Moodle. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Ambiente de Aprendizagem Modular Orientado a Objetos) Ferramentas e Vantagens

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1 Moodle Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Ambiente de Aprendizagem Modular Orientado a Objetos) Ferramentas e Vantagens

2 O que é? Alternativa às soluções comerciais de ensino on-line Software Gratuito distribuído sob licença Open Source O software apresenta desenho modular que torna fácil acrescentar conteúdos que motivem o estudante O contexto de ensino do Moodle está baseado nos princípios pedagógicos construtivistas O Construtivismo afirma que o ensino é particulamente eficaz quando construímos algo para outros experimentarem. O conceito de construtivismo social amplia as idéias para um grupo social que constrói o seu ensino uns com os outros criando, em colaboração, uma cultura compartilhada de conteúdos e significados.

3 Como surgiu? Projeto colaborativo criado por Martin Dougiamas, Universidade de Curtin, Austrália (http://www.moodle.org) O Moodle foi projetado por um pedagogo e cientista da computação, baseando-se nos princípios do construtivismo social. As atividades são o coração do sistema de gerenciamento de cursos.

4 Quem pode me ajudar? Centenas de utilizadores conhecedores do Open Source uniram-se como programadores do Moodle numa comunidade de aprendizagem. Contacte-os!

5 Quem pode me ajudar? Parceiros Funcionários Capacitados Estudantes

6 Servidores Sistemas Operacionais Windows Linux Tecnologias PHP Apache MySQL PostGreSQL Oracle Tecnologias

7 Liberdade Criação e Adaptação de identidade visual Criação e Adaptação de novas funcionalidades Compartilhamento de conteúdos Instalação e configuração de novos módulos Atualização com as novidades da EAD existentes Criação e participação em comunidades de EAD

8 Cursos Elementos ESTÁTICOS Páginas de texto Páginas web Links Diretórios Etiquetas Elementos SOCIAIS Chat Forum Glossário Wiki Workshop Elementos INTERATIVOS Trabalho Exercício Blogs Lição Mini-teste Pesquisa

9 Iniciando O Moodle tem um design modular que facilita o processo de adicionar as atividades e os recursos que formam um curso. Quando o modo de edição está ativado, o criador do curso pode adicionar atividades a partir de uma lista com os módulos disponíveis.

10 Características de Gerenciamento - Atividades Trabalho Atribui tarefas on-line ou off-line; Os alunos podem entregar as suas tarefas em arquivo de qualquer formato (ex; MS Office, PDF, a/v etc...) Chat Permite a comunicação em tempo real com os alunos Escolha Os professores criam uma pergunta e um numero de opções para os alunos. Utilize este módulo para fazer votações rápidas sobre um tema. Diálogo Permite comunicação privada entre o professor e um aluno ou entre os alunos. Cada módulo dá ajudas sobre as suas características Nas atividades você pode exigir que o aluno para entregar o projeto faça upload

11 Características de Gerenciamento - Atividades Fórum Os fóruns permitem diálogos do grupo sobre um determinado tema. A participação em fóruns pode ser uma parte integral do ensino, ajuda os alunos a esclarecer e desenvolver a sua compreensão de um tema. Os alunos podem classificar os comentários inseridos no fórum, baseando-se nas escalas determinadas pelo criador do curso

12 Características de Gerenciamento - Atividades Lição Permite criar e gerenciar um conjunto de "páginas ligadas". Cada página pode terminar com um pergunta. O aluno escolhe uma resposta, a resposta do aluno, faz com que ele progrida ou regrida ou permaneça no mesmo lugar. No final existe uma qualificação. Glossário Crie um glossário dos termos mais usados em um curso. Existem várias opções de representação, incluindo em lista, enciclopédia, FAQ, dicionário e outras. Diário Permite aos alunos refletirem e discutirem sobre um tema. Rótulo Adiciona descrições com imagens na página principal do curso.' Os termos do glossário aparecem em todos os recursos do curso. O Moodle tem o seu próprio recurso de busca.

13 Características de Gerenciamento - Atividades Questionário Permite questionários incluindo perguntas de verdadeiro ou falso, múltipla escolha, respostas curtas, associação, perguntas aleatórias, numéricas, inseridas no texto e todas elas podem conter gráficos. Os professores podem definir com precisão os exames do curso, e importar questões de formatos mais populares como IMS QTI, Blackboard ou WebCT. O Moodle permite ainda integrar áudio nos seus questionários.

14 Características de Gerenciamento - Módulos Recurso Serve para incluir conteúdos em curso. Podem ser: texto sem formato, arquivos, Links, Wiki ou HTML (Moodle tem os editores incorporados) ou ainda uma referencia bibliográfica. Avaliação Este módulo ajuda a criar cursos mais eficazes oferecendo uma variedade de inquéritos (COLLES, ATTLS). Workshop Serve para coordenação de trabalhos de grupo. Permite aos participantes diversas formas para avaliar os projetos dos outros, assim como projetos-protótipos. No final o professor avalia os trabalhos. O Moodle permite adicionar expressões matemáticas em atividade, usando o editor incorporado de HTML

15 Características do gerenciamento do curso Criar os conteúdos de ensino é apenas uma parte do que deve fazer um sistema de gerenciamento de cursos (CMS). Um CMS deve gerenciar os alunos de vários modos. A gerenciamento dos alunos inclui: Ter acesso a informação sobre os alunos do curso. Capacidade para realizar grupos de alunos Aplicar diversas escalas nas classificações dos alunos Monitoração e registro dos acessos dos usuários Upload de arquivos externos para utilizar no curso Muito mais

16 Gerenciamento do curso - Participantes Podemos ver a atividade de todos os participantes do curso. Os alunos criam um perfil pessoal que pode incluir uma imagem, o que ajuda a estabelecer laços sociais na comunidade do curso. Os alunos preenchem uma página pessoal com o seu perfil. A inclusão de uma imagem e dos detalhes do seu perfil criam laços sociais.

17 Gerenciamento do curso - Grupos Dividir os alunos em grupos é uma atividade normal em educação. O Moodle permite que o professor do curso crie grupos facilmente, e determine como os membros se relacionam com os outros grupos e nas diferentes atividades. Criar nomes de grupo distintos é fácil. Com um clique atribuem-se alunos e professores a um grupo.

18 Gerenciamento do curso - Calendário Manter um calendário de eventos é importante para o aluno e o professor do curso. Os eventos podem-se criar em diversas categorias, incluindo: Os eventos globais aparecem em todos os cursos Os eventos do curso são afixados pelo professor. Os eventos de um grupo apenas são visíveis ao grupo. Os eventos do usuário são postados pelo próprio usuário. Os eventos próximos aparecem na página principal do curso, avisando o aluno. Os alertas são de cores por categorias.

19 Gerenciamento do curso - Administração O painel de controle de administração contém todas as funções importantes para o gerenciamento do curso. Os professores e os estudantes podem ser inscritos ou eliminados manualmente. As opções para efetuar cópias de segurança e restauração de um curso obtém-se facilmente. O Moodle torna fácil reutilizar os cursos e compartilhá-las com outros professores. A cópia de segurança pode incluir ou excluir os arquivos dos alunos e dados do curso.

20 Gerenciamento do curso - Escalas Os professores podem definir escalas que serão utilizadas para classificar fóruns, trabalhos e questionários. As escalas normais podem atribuir valores de 1 a 100% em cada atividade (ou nenhuma classificação), ou indicar se o aluno demonstra uma das três características na atividade: As escalas permitem ao professor fazer qualificações específicas para cada conteúdo, criar facilmente vários tipos de escalas, e conectá-las às diferentes atividades adicionadas ao curso.

21 Gerenciamento do curso - Notas A opção de classificações oferece uma visualização de todas as classificações dos fóruns, trabalhos, diários, questionários, lições e oficinas. A escala de classificações aplicada numa atividade do curso mostra-se, junto com um total acumulado, numa única página. As classificações podem-se baixadas em formato de Excel ou em texto para incluir num boletim eletrônico externo.

22 Gerenciamento do curso - Notas Nas janelas de um trabalho ou diário aparecem os arquivos enviados, as classificações e os comentários de todos os alunos numa única página. A gerenciamento dos arquivos enviados pelos alunos nos seus trabalhos e diários do curso faz-se a partir de uma janela central. Isto reduz o tempo necessário para atender aos trabalhos de todos os alunos.

23 Gerenciamento do Curso - Relatórios Monitore quando um recurso foi ativado ou acessado, por um determinado aluno. O Moodle cria um registro detalhado para o monitoramento. Os registos estabelecem claramente onde está um aluno do curso. Pode localizar facilmente a data e o acesso específico de uma atividade do curso, um aluno, ou um módulo.

24 Gerenciamento do curso - Arquivos Todos os recursos do curso estão localizados dentro da área dos arquivos do Moodle. Os recursos estão disponíveis ao usar o editor de HTML, permitindo inclui-los facilmente no conteúdo de uma atividade. A gerenciamento dos arquivos assemelha-se ao do seu computador, tornando fácil adicionar, mover, descompactar e excluir recursos.

25 Acesso do Aluno Login É fácil para os alunos navegar nas páginas dos cursos do Moodle com o seu browser, pois um histórico de links está sempre presente. O inicio do login ocorre numa janela intuitiva. O registo do aluno pode ser efetuado pelo próprio aluno ou pelo administrador. A barra de navegação proporciona links para a página principal do curso e as suas atividades O Moodle tem o seu próprio sistema de autenticação, no entanto integra também uma base de dados, POP3, IMAP, LDAP o NNTP externo, permitindo um vasto domínio da ligação.

26 Experiência do aluno Senhas de inscrição Os professores podem exigir uma senha para permitir a inscrição em um curso. Assim consegue-se um processo de inscrição individualizado. Os cursos que necessitem uma senha para a inscrição indicam-no na descrição das categorias dos cursos. Os alunos vem os seus cursos na página principal do site depois de efetuado o inicio de login. Na categoria da disciplina pode ver-se a descrição de cada curso. Os símbolos na página de descrição indicam quando um curso requer uma senha de inscrição e se permite a entrada a convidados.

27 Experiência do aluno Notificação via Se os alunos se inscreverem nos fóruns, as novas mensagens serão enviados via . Além disso, os professores podem escolher a notificação via , também, para diálogos privados. O é enviado, em formato HTML, a cada aluno inscrito nos fóruns.

28 Quem usa o Moodle? Mais de organizações em 200 países têm sites Moodle em Dezembro de 2007 (http://moodle.org/sites). Este número está crescendo a um ritmo de 10% por mês enquanto os professores aprendem a utilidade de implementar o Moodle. O Moodle é a plataforma de ensino virtual ideal para: Escolas Tribunais Institutos Universidades Centros de formação profissional Negócios Hospitais Bibliotecas Agencias de emprego

29 Para o futuro Criação de uma comunidade de EAD do judiciário Compartilhamento de cursos Compartilhamento de experiências entre servidores do judiciário Criação de um planejamento estratégico que contemple a capacitação todo o judiciário em um único ambiente unificado (UNIJUS?)

30 Álvaro dos Anjos (61)

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