Aluno (a): a) Acreditamos em você. R.: b) Não acreditamos em fofocas. R.: c) Ganharemos a corrida em tempo recorde. R.:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Aluno (a): a) Acreditamos em você. R.: b) Não acreditamos em fofocas. R.: c) Ganharemos a corrida em tempo recorde. R.:"

Transcrição

1 Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele Prov.22.6 Bateria de Exercícios Data: 01/04/2016 Turma: 8º Ano Área I Aluno (a): Prezado aluno caso prefira responder na folha de respostas, tente organizar da melhor maneira possível, para que o professor não se confunda na hora da correção. Língua Portuguesa 1- Classifique os termos destacados em objeto direto e objeto indireto. a) Acreditamos em você. R.: b) Não acreditamos em fofocas. R.: c) Ganharemos a corrida em tempo recorde. R.: d) Desejo-lhe muito sucesso em sua nova carreira. R.: 2- Identifique e classifique o sujeito de cada período a seguir. a) Na rua, havia um carro parado. R.: b) Naquele estádio de futebol, alunos e professores treinaram bastante. R.: c) Acreditamos na força da humanidade. R.: d) Acredita-se na força da humanidade. R.: e) Acreditaram na força da humanidade. R.: 3- Sublinhe e classifique os adjuntos adverbiais das orações. a) Falávamos sobre futebol. R.: b) O homem trabalha por necessidade. R.: c) Apesar do gramado ruim, o jogo foi ótimo. R.: d) Aquela mulher trabalha para o sustento. R.: 4- Nas orações a seguir, há dois advérbios em todas as alternativas, exceto em: a) Sabendo das más notícias, falou nervosa sobre a festa. b) Amanhã o coral cantará na apresentação.

2 c) Durante o interrogatório, o suspeito ficou calado. d) Hoje não iremos à escola. e) Ontem a torcida compareceu ao estádio. 5- Assinale a única opção em que o complemento do verbo é classificado como objeto indireto. a) As crianças menores acreditam em contos de fada. b) Preveniram antecipadamente os jovens. c) Maria comprou um carro novo. d) Conheço aqueles dois rapazes. e) Estamos muito felizes. História 1) Qual o nome da revolução inglesa que elevou o poder político da burguesia: a) Revolução Puritana b) Revolução Gloriosa c) Guerra dos 100 anos d) Revolução de ) Qual foi o homem que liderou um grupo contra o absolutismo de Carlos I: a) Guilherme de Orange b) Jaime I c) Elizabeth I d) Oliver Cromwell 3) Defina absolutismo. 4) Como os cercamentos contribuíram para a Revolução Industrial? 5) Por que Henrique VIII criou a religião Anglicana?

3 Geografia 1) COMPLETE A- A partir de 1990, a ONU passou a classificar os países pelo seu grau de desenvolvimento através do ou seja, o Indicador de Desenvolvimento Humano. B- Passou-se a utilizar essa fórmula de cálculo, pois o, Produto Interno Bruto, não servia para diferenciar corretamente o nível de desenvolvimento dos países. No antigo cálculo, um país como a Arábia Saudita, com uma renda per capita de U$$ 7.040, não possuía o mesmo nível de um país europeu, não se considerando diversos outros fatores, como nível de desenvolvimento, taxas de natalidade, de mortalidade etc. C- No cálculo do contabilizam-se três indicadores: nível de instrução, representado pela taxa de dos adultos e pela média dos anos de estudo; nível de saúde, representado pela de vida; e a renda, representada pelo PIB por habitante, levando em conta o poder de compra de um país para outro. D- Os países são classificados de 0 a 1, após analisados todos os fatores de ponderação, sendo que, quanto mais próximo de 1, mais é o país e, conseqüentemente, quanto mais próximo de 0, mais é o país. 2) - O que é preciso para se analisar o índice de desenvolvimento de um país? 3) Verifique os dados apresentados a seguir. Tomando-se por base esses indicadores sociais e econômicos, é correto afirmar que: a) desses países, apenas dois têm economia desenvolvida. b) os países 1 e 5 devem estar situados na Europa Ocidental. c) o país 4 encontra-se numa fase de recessão. d) os países 2 e 3 devem possuir um sistema econômico socialista. e) o país 5 é o único que possui uma economia desenvolvida.

4 4) O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é elaborado considerando-se dados sobre a longevidade, PIB (Produto Interno Bruto) per capita, grau de escolaridade e poder de compra de uma população. Varia de 0 a 1, sendo que os valores mais próximos a 1, indicam melhores condições de vida. Sobre o assunto, considere as afirmativas. I. Trata-se de um índice que oculta a qualidade de vida de uma população por relacionar fenômenos independentes. II. Trata-se de um índice que explicita as desigualdades sociais em diferentes escalas, pois combina indicadores de desenvolvimento social. III. Trata-se de um índice que oculta a existência de políticas públicas voltadas à melhoria da saúde, distribuição de renda e nível de escolaridade. IV. Trata-se de um índice que oculta diferenças interpessoais, pois resulta de cálculos obtidos a partir de médias. Assinale a alternativa correta: a) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. b) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. c) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. e) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 5)O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é um dado utilizado pela Organização das Nações Unidas (ONU) para analisar a qualidade de vida de uma determinada população. Em 2009, o Brasil apresentou IDH de 0,813, valor considerado alto. Para definição Desse índice são utilizadas três variáveis básicas que fazem parte do nosso dia-a-dia. Para responder considere os itens: As três variáveis básicas que compõem o IDH são as dos itens: a) I, III e V. b) I, II e IV. c) I, II e V. d) II, III e V. Inglês 1) Read the text about two famous cartoon characters. Number the pictures and mark T (true) or F (false). *He is intelligent and he can fly. He is short and thin. He is in his teens. He has short straight brown hair and brown eyes. His ears are very big. He wears green and brown clothes: a green T-shirt, a brown belt, green pants, a green cap, and brown shoes. *He is a very famous cartoon character. He is an ugly and funny ogre. He is tall and heavy. He has two strange big ears and a big nose. He usually wears medieval clothes: a white sweatshirt with a black belt, a small vest, brown pants and brown shoes. a) Peter Pan s eyes are green. TRUE ( ) FALSE ( ) b) Shrek isn t thin. TRUE ( ) FALSE ( )

5 c) The two characters wear belts. TRUE ( ) FALSE ( ) d) Only Shrek wears brown pants. TRUE ( ) FALSE ( ) e) Peter Pan has big ears and a big nose. TRUE ( ) FALSE ( ) 2) Complete the dialogues using Where, What, Who, and How many. a) A: laughed at Evelyn s jokes yesterday? B: Monica did. b) A: did Rodney and Sandra plan to go last Sunday afternoon? B: To the movie rental. c) A: students arrived late this morning? B: Two. d) A: happened on your way to school last Monday? B: A funny thing. 3) Complete with the verb to be in the Simple Past. a) We at home last night. (negative form) b) The apple pie very good. (affirmative form) c) My weekend good. (negative form) d) the boys at school yesterday? (interrogative form) 4) Choose the correct pronouns to complete each sentence. a) Estella is an English teacher. She likes (we / us) very much. b) Claudia studies with Johnny. She always goes to school with (him / he). c) My father buys the newspaper every day. He likesd to read (you / it) at lunch time. d) Max and Fernanda are my best friend. I love (them / they) e) I love Louis but he doesn t love (I / me) 5) Change the sentences into the Simple Past. a) Carol is a student in our school. R: b) They are at a birthday party. R: c) It is a nice day. R: d) I am Tobby s classmate. R:

Aula 03 Passado do to be e past continuous

Aula 03 Passado do to be e past continuous Aula 03 Passado do to be e past continuous No passado, o to be se comporta de forma semelhante ao presente, ou seja, as afirmações, negações e questões são feitas da mesma forma. Examples: I was worried

Leia mais

Ano: 2012 Turma: 7.1 e 7.2

Ano: 2012 Turma: 7.1 e 7.2 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 3ª Etapa 2012 Disciplina: Inglês Professora: Viviane Ano: 2012 Turma: 7.1 e 7.2 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.

Leia mais

SIMULADO DE INGLÊS FUNDAMENTAL

SIMULADO DE INGLÊS FUNDAMENTAL NOME: DATA DE ENTREGA: / / Translate into English : 1) Bom dia João. Como vai você? a) ( ) Good evening. João. How are you? b) ( ) Good morning João. How are you? c) ( ) Good afternoon João. How are you?

Leia mais

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 6º ANO BÁSICO Name: Nº Class: Date: / / Teacher: Nota: (1)

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 6º ANO BÁSICO Name: Nº Class: Date: / / Teacher: Nota: (1) ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 6º ANO BÁSICO Name: Nº Class: Date: / / Teacher: Nota: (1) Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você

Leia mais

SIMPLE PRESENTE AFIRMATIVE / NEGATIVE / INTERROGATIVE FORM. ( ) O acréscimo do ES só acontece nos verbos terminados em: s, ss, sh, ch, z, o, x.

SIMPLE PRESENTE AFIRMATIVE / NEGATIVE / INTERROGATIVE FORM. ( ) O acréscimo do ES só acontece nos verbos terminados em: s, ss, sh, ch, z, o, x. SIMPLE PRESENTE AFIRMATIVE / NEGATIVE / INTERROGATIVE FORM QUESTÃO (1) - De acordo com o estudo do presente simples, julgue os itens abaixo em F (FALSO) e V (VERDADEIRO) e em seguida marque a seqüência

Leia mais

Centro Educacional Brasil Central Nível: Educação Básica Modalidade: Educação de Jovens e Adultos a Distância Etapa: Ensino Médio APOSTILA DE INGLÊS

Centro Educacional Brasil Central Nível: Educação Básica Modalidade: Educação de Jovens e Adultos a Distância Etapa: Ensino Médio APOSTILA DE INGLÊS Centro Educacional Brasil Central Nível: Educação Básica Modalidade: Educação de Jovens e Adultos a Distância Índice APOSTILA DE INGLÊS Módulo I - EXPRESSÕES PARA USO COTIDIANO - SUBJECT PRONOUNS - VERBO

Leia mais

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO Name: Nº Class

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO Name: Nº Class ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO Name: Nº Class Date: / / Teacher: Mark: ( ) Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você

Leia mais

Quando os verbos terminam em consoante duplica-se a consoante e adiciona-se ed (Quadro 1). Exemplos: travel travelled tap tapped

Quando os verbos terminam em consoante duplica-se a consoante e adiciona-se ed (Quadro 1). Exemplos: travel travelled tap tapped 1. Past Simple 1.1. Verbos regulares O Past Simple (Passado simples) é usado quando se pretendem descrever ações ou situações que ocorreram no passado. Por exemplo: Yesterday I watched tv (Ontem eu vi

Leia mais

Você sabe fazer perguntas em Inglês? Em primeiro lugar observe as frases abaixo: Afirmativo: Ele é estudante Interrogativo: Ele é estudante?

Você sabe fazer perguntas em Inglês? Em primeiro lugar observe as frases abaixo: Afirmativo: Ele é estudante Interrogativo: Ele é estudante? Do you know how to ask questions in English? Você sabe fazer perguntas em Inglês? Em primeiro lugar observe as frases abaixo: Afirmativo: Ele é estudante Interrogativo: Ele é estudante? Note que tanto

Leia mais

MATERIAL COMPLEMENTAR CAPÍTULOS 01 AO 08 ESTRUTURA DO VERBO TO BE NA SENTENÇA AFIRMATIVA

MATERIAL COMPLEMENTAR CAPÍTULOS 01 AO 08 ESTRUTURA DO VERBO TO BE NA SENTENÇA AFIRMATIVA MATERIAL COMPLEMENTAR CAPÍTULOS 01 AO 08 noções de inglês 2013.1 O VERBO TO BE O verbo to be corresponde no português aos verbos ser ou estar. Ele é utilizado para descrever e identificar pessoas e objetos

Leia mais

PRESENT PERFECT. She has ( *She's) lost her passport. ( Ela perdeu o passaporte dela.) Obs: E ainda não o encontrou.

PRESENT PERFECT. She has ( *She's) lost her passport. ( Ela perdeu o passaporte dela.) Obs: E ainda não o encontrou. PRESENT PERFECT Uso: Ações do passado que carregam certa importância ou conexão com o Presente; Ações que aconteceram em um período recente no passado, sem que tenhamos que especificar o momento em ocorreram;

Leia mais

(Eu) sempre escrito em letra maiúscula, em qualquer posição na frase. (Tu, você)

(Eu) sempre escrito em letra maiúscula, em qualquer posição na frase. (Tu, você) Nome: nº. 6º.ano do Ensino fundamental Professoras: Francismeiry e Juliana TER 1º BIMESTRE PERSONAL PRONOUNS (Pronomes pessoais) O que é pronome pessoal? O pronome pessoal substitui um nome, isto é um

Leia mais

Dependent Clauses ( Orações Subordinadas)

Dependent Clauses ( Orações Subordinadas) www.blogpensandoemingles.com www.facebook.com/pensandoeminglesblog Dependent Clauses ( Orações Subordinadas) Para entendermos melhor este assunto será necessário observarmos como ele funciona em português.

Leia mais

To Be. Present Simple. You are (você é / está) He / she / it is (Ele ela é / está)(*) We were (Nos éramos / estávamos) You are (Voces são / estão)

To Be. Present Simple. You are (você é / está) He / she / it is (Ele ela é / está)(*) We were (Nos éramos / estávamos) You are (Voces são / estão) To Be Um dos mais famosos verbos do Inglês. Quem já fez colegial e não ouviu falar dele? Mas você realmente conhece o verbo To Be? Você sabe de todos os tempos compostos que ele ajuda a formar? Você sabe

Leia mais

ENSINO MÉDIO 1. MEMBROS DA FAMÍLIA 2. ALIMENTOS 3. DIAS DA SEMANA 4. MESES 5. ESTAÇÕES DO ANO 6. NUMERAIS CARDINAIS E ORDINAIS

ENSINO MÉDIO 1. MEMBROS DA FAMÍLIA 2. ALIMENTOS 3. DIAS DA SEMANA 4. MESES 5. ESTAÇÕES DO ANO 6. NUMERAIS CARDINAIS E ORDINAIS SÍNTESE DA AULA DE INGLÊS ENSINO MÉDIO I VOCABULÁRIO IMPORTANTE: 1. MEMBROS DA FAMÍLIA 2. ALIMENTOS 3. DIAS DA SEMANA 4. MESES 5. ESTAÇÕES DO ANO 6. NUMERAIS CARDINAIS E ORDINAIS II - PERSONAL PRONOUNS

Leia mais

Seu Tempo é Precioso. Volume I. Charlles Nunes

Seu Tempo é Precioso. Volume I. Charlles Nunes APRENDA INGLÊS EM CASA Seu Tempo é Precioso Volume I Charlles Nunes Aprenda Inglês em Casa ÍNDICE APRESENTAÇÃO... 3 LESSON 1... 5 LESSON 2... 10 LESSON 3... 16 LESSON 4... 21 2 Charlles Nunes APRESENTAÇÃO

Leia mais

Ensino Básico 1.º Ciclo ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR. Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes Entidade Parceira: Cres.

Ensino Básico 1.º Ciclo ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR. Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes Entidade Parceira: Cres. Ensino Básico 1.º Ciclo ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes Entidade Parceira: Cres.Ser ESCOLA: EB1 N.º 1, EBMLM,

Leia mais

LÍNGUA INGLESA INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA AULA. Conteúdo: Future with be going to

LÍNGUA INGLESA INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA AULA. Conteúdo: Future with be going to Conteúdo: Future with be going to Habilidades: Aplicar o Be going to para expressar o tempo futuro. Vídeo Future - Be going to Future - Be going to Usamos BE GOING TO para previsões e planos para o futuro.

Leia mais

www.souvestibulando.com.br MÓDULO DE INGLES

www.souvestibulando.com.br MÓDULO DE INGLES 1 MÓDULO DE INGLES ASSUNTO: AULA 01 THE SIMPLE PRESENT TENSE Esta aula é composta pelo texto da apostila abaixo e por um link de acesso à AULA VIRTUAL gravada. Estude com atenção o texto antes de acessar

Leia mais

SÍNTESE AULÃO INGLÊS ENSINO FUNDAMENTAL

SÍNTESE AULÃO INGLÊS ENSINO FUNDAMENTAL SÍNTESE AULÃO INGLÊS ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO DO SIMPLE PRESENT AFIRMATIVO NEGATIVO INTERROGATIVO I work I don t work Do I work...? You work You don t work Do you work...? He works He doesn t work Does

Leia mais

Roteiro de Recuperação Língua Inglesa 7º ano

Roteiro de Recuperação Língua Inglesa 7º ano Roteiro de Recuperação Língua Inglesa 7º ano Professor (es) da Disciplina: Christiane Bernardini Lourenço Data: / /15 1º TRIMESTRE Aluno(a): Nº: Ano: 7º ano Fundamental II Período: Matutino EM CASA: Revise

Leia mais

Your Time is Precious BOOK ONE. www.second-language-now.com

Your Time is Precious BOOK ONE. www.second-language-now.com LEARN PORTUGUESE AT HOME Your Time is Precious BOOK ONE Learn Portuguese at Home TABLE OF CONTENTS LESSON 1...3 LESSON 2...8 LESSON 3...14 LESSON 4...19 LESSON 5...21 LESSON 6...27 LESSON 7...29 LESSON

Leia mais

ROTEIRO REVISÃO / AVALIAÇÃO SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES/ ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS. Vinheta do Projeto

ROTEIRO REVISÃO / AVALIAÇÃO SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES/ ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS. Vinheta do Projeto Componente Curricular: Língua Inglesa Série/Ano Letivo: 7 Ano/ 2014 Professores Ministrantes: Tiago Pereira & Claudia Borges Carga Horária: 5 horas/aula Data: 09/07/2014 Aula: 04 Título:Revisão / 1ª Avaliação

Leia mais

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 2ª PROVA PARCIAL DE INGLÊS Aluno(a): Nº Ano: 6º Turma: Data: 04/06/2011 Nota: Professora: Débora Toledo Valor da Prova: 40 pontos Assinatura do responsável:

Leia mais

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação. 2012 3ª PROVA PARCIAL (QUESTÕES FECHADAS) DE INGLÊS e PORTUGUÊS

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação. 2012 3ª PROVA PARCIAL (QUESTÕES FECHADAS) DE INGLÊS e PORTUGUÊS COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 2012 3ª PROVA PARCIAL (QUESTÕES FECHADAS) DE INGLÊS e PORTUGUÊS Aluno(a): Nº Ano: 6º Turma: Data: 26/11/2012 Nota: Professor(a): Débora e Letícia Valor da Prova:

Leia mais

Guia de conversação básica em inglês

Guia de conversação básica em inglês 2013 Guia de conversação básica em inglês Centercon Av. Dom Pedro I, 2.053 8º andar (31) 3304-2862 SUMÁRIO 1 CUMPRIMENTOS...3 2 APRESENTAÇÕES...3 3 COMEÇANDO UMA CONVERSA...3 4 DESPEDIDAS...4 5 AGRADECENDO...4

Leia mais

Inglês Técnico Instrumental

Inglês Técnico Instrumental Inglês Técnico Instrumental Aula 1 Inglês Técnico Instrumental - Aula 1 1 Objetives Conhecer a estrutura gramatical inglesa. Compreender as diferenças idiomáticas entre português e inglês. Empregar corretamente

Leia mais

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS Título do Podcast Present continuous SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS Área Segmento Duração Códigos e Linguagens Ensino Fundamental/Ensino Médio 4min54seg Habilidades: Ensino Fundamental:

Leia mais

Guião A. Descrição das actividades

Guião A. Descrição das actividades Proposta de Guião para uma Prova Grupo: Ponto de Encontro Disciplina: Inglês, Nível de Continuação, 11.º ano Domínio de Referência: Um Mundo de Muitas Culturas Duração da prova: 15 a 20 minutos 1.º MOMENTO

Leia mais

Conteúdo Future: Will or Be going to?

Conteúdo Future: Will or Be going to? Conteúdo Future: Will or Be going to? Habilidade Reconhecer a diferença entre esses dois verbos que indicam futuro. Video: De volta para o futuro Future I will probably go to the movies next weekend. Future

Leia mais

Inglês Técnico Instrumental

Inglês Técnico Instrumental Inglês Técnico Instrumental Aula 4 Inglês Técnico Instrumental - Aula 4 1 Objectives Aplicar o modo simplepresente presentcontinuousde forma correta. Trabalhar alguns exemplos práticos em informática com

Leia mais

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS Título do Podcast Simple Present SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS Área Segmento Duração Códigos e Linguagens Ensino Fundamental/Ensino Médio 5min15seg Habilidades: Ensino Fundamental:

Leia mais

ACTIVE VOICE X PASSIVE VOICE

ACTIVE VOICE X PASSIVE VOICE www.blogpensandoemingles.com www.facebook.com/pensandoeminglesblog O que é? ACTIVE VOICE X PASSIVE VOICE Active Voice ( Voz Ativa): Ocorre quando o sujeito pratica a ação, e é chamado de agente. Ex: Robert

Leia mais

Lista de Recuperação

Lista de Recuperação Centro Educacional Juscelino Kubitschek ALUNO: N.º: DATA: / / ENSINO: ( X ) Fundamental ( ) Médio SÉRIE: _1ª TURMA: TURNO: DISCIPLINA: INGLÊS PROFESSORAS: FABIANA/SAMYRA GRAMMAR TOPIC THE PRESENT TENSE

Leia mais

Inglês Técnico. Unidade 2 Simple Present. QI ESCOLAS E FACULDADES Curso Técnico em Informática

Inglês Técnico. Unidade 2 Simple Present. QI ESCOLAS E FACULDADES Curso Técnico em Informática Inglês Técnico Unidade 2 Simple Present Curso Técnico em Infmática SUMÁRIO SIMPLE PRESENT... 3 SUBJECT PRONOUNS... 4 Exemplos... 4 Exemplos... 5 2 SIMPLE PRESENT A aula sobre Simple Present mostrará a

Leia mais

Disciplina: Língua Inglesa Professora:Eliane Ano: 9º Turmas: 9.1 e 9.2

Disciplina: Língua Inglesa Professora:Eliane Ano: 9º Turmas: 9.1 e 9.2 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 2ª Etapa 2013 Disciplina: Língua Inglesa Professora:Eliane Ano: 9º Turmas: 9.1 e 9.2 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.

Leia mais

LESSON 6 SIMPLE PRESENT (LIÇÃO 6 PRESENTE SIMPLES)

LESSON 6 SIMPLE PRESENT (LIÇÃO 6 PRESENTE SIMPLES) INGLÊS LESSON 6 SIMPLE PRESENT (LIÇÃO 6 PRESENTE SIMPLES) 1. USA-SE O SIMPLE PRESENT OU PRE- SENTE SIMPLES PARA EXPRESSAR: a) um fato, uma situação atual ou uma condição geral. Ex: I live in Brasília.

Leia mais

Conteúdo: Classroom Language: Expressions and Greetings; Vocabulary: Verbs LÍNGUA INGLESA INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES

Conteúdo: Classroom Language: Expressions and Greetings; Vocabulary: Verbs LÍNGUA INGLESA INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES Conteúdo: Classroom Language: Expressions and Greetings; Vocabulary: Verbs Habilidades: Cumprimentar e utilizar expressões corriqueiras na Língua Inglesa. Reconhecer os principais verbos na Língua Inglesa

Leia mais

Inglês 05 The Present.

Inglês 05 The Present. Inglês 05 The Present. O Presente Simples expressa uma ação que acontece rotineiramente, em contraste com o Continuous, que expressa, entre outras coisas, uma ação que esta se processando no momento. He

Leia mais

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE INGLÊS. Exercise 1. a) Complete o quadro abaixo com as formas do verbo To Be, no tempo Presente Simples.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE INGLÊS. Exercise 1. a) Complete o quadro abaixo com as formas do verbo To Be, no tempo Presente Simples. ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE INGLÊS Exercise 1 a) Complete o quadro abaixo com as formas do verbo To Be, no tempo Presente Simples. I You He She It We You They b) Reescrevas a s frases a seguir nas formas

Leia mais

TEMPOS VERBAIS Passado

TEMPOS VERBAIS Passado LÍNGUA INGLESA TEMPOS VERBAIS Passado Professora Leila Eto Tempo Passado O tempo passado é visto como o tempo anterior ao momento da fala ou escrita. Referências ao tempo passado são mais comumente indicadas

Leia mais

What is your occupation?

What is your occupation? What is your occupation? Assunto do dia Muitas vezes, ao preenchermos cadastros em empresas ou simplesmente ao nos apresentarmos em ambientes de trabalho, precisamos responder à pergunta: Por essa pergunta

Leia mais

Arte das Palavras, Ens. e Trad.,Unip., Lda.

Arte das Palavras, Ens. e Trad.,Unip., Lda. Arte das Palavras, Ens. e Trad.,Unip., Lda. Planificação anual das aulas de Inglês 1º e 2º ano de escolaridade Hello!!! - Apresentação pessoal - Introdução aos elementos -Formar uma corrente onde se -Hello!

Leia mais

D E S C R I T O R E S - 6.º A N O

D E S C R I T O R E S - 6.º A N O INGLÊS 2013 1 Prezado Professor, Prezada Professora, Apresentamos os descritores da Prova de Inglês elaborada pela SME, para as turmas de 6.º ano, a ser aplicada em novembro de 2013. As questões serão

Leia mais

Expert Reader 1000 Chapter 2. by Elen Fernandes

Expert Reader 1000 Chapter 2. by Elen Fernandes Expert Reader 1000 Chapter 2 by Elen Fernandes 2- Arts Elisabeth is an artist. She is my younger sister. She loves to draw. She likes it since she was a kid. Yesterday she drew a beautiful moon. She drew

Leia mais

Conteúdo Programático do curso on-line Inglês Completo. (sem aulas on-line ao vivo de conversação)

Conteúdo Programático do curso on-line Inglês Completo. (sem aulas on-line ao vivo de conversação) Conteúdo Programático do curso on-line Inglês Completo (sem aulas on-line ao vivo de conversação) BASIC ONE UNIT 1 Global Travel Agency LESSON 1 Verb to be- Affirmative, interrogative, negative; Wh-questions.

Leia mais

Inglês Técnico Instrumental

Inglês Técnico Instrumental Inglês Técnico Instrumental Aula 3 Inglês Técnico Instrumental - Aula 3 1 Objectives Utilizar corretamente o uso dos pronomes demonstrativos e os artigos definidos e indefinidos. Compreender a estrutura

Leia mais

The TRUE X FALSE Activity

The TRUE X FALSE Activity The TRUE X FALSE Activity 1. Mosquitoes are more dangerous than sharks. Mosquitos são mais perigosos que tubarões. The TRUE X FALSE Activity 2. Brown eggs are healthier than white eggs. Ovos marrons são

Leia mais

PROFESSOR: EDIVALDO MATÉRIA: INGLÊS SÉRIE: 1º, 2º e 3º ANOS

PROFESSOR: EDIVALDO MATÉRIA: INGLÊS SÉRIE: 1º, 2º e 3º ANOS PROFESSOR: EDIVALDO MATÉRIA: INGLÊS SÉRIE: 1º, 2º e 3º ANOS Quando for responder as questões da prova de Inglês, primeiro leia as questões de interpretação que vierem em português, pois elas lhes darão

Leia mais

Tempo verbal: modais (should, must, might)

Tempo verbal: modais (should, must, might) ós na ala de Aula - Inglês 6º ao 9º ano - unidade 10 O Modal Verb é usado para moldar o verbo principal de acordo com a ideia que se quer expressar. Obrigação, proibição, dedução, conselho ou possibilidade:

Leia mais

Na aula de hoje vamos fazer uma pausa...

Na aula de hoje vamos fazer uma pausa... A UU L AL A Revisão Na aula de hoje vamos fazer uma pausa... Nada de novos temas. Mas não pense que vamos ficar parados. Hoje o tema é revisão. Tudo pronto? Então, tome fôlego e three, two, one... Assunto

Leia mais

C.E. GISNO Subject: ENGLISH Teacher: ANDRÉ MATA Name: Number: Grade: 7 th Date: / /

C.E. GISNO Subject: ENGLISH Teacher: ANDRÉ MATA Name: Number: Grade: 7 th Date: / / C.E. GISNO Subject: ENGLISH Teacher: ANDRÉ MATA Name: Number: Grade: 7 th Date: / / See the examples: 1. I drink milk. 2. We drink water. 3. She drinks juice. Infinitivo THE SIMPLE PRESENT TENSE Tradução

Leia mais

Algumas sugestões para facilitar a leitura e compreensão de textos

Algumas sugestões para facilitar a leitura e compreensão de textos INGLÊS INSTRUMENTAL 1 Leitura, interpretação e tradução Profa: Sonia Mara Braga Silva INTRODUÇÃO O que é inglês Instrumental? Inglês Instrumental é um curso de inglês que usa a língua inglesa como um meio,

Leia mais

Curso EFA - Inglês. A. Ouça a Tzu-Lee e o Jack falar sobre as suas actividades depois da escola. Complete a tabela.

Curso EFA - Inglês. A. Ouça a Tzu-Lee e o Jack falar sobre as suas actividades depois da escola. Complete a tabela. Curso EFA - Inglês Leisure 4 A. Ouça a Tzu-Lee e o Jack falar sobre as suas actividades depois da escola. Complete a tabela. Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Myers, Cathy et al Step Ahead 7 (wkbk)

Leia mais

Inglês Técnico. Unidade 5 Present and Past Continuous. QI ESCOLAS E FACULDADES Curso Técnico em Informática

Inglês Técnico. Unidade 5 Present and Past Continuous. QI ESCOLAS E FACULDADES Curso Técnico em Informática Inglês Técnico Unidade 5 Present and Past Continuous Curso Técnico em Informática SUMÁRIO PRESENT CONTINUOUS... 3 GERÚNDIO... 3 Ações que estão acontecendo agora... 3 Ações que estão acontecendo no presente,

Leia mais

Inglês. Guião. Teste Intermédio de Inglês. Parte IV Interação oral em pares. Teste Intermédio

Inglês. Guião. Teste Intermédio de Inglês. Parte IV Interação oral em pares. Teste Intermédio Teste Intermédio de Inglês Parte IV Interação oral em pares Teste Intermédio Inglês Guião Duração do Teste: 10 a 15 minutos De 25.02.2013 a 10.04.2013 9.º Ano de Escolaridade D TI de Inglês Página 1/ 7

Leia mais

SITUATED LEARNING 1 PLACES IN A SCHOOL

SITUATED LEARNING 1 PLACES IN A SCHOOL SITUATED LEARNING 1 PLACES IN A SCHOOL Páginas 4 7 1. a) auditorium b) library c) restrooms d) teachers room e) classroom f) science lab g) sports gym h) canteen i) computer lab j) principal s office 2.

Leia mais

Lesson 17: Can, Cannot, Can...? Lição 17: Poder, Não Poder +?

Lesson 17: Can, Cannot, Can...? Lição 17: Poder, Não Poder +? Lesson 17: Can, Cannot, Can...? Lição 17: Poder, Não Poder +? Reading (Leituras) I can walk. (Eu posso andar.) He can write an email. (Ele pode escrever um e-mail.) You can dance. (Você pode dançar.) They

Leia mais

Young Learners English

Young Learners English University of Cambridge ESOL Examinations Young Learners English Starters Informações para os Candidatos Informações para os candidatos YLE Starters Prezados pais, Nós da Cambridge ESOL agradecemos seu

Leia mais

Estratégia de Leitura Elementos de Referência. Reference devices ou elementos de referência

Estratégia de Leitura Elementos de Referência. Reference devices ou elementos de referência Estratégia de Leitura Elementos de Referência Reference devices ou elementos de referência Ao ler textos sobre qualquer assunto, em qualquer área de conhecimento, todo leitor percebe uma relação de REFERÊNCIA

Leia mais

SUMÁRIO VOLUME 1 LÍNGUA INGLESA

SUMÁRIO VOLUME 1 LÍNGUA INGLESA SUMÁRIO VOLUME 1 "Dentro de você existe um Universo em permanente construção." Paulo Roberto Gaefte Lesson One Review 07 Lesson Two Days of the week 24 Lesson Three School Subjects 30 My Dictionary 38

Leia mais

ANO LETIVO 2013-2014 CONTEÚDOS CURRICULARES

ANO LETIVO 2013-2014 CONTEÚDOS CURRICULARES Ano de escolaridade: 5º LÉXICO O Reino Unido Saudações Identidade Nomes ingleses O alfabeto A sala de aula Objectos escolares As cores Os dias da semana Países Nacionalidades Numerais cardinais (de 1 a

Leia mais

Recursos para Estudo / Atividades

Recursos para Estudo / Atividades COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 3ª Etapa 2013 Disciplina: Língua Inglesa Ano: 2ª série Professora: Eliane Turma: FG Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.

Leia mais

Versão Online ISBN 978-85-8015-040-7 Cadernos PDE VOLUME II. O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE Produção Didático-Pedagógica

Versão Online ISBN 978-85-8015-040-7 Cadernos PDE VOLUME II. O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE Produção Didático-Pedagógica Versão Online ISBN 978-85-8015-040-7 Cadernos PDE VOLUME II O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE Produção Didático-Pedagógica 2008 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA

Leia mais

1. How will you tell the rent-a-car worker that you d like to rent a car? 2. How will you ask the rent-a-car worker the kind of cars they have?

1. How will you tell the rent-a-car worker that you d like to rent a car? 2. How will you ask the rent-a-car worker the kind of cars they have? I d like to rent a car. What kind of car do you have? Gostaria de alugar um carro. Que tipo de carro você tem? I d like to rent a car. return the car to the Airport. Gostaria de alugar um carro. devolver

Leia mais

ACTIVITY Verbo To Be na forma Afirmativa

ACTIVITY Verbo To Be na forma Afirmativa ACTIVITY Verbo To Be na forma Afirmativa Categoria: Endereço YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=9fyww1zjhno Utilização Se você já teve algum contato anterior com aulas de Inglês, você já ouviu falar

Leia mais

Módulo 1 - Dia dos mortos. Inglês sem Esforço. Caro aluno

Módulo 1 - Dia dos mortos. Inglês sem Esforço. Caro aluno Inglês sem Esforço Caro aluno Você agora será orientado por um dos mais incríveis métodos de aprendizagem da língua inglesa. O método de aprendizagem Effortless English foi desenvolvido pelo renomado professor

Leia mais

ACTIVITY Verbo To Be na forma Interrogativa e Negativa

ACTIVITY Verbo To Be na forma Interrogativa e Negativa ACTIVITY Verbo To Be na forma Interrogativa e Negativa Categoria: Endereço YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=udanzryikwq Utilização Se você ainda não realizou a atividade do Verbo To Be Afirmativo

Leia mais

1level ENGLISH. Novo Uno Fundamental 5 Inglês. Do You Eat...? You can speak English! That s great. In this part, we talk about food.

1level ENGLISH. Novo Uno Fundamental 5 Inglês. Do You Eat...? You can speak English! That s great. In this part, we talk about food. 13 Do You Eat...? 1level ENGLISH You can speak English! That s great. In this part, we talk about food. MASTERFILE - OUTRAS IMAGENS 1 1 Pre-unit unit PRIMEIRA AULA páginas, 3,,, 6 e 7 Nossas personagens

Leia mais

Relatório completo de proficiência da língua inglesa

Relatório completo de proficiência da língua inglesa Relatório completo de proficiência da língua inglesa 1 2 Entenda a avaliação Nesta avaliação de proficiência de inglês como língua estrangeira, quantificamos e identificamos o nível e perfil atual do candidato,

Leia mais

Câmbio MONEY CHANGER. I d like to exchange some money. Gostaria de cambiar um pouco de dinheiro. Where can I find a money changer?

Câmbio MONEY CHANGER. I d like to exchange some money. Gostaria de cambiar um pouco de dinheiro. Where can I find a money changer? MONEY CHANGER Câmbio I d like to exchange some money. Where can I find a money changer? Gostaria de cambiar um pouco de dinheiro. Onde posso encontrar um câmbio? I d like to exchange (I would) Where can

Leia mais

Escola Básica Integrada de Ribeira Grande Planificação anual de Inglês 5º ano - Manual: Tween 5

Escola Básica Integrada de Ribeira Grande Planificação anual de Inglês 5º ano - Manual: Tween 5 Escola Básica Integrada de Ribeira Grande Planificação anual de Inglês 5º ano - : Tween 5 OBJECTIVOS/COMPETÊNCIAS (1.º, 2.º e 3.º períodos) Demonstrar conhecimento de vocabulário no âmbito das áreas lexicais

Leia mais

Actividades de Enriquecimento Curricular Educoach ECO - English Ensino do Inglês 1º e 2º ano Ano Lectivo: 2015/ 2016. 1º Período

Actividades de Enriquecimento Curricular Educoach ECO - English Ensino do Inglês 1º e 2º ano Ano Lectivo: 2015/ 2016. 1º Período Actividades de Enriquecimento Curricular Educoach ECO - English Ensino do Inglês 1º e 2º ano Ano Lectivo: 2015/ 2016 Objectivos de Temáticas Vocabulário Estruturas Sugestões de Avaliação Calendarização

Leia mais

PROVA COMENTADA E RESOLVIDA PELOS PROFESSORES DO CURSO POSITIVO

PROVA COMENTADA E RESOLVIDA PELOS PROFESSORES DO CURSO POSITIVO COMENTÁRIO GERAL DOS PROFESSORES DO CURSO POSITIVO Uma prova, para avaliar tantos candidatos deve ser sempre bem dosada como foi a deste ano. Houve tanto questões de interpretação (6) como de gramática

Leia mais

Planificação Annual Turma P.C.A.

Planificação Annual Turma P.C.A. Inglês º Ciclo-6º Ano Manual: Look! Ano letivo:0/03 Planificação Annual Turma P.C.A. Objetivos Gerais No final do ano os alunos devem: - Demostrar conhecimentos de vocabulário a nível das áreas lexicais

Leia mais

2.º Ciclo - 5.º ano Ano Lectivo 2007/2008

2.º Ciclo - 5.º ano Ano Lectivo 2007/2008 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Planificação Anual Inglês 2.º Ciclo - 5.º ano Ano Lectivo 2007/2008 Tema / Unidade Unit 0 A Língua Inglesa Unit 1a Hello! Unit 1b How old are you? Unit 2a

Leia mais

Presente contínuo. Expectativas de aprendizagem. Recursos e materiais necessários

Presente contínuo. Expectativas de aprendizagem. Recursos e materiais necessários O present continuous ou progressive é usado para expressar ações que estão acontecendo no instante em que a pessoa se expressa. sse tempo verbal dispensa o uso de auxiliares, uma vez que tem o presente

Leia mais

Mary has an intelligent, beautiful and young daughter. (Mary tem uma filha inteligente, bonita e jovem.)

Mary has an intelligent, beautiful and young daughter. (Mary tem uma filha inteligente, bonita e jovem.) Aula 16 Adjectives. Adjetivos são palavras que dão uma qualidade ou atributo aos nomes. Normalmente são usados antes destes nomes (ou substantivos). Eles não variam nunca, ou seja, servem para o plural

Leia mais

2.º Ciclo 5.º ano. 1º Período 56 aulas. Tema / Unidade Didáctica Unit 0 A Língua Inglesa. Conteúdos Competências Específicas Avaliação.

2.º Ciclo 5.º ano. 1º Período 56 aulas. Tema / Unidade Didáctica Unit 0 A Língua Inglesa. Conteúdos Competências Específicas Avaliação. Agrupamento Vertical de Escolas Dr. Vieira de Carvalho Planificação Inglês Ano Lectivo 2008 / 2009 2.º Ciclo 5.º ano Tema / Unidade Didáctica Unit 0 A Língua Inglesa Unit 1a Hello! Unit 1b How old are

Leia mais

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio Roteiro de estudo para recuperação L Portuguesa Nome: N.: Ano: 8 ano - Ensino Fundamental 10/13 1. O que é um texto de divulgação científica? Cite suas características?

Leia mais

b) They want to go by shuttle with the driver that van. very much so many a lot some b) There are airports in that country.

b) They want to go by shuttle with the driver that van. very much so many a lot some b) There are airports in that country. English II Workbook Lesson 1 1 - Complete with by of a) We are arriving train. b) They want to go by shuttle with the driver that van. c) She is the stewardess my company. d) I m leaving to Italy airplane.

Leia mais

Atividade Enriquecimento Curricular de Inglês. Ano Letivo de 2014/2015. Manual: Teacher:

Atividade Enriquecimento Curricular de Inglês. Ano Letivo de 2014/2015. Manual: Teacher: Ativida Enriquecimento Curricular Inglês Ano Letivo 2014/2015 PLANIFICAÇÃO DE INGLÊS 4ºANO Manual: Teacher: Competências Unidas 1º Período Ler/Escrever em diversificadas. Unit 0 -Introducing English Language

Leia mais

2012 3ª PROVA SUBSTITUTIVA DE INGLÊS

2012 3ª PROVA SUBSTITUTIVA DE INGLÊS COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 2012 3ª PROVA SUBSTITUTIVA DE INGLÊS Aluno(a): Nº Ano: 7º Turma: Data: Nota: Professor(a): Débora Toledo Valor da Prova: 65 pontos Orientações gerais: 1) Número

Leia mais

Learn-Portuguese-Now.com presents... 100 WORDS. The Right Words at The Right Time! by Charlles Nunes

Learn-Portuguese-Now.com presents... 100 WORDS. The Right Words at The Right Time! by Charlles Nunes Learn-Portuguese-Now.com presents... English-Portuguese Flash Cards 100 WORDS The Right Words at The Right Time! by Charlles Nunes English-Portuguese Flash Cards 100 Words Congratulations! By downloading

Leia mais

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 1ª PROVA PARCIAL DE INGLÊS Aluno(a): Nº Ano: 8º Turma: Data: 26/03/2011 Nota: Professora: Débora Toledo Valor da Prova: 50 pontos Assinatura do responsável:

Leia mais

Autora Cristina Schumacher

Autora Cristina Schumacher INGLÊS I Autora Cristina Schumacher 2.ª edição 2009 2004-2008 IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos

Leia mais

Lesson 6 Notes. Eu tenho um irmão e uma irmã Talking about your job. Language Notes

Lesson 6 Notes. Eu tenho um irmão e uma irmã Talking about your job. Language Notes Lesson 6 Notes Eu tenho um irmão e uma irmã Talking about your job Welcome to Fun With Brazilian Portuguese Podcast, the podcast that will take you from beginner to intermediate in short, easy steps. These

Leia mais

Young Learners English

Young Learners English University of Cambridge ESOL Examinations Young Learners English Movers Informações para os Candidatos Informações para os candidatos YLE Movers Prezados pais, Nós da Cambridge ESOL agradecemos seu incentivo

Leia mais

CURSO BÁSICO DE INGLÊS SPEAKING IN ENGLISH

CURSO BÁSICO DE INGLÊS SPEAKING IN ENGLISH Página 1 CURSO BÁSICO DE INGLÊS SPEAKING IN ENGLISH POR: TIAGO CABRAL RODRIGUES. Site: www.speakinginenglish.com.br Rede de Relacionamentos: www.speakinginenglish.ning.com Edição 2012 Revisada e atualizada

Leia mais

Guia EF Englishtown. Tempos verbais em inglês

Guia EF Englishtown. Tempos verbais em inglês Guia EF Englishtown Tempos verbais em inglês Índice 1 2 4 6 8 10 12 Introdução Simple Present Present Progressive ou Present Continuous Future Simple Past Present Perfect Não pare por aqui! 1 Introdução

Leia mais

(Com 100 Flashcards) Charlles Nunes

(Com 100 Flashcards) Charlles Nunes As 365 Palavras Mais Comuns da Língua Inglesa (Com 100 Flashcards) Charlles Nunes Í Índice Índice (Você está aqui! ) 02 Palavras Comuns Uma Questão de Perspectiva 03 Como Utilizar Esse ebook E Por Que

Leia mais

PLANIFICAÇÃO INGLÊS 6º ANO MANUAL: WIN! ANO LETIVO 2014/2015

PLANIFICAÇÃO INGLÊS 6º ANO MANUAL: WIN! ANO LETIVO 2014/2015 ESCOLA E.B. 2,3 D. AFONSO III PLANIFICAÇÃO INGLÊS 6º ANO MANUAL: WIN! ANO LETIVO 2014/2015 UNIDADES / TÓPICOS 1ºPeríodo +/- 38 aulas STARTER UNIT (Direitos humanos / Dimensão Europeia da Educação) Personal

Leia mais

GUIÃO A. What about school? What s it like to be there/here? Have you got any foreign friends? How did you get to know them?

GUIÃO A. What about school? What s it like to be there/here? Have you got any foreign friends? How did you get to know them? GUIÃO A Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE, 1/7 Grupo: Chocolate Disciplina: Inglês, Nível de Continuação 11.º ano Domínio de Referência: Um Mundo de Muitas Culturas 1º Momento Intervenientes

Leia mais

Planificação Curricular Anual Ano letivo 2014/2015

Planificação Curricular Anual Ano letivo 2014/2015 Compreensão Oral/Listening L5 1. Compreender sons, entoações e ritmos da língua 1. Identificar sons e entoações diferentes na língua estrangeira por comparação Unidade 0 com a língua materna. - Palavras

Leia mais

SIMULADO DE INGLÊS SESSENTA QUESTÕES

SIMULADO DE INGLÊS SESSENTA QUESTÕES SIMULADO DE INGLÊS SESSENTA QUESTÕES Para responder às questões abaixo leia a frase em inglês e marque a alternativa em que esteja a tradução correta da palavra em negrito. 1) My car is black. a) ( ) azul.

Leia mais

Inglês 22 Passive Voice

Inglês 22 Passive Voice Inglês 22 Passive Voice A voz passiva é muito utilizada em inglês. Por sorte, ela não é difícil de entender. Observe como ela é organizada. To be + Participle = Passive Usando-se então o verbo to be, em

Leia mais

AT A HOTEL NO HOTEL. I d like to stay near the station. Can you suggest a cheaper hotel? Poderia sugerir um hotel mais barato?

AT A HOTEL NO HOTEL. I d like to stay near the station. Can you suggest a cheaper hotel? Poderia sugerir um hotel mais barato? I d like to stay near the station. Can you suggest a cheaper hotel? Gostaria de ficar por perto da estação. Poderia sugerir um hotel mais barato? I d like to stay near the station. (I would ) in a cheaper

Leia mais

Prova Oral de Inglês Duração da Prova: 20 a 25 minutos 2013/2014. 1.º Momento. 4 (A), are you a health-conscious person?

Prova Oral de Inglês Duração da Prova: 20 a 25 minutos 2013/2014. 1.º Momento. 4 (A), are you a health-conscious person? Prova Oral de Inglês Duração da Prova: 20 a 25 minutos 2013/2014 GUIÃO A Disciplina: Inglês, Nível de Continuação 11.º ano Domínio de Referência: O Mundo do Trabalho 1.º Momento Intervenientes e Tempos

Leia mais

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE INGLÊS 8º ANO

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE INGLÊS 8º ANO Aluno(a): NOTA: Professor(a): Daniel Data: 06/01/15 Valor: 20,0 Text Paul: Hi, Bill. How are you? Bill: I m all right. What about you? Paul: I m ok too. What are you doing? Bill: I m studying geography.

Leia mais