Orientações para a realização dos estágios de observação de aulas

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1 "Campus de São José do Rio Preto Departamento: Educação Curso: Licenciatura em Letras (diurno e noturno) Disciplina: Estágios Curriculares Supervisionados I: Língua Materna obrigatória /anual Carga horária: 60 horas Docente responsável: Profa. Drª. Patrícia Fabiana Bedran Orientações para a realização dos estágios de observação de aulas O estágio de observação de aulas de língua materna tem por base a Lei nº 11788/2008 ( Lei do Estágio ) e o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Letras, devendo ser realizado, preferencialmente em duplas, conforme as orientações que se seguem: - O (a)(s) estagiário (a)(s) deverá(ao) consultar, com antecedência, a escola onde pretende estagiar, explicando seu trabalho à Direção e aos professores e marcando os dias e horários em que poderá(ao) estagiar, tendo em mãos os seguintes documentos individuais: 1) Carta de Apresentação (Ofício), em 1 (uma) via, assinada pela professora supervisora dos estágios (modelo em anexo); 2) Termo de Compromisso de Estágio, a minuta de estágio, disponível no site do Ibilce, em 4 (quatro) vias (consultar os procedimentos de registro de estágio on-line na página do IBILCE-Instituição- Convênios- Estágio Obrigatório). OBSERVAÇÃO: Caso o aluno, por qualquer motivo, tenha de estagiar em outra escola, deverá providenciar nova documentação. - O estágio consiste na observação de 20 horas-aulas (1 hora-aula= 50 minutos), a serem observadas entre o 6º ano do Ensino Fundamental e o 3º ano do Ensino Médio, sendo obrigatório o cumprimento de 70% dessa carga horária em escolas da rede pública (municipal ou estadual). - O (A) estagiário (a) ou a dupla de estagiários (as) deverá produzir um Diário Reflexivo para cada aula assistida, contendo as seguintes informações no cabeçalho: data; turma ou série; período; número de alunos matriculados; número de alunos presentes; professor(a); número de aulas assistidas. O conteúdo dos diários deve ter um teor essencialmente reflexivo, abordando focos do processo ensino e aprendizagem de língua materna, tendo-se em vista um roteiro pré-sugerido (ver anexos). Para facilitar o trabalho do(s) estagiário(s) com os diários, recomenda-se que sejam feitas anotações gerais no momento da observação da aula, ressaltando aquilo que julgar mais importante, ou que mereça uma análise posterior mais detalhada, nos diários. Estes devem ser redigidos fora da sala de aula e imediatamente após a observação da mesma, pois as lembranças estarão mais presentes. No caso de observações em duplas, os diários devem ser feitos pela dupla e não individualmente. - Cada aula assistida deverá ser registrada, resumidamente, por cada estagiário(a), na Ficha- Controle de Observação de Aulas (em anexo), a qual deverá assinada, aula a aula, pelo(a) professor(a) responsável pela disciplina na escola. Mesmo que as aulas assistidas sejam duplas, o registro na fichacontrole deverá ser de aula a aula, discriminando-se o horário de início e de término de cada aula.

2 - Quanto ao procedimento dos estagiários, o trabalho de observação de aulas deve ser feito com ética e discrição. Portanto, não é recomendável citar nomes de professores e alunos, a não ser que haja sua prévia autorização, por escrito. Assim sendo, podem ser utilizados nomes fictícios para preservar a identidade dos professores e alunos. Da mesma forma, não é a permitido apresentar uma análise depreciativa das ações e comportamentos dos mesmos, o que não é o intuito dessa etapa de estágio. A tarefa do(s) estagiário(s), durante a observação de aulas, é conhecer uma amostra da realidade do ensino de línguas em sala de aula da escola pública, buscando analisá-la, compreender suas causas e efeitos e sugerir possíveis encaminhamentos, no intuito de contribuir para um aprimoramento do trabalho do professor que está abrindo sua sala de aula ao(s) estagiário (a)(s). - Cumprido o estágio, cada estagiário(a) deverá providenciar um Atestado de Conclusão das horas observadas, devidamente assinado pelo Diretor ou outro responsável (modelo em anexo). - Por fim, o(a) aluno(a)-estagiário(a) ou a dupla de alunos(as)-estagiários(as) deverá elaborar um Relatório Final de Observação de Aulas, contendo uma análise crítica do estágio realizado, tendo por base os diários reflexivos registrados. Tal análise deve constituir-se de um parecer crítico sobre o processo de ensino e aprendizagem de língua materna observado nas salas de aula, bem como de um encaminhamento prático para as questões e problemáticas levantadas (sugestões para uma prática futura) e deve ser realizada à luz da literatura da área. Este parecer crítico deverá estar subdivido em: introdução, análise crítico-reflexiva e considerações finais. - Em função das observações realizadas durante o estágio, o aluno deve elaborar, além do relatório de estágio, um projeto de minicurso, que poderá ser desenvolvido no contexto de ensino observado. Os projetos devem ser elaborados em duplas e apresentados em duas cópias, uma delas deve ser anexada ao relatório de estágio e outra deve ser impressa e encadernada separadamente (modelo em anexo). - Serão anexados ao Relatório Final os seguintes documentos: Projeto de Minicurso, Diários Reflexivos de Observação de Aulas; Autobiografia da Trajetória Escolar; Ficha-Controle de Estágio de Observação; Atestado de Conclusão de Estágio de Observação; uma via do Termo de Compromisso de Estágios (Minuta de Estágio). IMPORTANTE: O Relatório Final de Observação de Aulas, acompanhado de todos os anexos individuais acima, deverá ser entregue pela dupla em um único documento, devidamente impresso e encadernado. Data-limite para entrega: ver Programa da disciplina Assinatura: Os alunos deverão assinar e datar o relatório, atestando a veracidade das informações contidas no relatório e de todos os documentos comprobatórios de estágio e também deverão assinar a lista de entrega do relatório, no momento em que entregarem o relatório ao professor. Relatórios que não estiverem devidamente assinados, não serão considerados e corrigidos pelo(a) professor(a). O projeto de minicurso, além de constar no relatório final, deverá ser impresso e entregue separadamente, ou seja, deverão ser apresentadas duas cópias ao professor: uma compondo o relatório final e outra separada do relatório.

3 ANEXOS

4 "Campus de São José do Rio Preto OFÍCIO São José do Rio Preto, / /. Senhor (a) Diretor (a): Venho, por meio deste, apresentar a V.Sa., R.G., aluno(a) do Ano do Curso de Licenciatura em Letras IBILCE/UNESP, período, que necessita realizar, em sua escola, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, L.D.B. 9394/96, Art. 65, o Estágio Curricular I, na modalidade Observação, que deverá abranger o Ensino Fundamental (anos finais) e o Ensino Médio. Informo a V.Sa. que tal modalidade de estágio tem como objetivo primordial proporcionar a aproximação do (a) licenciando (a) com a dinâmica da sala de aula e do processo de ensino e aprendizagem de língua materna em contexto escolar, devendo totalizar: Estágio de Observação: aulas de LÍNGUA MATERNA, assistidas pelo estagiário, em turma e horário combinados entre a Direção, o (a) professor (a) da turma e o estagiário (a). Contando com a autorização de V.Sa. e com sua imprescindível e inestimável colaboração, coloco-me à disposição para quaisquer outras informações que se fizerem necessárias. Aproveito para agradecer-lhe pela atenção e gentileza com que tem recebido e acolhido, em sua escola, os estagiários de Licenciatura em Letras desta Instituição. Atenciosamente, Profa. Dra. Patrícia Fabiana Bedran Supervisora de Estágios - língua materna Departamento de Educação IBILCE -UNESP Ao (À) Ilmo(a) Sr(a) DD. Diretor(a) da

5 Município "Campus de São José do Rio Preto Nome do(a) Licenciando(a): Curso: Licenciatura em Letras Ano Letivo: Período: ( ) Diurno ( ) Noturno Departamento: Educação Supervisora Responsável: Profa. Dra. Patrícia Fabiana Bedran Disciplina: Estágios Curriculares Supervisionados I: Língua Materna FICHA-CONTROLE: ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DATA HORA TURMA ATIVIDADES REALIZADAS PROFESSOR(A) (ASSINATURA) Local (escola):

6 Município: ATESTADO DE CUMPRIMENTO DE OBSERVAÇÃO DE AULAS Atesto, para fins de comprovação de estágio curricular obrigatório, que o (a) aluno (a), R.G., aluno (a) do Curso de Licenciatura em Letras - IBILCE/UNESP, realizou, nesta escola, observação de ( ) horasaulas de LÍNGUA MATERNA, no período de / / a / /. São José do Rio Preto, / /. Diretor ou Responsável (carimbo) Escola: Município:

7 Focos para produção de diários reflexivos sobre a prática observada na sala de aula de língua materna (LM) 1. A INTERAÇÃO PROFESSOR(A)/ALUNO 2. O PAPEL DO(A) PROFESSOR(A) 3. O PAPEL DO ALUNO 4. O PAPEL DO(S) MATERIAL (AIS) DIDÁTICO(S) 5. AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LM 6. USO DA LM 7. CONCEPÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) SOBRE LINGUAGEM/LÍNGUA MATERNA 8. CONCEPÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA MATERNA 9. O ENSINO DA GRAMÁTICA E DOS GÊNEROS TEXTUAIS 10. ABORDAGEM DE ENSINO DO(A) PROFESSOR(A) E DO ALUNO 11. CONCEPÇÃO E TRATAMENTO DO ERRO PELO(A) PROFESSOR(A) 12. CONCEPÇÃO E TRATAMENTO DA AVALIAÇÃO PELO(A) PROFESSOR(A) 13. E OUTROS Observação: Para realização do estágio, a sugestão é a elaboração, pelo aluno-estagiário, duas perguntas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de língua materna que deverão nortear a prática de observação em sala de aula. Essas perguntas deverão auxiliar no processo de observação e na apresentação de uma postura mais críticoreflexiva com relação ao contexto observado.

8 Roteiro de Fases de Reflexão nos Diários de Observação 1. Mapear (os fatos) O que aconteceu na aula? O que o professor(a) fez? (descreva sua versão da aula, apresentando uma descrição geral dos fatos ocorridos); 2. Informar (os objetivos e resultados) Qual foi o significado do ensino? O que o(a) professor(a) pretendia? O que conseguiu atingir? O que os alunos aprenderam? (analise os objetivos e os resultados da aula); 3. Contestar (as causas) Por que o(a) professor(a) agiu assim? (tente compreender e explicar o que levou o (a) professor (a) a agir como agiu); 4. Avaliar (a avaliação) O que você aprendeu? O que poderia ter feito de diferente no lugar do(a) professor(a)? Como você faria? (reflita sobre as alternativas de ensino possíveis para a aula assistida e os encaminhamentos para uma prática futura). Obs.: Os diários não precisam trazer as perguntas respondidas uma a uma; devem ser produzidos em formato de texto corrido, trazendo as reflexões sobre os focos acima. (Baseado em Bartlett, 1990; 1998 e em Wallace, 1991.)

9 PROJETO DE MINICURSO Título:. Carga horária: Professores: SEMESTRE/ANO: INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA - Mencionar que o curso é parte integrante do currículo da disciplina Estágio Curricular Supervisionado I: Língua Materna; - Falar da importância do minicurso para a formação dos estagiários de que maneira o curso irá contribuir para a aprendizagem dos alunos/participantes; - Apresentar o minicurso (temática, finalidade e panorama geral); - Justificar o motivo da escolha pela realização do referido minicurso; - Abordar o contexto em que o minicurso vai ser desenvolvido (público-alvo e suas características, número inicial de inscritos, características do local/bairro/cidade, período em que o minicurso será oferecido, espaço físico disponível -Caso sinta necessidade, você pode trazer teoria(s) que embasaram a elaboração do projeto. OBJETIVOS

10 Geral: Específicos: - Detalhar bem esses objetivos, que deverão estar de acordo com o conteúdo previsto. METODOLOGIA Descrever, detalhadamente, as etapas ou fases do trabalho (aulas). Informar ainda: Participantes: quantos alunos, faixa etária, condições socioeconômicas e culturais, nível de escolaridade etc. Local e período. Material didático utilizado e recursos tecnológicos disponíveis: informais quais e justificar a seleção do material didático. Observação: se julgar pertinente, você pode ainda elaborar uma tabela para descrever de forma mais esclarecedora e didática as etapas e fases do processo. Podem constar nessa tabela etapas, materiais utilizados, conteúdos ministrados e/ou outras informações relevantes. CRONOGRAMA AVALIAÇÃO

11 Descrever a proposta de avaliação. Em seguida, você também pode fazer uso da(s) tabelas(s) abaixo ou elaborar outra, de acordo com sua concepção de avaliação e com a proposta do minicurso. CONTEÚDO A SER AVALIADO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO VALOR PERÍODO DE REALIZAÇÃO ] RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFIA Assinatura dos professores estagiários: Data: / /

12 APROVAÇÃO Aprovado pelo(a) supervisor(a) da disciplina Estágio Curricular Supervisionado I: Língua Materna em / / Profa. Dra. Patrícia Fabiana Bedran