Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde Curso de Psicologia Núcleo 2.3 Psicodrama (2016/17)

Transcrição

1 Núcleo O ATENDIMENTO DE GRUPOS: Psicodrama, suas técnicas e aplicações Departamentos Envolvidos: Psicodinâmica e Desenvolvimento Professores e Coordenador: Adriana Loduca Alexandre Saadeh Marcia Almeida Batista Rosalba Filipini (coord.) Ênfase: Psicologia, Práticas Clínicas e Saúde Justificativa: O Psicodrama em sua, assim chamada, teoria socionômica, articula-se com as outras ênfases pelas suas aplicações e usos: Psicodrama com crianças, adolescentes, psicóticos, casais, família, recursos humanos, escola, hospital, consultório, organizações, serviços públicos de saúde; bem como por sua utilização com grupos e pela possibilidade de reavaliação e entendimento das mudanças culturais contemporâneas e suas interrelações com a Psicologia e o sofrimento psíquico. Dentro das propostas do núcleo, discussões sobre outras abordagens se realizarão na medida da demanda do grupo de alunos. Atividades específicas de integração ocorrerão dentro do Programa 4, quando serão convidados palestrantes de outros núcl eos para atividades e discussões em comum. A especificidade da programação e das discussões e convites ficarão a cargo da respectiva professora do Programa 4. Relação do núcleo com a formação até o 4º ano: Relação com as disciplinas de Teoria psicodramática, Técnicas Grupais e Estágio Básico (alguns professores sugerem que os alunos assistam aos atos psicodramáticos do Centro Cultural São Paulo aos sábados). Os alunos, já no 4º ano, atuam com grupos, porém, somente o fazem nos núcleos de Saúde (Núcleo 02)e Educação (Núcleo 03); trabalhar com grupos fica pouco aprofundado. O estudo do Psicodrama, iniciado no segundo ano, pode ser ampliado e aprofundado após as experiências em Saúde e Educação do 4º ano. A discussão, exploração e vivência dos diferentes temas e situações relacionados ao uso e prática do Psicodrama podem 1

2 favorecer, não somente um enriquecimento profissional teórico, mas também de instrumentos e recursos à prática da Psicologia. Afinal, o Psicodrama, como teoria, abrange não só uma visão de ser humano contextualizado em seu momento histórico e pessoal, mas também grupal, em relação com outras pessoas e grupamentos humanos. O atendimento psicodramático de grupos específicos (crianças, psicóticos, adolescentes, idosos, treinamento, seleção e outros ) em situações ou contextos também específicos (escola, hospital, clínica, organizações e empresas), além de fornecer subsídios teóricos de intervenção pode favorecer o amadurecimento e enriquecimento dessa prática profissional. Afora o projeto pedagógico em si, o núcleo se propõe a fornecer subsídios para discussão e prática da melhoria de qualidade de vida, não só de quem é atendido, mas também de quem atende, promovendo a inter-relação dos âmbitos da saúde, educação e trabalho, favorecendo a interseção e distinção da saúde e sua prevenção, da educação em ampla acepção e do trabalho como conceito teórico -prático. Os conceitos teóricos psicodramáticos não só se ajustam a essa proposta, mas também fundamentam a discussão não apenas teórica, mas também prática/vivencial do papel do psicólogo na atualidade e suas funções. Relação com a ênfase: Pelas próprias características do Núcleo proposto e do Psicodrama, pensamos que o mesmo possa ser incluído na ênfase de Psicologia, Práticas Clínicas e Saúde, por ser uma teoria e prática reconhecida como psicoterapêutica, os locais de estágio buscam se adequar a essa proposta. Além disso, por propor o desenvolvimento de competências do sujeito e suas relações humanas e institucionais, ele mantém correlações importantes com a ênfase de Psicologia e Processos Institucionais. Objetivos do Núcleo: Propiciar ao aluno a aprendizagem e vivência da Socionomia de Moreno, ampliando a compreensão do que seja Psicodrama, permitindo ainda diferenciar o funcionamento dinâmico e trata mento de diferentes grupos, sejam eles formais, de psicoterapia, educacionais e ou de treinamento. Entendê-los em momentos fixados, em seu processo, ou em atos de um único encontro. O contexto em que se encontram e sua influência no desenvolvimento, adoeci mento, amadurecimento ou estagnação dos diferentes grupos. Descrição do processo de auto avaliação do núcleo: Propor uma relação significativa com o saber acerca da abordagem moreniana e o saber psicológico e sua relação com nosso momento histórico e seus desafios pessoais e grupais; reavaliar sempre o processo vivido no curso, possibilitando relação de troca e vendo a sala de aula e o atendimento como laboratório de aprendizagem sobre si, o outro, o grupo e a Cultura 2

3 PROGRAMA 1: O PSICODRAMA NA TEORIA SOCIONÔMICA DE MORENO Nº. Créditos: 02 Profª Dra. Rosalba Filipini Ementa: A teoria de Moreno mais especificamente o Psicodrama se compõe de uma visão de homem e de mundo que busca nas relações humanas e sociais um entendimento, explicação e visão de saúde que se torna importante na maneira como a contemporaneidade se situa e reconhece. Trabalhar com grupos sejam eles pequenos ou grandes é o mote da teoria e da prática Sociopsicodramática. Objetivos: Apresentar a teoria Socionômica, permitindo a discu ssão de um aspecto da teoria Moreniana pouco conhecido e que permita a compreensão,leitura e trabalho de grupos. Conteúdo Programático A visão Moreniana de homem e de mundo. A construção da teoria Moreniana com ênfase na Socionomia. Moreno e a filosofia existencial de Martin Bubber. Lendo o grupo da perspectiva Socionômica. Principais conceitos e sua co-relação com a prática. Os papéis sociais e suas implicações teórico-metodológica. Presença em aula, participação em discussões e atividades de grupo, realização de trabalhos escritos. Bibliografia: Livro básico: Moreno, J. L. (2009) Fundamentos da Sociometria: versão do estudante., São Paulo, Ed. Daimon Outras referências : BUBER, M. (1980) Yo y Tú. Buenos Aires: Ed. Nueva Vision. BUSTOS,D. (1988) O Psicodrama: aplicações da Técnica Psicodramática. São Paulo: Summus Editorial. FLEURY, H.J.; MARRA, M.M. (orgs.) Intervenções Grupais/ Na Saúde/ Organizações/ Educação. São Paulo, Ágora, FONSECA, J. (1980) Psicodrama da Loucura, São Paulo, Ágora, GERSHONI, J. (org.) Psicodrama no século 21: aplicações clínicas e educacionais. São Paulo, Ágora, KELLERMANN, P.F.; HUDGINS, M.K. (orgs.) Psicodrama do trauma: o sofrimento em cena. São Paulo, Ágora, MARINEAU, R.F Jacob Levy Moreno : pai do psicodrama, da sociometria e da psicoterapia de grupo. Ágora, 3

4 MORENO, J.L. (1994) Fundamentos da Sociometria. São Paulo: Dimensão. MORENO, J. L. (1974) Psicoterapia de Grupo e Psicodrama. São Paulo: Ed. Mestre Jou.. NERY, M.P.; CONCEIÇÃO, M.I.G. (orgs.) Intervenções Grupais: o Psicodrama e seus métodos. São Paulo, Ágora, 2012 PROGRAMA 2: APRENDIZADO EM AÇÃO Nº. Créditos: 02 (semestrais) Prof. Dr. Alexandre Saadeh Ementa: O Psicodrama e o Sociodrama como teorias e técnicas de ação se propõem ao ensino em ação, ou seja, o aluno aprende fazendo e se submetendo ao conhecimento e recursos advindos dessa teoria e técnica de conhecimento e aplicabilidade em grupo. O grupo todo e cada aluno em específico aprende o uso, manejo e leitura do recurso e do grupo na prática de um exercício. Objetivos: Por meio de recursos psicodramáticos propiciar o desenvolvimento do papel de diretor de grupos, de ego-auxiliar, além da utilização das técnicas do Psicodrama. Desenvolver a capacidade de elaborar e processar ações psicodramáticas. Conteúdo Programático Oficina do papel de ego-auxiliar Oficina do papel de diretor Compreensão estética da cura dramática Técnicas básicas do psicodrama A arquitetura da sessão psicodramática Leitura da sociometria grupal Presença em aula, desempenho e relatório escrito. Bibliografia: MORENO, J. L Psicoterapia de grupo e psicodrama. Mestre Jou, GONÇALVES, C.S Lições de psicodrama. Ágora, DIAS, V. R. C. S Psicodrama: teoria e prática. Ágora, São MARTÌN, E.G J. L. Moreno: psicologia do encontro. Duas Cidades, ALMEIDA, W. C Grupos: a proposta do psicodrama. Ágora, São 4

5 MARINEAU, R.F Jacob Levy Moreno : pai do psicodrama, da sociometria e da psicoterapia de grupo. Ágora, MONTEIRO, R Técnicas Fundamentais do Psicodrama. Ed. Brasiliense, São Paulo,. MORENO, J.L Fundamentos do Psicodrama. Summus Editorial, LOEW, V., FIGUEIRA, G Juegos en Dinámica de Grupo.Club de Estudio, Buenos Aires. Artigos da Revista Brasileira de Psicodrama. PROGRAMA 3: PRÁTICA PROFISSIONAL DE GRUPO E INDIVIDUAL EM DISCUSSÃO Nº. Créditos: 02 Profª Drª Adrianna Loduca Ementa: O Psicodrama desenvolveu-se bastante no Brasil e na América Latina. Atualmente, tanto o trabalho com grupos como a possibilidade de desenvolver novas propostas como o psicodrama bipessoal encontram referências contemporâneas que complementam a abordagem moreriana. Ou ainda, seguem outras leituras, como a teoria do núcleo do eu de Rojas Bermudez, também modificada por autores nacionais, que podem instrumentalizar o aluno para trabalhar em diferentes contextos. Objetivos: Levar o aluno a discutir limites e possibilidades do atendimento em grupo ou individual, em diferentes contextos sob perspectivas psicodramáticas contemporâneas. Conteúdo Programático Discussão sobre as biografias e as contribuições teóricas de Jacob Levy Moreno e Jaime Rojas-Bermúdez para o Psicodrama assinalando as similaridades e divergências de suas visões d e homem e do mundo que o cerca. Panorama geral do atendimento em grupo em diferentes contextos: clínico, organizacional, educacional, na área da saúde e outros. Capacitação do aluno para o desenvolvimento de diferentes modalidades de grupo _ discussão sobre contrato, objetivos e estratégias de intervenção. O trabalho terapêutico em diferentes grupos temáticos: psicóticos, dependentes químicos, doentes crônicos e outros. Apresentação do Psicodrama Bipessoal com as adaptações de técnicas utilizadas no contexto de grupo e de novas estratégias para o trabalho bipessoal. 5

6 Discussões em sala de aula, atividades de grupo e r eflexões individuais entregues por escrito. Todas as formas de avaliação serão solicitadas ao longo do primeiro e do segundo semestre. Pretende-se avaliar a assimilação do conteúdo dado e o desenvolvimento do aluno ao longo do ano. Bibliografia: ALMEIDA, W. C Grupos: a proposta do psicodrama. Ágora, São Altenfelder, L Doença Mental, um tratamento possível - psicoterapia de grupo e psicodrama, ed. Ágora. Bustos, D.M. e col O Psicodrama - aplicação da técnica psicodramática, ed. Ágora, Bustos, D.M Novos Rumos em Psicodrama, ed. Ática, São Paulo Cukier, R Psicodrama Bipessoal - sua técnica, seu terapeuta e seu paciente, ed. Ágora, DIAS, V. R. C. S Psicodrama: teoria e prática. Ágora, São DIAS, V. R. C. S Psicopatologia e Psicodinâmica na Análise Psicodramática, vol I. Ágora, DIAS, V. R. C. S Vínculo conjugal na análise psicodramática, diagnóstico estrutural dos casamentos. Ágora, Freire, C.A O Corpo Reflete o seu Drama, somatodrama como abordagem psicodramática. ed. Ágora, Sâo Fox, J O Essencial de Moreno ed. Ágora, MARINEAU, R.F Jacob Levy Moreno : pai do psicodrama da sociometria e da psicoterapia de grupo. Ágora, São MORENO, J. L Psicoterapia de grupo e psicodrama. Editorial Psy, Campinas, SP. MORENO, J.L Fundamentos do Psicodrama. Summus Editorial, Drummond, J & Souza, A.C. Sociodrama nas Organizações. ed. Ágora, 6

7 MORENO, J.L Fundamentos do Psicodrama. Summus Editorial, PROGRAMA 4: PRÁTICAS PSICODRAMÁTICAS DIFERENCIADAS Nº. Créditos: 01 Profª Drª Rosalba Filipini Ementa: É importante que o aluno tenha um espaço dentro do Núcleo onde relações com outras formas de conhecimento e situações que possam agregar novas maneiras de entender o fenômeno grupal e propor criativamente abordagens compatíveis com a realidade da situação. Tudo isso sem perder o referencial Sociopsicodramático. Objetivos: Apresentar para o aluno diferentes propostas de grupos, contextos e situações de atendimento ou de atuação psicológica que favoreçam a visão do homem e do mundo contemporâneo. Conteúdo Programático Contextualização, diferenciação, especificação, entendimento e atendimento das necessidades de diferentes grupos (crianças, adolescentes e idosos) em situações de atendimento (hospital, escola, clínica, organização/empresa). Discussão de propostas criativas para temas da nossa atualidade. Seminários e processamentos de aula e vivências. Bibliografia: A mesma dos programas anteriores, acrescida de texto s específicos para cada tema. 7

8 ESTÁGIO SUPERVISIONADO 05 créditos Profª Dra. Adriana Loducca Prof. Dr. Alexandre Saadeh Profa. Dra. Rosalba Filipini Ementa: Todo conteúdo teórico e prático sociopsicodramático só ganha sentido quando vivenciado na prática, seja ela clínica, institucional, organizacional ou educacional. O estágio se torna fundamental não só na formação do futuro psicólogo, mas também na aquisição de competência para lidar com grupos. Objetivos: Permitir ao aluno a experiência de direção e acompanhamento de grupos, apropriando-se do papel de diretor de grupos na perspectiva psicodramática, podendo também ser capaz de compr eender sua ação do ponto de vista teórico-técnico. Atividades Previstas para os alunos Atendimento de paciente da clínica em grupo de psicoterapia Realização de triagem em grupo Atendimento de grupos em situações específicas, tais como escola, organização, hospital, etc., com a proposta de trabalhar as relações dentro de um mesmo grupo profissional, entre grupos profissionais distintos e entre os trabalhadores e a instituição. Propor o método psicodramático como recurso em RH Atendimento de grupos temáticos (psicóticos, problemas específicos em saúde em geral ou mental) Participação na supervisão, condução do caso. Instituições e Clientela Adultos, adolescentes e crianças; Clínica-Escola Ana Maria Poppovic da PUC/SP Psiquiatria Hospital das Clínicas; Serviço de Psicoterapia; Grupo de Dor do Instituto de Ortopedia e de Traumatologia (IOT) do Hospital das Clínicas; Pacientes com temáticas específicas; Se for de interesse dos alunos, poderá ser realizado convênio via CGE com instituições variadas (escola, organização, hospital, etc). 8