPA organização, funcionamento, legislação; 16

17 Procedimentos legais nos acidentes de trabalho; Legislação trabalhista e previdenciária; Manutenção preventiva de materiais e equipamentos; Prevenção e combate ao fogo: triângulo do fogo, classes de incêndio, agentes extintores, procedimentos de combate ao fogo e condutas gerais em situação de sinistro; Bioética; Ergonomia no trabalho; Técnica de prevenção de acidentes, manutenção preventiva de equipamentos, prevenção e combate ao fogo; Códigos e símbolos específicos de SST Saúde Segurança no Trabalho. Subfunção: Promoção da Biossegurança nas Ações de Saúde 1 (30h) Competências Reconhecer os termos técnicos nos procedimentos médico-odontológicos; Definir os conceitos e princípios de assepsia, antissepsia, limpeza, desinfecção e esterilização; Caracterizar os diversos agentes, causas e fontes das contaminações; Conhecer a importância da técnica de lavagem das mãos como um dos procedimentos básicos no controle das infecções; Conhecer os tipos de luvas utilizadas nos procedimentos odontológicos; Conhecer a técnica de escovação cirúrgica; Reconhecer a técnica de paramentação cirúrgica; Identificar a importância dos sinais vitais. Habilidades Identificar os termos usados nas diversas atividades e conjunto de medidas para prevenir a proliferação de germes e ou microrganismos; Prevenir-se contra acidentes no consultório odontológico; Utilizar EPI (Equipamento de Proteção Individual); Proceder à lavagem das mãos de acordo com as normas vigentes pelo MS (Ministério da Saúde), sempre antes e após qualquer procedimento com pacientes e no processamento de materiais; Indicar os diferentes tipos de luvas; Saber a seqüência correta da escovação cirúrgica; Relatar o uso do vestuário utilizado nos procedimentos realizados em Centro Cirúrgico; Utilizar métodos e técnicas de assepsia nos procedimentos invasivos objetivando proteção do paciente das possíveis contaminações; Saber manusear e desprezar os resíduos biológicos objetivando impedir a proliferação e transmissão das doenças; 17

18 Executar a técnica de mensuração na verificação dos sinais vitais. Bases Tecnológicas Prevenção e controle de infecções; Terminologia geral dos diversos procedimentos de biossegurança; Procedimento técnico de lavagem das mãos; Normas técnicas de calçar e retirar luvas; Técnica de escovação cirúrgica das mãos, antebraço e cotovelo; Técnica de paramentação cirúrgica; Técnica de verificação dos sinais vitais. Subfunção: Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 1 (45h) Competências Analisar as estruturas anatômicas e a função da boca e dos dentes; Registrar ocorrências e serviços prestados ao paciente; Prestar informações ao paciente, ao sistema de saúde e a outros profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados; Orientar os pacientes sobre a etiologia da cárie dentária, para que assumam, com autonomia, a própria saúde; Reconhecer, morfofisiologicamente, o sistema estomatognático em condições de normalidade; Conhecer anatomia bucal; Prestar informações técnico-científicas ao paciente a respeito de sua dentição; Analisar as estruturas anatômicas e a função da boca e dos dentes; Associar conhecimentos das características normais na execução de procedimentos odontológicos evitando riscos de iatrogenias; Reconhecer, na prática, a cronologia da erupção dentária; Utilizar métodos de prevenção da cárie dentária por meio de técnicas de higienização bucal, evidenciação da placa bacteriana, limpeza e polimento coronário; Conhecer as substâncias de prevenção da cárie dentária e das doenças periodontais; Analisar o efeito da higienização bucal na preservação do tratamento restaurador; Correlacionar a importância dos hábitos alimentares na prevenção da cárie dentária. Realizar técnicas de escovação; Ensinar técnicas de escovação; Analisar os efeitos da escovação na prevenção das cáries; Conhecer, preencher e interpretar tabelas, protocolos e prontuários utilizados nas diferentes especialidades odontológicas. Habilidades Elaborar e preencher odontogramas; Identificar dentes e suas faces em um odontograma; 18

19 Preencher fichas clínicas; Reconhecer os diferentes dentes da dentição humana, conhecer a cronolgia de sua erupção e identificar seus estados de normalidade; Reconhecer os tecidos dentários e seu comportamento clínico frente à agressão da placa; Listar agentes físicos de higienização bucal, relatando suas vantagens e limitações; Descrever agentes químicos de controle de placa, listando suas vantagens e limitações; Aplicar técnicas de motivação para higiene bucal; Orientar sobre as diferentes técnicas de escovação; Comunicar-se de maneira clara, utilizando linguagem acessível, ao nível da clientela; Utilizar recursos audiovisuais na educação para a saúde bucal; Desenvolver técnicas de desorganização da placa, bem como ensiná-las aos pacientes. Bases Tecnológicas Notação dentária; Odontograma; Fichas clínicas; Tecidos dentários; Cronologia da erupção dentária; Métodos de controle da placa bacteriana: técnicas de higiene bucal, evidenciação da placa, limpeza e profilaxia dos dentes, controle da dieta; Agentes físicos e químicos da higiene bucal; Técnicas de escovação; Higiene em odontopediatria; Higiene para pacientes ortodônticos, usuários de próteses parciais e/ou totais. Subfunção: Prática Integrada 1 (60 horas) Competências Selecionar e preparar, de acordo com o atendimento indicado, materiais, instrumentais e equipamentos necessários; Registrar ocorrências e serviços prestados ao paciente; Realizar procedimentos de instrumentação junto à cadeira odontológica, segundo os princípios da ergonomia, prevenindo doenças ocupacionais; Aplicar princípios ergonômicos como medidas preventivas no atendimento do paciente; Conhecer os princípios adotados para descontaminação, preparo, empacotamento do material odontológico e limpeza das bancadas de trabalho, observando a importância da limpeza e organização como práticas de prevenção do acidente de trabalho; Adotar medidas de segurança no trabalho, prevenindo acidentes; Realizar manutenção do equipamento e instrumental odontológico; 19

20 Aplicar os princípios éticos adotando uma postura adequada no trato com cliente/comunidade e com outros profissionais da equipe de trabalho; Realizar atividades recreativas e educativas, promovendo orientação relacionada à educação em saúde visando a prevenção e controle de doença da cavidade bucal, contribuindo para melhor qualidade de vida do cliente, paciente/comunidade; Identificar aspectos emocionais dos pacientes relacionados ao atendimento odontológico contribuindo, por meio de atividades recreativas e educativas para a diminuição da ansiedade e sua melhor adaptação ao mesmo. Habilidades Aplicar técnicas de limpeza, conservação e manutenção preventiva dos equipamentos e instrumentais; Utilizar equipamentos e instrumentais de acordo com a finalidade prevista e segundo princípios de segurança; Relacionar os equipamentos e instrumental ao trabalho a ser realizado; Desenvolver, na clínica, as atividades, aplicando os princípios adotados para posturas corretas e preventivas de doenças ocupacionais; Uso dos EPIs adequados a cada procedimento no atendimento ao paciente e nas atividades de lavagem de pérfuro cortantes, tomadas radiográficas, conforme técnicas preventivas, visando a proteção pessoal e da equipe; Recolher e proceder a desinfecção dos equipamentos de uso odontológico, utilizando substâncias adequadas; Reconhecer e utilizar o método mais apropiado para embalagem de materiais e encaminhamento para esterelização; Aplicação das normas para descarte de material contundente e lixo de acordo com a diversidade ( geral, infeccioso, radioativo, químico); Comunicar-se de maneira clara, utilizando linguagem acessível, ao nível da clientela; Utilizar recursos audiovisuais na educação para a saúde bucal; Utilizar os conhecimentos adquiridos em relação à ética e trabalho em saúde nas atividades práticas desenvolvidas na clínica odontológica; Utilizar técnicas recreativas e educativas em educação em saúde; Relacionar aspectos emocionais dos pacientes ao atendimento odontológico Bases Tecnológicas Características e indicações de uso dos equipamentos; Técnicas de utilização, conservação e manutenção preventiva dos equipamentos e instrumentos; Princípios de conservação e limpeza de equipamentos e instrumental; Ética e trabalho em saúde; Educação em saúde; 20

21 Aspectos emocionais dos pacientes e familiares em atendimento odontológico. Subfunção: Promoção da Biossegurança nas Ações de Saúde 2 (30h) Competências Avaliar, prevenir e controlar a contaminação com a utilização de técnicas adequadas para limpeza, desinfecção e esterilização de materiais odontológicos, assim como armazenagem e distribuição, com objetivo de proteger o paciente/cliente contra os riscos biológicos; Conhecer normas e princípios técnicos de limpeza, descontaminação, desincrostação, preparo, seleção, empacotamento, esterilização, estocagem e distribuição de materiais; Identificar e conhecer os manuais e prospectos dos equipamentos usados no processo de desinfecção, descontaminação e esterilização; Saber os princípios e ação físico-química dos diversos agentes utilizados na limpeza, descontaminação, desinfecção, seleção, empacotamento e esterilização dos materiais; Relacionar os cuidados com a armazenagem e manuseio do material esterilizado; Saber a estrutura mínima necessária de funcionamento de uma central de material. Habilidades Realizar limpeza, desinfecção dos materiais, fazer desinfecção dos equipamentos de uso odontológico; Preparar e utilizar soluções químicas indicadas para limpeza e descontaminação de materiais e ambiente das clínicas e consultórios odontológicos; Receber, limpar, descontaminar, desincrostar, preparar, empacotar, esterilizar e armazenar os materiais utilizados nos procedimentos odontológicos; Escolher o método mais apropriado para o processo de esterilização indicado para cada tipo de material e equipamento; Manusear os equipamentos utilizados no processo de descontaminação, desinfecção e esterilização; Enumerar as áreas que compõem o Centro de Material. Bases Tecnológicas Princípios de assepsia, antissepsia, desincrostação, desinfecção, descontaminação e esterilização; Limpeza e desinfecção de utensílios, equipamentos, materiais, móveis e ambiente das clínicas odontológicas; Métodos e técnicas de limpeza, desincrostação e desinfecção terminal e concorrente; Normas e procedimentos técnicos no processamento de material: descontaminação, desincrostação, limpeza, preparo, seleção, empacotamento, esterilização, manipulação e armazenagem; Métodos de esterilização; 21

22 Funcionamento dos equipamentos utilizados nos processos de esterilização (físico, químico ou físico-químico); Ações dos produtos e preparo das soluções químicas. Subfunção: Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 2 (45 horas) Competências Conhecer anatomia bucal e dental; Utilizar a terminologia anatômica; Descrever caracteres gerais dos vários grupos de dentes e estruturas; Identificar as faces dos dentes, as dentições e os arcos dentários da maxila/mandíbula; Reproduzir, em cera e em amálgama, nos manequins odontológicos, as diversas particularidades da anatomia específica de cada dente permanente da dentição humana; Compreender a importância da correta oclusão dentária. Habilidades Reproduzir, com fidelidade, as porções perdidas dos dentes das dentições decídua e permanente humanas, após preparo prévio, realizado pelo cirurgião-dentista, em aulas práticas desenvolvidas em manequins odontológicos; Remeter o paciente ao cirurgião-dentista para o ajuste da oclusão. Bases Tecnológicas Anatomia dentária; Oclusão dentária. Subfunção: Prática Integrada 2 (60h) Competências Selecionar e preparar, de acordo com o atendimento indicado, materiais, instrumentais e equipamentos necessários; Registrar ocorrências e serviços prestados ao paciente; Prestar informações técnico-científicas ao paciente e ao sistema de saúde e a outros profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados; Orientar e supervisionar higiene bucal junto aos pacientes; Realizar métodos preventivos de doenças bucais; Utilizar, corretamente, informações contidas em manuais de uso e/ou instalação de materiais e/ou equipamentos; Identificar aspectos inerentes às relações humanas no trabalho, assim como, aspectos emocionais mobilizados em si mesmo, no próprio local onde as ações práticas são desenvolvidas, de forma a contribuir para melhor integração entre a equipe; Relacionar aspectos psicológicos dos pacientes em atendimento odontológico aos comportamentos e atitudes dos profissionais envolvidos durante o mesmo. 22

23 Habilidades Aplicar técnicas de limpeza, conservação e manutenção preventiva dos equipamentos e instrumentais; Utilizar equipamentos, materiais e instrumentais de acordo com a finalidade prevista e segundo princípios de segurança; Relacionar materiais, equipamentos e instrumentais ao trabalho a ser realizado; Desenvolver, na clinica, atividades, aplicando princípios adotados para posturas corretas e preventivas contra doenças ocupacionais; Utilizar equipamentos, materiais e instrumentais de acordo com a finalidade prevista e segundo princípios de segurança; Listar agentes físicos de higienização bucal, relatando suas vantagens e limitações; Descrever agentes químicos de controle de placa, listando suas vantagens e limitações; Aplicar técnicas de motivação para higiene bucal; Orientar sobre as diferentes técnicas de escovação; Comunicar-se de maneira clara, utilizando linguagem acessível, ao nível da clientela; Utilizar recursos audiovisuais na educação para a saúde bucal; Discutir aspectos emocionais da equipe de trabalho envolvidos nas atividades práticas realizadas na clínica odontológica; Discutir aspectos emocionais dos pacientes em atendimento que possam orientar o comportamento, atitude e desempenho dos profissionais; Bases Tecnológicas Características e indicações de uso dos equipamentos; Técnicas de utilização, conservação e manutenção preventiva dos equipamentos e instrumentos; Princípios de conservação e limpeza de equipamentos e instrumental; Propriedades físico-químicas dos materiais odontológicos, classificação e uso; Técnicas para manipulação e utilização dos materiais odontológicos; Características biológicas dos materiais odontológicos; Protocolos de indicação, manipulação e utilização dos materiais odontológicos; Características e indicações de usos dos equipamentos; Técnicas de utilização, conservação e manutenção preventiva dos equipamentos e instrumentos; Métodos de controle da placa bacteriana: técnicas de higiene bucal, evidenciação da placa, limpeza e profilaxia dos dentes, controle da dieta; Agentes físicos e químicos da higiene bucal; Motivação do paciente; Higiene em odontopediatria; Placa bacteriana; morfogênese e patogenicidade; 23

24 papel da saliva no processo des-remineralização; Pacientes de alto risco; Técnicas de escovação; Educação para a saúde bucal; Higiene e profilaxia. Relações interpessoais e equipe de trabalho; Relação entre comportamentos, atitudes e desempenho. Subfunção: Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 3 (30h) Competências Conhecer a morfogênese e patologia da placa bacteriana em relação à cárie e doença periodontal; Identificar sinais que indiquem situações potenciais de risco para o desenvolvimento de doenças bucais; Diferenciar tecidos bucais normais dos alterados por doenças inflamatórias ou não; Orientar pacientes sobre métodos de prevenção e terapêutica associada à causa e remeter os casos fora de sua área de atuação; Orientar pacientes sobre métodos de prevenção e terapêutica associada à causa placa bacteriana; Reconhecer a etiologia da doença periodontal; Diferenciar tecidos periodontais normais dos alterados por doenças inflamatórias. Identificar procedimentos de prevenção da doença periodontal; Devolver aos tecidos gengivais do paciente suas características anátomo-funcionais normais; Descrever a formação do cálculo e sua importância na origem da doença periodontal; Reconhecer as principais patologias das estruturas bucais em suas diversas fases de manifestação; Compreender a origem e desenvolvimento da cárie, bem como desenvolver atitudes para sua prevenção; Distinguir fatores essenciais dos modificadores na origem e desenvolvimento da cárie, bem como atuar, dentro das funções específicas de sua profissão, na prevenção da doença, em cada uma de suas fases de desenvolvimento; Habilidades Orientar sobre a morfogênese e patogenicidade da placa; Aplicar técnicas de prevenção da doença periodontal; Identificar e conceituar doenças mais comuns da cavidade bucal, bem como atitudes do TSB frente a elas; Preparar bandeja clínica para raspagem e polimento coronário; 24

25 Realizar técnica de polimento. Bases Tecnológicas Cáries Papel da saliva no processo des-remineralização; Pacientes de alto risco; Tecidos periodontais; Ciclo placa/cárie e placa/doença periodontal; Correlação dieta/placa/cárie; Influência da dieta e da higienização na origem da cárie e doença periodontal; Breve histórico das doenças mais comuns da cavidade bucal, principalmente as que podem ser prevenidas ou evitadas; Gengivoestomatite herpética, Paracoccidioidomicose, candidíase, abcesso gengival, abcesso periodontal, afta; Instrumentação por meio de aparelho ultrasônico; Polimento; Preparo de bandeja. Subfunção 2.9 : Prevenção da Cárie e Doença Periodontal 4 (45h) Competências Aplicar técnicas de motivação para higiene bucal; Orientar sobre as diferentes técnicas de escovação; Comunicar-se de maneira clara, utilizando linguagem acessível, ao nível da clientela; Utilizar recursos audiovisuais na educação para a saúde bucal; Desenvolver técnicas de desorganização da placa, bem como ensiná-las aos pacientes. Habilidades Orientar sobre a morfogênese e patogenicidade da placa; Aplicar técnicas de prevenção da doença periodontal; Realizar técnicas de motivação e educação para prevenção de doenças bucais individual e em grupo, para quaisquer faixas etárias, bem como para a manutenção, a longo prazo, de quaisquer tipos de reabilitação odontológica; Desenvolver atividades de orientação para prevenção e de colaboração com o cirurgiãodentista no tratamento da cárie e suas seqüelas. Bases Tecnológicas Técnicas de motivação individual e em grupo para prevenção de doenças bucais. Higienização bucal para pacientes implantodontados. 25

26 Subfunção 2.10 : Atenção para Saúde Bucal (30h) Competências Planejar e desenvolver ações de atenção à saúde bucal em programas específicos e em ações integradas com outras áreas de atenção à saúde, na comunidade, com instituições ou outros setores envolvidos; Identificar e caracterizar principais problemas de saúde bucal de uma determinada população, através de recursos epidemiológicos e outros instrumentos de diagnóstico, detectando grupos e áreas de risco e contextualizando o processo de saúde-doença bucal; Indicar prioridades para instrumentalizar um planejamento situacional e participativo; Avaliar e reavaliar os programas de atenção à saúde bucal; Trabalhar o processo educativo compreendendo-o como dinâmico e contínuo; Planejar, controlar e avaliar as ações educativas em saúde bucal; Relacionar e reconhecer a importância do saneamento básico, da fluoretação da água de abastecimento e da educação na saúde bucal; Realizar técnica de aplicação tópica de flúor; Correlacionar aplicação de flúor com a saúde bucal; Definir técnicas de comunicação em grupo, adequadas à educação para a saúde bucal. Habilidades Realizar ações de vigilância epidemiológica; Integrar equipes de execução de programas de saúde bucal; Registrar de forma adequada os principais problemas de saúde bucal de uma comunidade; Mobilizar a comunidade para participar do planejamento/execução de programas de assistência relativos à saúde bucal; odontológicas relativos à saúde bucal; Realizar ações educativas e de multiplicação do conhecimento centradas na realidade e visando à promoção da saúde bucal individual e coletiva; Treinar os agentes multiplicadores em saúde bucal; Atualizar seus conhecimentos para o aprimoramento das ações educativas em saúde bucal; Demonstrar as práticas de aplicação tópica de flúor. Bases Tecnológicas Noções de planejamento e diagnóstico em saúde coletiva; Princípios de epidemiologia e vigilância epidemiológica em saúde bucal: - Índices epidemiológicos; Estruturação de levantamentos epidemológicos - Vigilância epidemiológica - Vigilância sanitária e epidemiológica na utilização de fluoretos; 26

27 Princípios do acompanhamento e avaliação, no desenvolvimento de ações de atenção em saúde bucal; Metodologias de identificação de demanda por cuidados em saúde bucal; Metodologias de definição de populações de risco às doenças bucais; Noções e planejamento e desenvolvimento de ações intersetoriais em saúde coletiva; Registros de dados; Métodos e técnicas para a educação em saúde bucal, individual e coletiva, centrada na realidade; Técnicas de comunicação em grupo; Técnicas de treinamento de agentes multiplicadores em saúde bucal; Noções de planejamento, controle e avaliação das ações educativas em saúde bucal desenvolvidas por multiplicadores; Conhecimento das ações básicas de promoção à saúde bucal; Saneamento básico; Importância da fluoretação da água de abastecimento. Função 3 Recuperação/Reabilitação Ações que têm o objetivo de recuperar e/ou reabilitar funções afetadas em conseqüência de acidentes e doenças, visando o reajustamento social e da qualidade de vida do indivíduo. Subfunção: o Material, Instrumental e Equipamento 1 (T. 30h e P. 30h) 1º período o Técnicas Restauradoras 1 (T. 15 e P. 45h) 1º período o Material, Instrumental e Equipamento 2 (T. 30h e P. 30h) 2º período o Técnicas Restauradoras 2 ( T. 15h e P.45h) 2º período o Organização do Processo de Saúde Trabalho (45h) 3º período o Prestações de Primeiros Socorros (T. 15h e P. 15h) 3º período o Psicologia Aplicada (30h) 3º período o Material, Instrumental e Equipamento 3 (T. 30h e P. 30h) 3º período o Técnicas Restauradoras 3 (T. 15h e P. 45h) 3º período o Prática Integrada 3 (P. 60h) 3º período o Prática Integrada 4 ( P. 60h) 4º período Subfunção: Material, Instrumental e Equipamento 1 (60h) Competências Identificar e caracterizar equipamentos e instrumentais do consultório odontológico; Ler e interpretar os manuais de instalação e operação; Avaliar recursos /capacidade/operacionalidade dos equipamentos e instrumental Habilidades odontológico. Aplicar técnicas de limpeza, conservação e manutenção preventiva dos equipamentos e instrumentais; 27