Prática Acadêmica. A interdisciplinaridade

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1 Prática Acadêmica A interdisciplinaridade 1 - A perspectiva interdisciplinar está presente ao longo do curso de Psicologia, começando pela abordagem em Metodologia Científica e Estatística. 2- A vivência em projetos de extensão desenvolvidos com profissionais das outras áreas, cujo objetivo é a articulação de conhecimentos dos diferentes campos da Psicologia e áreas afins. 3- No componente Projeto Interdisciplinar - que tem por objetivo a atuação articulada das diferentes áreas da saúde. Estágios (Curricular obrigatório e não obrigatório) O curso oferece estágios acadêmicos a partir do 1 semestre estendendo-se até o 8semestre. - O estágio ocorre em pequenos grupos que visitam contextos específicos relativos as áreas de intervenção do psicólogo: escolas, hospitais geral e psiquiátrico, empresas, creches, unidades de saúde, entre outros. Cabe-nos ressaltar que as atividades de estágio obrigatório, e não-obrigatório do curso de Psicologia, encontram-se, em conformidade com legislação que regulamenta os estágios, citada em normas institucionais e vinculadas ao CIMA - Centro de Integração Mercado-Aluno. Modalidades do Estágio Obrigatório Os acadêmicos do 9 e 10 semestres de graduação em Psicologia realizam estágio em: 1- Psicologia Clinica 2- Psicologia Escolar e Educacional 3- Psicologia do Trabalho 4-Psicologia Comunitária e da Saúde 5- Psicodiagnóstico Estágios não obrigatórios Além da Clínica-Escola e Serviços, usada para a realização de atividades práticas sob a forma de estágio obrigatório, os estágios não obrigatórios usam também os diversos convênios mantidos com as Instituições, Empresas, Escolas, Hospitais e Organizações com a Universidade por meio do Centro de Integração Mercado Aluno - CIMA.

2 Trabalho de Conclusão de Curso Acontece a partir da disciplina de Metodologia Científica. Este trabalho é elaborado com o acompanhamento de um professor/orientador e os temas escolhidos devem estar de acordo com as linhas de pesquisa do curso de Psicologia da UTP. Atividades Complementares As Atividades Complementares constituem componente obrigatório para a integralização curricular neste curso. Institucionalmente estão orientadas na Instrução Normativa n 02/2010, e pretendem levar os alunos desta Instituição a desenvolverem, ações de cunho cultural e técnico-científico, a partir das aptidões e interesse demonstrados em cada um. Para a elaboração e operacionalização do plano de atividades complementares, foi definido pelo Colegiado do Curso que o professor responsável deverá orientar os alunos, individualmente ou de forma coletiva, auxiliando-os com indicação de atividades dentro e fora do espaço acadêmico da UTP. Mecanismos de Nivelamento O Curso de Psicologia, como os demais cursos da área da saúde desenvolve atividades de nivelamento para os alunos ingressantes no curso. Considerando os objetivos definidos: proporcionar aos alunos uma retomada dos conhecimentos prévios básicos necessários para o bom desempenho no curso, desde a primeira semana de aula o aluno de Psicologia será orientado a participar das seguintes atividades: Diferenciais Acadêmicos -Atividades de pesquisa - Atividades de iniciação científica - Atividades de extensão - Atividades Interdisciplinares - Praticas Profissionalizantes específicas do curso de Psicologia Organização Curricular O atual currículo do curso de Psicologia foi organizado a partir de eixos estruturantes, contendo disciplinas de interfaces com conhecimentos afins em: Fundamentos Epistemológicos e Históricos, Fenômenos e Processos Psicológicos Básicos, Fundamentos Metodológicos para Investigação Científica e Intervenção através de práticas profissionais. Desta forma garante-se ao acadêmico, desde o início do curso, a apropriação das experiências cotidianas e dos estágios, pautado e conhecimentos científicos e filosóficos, e em temas emergentes da Psicologia. O acadêmico aprende a relacionar, construir pensamento científico, o qual pode ser base para reinventar o futuro e compreender a realidade vivida no presente.

3 O Curso de Formação de Psicólogo possui carga horária total de horas, distribuídas em 10 semestres, englobando disciplinas voltadas para a atuação profissional que assegurem a formação generalista. O currículo contempla as práticas profissionais supervisionadas em Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia do Trabalho, Psicologia Clínica e PsicologiaComunitária e da Saúde, que sustentam o currículo permitindo ao egresso a análise darealidade brasileira. O curso apresenta 2 (duas) ênfases curriculares: Promoção e prevenção da saúde e Processos investigativos institucionais e clínicos e ainda, o curso contempla duas linhas de pesquisa: Tratamento e Prevenção Psicológica e Processos Perceptuais e Cognitivos e dodesenvolvimento, fundamentam as atividades de ensino e extensão no decorrer do curso de Psicologia. Nos 9 e 10 semestres, através do núcleo de aprofundamento das ênfases, o acadêmico tem a possibilidade de integrar os conhecimentos que garantem a concentração no domínio das ênfases. O currículo adotado no curso de Formação de Psicólogo contempla metodologias de ensino-aprendizagem que se desenvolvem a partir de aulas teóricas, aulas práticas, atividades clínico-terapêuticas, estágios curriculares e atividades acadêmicas complementares e estruturadas com permanente acompanhamento docente. Os conteúdos gerais e específicos que integram a Formação do Psicólogo são ofertados de acordo com a legislação vigente ao longo de 10 semestres da graduação. A interdisciplinaridade 1 - A perspectiva interdisciplinar está presente ao longo do curso de Psicologia, começando pela abordagem em Metodologia Científica e Estatística. 2- A vivência em projetos de extensão desenvolvidos com profissionais das outras áreas, cujo objetivo é a articulação de conhecimentos dos diferentes campos da Psicologia e áreas afins. 3- No componente Projeto Interdisciplinar - que tem por objetivo a atuação articulada das diferentes áreas da saúde. Estágios (Curricular obrigatório e não obrigatório) O curso oferece estágios acadêmicos a partir do 1 semestre estendendo-se até o 8semestre. - O estágio ocorre em pequenos grupos que visitam contextos específicos relativos as áreas de intervenção do psicólogo: escolas, hospitais geral e psiquiátrico, empresas, creches, unidades de saúde, entre outros. Cabe-nos ressaltar que as atividades de estágio obrigatório, e não-obrigatório do curso de Psicologia, encontram-se, em conformidade com legislação que regulamenta os estágios, citada em normas institucionais e vinculadas ao CIMA - Centro de Integração Mercado-Aluno.

4 Modalidades do Estágio Obrigatório Os acadêmicos do 9 e 10 semestres de graduação em Psicologia realizam estágio em: 1- Psicologia Clinica 2- Psicologia Escolar e Educacional 3- Psicologia do Trabalho 4-Psicologia Comunitária e da Saúde 5- Psicodiagnóstico Estágios não obrigatórios Além da Clínica-Escola e Serviços, usada para a realização de atividades práticas sob a forma de estágio obrigatório, os estágios não obrigatórios usam também os diversos convênios mantidos com as Instituições, Empresas, Escolas, Hospitais e Organizações com a Universidade por meio do Centro de Integração Mercado Aluno - CIMA. Trabalho de Conclusão de Curso Acontece a partir da disciplina de Metodologia Científica. Este trabalho é elaborado com o acompanhamento de um professor/orientador e os temas escolhidos devem estar de acordo com as linhas de pesquisa do curso de Psicologia da UTP. Atividades Complementares As Atividades Complementares constituem componente obrigatório para a integralização curricular neste curso. Institucionalmente estão orientadas na Instrução Normativa n 02/2010, e pretendem levar os alunos desta Instituição a desenvolverem, ações de cunho cultural e técnico-científico, a partir das aptidões e interesse demonstrados em cada um. Para a elaboração e operacionalização do plano de atividades complementares, foi definido pelo Colegiado do Curso que o professor responsável deverá orientar os alunos, individualmente ou de forma coletiva, auxiliando-os com indicação de atividades dentro e fora do espaço acadêmico da UTP. Mecanismos de Nivelamento O Curso de Psicologia, como os demais cursos da área da saúde desenvolve atividades de nivelamento para os alunos ingressantes no curso. Considerando os objetivos definidos: proporcionar aos alunos uma retomada dos conhecimentos prévios básicos necessários para o bom desempenho no curso, desde a primeira semana de aula o aluno de Psicologia será orientado a participar das seguintes atividades: Diferenciais Acadêmicos -Atividades de pesquisa - Atividades de iniciação científica - Atividades de extensão - Atividades Interdisciplinares - Praticas Profissionalizantes específicas do curso de Psicologia

5 Organização Curricular O atual currículo do curso de Psicologia foi organizado a partir de eixos estruturantes, contendo disciplinas de interfaces com conhecimentos afins em: Fundamentos Epistemológicos e Históricos, Fenômenos e Processos Psicológicos Básicos, Fundamentos Metodológicos para Investigação Científica e Intervenção através de práticas profissionais. Desta forma garante-se ao acadêmico, desde o início do curso, a apropriação das experiências cotidianas e dos estágios, pautado em conhecimentos científicos e filosóficos, e em temas emergentes da Psicologia. O acadêmico aprende a relacionar, construir pensamento científico, o qual pode ser base para reinventar o futuro e compreender a realidade vivida no presente. O Curso de Formação de Psicólogo possui carga horária total de horas, distribuídas em 10 semestres, englobando disciplinas voltadas para a atuação profissional que assegurem a formação generalista. O currículo contempla as práticas profissionais supervisionadas em Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia do Trabalho, Psicologia Clínica e Psicologia Comunitária e da Saúde, que sustentam o currículo permitindo ao egresso a análise da realidade brasileira. O curso apresenta 2 (duas) ênfases curriculares: Promoção e prevenção da saúde e Processos investigativos institucionais e clínicos e ainda, o curso contempla duas linhas de pesquisa: Tratamento e Prevenção Psicológica e Processos Perceptuais e Cognitivos e do Desenvolvimento, fundamentam as atividades de ensino e extensão no decorrer do curso de Psicologia. Nos 9 e 10 semestres, através do núcleo de aprofundamento das ênfases, o acadêmico tem a possibilidade de integrar os conhecimentos que garantem a concentração no domínio das ênfases. O currículo adotado no curso de Formação de Psicólogo contempla metodologias de ensino-aprendizagem que se desenvolvem a partir de aulas teóricas, aulas práticas, atividades clínico-terapêuticas, estágios curriculares e atividades acadêmicas complementares e estruturadas com permanente acompanhamento docente. Os conteúdos gerais e específicos que integram a Formação do Psicólogo são ofertados de acordo com a legislação vigente ao longo de 10 semestres da graduação.