APÊNDICES. Apêndice 1: Modelo e Orientações para a confecção do relatório individual de estágio

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1 APÊNDICES Apêndice 1: Modelo e Orientações para a confecção do relatório individual de estágio UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO Campus de Araraquara Curso de Química - Licenciatura Plena Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado VII (Metodologia e Prática de Ensino de Química) Professor: Tiago Yamazaki Izumida Andrade 1. Capa 2. Índice 3. Introdução 4. Apresentação das Escolas (em que realizou o estágio) 5. Atividades realizadas (Descrever cada uma das atividades realizadas) 6. Conclusão (análise crítica sobre o processo de estágio) 7. Referências (livros, sites e artigos utilizados para elaborar ou auxiliar nas atividades realizadas) 8. Anexos: (materiais produzidos por outras pessoas que foram utilizados durante o estágio: plano de ensino da disciplina, plano de aula do professor, Projeto Político Pedagógico da escola, planilhas, figuras de livros, desenhos, entre outros) 9. Apêndices: (materiais produzidos pelo estagiários durante o estágio: planos de ensino, plano de aula, questionários, exercícios e textos oferecidos aos alunos, fotos, desenhos, etc.) OBSERVAÇÕES: O Relatório deverá ser elaborado obedecendo as regras abaixo relacionadas: 1) Digitado segundo as normas da ABNT; 2) Ordenado conforme os itens expostos anteriormente; 3) Entregue impresso ou por (seguindo as normas estabelecidas no relatório de atividade da disciplina) até o dia 04/12/2013. SEGUE A SEGUIR O MODELO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO EXPLICANDO DETALHADAMENTE CADA ITEM QUE O ALUNO DEVE DESENVOLVER.

2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO Campus de Araraquara Curso de Química - Licenciatura Plena (NOME DO ALUNO) Relatório de Estágio Curricular Supervisionado VII - Metodologia e Prática de Ensino de Química Professor: Tiago Yamazaki Izumida Andrade Araraquara 2013

3 ÍNDICE INTRODUÇÃO APRESENTAÇÃO DA ESCOLA ATIVIDADES REALIZADAS... 8 CONCLUSÃO... 9 REFERÊNCIAS ANEXOS APÊNDICES... 12

4 INTRODUÇÃO Neste item você fará um memorial sobre sua vida, baseando-se na sua trajetória pessoal reflexiva. Faça um retrospecto e uma reflexão sobre as experiências obtidas até o momento atual, lembranças e informações que configuram novos sentidos no presente. Busque encontrar subsídios no contexto escolar do ensino básico, do ensino superior, família e sociedade em geral, que contribuíram para a sua formação, suas ideologias e que de certa forma influenciaram e influenciarão sua atuação como professor. Conte sobre sua vida na Universidade: O que influenciou sua escolha, como foi sua entrada, suas expectativas, frustrações, conquistas. Experimente dizer o que mudou em você nesse tempo. Encerre sua introdução no contando como foi voltar para a escola do ensino médio: mudou muito de lá para cá? Como é olhar o ensino agora do ponto de vista do professor? Qual (is) é (são) o (s) desafio (s) que você observou na condição de professor? Como pretende superar (-los)?

5 1 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA: Levantamento de dados iniciais gerais sobre a escola como: data de fundação, localização, caracterização das dependências físicas, organograma, número de turnos e turmas por turnos, número de funcionários por área, de professores, caracterização da clientela atendida, nível socioeconômico, etc. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFESSORES Procure saber qual é a formação do docente que está te orientando na escola; Quantas aulas ele ministra durante a semana; Em quantas escolas ele leciona, As principais dificuldades que ele enfrenta no sistema educacional; Quais são seus expectativas para o ensino; Qual sua visão sobre a relação entre Escola e Universidade. Observação: antes de criticarmos o professor que está na ativa, precisamos saber como é sua realidade concreta, pois na academia lidamos com situações, muitas vezes, irreais sobre o ensino, por isso é importante conhecermos o fenômeno educativo de forma holística sem pré-julgamentos.

6 2 ATIVIDADES REALIZADAS Explicite de forma clara e detalhada todas as atividades realizadas durante o estágio. Além disso acrescente: Fontes de consultas utilizadas para preparar suas aulas? Principais dificuldades que você enfrentou ao preparar suas aulas/atividades? Qual a participação do professor da classe em sua atividade?

7 CONCLUSÃO Faça uma análise crítica sobre o processo de estágio, sobre o curso de Licenciatura em Química, sobre a referida disciplina e sobre o sistema educacional em geral. Busque encontrar alguns pontos que contribuíram para seu crescimento profissional e pessoal. Proponha algumas sugestões para a melhoria de algo que o inquiete, tanto no curso de graduação quanto na educação em geral.

8 REFERÊNCIAS Coloque aqui as referências bibliográficas de acordo com as normas da ABNT.

9 ANEXOS Materiais produzidos por outras pessoas que foram utilizados durante o estágio: plano de ensino da disciplina, plano de aula do professor, Projeto Político Pedagógico da escola, planilhas, figuras de livros, desenhos, entre outros

10 APÊNDICES Materiais produzidos pelo estagiário durante o estágio: planos de ensino, plano de aula, questionários, exercícios e textos oferecidos aos alunos, fotos, desenhos, organograma, planilhas, etc. INCLUSIVE OS RESUMOS DOS TEXTOS.