CURRÍCULO DA COMPANHIA:
|
|
- Esther Nunes Desconhecida
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1
2 CURRÍCULO DA COMPANHIA: A Companhia TEATRO DE LA PLAZA formou-se em Buenos Aires, Argentina, em Em 2000 o seu diretor, Héctor López Girondo, radicou-se no Brasil, se integrando com atores locais e refundando a Cia.. Desde então vem realizando trabalhos de forma ininterrupta. Participou nos últimos anos de diversos festivais internacionais na França, Espanha, Eslovênia, Grécia, Paquistão, Cingapura, Coréia, Irã, Argentina, Bolívia, China e Colômbia. A Revolução na Cozinha foi apresentada no Festival Mundial de Bonecos de Charleville-Mézières, na França, o maior e mais importante festival do gênero no mundo. Também em Madri, Barcelona, Bilbao, Cádiz, Pamplona, Vitória-Gasteiz, Castellón, Oviedo, Sevilha, Tolosa e outras cidades da Espanha. Histórias com Desperdícios obteve no ano 2010 o prêmio especial do júri ao melhor espetáculo no Isfahan International Children & Young Adults Theatre, no Irã. Mágico por acaso a última produção da Cia. representou o Brasil em 2011 nos festivais Semana Mágica de Vitoria-Gasteiz na Espanha e Kilkis Puppet and mime Festival na Grécia. RESUMO DOS ÚLTIMOS ANOS: 2014 Prêmio NALONA melhor espetáculo infantil Festival de teatro de Hortolândia. Apresentação de Águas de L Avar nos festivais FIT (São José do Rio Preto), FESTARA 2014 (Festival de Araçatuba), FENATIB (Festival de Teatro Infantil de Blumenau, FENATA (festival de Ponta Grossa) Apresentação de Histórias com desperdícios e Revolução na cozinha no TITIRILANDIA (Festival internacional de títeres de Madrid, Espanha) Apresentação de Revolução na cozinha no Festival GALICREQUES, de Santiago de Compostela, Espanha. Deu a louca no museu 1
3 2013- Estreia de Águas de L Avar, no Memorial de América Latina. Temporada e tournée por praças e parques da Cidade de São Paulo. Prêmio Fomento ao Teatro para a Cidade de São Paulo Histórias com desperdícios: reciclagem artística do lixo; projeto em andamento pelo PROAC-ICMS; Participação no festival Mundial de Teatro de Bonecos Chengdu (China), onde obtêm o Prêmio do Júri. Participa da viagem teatral Arte Educação no SESI-SP A Cia participou do Circuito Nacional de Teatro na Patagonia, Argentina. Com o espetáculo Mágico por acaso a Cia participou de: Internacional Kilkis Mime and Puppets Theatre Festival na Grécia; Viagem Teatral SESI 2011; IX Festival de Teatro de Bonecos de São Paulo; 13º Festival Nacional de Teatro Infantil de Blumenau; IV FESCAL Festival Nacional de Teatro de Campo Limpo; III MITI Mostra Internacional de Teatro Infantil em Cuiabá; III LITORAL ENCENA Mostra Nacional de Teatro de Rua e Teatro de Bonecos em Caraguatatuba. Suma daqui, menino!, em parceria com a Cia Patética, estréia no SESC Pinheiros Terceira temporada de A Revolução na Cozinha no SESC Vila Mariana, em São Paulo. Segunda temporada de Mágico por acaso no SESC Pinheiros, em São Paulo. Estréia de A Criatura, no Teatro Paulo Eiró em São Paulo Participação no Isfahan International Children and Young Adults Theatre, com Histórias com desperdícios. Prêmio especial do júri ao Melhor espetáculo, Deu a louca no museu 2
4 (Isfahan, Irã). Temporada na cidade de Teherã. (Irã, 10 a 15 de Outubro) XVI Festival Titirilandia 2009, Madri, VIII Muestra Internacional de Títeres de Vitoria-Gasteiz, Títeres en el Parque Liana, Móstoles, XXV MIT, Mostra Internacional de Teatro de Ribadavia, Galicia, VII Festival Internacional de Títeres de Oropesa del Mar, Títeres a la Mar, Castellón, (Espanha), com Mágico por acaso. III Litoral Encena, Mostra Nacional de Teatro de Rua e Teatro de Bonecos, Caraguatatuba, MITI - III Mostra Internacional de Teatro Infantil, Cuiabá, XIII Festival Nacional de Teatro Infantil de Blumenau, IV FESTCAL, Festival Nacional de Teatro do Campo Limpo, São Pablo, IX Festival de Teatro de Bonecos do Shopping Jardim Sul, São Paulo, (Brasil). com Mágico por acaso. Estréia e temporada no SESC Pompéia de Mágico por acaso. FITO (Festival Internacional de Teatro de Objetos), Belo Horizonte, com A Revolução na Cozinha Deu a louca no Museu OBJETIVOS: 1. Realizar uma pesquisa sobre técnicas de mágica aplicadas ao teatro e sua intersecção com as Artes Plásticas focando nas possibilidades narrativas que essas técnicas nos oferecem; 2. pesquisar a dramaturgia dos objetos e obras de arte de um museu, e suas possibilidades de narrar uma história; 3. montar, com o resultado desta pesquisa, um espetáculo com a mistura das técnicas de Teatro de Animação e Mágica Teatral; Deu a louca no museu 3
5 JUSTIFICATIVA: 1. Realizar uma pesquisa sobre técnicas de mágica aplicadas ao teatro e sua intersecção com as Artes Plásticas focando nas possibilidades narrativas que essas técnicas nos oferecem: A Cia Teatro de La Plaza vem focando desde o início a sua atividade nas diferentes possibilidades das técnicas do Teatro de Objetos, tendo como norte a pesquisa e a investigação. Foi assim que surgiram espetáculos como Revolução na Cozinha que mistura teatro, teatro de bonecos e animação robótica, ou Histórias com Desperdícios realizado com a técnica de Animação de Objetos, os quais despertaram grande interesse do público, a critica e dos programadores dos mais prestigiosos festivais nacionais e internacionais. O sucesso dessas montagens levou a companhia a pesquisar em 2009 a mistura das técnicas de Teatro de Animação com a Mágica Teatral. O resultado desta pesquisa foi o espetáculo Mágico Por Acaso, que obteve enorme sucesso e aceitação ao logo dos últimos anos. A utilização da Mágica Teatral neste espetáculo fez com que as crianças vissem a mágica desde um ponto de vista diferente ao qual estão acostumadas, graças à incorporação de uma narrativa teatral, com personagens que evoluem ao longo da história. Isso fez o público perceber o ilusionismo como mais um elemento da encenação, e não simplesmente como um divertimento com o único objetivo de fascinar e entreter. Animados com este resultado é que pretendemos enfrentar um novo desafio, juntar Teatro de Animação, Mágica Teatral e Artes Plásticas para encenar Deu a louca no museu. Deu a louca no museu 4
6 2. Pesquisar a dramaturgia dos objetos e obras de arte de um museu, e suas possibilidades de narrar uma história. Normalmente os espetáculos de mágica e muitas vezes os de teatro de bonecos também possuem uma estrutura de quadros com pouca ou quase nenhuma narração de história. Nesse sentido a mágica é uma das técnicas mais difíceis de se juntar com a narração, pois é uma técnica que se utiliza de truques normalmente de curta duração e que visam surpreender e entreter, mas que dificultam aprofundar numa história. A experiência do Mágico Por Acaso, onde o público acompanha as vicissitudes das personagens com grande fascinação, nos demonstrou que o público gosta mesmo de ouvir histórias no palco. Pretendemos com o Deu a louca no museu aprofundar as linhas narrativas valendo-nos das possibilidades tanto do teatro de bonecos quanto da Mágica Teatral, e acrescentando as possibilidades expressivas e narrativas dos elementos plásticos que no contexto de um museu de arte irão adquirir uma nova dimensão. 3. Montar, com o resultado desta pesquisa, um espetáculo com a mistura das técnicas de Teatro de Animação e Mágica Teatral. Pretendemos durante o processo de pesquisa ir desenvolvendo a dramaturgia do espetáculo a partir da interação de bonecos, objetos animados, truques de mágica, atuação e a incorporação de obras de Arte de reconhecido valor cultural universal. O resultado desta investigação se refletirá num espetáculo teatral para crianças e adolescentes que passará a formar parte do repertório da Companhia Teatro de la Plaza. O espetáculo levará por título Deu a louca no museu, e estimamos que atingirá uma faixa etária de crianças e jovens á partir dos 4 anos, embora pelo Deu a louca no museu 5
7 uso de truques de mágica e bonecos, assim como pelo grande apelo visual, provavelmente seja também do interesse de crianças menores. A duração estimada ronda os 50 minutos, tal como a maioria dos nossos espetáculos, e pretendemos fazer deste novo espetáculo o carro chefe da Cia para os próximos dois ou três anos. SINOPSE: Miguel, o encarregado do museu de arte, acabou o seu experiente e, assim como faz todas as noites, foi trancar as portas para poder finalmente retirar-se a descansar. Mas aquela foi uma noite diferente: Uma série de vicissitudes irão complicar seus planos de descanso. Desde as suas chaves que somem, luzes que acendem sozinhas, cadeiras que andam com vontade própria até as próprias obras de arte que irão interagir com o encarregado para contar, através de truques e ilusões, parte das suas histórias, incorporando elementos de clássicos da pintura ao roteiro da peça. TEXTO: O espetáculo será mudo ou praticamente sem necessidade da fala, tal como é característico na Cia Teatro de la Plaza. O que faz com que o espetáculo consiga viajar em festivais internacionais sem a barreira da língua. O roteiro surgirá da pesquisa das diferentes cenas, e das possibilidades encontradas nos diferentes elementos de que nos iremos valer. As séries de quadros individuais, como a série produzida por um artista visual, seguiram uma lógica plástico-teatral dada pelo espaço, favoravelmente escolhido (museu) e pela situação gerada pelo protagonista e antagonista que, alem dos atores-manipuladores, serão os objetos da exposição: pinturas, esculturas, gravuras, etc. Uma estrutura que contém quadros particulares, energizada com humor e muito absurdo, são os elementos funcionais da ideia. Deu a louca no museu 6
8 ENCENAÇÃO: A ideia inicial a partir da qual se elabora esta proposta é a investigação de três linguagens expressivas diferentes: a magia, o teatro de animação e as artes plásticas. Através da indagação que provoca sua vinculação elaboramos um projeto com uma única linguagem teatral. O espaço cênico será justamente o cenário de cruzamento dessas disciplinas, plasmando uma peça destinada ao público infantil. O projeto Deu a louca no museu está baseado em dois focos de análise, por um lado a conceituação da magia, não como atividade teatral alternativa, como usualmente se entende, mas como uma ferramenta que constrói a estrutura dramática. O outro foco de análise é o de mudar o conceito plástico-teatral, comumente entendido como suporte cenográfico, levando-o ao plano da representação. No aspecto formal planejamos desenvolver a peça em quadros nunca mais conveniente usado o termo por seu duplo significado Quadros como sentido espaço-temporal em que se divide uma peça teatral e como o resultado de uma tarefa pictórica. Os quadros dotados de uma estrutura dramática adequada e visualmente potentes, serão fundamentados a partir de um paradoxo, o significado ou a novidade extravagante (as vezes de difícil acesso) que se emerge de cada trabalho escolhido, clássico ou moderno, e seu contexto histórico. As séries de quadros individuais, como a série produzida por um artista visual, seguiram uma lógica plástico-teatral dada pelo espaço, favoravelmente escolhido (museu, sala de exposições, coleção particular, estúdio do artista) e pela situação gerada pelo protagonista e antagonista (quem bem pode ser, alem de ator-manipulador, objetos da exposição: pinturas, esculturas, gravuras, etc.) Uma estrutura que contém quadros particulares energizada com humor e o toque do absurdo são os elementos funcionais da ideia. Deu a louca no museu 7
9 CENÁRIO: A ligação dessas premissas exige primeiro, esclarecer os elementos mágicos, dramáticos e plásticos Assim que forem analisados, desenvolve-los na sua especificidade e, por último, reuni-los novamente com uma nova hierarquia. Os princípios elegidos para esta pesquisa são: As estratégias da magia no palco (transposição, transfiguração, divisões, rearranjos e desaparecimentos) distorcidas e adaptadas para objetos plásticos, como por exemplo: pintura, desenhos e esculturas. A mágica, enriquecida permanentemente por todos os recursos possíveis, prestando especial atenção aos recursos visuais, permite que deles surjam inesperadas ilusões que são admitidas simplesmente como Magia. O deslocamento espacial, os jogos irracionais de escalas, o falseamento do ponto de fuga, a transformação instantânea de uma imagem por meio de mudanças de atitude ou de forma, são alguns dos mecanismos específicos que iremos pesquisar e utilizar. Através de procedimentos ópticos e ilusionismo derrota o processo da razão com o jogo da imaginação. A apropriação de manifestações universais da plástica em geral, como por exemplo, o Abapuru de Tarsila do Amaral ou a Gioconda de Leonardo Da Vinci, para ressaltar, através de operações lúdicas, o valor do patrimônio cultural da humanidade. As obras selecionadas para esta proposta serão as mais famosas que são, contudo, as mais importantes em vários sentidos. Cada uma representa um estado criativo particular, produto de um momento histórico determinado e por estes motivos sintetizam uma verdade essencial. Tanto o jogo como a ação irão estimular e revelar o significado oculto do signo visual, que é um dos propósitos deste trabalho. Para articular esses elementos surge como necessidade central utilizar a linguagem de animação de objetos (manual e tecnológica), que é o interesse e a característica essencial da trajetória do Teatro de la Plaza. Tomando como desafio, pretendemos criar um novo espaço de questionamento criativo e de atualização em nossa especialidade. Deu a louca no museu 8
10 ILUMINAÇÃO: A iluminação é um componente fundamental da mágica e ela deve ser elaborada a partir da necessidade imposta por cada um dos truques. Em nosso caso a iluminação, ainda mais por se tratar de reprodução de obras de arte, deverá ser estudada juntamente com a pesquisa dos diferentes truques. MÚSICA: Como todo espetáculo sem palavras, a música é um elemento narrativo de suma importância. A realização da trilha sonora vai acontecer simultaneamente ao processo de pesquisa de truques e necessidades do espetáculo. Não temos ainda decidido a participação de algum músico em particular, pois achamos necessário dar início antes à pesquisa cênica para depois convocar ao músico ou musicalizador que mais se aproxime do caminho iniciado com nossa encenação. METODOLOGIA DE TRABALHO: A metodologia de trabalho utilizada será a investigação teórica e a experimentação direta, além do aproveitamento da experiência e repercussão apontada pela nossa realização anterior Mágico por Acaso. Mágico por Acaso, produzido também a partir de um projeto de investigação, derivou em um espetáculo original onde se cruzam a linguagem da magia, dos bonecos e da animação robótica. E neste caso o papel típico de mágico, em primeiro plano, passa a ser um pretexto, desprezando o foco na manipulação de bonecos e objetos. O uso da robótica e da utilização de alguns aspectos da história do ilusionismo foi articulada eficazmente nas disciplinas trabalhadas: os bonecos e a magia. Apesar de haver sido um espetáculo destinado ao público infantil (a partir de quatro anos) Mágico por Acaso é desfrutado em diversos espaços e países por um amplo espectro de idade, incluídos os menores de três anos, até adolescentes, assim também como o grupo familiar. Deu a louca no museu 9
11 CONCLUSÃO: O espetáculo contemporâneo está atravessado por meios massivos de comunicação e realidades visuais virtuais, porem através do teatro tentamos reposicionar a imagem em uma experiência mágica direta. Em síntese podemos contrastar o uso da tecnologia e das artes do ilusório com uma vivência artesanal onde se potencie a empatia da magia com a imagem plástica, apelando ao mundo imaginário infantil. O projeto, além de promover o interesse pelo valor da conservação das obras de arte, pretende ser um espaço criativo de comunicação visual, entretenimento, de aproximação e gozo dos objetos culturais, em uma linguagem original e divertida. FICHA TÉCNICA: Duração estimada: 50 minutos Direção: Héctor López Girondo Roteiro: Miguel Nigro e Héctor López Girondo Concepção de cenários e truques: Miguel Nigro Atuação: Miguel Nigro, Afonso Braga e Wagner Dutra Desenho de iluminação e técnica de som: Luz López Deu a louca no museu 10
12 CURRÍCULO DOS INTEGRANTES DA EQUIPE: Héctor López Girondo: (Diretor) Licenciado em Letras Português/Inglês pela UNICOC, de São Paulo. Roteirista de Radio e TV. no Instituto de Radiodifusão, na Argentina (ISER, 1984). Formado como ator (1988) na Escola de Teatro Buenos Aires, dirigida pelo mestre Raúl Serrano e paralelamente em teatro de bonecos na Escola de Titiriteiros de Ariel Bufano (1987). Prêmio Coca Cola nas Ciências e Artes 1990, Prêmio à Trajetória ( ) Secretaria de Cultura de La Nación. Prêmio UNIMA Prêmio Argentores (Associação de Autores Teatrais da Argentina) de dramaturgia (2003). Prêmio Qualidade Brasil Melhor espetáculo jovem e Prêmio melhor espetáculo do júri popula, festival de Águas de São Pedro 2008 (com Sonho de uma noite de verão, diretor). Prêmio à qualidade artística por Histórias com desperdícios no Isfahan Children and Young Man theatre Festival, Irã, Autor e diretor artístico do Museo Viajero, da Argentina. Esta Cia foi declarada de Interesse Cultural pelo Governo da Cidade de Buenos Aires e pelo Congresso Nacional (2001). Em 1990 obteve o Primeiro Prêmio de Teatro Para Crianças e Bonecos no Prêmio Coca-Cola nas Artes e Ciências com a peça "Histórias com Desperdícios", da qual é autor e intérprete. Com esta obra obteve vários prêmios mais, entre os quais se destacaram o da UNIMA, União de Marionetistas da Argentina (melhor espetáculo 1991) e a Menção à Trajetória, da Secretaria da Cultura da Nação em Apresentou-se no Brasil, Itália, Eslovênia e mais recentemente em Singapura, Paquistão, Coréia e Espanha. "Histórias com Desperdícios" foi indicada para o prêmio de melhor cenário no Prêmio Coca-Cola nas Artes do Brasil (1997). NO BRASIL: O Museu Itinerante: Um Século em um Instante estreou no início de 2000, no SESC Ipiranga, tendo feito, desde então, apresentações em diversas unidades do SESC na Capital e no interior, escolas, clubes e associações em todo o estado. Em março daquele ano Histórias com Desperdícios foi apresentado no Festival Internacional de Singapura (Children First). Em maio de 2002 estreou A Revolução na Cozinha, que esteve em cartaz no Teatro Crowne Plaza, em São Paulo, onde o ator contracena com bonecos animados por controle remoto. O espetáculo participou do Festival de Teatro de Deu a louca no museu 11
13 Bonecos do Shopping Jardim Sul, em São Paulo (2002) e dos Festivais Internacionais de Curitiba e Belo Horizonte (2003) entre outros. Em 2004 estréia A Pequena Aldeia no SESC Interlagos e faz apresentações em escolas e entidades na cidade de São Paulo. No mesmo ano encena A Invasão, no SESC Ipiranga. No ano 2005 é a vez de Suma daqui, menino!, que estréia no SESC Ipiranga, em São Paulo, apresenta-se no interior do estado e participa da VI Mostra SESI de Teatro de Bonecos. Esse ano participa do World Arts Festival de Lahore, Paquistão. Em 2006 participou do Festival Mondial de Théâtre des Marionnettes (Charleville-Mézières, França), de Festivales Internacionales de Teatro de Títeres (Vitória-Gasteiz, Bilbao, Tolosa e Castellón, Espanha), Festival Internacional Paso del Norte e Festival Internacional de Querétaro (México), Festival Internacional de Títeres de Cali e Festival Iberoamericano de Teatro (Colômbia). Em 2007 participa de festivais na Coréia, Eslovênia, Espanha e Grécia. Em 2008 é contemplado no Edital SESI Montagens Inéditas para a realização do espetáculo A Trágica História do doutor Fausto, de Christopher Marlowe. Com esta peça de teatro de bonecos para Adultos circula pelas 27 unidade do SESI no Estado de São Paulo, com notória repercussão na imprensa local. Em 2008 é duplamente contemplado pelos editais SESI Vila Leopoldina e Fomento ao Teatro para a Cidade de São Paulo, com a montagem e circulação da peça Sonho de uma noite de verão, de William Shakespeare. Percorre novamente os teatros SESI do Estado e as 51 unidades dos CEU s (centros Educacionais Unificados) da cidade de São Paulo. A peça obteve o Prêmio Qualidade Brasil (melhor espetáculo jovem), Prêmio do júri popular melhor espetáculo no Festival de Teatro de Águas de São Pedro. Em 2009 monta Mágico por acaso, espetáculo que mistura Teatro de animação, robótica e mágica. Realiza temporada nos SESC s Pompéia, Pinheiros e Vila Mariana. Em julho participa de 7 festivais na Espanha (Madrid, Mósteles, Oropesa Del Mar, Rivadabia, Vitória-Gasteiz) obtendo grande repercussão. Em 2010 obteve novamente o Prêmio Fomento ao Teatro para a Cidade de São Paulo, para a montagem de A Criatura, texto de dramaturgia coletiva sob sua supervisão. O espetáculo está indicado aos prêmios da Cooperativa Paulista de Teatro nas categorias melhor elenco, melhor cenário e melhor iluminação. Deu a louca no museu 12
14 MIGUEL ÁNGEL NIGRO: (Ator e cenógrafo) Artista plástico, mágico, cenógrafo de teatro de bonecos, ópera, balé, TV e teatro. Formou-se pela Escola Nacional de Belas Artes P. Pueyrredón, pela Escola Nacional Superior de Belas Artes Ernesto de la Cárcova (cenografia) e pelo Instituto Superior de Arte do Teatro Colón. Também fez cursos e especializações em História da Arte Argentina, Introdução à Música de Tango, Gêneros e Estilos Atorais (TEA - Taller Estudio del Actor), Expressão Corporal - Acrobacia - Comicidade - Clown - Mímica - Magia (Técnica e Investigação). Sua atividade docente inclui aulas de artes plásticas no Instituto Learning Foi também professor de Técnicas Preceptivas Visuais, Instituto Manuel Dorrego, 1995/97 e professor de Espaço Cênico na Escola Nacional de Belas Artes E. de La Cárcova (1996/2000). No nível universitário leciona Oficio e Técnica das Artes Visuais e Cenografia Audiovisual, no IUNA - Instituto Universitário Nacional de Arte, desde Também ministra oficinas de artes plásticas, cenografia, Magia e Ilusionismo. No Brasil, ministrou a Oficina de Criação de Títeres no SESC, em São Paulo, em Recebeu, entre outros, os prêmios: Segundo Prêmio Salão de Arte Sacra de Tandil (2000); Prêmio Estímulo do Banco Província (1999); Segundo Prêmio Salão del Sur (1996); foi Artista Selecionado para o Fundo Telefónica Argentina de Promoção à Pintura Jovem (1996); Prêmio R. Alonso - 72º Salão de Santa Fé (1995); e Prêmio Braque (1995). Participou de inúmeras mostras de plásticas tais como Complejo Cultural Río Gallegos, Pcia. de Santa Cruz (1999), Galería Arte X Arte (1996), Galería Tema (1994), Centro Cultural San Martín, Fundación Banco Patricios (1992), Centro Cultural Recoleta (1991), Museo Municipal de Arte A. María de Rosa, Junín - Buenos Aires (1989). Possuem obras os museus: Municipal de Arte Moderno de Mendoza, Museo del Banco Província de Buenos Aires, Fundação Telefónica de Argentina, Colección E. Wagner - Fundación Deutches Bank, Fundación Banco Patricios de Buenos Aires, Museo Rómulo Raggio, Museo de la Gobernación de Guatemala, Museo Jesús Molina, Sta. Cruz, assim como diversas coleções nacionais e internacionais. Deu a louca no museu 13
15 AFONSO BRAGA (Ator-manipulador) FORMAÇÃO ACADÊMICA Ensino Superior Artes Cênicas Bacharel em Interpretação Universidade Estadual de Londrina Ano de Conclusão: 2010 FORMAÇÃO COMPLEMENTAR Teatro Escola Macunaíma - Módulo Básico Horas; - Módulo Preparação de Atores I Horas; Workshop TREINAMENTO TÉCNICO DO ATOR Ministrado por RENATO FERRACINI Horas; Participação no Projeto de Pesquisa INDÍCIOS DO CORPO PÓS-MODERNO Coordenado por Prof. Dr. Aguinaldo de Souza Meses; Curso de Extensão CLOWN O INGÊNUO E O RIDÍCULO NA CRIAÇÃO E COMUNICAÇÃO Ministrado por ANA CRISTINA PILCHOWSKI Horas; Oficina STUDIO THÉÂTRE DE STAINS Festival Internacional de Londrira Horas; Oficina A RESPIRAÇÃO NO TRABALHO DO ATOR SOBRE SI MESMO Ministrada por SANDRA PARRA Horas; Oficina MÁSCARA NEUTRA Ministrada por INÊS ALCARAZ MAROCCO Horas; CURSO COMPLETO DE FOTOGRAFIA PROFISSIONAL Ministrado por Carlos Hansen, Michelle Moll, Flávia Guedes, William Camargo, Euler Paixão e Ernesto Kobayashi Horas; ATIVIDADES CASA DE CULTURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA Estágio Meses; Apresentação no Projeto de Ensino Grandes Direções Direção: Bruno Theodoro 2007; Prática do Trabalho de Conclusão de Curso de BRUNO THEODORO Direção: BRUNO THEODORO 2007; Projeto ENCENAÇÃO SOLO Cena BOA NOITE 2008; Deu a louca no museu 14
16 IV FESTIVAL DE TEATRO DE IBIPORÃ Mestre de Cerimônia e Jurado 2008 de 20 de agosto a 04 de setembro; PROFESSOR SUBSTITUTO DE AULAS DE TEATRO E CIRCO Fundação Cultural de Ibiporã 2008 Setembro, Outubro e Novembro; DESENHO, MONTAGEM TÉCNICA E OPERAÇÃO DE LUZ Espetáculo A DISTÂNCIA DA LUA Teatro OURO VERDE 2009; APRESENTAÇÃO Peça CIRCO RUMOS DA ALEGRIA Andirá/PR 2009; APRESENTAÇÃO da peça ROMEU E JULIETA apresentada em espaço alternativo Personagem TEOBALDO Direção: O GRUPO 2009; CONTRA-REGRAGEM e OPERAÇÃO DE SOM Peça A MEGERA DOMADA Direção: O GRUPO 2010; Prática de Trabalho de Conclusão de Curso de NAYARA GOBBIS Cena O CHORO E A GRAÇA Direção: NAYARA GOBBIS 2010; APRESENTAÇÃO da Peça ORESTÉIA de Ésquilo Personagens ORESTES, ARAUTO E FÚRIAS Direção: SANDRA PARRA 2010; Apresentações de Palhaço e Coordenação de Oficinas de técnicas circenses em eventos realizados pelo SESC-PR; Participação no quadro DE VOLTA PARA O PASSADO do Programa do Gugu. Exibido em 08/05/2011. WAGNER DUTRA (ator-manipulador) Formado em Artes Cênicas na Universidade São Judas. Participou do Centro de Estudos e Práticas do Teatro de Animação, sob orientação de Henrique Sitchin da Cia Truks (projeto ligado à Lei de Fomento ao Teatro da cidade de São Paulo). Participou dos seguintes cursos: Curso Livre de Circo (trapézio, tecido e acrobacias de solo); Curso de Cinema Funarte (Produção Roteiro e Deu a louca no museu 15
17 Produção); Curso de Teatro de Animação Dicotomia do objeto de cena, com Ana Maria Amaral; ÚLTIMOS TRABALHOS: - ÁGUAS DE L AVAR (2013). Direção: Hector Lopez Girondo - HISTÓRIAS COM DESPERDÍCIOS (2012). Direção: Hector Lopez Girondo - VASSILISA, A SABIDA (2012) criação Teatro Por Um Triz. Direção: Lílian Guerra; - A CRIATURA (2010) criação coletiva do Núcleo N3 (Teatro Por Um Triz, Cia Patética e Teatro de La Plaza). Direção: Hector Lopez Girondo; - SONHO DE UMA NOITE DE VERÃO (2008) de William Shakespeare Direção: Hector Lopez Girondo, Prêmio QUALIDADE BRASIL (2008), melhor espetáculo Infanto-Juvenil; - ZOO-ILÓGICO Direção: Verônica Gerchman; - CHIMBICO (2008) Criação e atuação - PATINHO FEIO O VÔO DE ANDERSEN (2005). Direção: Cris Lozano; - PINÓQUIO ETC E TAL (2003). Direção: Henrique Sitchin. LUZ LÓPEZ (técnica e operadora de luz e som) FORMAÇÃO ACADÊMICA: Primário e secundário: Colégio São Domingos. Bacharelado em Ciências Sociais na Universidade Federal de São Paulo. CURSOS: Iluminação na SP Escola de Teatro - Centro de Formação das Artes do Palco (Cursando). Curso de auxiliares técnicos em espetáculos (iluminação) (2007/2008). Oficina de iluminação (2007), com Nezito Reis. Oficina de Teatro (2005), com Maíra Lemes. Oficina de Teatro (2005) com Yandra Firmo. ATUAÇÃO PROFISSIONAL: 2013: Operação de som de Águas de L Avar em diversos festivais nacionais Deu a louca no museu 16
18 2012, junho: Operação de luz de El niño que soñaba, com La Mar de Marionetas, em diversos festivais nacionais. Desde 2011: Operação de luz de As desgraçadas, com a Cia. Auroras, em diversos teatros e festivais nacionais. Desde 2011: Operação de luz e som de História sem tempo que conta o tempo, A história de Rapunzel e Aimirim e a terra sem mal, com a Cia. Patética, em diversos teatros e festivais nacionais. Desde 2010: Operação de luz de O fantástico reparador de feridas, com a Cia. Ludens, em diversos teatros e festivais nacionais. 2010, novembro: Operação de som de O canto das vitaminas, nos CEUs da cidade de São Paulo. 2010, agosto e setembro: Operação de luz e som de A criatura, com o núcleo N3, em diversos teatros nacionais. Desde 2009: Operação de luz e som de Mágico por acaso, com o Teatro de la Plaza, em diversos teatros e festivais nacionais. 2008, agosto: Operação de luz de O sítio dos objetos, com a Cia. Mariza Basso Teatro de Formas Animadas, no SESC Pompéia. Desde 2008: Operação de luz e som de Sonho de uma noite de verão, com o núcleo N3, em diversos teatros. 2008, maio a agosto: Assistência de produção e realização da montagem da peça Sonho de uma noite de verão, com o núcleo N , maio a julho: operação de som de A trágica história do Dr. Fausto, com a Cia. Mariza Basso Teatro de Formas Animadas, no Circuito Cultural SESI. 2008, abril: Operação luz e som de Manomovies, o filmão, com o Teatro de la Plaza, em diversos teatros. 2007, julho e agosto: Operação de luz de Coraçãozinho de chumbo, com a Cia. A Santa Palavra, no Centro Cultural São Paulo. 2007, maio: Assistência de produção na II Mostra latino-mericana de teatro em grupo, da Cooperativa Paulista de Teatro. Desde 2005: Operação de luz e som de Suma daqui, menino!, com o Teatro de la Plaza e a Cia. Patética, em diversos teatros e festivais nacionais. Desde 2005: Operação de luz e som de Histórias com desperdícios e Revolução na cozinha, com o Teatro de la Plaza, em diversos teatros e festivais nacionais e internacionais. Desde 2005: Assistência de produção para o Teatro de la Plaza. Deu a louca no museu 17
19 CRONOGRAMA DE TRABALHO: O trabalho será divido em quatro etapas: 1 Realização da Pesquisa sobre técnicas de mágica aplicadas ao teatro e sua intersecção com as Artes Plásticas. 2 Realização da Pesquisa de Dramaturgia dos objetos e obras de arte. 3 Montagem do espetáculo resultante da Pesquisa. 4 Estreia e apresentações do espetáculo montado. 1 Realização da Pesquisa sobre técnicas de mágica aplicadas ao teatro e sua intersecção com as Artes Plásticas: Pretendemos dar início as diferentes pesquisas que surjam da nossa proposta a partir do mês de março de 2015 com reuniões diárias de leitura, reflexão e trabalhos práticos com o elenco artístico e técnico participante do projeto. A duração desta etapa está prevista em 3 meses, finalizando em Maio de Realização da Pesquisa de Dramaturgia dos objetos e obras de arte: Começará no segundo mês de trabalho e correrá paralelamente com a etapa 1 de Pesquisa sobre técnicas. Realizaremos pequenas encenações com temas ou inquietações surgidas das pesquisas iniciadas. Iremos confrontar as cenas com colegas a fim de criar uma discussão que aponte a determinar as possibilidades de incorporação ao espetáculo. A duração desta etapa será também de 3 meses dando início em Abril de 2015 e finalizando em Junho de Deu a louca no museu 18
20 3 Montagem do espetáculo resultante da Pesquisa: A partir do início do trabalho de pesquisa de dramaturgia podemos dizer que a montagem do espetáculo estará iniciando, porém como fase concreta de produção terá início em Maio de 2015 finalizando em Julho de 2015 juntamente com a estréia do espetáculo. 4. Estreia e apresentações do espetáculo montado: Com a estréia prevista para Julho de 2015 o espetáculo estará em condições de apresentar em diferentes unidades SESI a partir da segunda quinzena de Julho de QUADRO SINÓTICO ETAPA AÇÃO PERÍODO Reuniões, análises de materiais diversos, experimentações 1-Pesquisa sobre técnicas de mágica e Artes Plásticas 2-Pesquisa de Dramaturgia dos objetos e obras de arte 3-Montagem do espetáculo Exercícios de dramaturgia, montagem de cenas, mostra e debate com colegas. Encerramento da dramaturgia, elaboração do roteiro e texto, construção de cenários e figurino, ensaios e montagem final 03 de março a 30 de maio de de abril a 30 de junho 02 de maio a 15 de julho 4-Apresentações do espetáculo Estreia e realização das apresentações A partir de 15 de julho Deu a louca no museu 19
21 ORÇAMENTO: PRODUÇÃO / EXECUÇÃO UNIDADE CACHÊ (meses/vezes) TOTAL Produção Executiva (01) Produtor 2.500, ,00 Custos Operacionais (transporte, locação de sala de ensaio, etc.) 1.200, ,00 CACHÊS Período de Pesquisa/ensaios (03) atores x R$ 2.500,00 cada 7.500, ,00 (01) Diretor 2.500, ,00 Montagem (01) Técnico 1.500, ,00 CACHÊS Período de estreia e apresentações (01) Diretor 3.000, ,00 (03) atores x R$ 3.000,00 cada 9.000, ,00 Montagem (01) Técnico 2.500, ,00 CENÁRIO, FIGURINO E BONECOS Material 8.000, ,00 Mão de obra 4.000, ,00 Maquiagem 800, ,00 MATERIAL GRÁFICO E FOTOGRAFIA Elaboração do projeto gráfico 5.000, ,00 Fotógrafo 3.000, ,00 TOTAL DO PROJETO ,00 Deu a louca no museu 20
22 PROPOSTAS DE TRUQUES NONSENSE
23 PROPOSTA DE CENÁRIO: VISTA GERAL
24 PROPOSTA DE TRUQUES TRANSPOSIÇÃO, TRANSFIGURAÇÃO, DIVISÕES, REARRANJO E DESAPARECIMENTOS
25
26 PROPOSTA QUADRO DE HUMOR ABSURDO
São Paulo. Mágico por Acaso EDITORIAL 14/05/2009-14:17 SERVIÇO. Mágico por Acaso
NOTÍCIAS 14/05/2009-14:17 Mágico por Acaso SERVIÇO Mágico por Acaso Local: SESC Pompéia R. Clélia, 93 Temporada: de 1º de maio até 31 de maio Datas: Sábados, 13h30 e Domingos, às 12h Ingresso: R$ 8,00
Leia maisA Revolução na Cozinha
TEATRO DE LA PLAZA A Revolução na Cozinha O primeiro espetáculo de teatro de objetos do Brasil em nova versão! Sãão Paaullo,, aabrriill dee 2014 Nesse ano de 2014, a primeira peça de bonecos com tecnologia
Leia maisAS AVENTURAS DE NINA E ATOMITO
AS AVENTURAS DE NINA E ATOMITO PROPOSTA DE ENCENAÇÃO Apresentar o espetáculo infantil As Aventuras de Nina e Atomito, criado para o Ano Internacional da Química (2011), com o patrocínio do Ministério da
Leia maisApresentação Viajeros del carrusel está inspirado nos personagens da suíte O carnaval dos animais de Camille Saint Saëns.
Apresentação Viajeros del carrusel está inspirado nos personagens da suíte O carnaval dos animais de Camille Saint Saëns. Sinopse Combinando música em direto, teatro visual, clown y marionetes autômatos,
Leia maisPaula Almozara «Paisagem-ficção»
Rua da Atalaia, 12 a 16 1200-041 Lisboa + (351) 21 346 0881 salgadeiras@sapo.pt www.salgadeiras.com Paula Almozara «Paisagem-ficção» No âmbito da sua estratégia internacional, a Galeria das Salgadeiras
Leia maisPROJETO CENA-ESPETÁCULO
PROJETO CENA-ESPETÁCULO :: OBSERVATÓRIO DE CRIAÇÃO DO GALPÃO CINE HORTO :: Após acompanhar o sucesso de diversos espetáculos, experimentados inicialmente no formato de cena curta no Festival de Cenas Curtas,
Leia maisO PAPEL DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
0 O PAPEL DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 O PAPEL DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Renato da Guia Oliveira 2 FICHA CATALOGRÁFICA OLIVEIRA. Renato da Guia. O Papel da Contação
Leia maisESCOLA ESPECIAL RENASCER- APAE PROFESSORA: JULIANA ULIANA DA SILVA
ESCOLA ESPECIAL RENASCER- APAE PROFESSORA: JULIANA ULIANA DA SILVA PROJETO: ARTES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL O CORPO E A MENTE EM AÇÃO LUCAS DO RIO VERDE 2009 APRESENTAÇÃO Em primeiro lugar é preciso compreender
Leia maisPROJETO IMAGINAR CONTADORES DE HISTÓRIA DA UNICARIOCA
PROJETO IMAGINAR CONTADORES DE HISTÓRIA DA UNICARIOCA A UniCarioca, por meio do Núcleo de Ação Socioambiental (NASA) convida seus alunos a participarem da SEGUNDA EDIÇÃO do projeto IMAGINAR (inicialmente
Leia maisCHAMAMENTO PÚBLICO PARA SELEÇÃO DE ORIENTADORES ARTÍSTICOS EM TEATRO PARA O PROJETO ADEMAR GUERRA Edição 2013
CHAMAMENTO PÚBLICO PARA SELEÇÃO DE ORIENTADORES ARTÍSTICOS EM TEATRO PARA O PROJETO ADEMAR GUERRA Edição 2013 PROJETO ADEMAR GUERRA Conceito e Eixo Curatorial I-Apresentação O Governo do Estado de São
Leia maisPrefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, Secretaria Municipal de Cultura e Teatro de Anônimo apresentam
Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, Secretaria Municipal de Cultura e Teatro de Anônimo apresentam EDITAL DO PROCESSO DE SELEÇÃO PROGRAMA POLO CARIOCA DE CIRCO CASA ESCOLA BENJAMIM Inscrições Abertas!
Leia maisESTRUTURAS NARRATIVAS DO JOGO TEATRAL. Prof. Dr. Iremar Maciel de Brito Comunicação oral UNIRIO Palavras-chave: Criação -jogo - teatro
ESTRUTURAS NARRATIVAS DO JOGO TEATRAL 1 Prof. Dr. Iremar Maciel de Brito Comunicação oral UNIRIO Palavras-chave: Criação -jogo - teatro I - Introdução O teatro, como todas as artes, está em permanente
Leia maisOi FUTURO APRESENTA TERCEIRO ENCONTRO DO CICLO DE ARTE DIGITAL INTER-AGIR
Oi FUTURO APRESENTA TERCEIRO ENCONTRO DO CICLO DE ARTE DIGITAL INTER-AGIR - Evento será no dia 13 de novembro, a partir das 19h, começando com apresentação do grupo Teatro Para Alguém com espetáculo que
Leia maisPROPOSTA DE PARCERIA Espetáculo Teatral. Contato: Débora Vieira -(31) 8794-6283 - debora.o.vieira@gmail.com
PROPOSTA DE PARCERIA Espetáculo Teatral Dos Gardenias Social Club Contato: Débora Vieira -(31) 8794-6283 - debora.o.vieira@gmail.com Dos Gardenias Social Club O Dos Gardenias Social Club é um espetáculo
Leia maisESCOLA, LEITURA E A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL- PIBID: LETRAS - PORTUGUÊS
ESCOLA, LEITURA E A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL- PIBID: LETRAS - PORTUGUÊS RESUMO Juliana Candido QUEROZ (Bolsista) 1 ; Natália SILVA (Bolsista) 2, Leila BRUNO (Supervisora) 3 ; Sinval Martins S. FILHO (Coordenador)
Leia maisCURSO DE POS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EM FOTOGRAFIA DIGITAL
CURSO DE POS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EM FOTOGRAFIA DIGITAL INFORMAÇÕES GERAIS: Em um mercado como o Brasil, país com um enorme potencial de profissionais criativos, fotógrafos sem uma formação adequada, além
Leia maisCANTOS DO RIO CANTOS DO RIO Apresenta
CANTOS DO RIO CANTOS DO RIO Apresenta OBJETIVO O espetáculo HOJE TEM MARMELADA tem como objetivo mostrar um pouco do universo circense, tanto no picadeiro como também nos bastidores, com muitas músicas,
Leia maisInformativo G3 Abril 2011 O início do brincar no teatro
Informativo G3 Abril 2011 O início do brincar no teatro Professora Elisa Brincar, explorar, conhecer o corpo e ouvir histórias de montão são as palavras que traduzem o trabalho feito com o G3. Nesse semestre,
Leia maisPROJETO ARTE NOS HOSPITAIS CANTO CIDADÃO EDITAL DE CONTRATAÇÃO DE GRUPOS TEATRAIS
1. APRESENTAÇÃO PROJETO ARTE NOS HOSPITAIS CANTO CIDADÃO EDITAL DE CONTRATAÇÃO DE GRUPOS TEATRAIS O Canto Cidadão, por meio deste Edital de Contratação de Grupos Teatrais, oferece à sociedade brasileira
Leia maisFACULDADE DE ARTES DO PARANÁ CURSO DE BACHARELADO EM CINEMA E VÍDEO Ano Acadêmico de 2008 MATRIZ CURRICULAR
MATRIZ CURRICULAR Carga Horária Semestral por Disciplina Disciplinas 1º semestre 2º semestre 3º semestre 4º semestre 5º semestre 6º semestre 7º semestre 8º semestre Total Obrigatórias Optativas Fundamentos
Leia maisCURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU 1. ARQUITETURA DE INTERIORES 2. ARQUITETURA E CENOGRAFIA ARQUITETURA DE INTERIORES
CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU 1. ARQUITETURA DE INTERIORES 2. ARQUITETURA E CENOGRAFIA ARQUITETURA DE INTERIORES APRESENTAÇÃO O curso oferece, a arquitetos e a profissionais de áreas afins, um perfil
Leia maisBRINCANDO DE BONECOS
BRINCANDO DE BONECOS O Espetáculo Brincando de Bonecos visa estimular a capacidade narrativa, incentivar a criatividade e divertir o espectador. Alguns bonecos são feitos a partir de materiais recicláveis,
Leia maisEspetáculo Números de circo um espetáculo para crianças Grupo Os Geraldos
Espetáculo Números de circo um espetáculo para crianças Grupo Os Geraldos O espetáculo Números de circo um espetáculo para crianças, que completa dois anos de circulação em abril de 2013, nasceu de uma
Leia maisCINEMA NOSSO. Ação educacional pela democratização e convergência do audiovisual
CINEMA NOSSO escola audiovisual Ação educacional pela democratização e convergência do audiovisual Nossa História Em Agosto de 2000, um grupo de duzentos jovens de áreas populares cariocas foi reunido
Leia maisDois Orientadores do museu ficarão disponíveis para cada grupo. Duração da Visita Nº de participantes
Serviço Educativo 2008 MASP 60 ANOS - Ano Ibero-americano de museus Assessoria ao Professor: Professores no MASP Documento 01 VISITAS ORIENTADAS INFORMAÇÕES GERAIS Vertente principal do Serviço Educativo
Leia maisViagens Perigosas Diga não as drogas!
Viagens Perigosas Diga não as drogas! Quem somos...!!! Ciência Divertida é a empresa líder em atividades científicas interativas para crianças entre 04 e 17 anos. Nossos programas educativos estão focados
Leia maisRAPHAEL SANTA CRUZ O mágico-
RAPHASANTACRUZ RAPHAEL SANTA CRUZ O mágico- Natural de Caruaru, Pernambuco, Raphael Santa Cruz, atua profissionalmente há dez anos. Em 2008, organizou no SESC Caruaru, o MAGIFEST, evento com palestras,
Leia maisRegulamento de Estágio Curricular
Regulamento de Estágio Curricular REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR O presente regulamento normatiza o Estágio Curricular em acordo com a Lei nº 11.788, de 25/09/2008, componente do Projeto Pedagógico
Leia maisFORMULÁRIO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO
FORMULÁRIO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO 1. IDENTIFICAÇÃO DA ORIGEM 1.1. TÍTULO DO PROJETO: Image New York - Design, Arte e Fotografia 1.2. CURSO: Tecnologia em Design Gráfico / Design de Moda 1.3. IDENTIFICAÇÃO
Leia maisENSINO FUNDAMENTAL. www.dombosco.sebsa.com.br/colegio
ENSINO FUNDAMENTAL www.dombosco.sebsa.com.br/colegio Sala de aula 1º ao 5ª ano Os alunos do Colégio Dom Bosco desfrutam de uma ampla estrutura física, totalmente projetada para atender todas as necessidades
Leia maisPROJETO FAZENDO ARTE ESPÍRITA
1. IDENTIFICAÇÃO PROJETO FAZENDO ARTE ESPÍRITA Elaborado pelos jovens, participantes da COJEDF de 2004 Executante: Diretoria de Infância e Juventude/DIJ da Federação Espírita do Distrito Federal/FEDF Previsão
Leia maisEscola para Formação de Artistas Artes Visuais Dança Música Teatro
Fundação das Artes Escola para Formação de Artistas Artes Visuais Dança Música Teatro Inscrições Abertas Turmas 2013 Primeiro Semestre Cursos Livres e Técnicos A Fundação das Artes é uma Escola de Artes
Leia maisARRASTÃO OFICINAS. APRESENTAçãO NúCLEO BATUNTÃ. Quem somos
APRESENTAçãO NúCLEO BATUNTÃ Quem somos Formado em 1999, o Batuntã desenvolve um trabalho de pesquisa e criação musical, tendo o ritmo como fio condutor. O grupo se destaca pela criatividade nas composições
Leia maisPRÊMIO ENTRANDO EM CENA NO MUNDO FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO
PRÊMIO ENTRANDO EM CENA NO MUNDO FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO 1. Dados do Proponente Nome: Pamela Andressa Parisi de Souza Paula Idade: 20 anos 2. Identificação dos responsáveis pelo projeto Nome: Gabriella
Leia maisP R O J E T O : A R T E N A E S C O L A M Ú S I C A NA E S C O L A
P R O J E T O : A R T E N A E S C O L A M Ú S I C A NA E S C O L A C O R A L F L A U T A F A N F A R R A I N F A N T I L (A L U N O S) A L U N O S 2 OS E 3 OS ANOS CEC - A - UNIDADE EXECUTORA: Direção,
Leia maisPROJETO BRINQUEDOTECA: BRINCANDO E APRENDENDO
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA ISEF PROJETO BRINQUEDOTECA: BRINCANDO E APRENDENDO FLORESTA PE 2013 SUMÁRIO I. JUSTIFICATIVA II. OBJETIVO A. GERAIS B. ESPECIFICOS III. DESENVOLVIMENTO IV. CRONOGRAMA
Leia maisFomento a Projetos Culturais nas Áreas de Música e de Artes Cênicas
Programa 0166 Música e Artes Cênicas Objetivo Aumentar a produção e a difusão da música e das artes cênicas. Público Alvo Sociedade em geral Ações Orçamentárias Indicador(es) Número de Ações 7 Taxa de
Leia maisMissão. Objetivo Geral
SÍNTESE DO PROJETO PEDAGÓGICO Curso: CINEMA E AUDIOVISUAL Missão O Curso de Cinema e Audiovisual da Universidade Estácio de Sá tem como missão formar um profissional humanista, com perfil técnico e artístico
Leia maisOs pequenos nadas. Uma criação de Anton Coimbra e Nuno Pinto. Produçao de Último Comboio.
Os pequenos nadas Uma criação de Anton Coimbra e Nuno Pinto. Produçao de Último Comboio. "Teatro artesanal (...) Tudo em vista: a máquina de cinema minúscula, que eles resgataram do desmantelamento, os
Leia mais...Divertido e lúdico, com cenas de pura poesia circense. JORNAL O GLOBO / REVISTA RIO SHOW
APRESENTA ...Divertido e lúdico, com cenas de pura poesia circense. JORNAL O GLOBO / REVISTA RIO SHOW ...Surpreendente a forma como, magnetizada a platéia assiste à peça... CLASSIFICAÇÃO REVISTA VEJA
Leia maisPROJETO DE EXTENSÃO. 1. TÍTULO: A educação além dos portões da escola. 2. ÁREA DE CONHECIMENTO A QUAL A ATIVIDADE ESTÁ DIRETAMENTE LIGADA Educação.
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SANT ANA Rua Pinheiro Machado, n 189 Centro Ponta Grossa - PR CEP 84.010-310 Fone (0**42) 224-0301 www.interponta.com.br/santana PROJETO DE EXTENSÃO 1. TÍTULO: A educação
Leia maisProjeto Girassol de Ideias Fábio Pereira da Silva Valéria Cristiani de Oliveira Vivian da Silva Francini
Projeto Girassol de Ideias Fábio Pereira da Silva Valéria Cristiani de Oliveira Vivian da Silva Francini A favor da comunidade, que espera o bloco passar Ninguém fica na solidão Embarca com suas dores
Leia maisPesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática
Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática Rene Baltazar Introdução Serão abordados, neste trabalho, significados e características de Professor Pesquisador e as conseqüências,
Leia maisPROJETO TERRA CHÃO - DANÇA E ARTE
PROJETO TERRA CHÃO - DANÇA E ARTE 1. JUSTIFICATIVA A região do Baixo Tocantins apresenta-se na área cultural e artística, é um grande celeiro de talentos, que vem enraizado culturalmente em nosso povo,
Leia maisESPAÇOS HABITADOS O CORPO COMO FERRAMENTA VIVA
ESPAÇOS HABITADOS O CORPO COMO FERRAMENTA VIVA 19 e 20 Março 2011 10h00 > 13h00 14h30 > 17h30 Sinopse Muitos são os artistas para quem as fronteiras entre o corpo e a obra se esbatem, usando a Performance
Leia maisGRUPOS DE TEATRO DE CAXIAS DO SUL. Unidade de Teatro da Secretaria da Cultura (54) 3901.1316 unidadedeteatro@caxias.rs.gov.br
GRUPOS DE TEATRO DE CAXIAS DO SUL Unidade de Teatro da Secretaria da Cultura (54) 3901.1316 unidadedeteatro@caxias.rs.gov.br A Gangorra Foto: Antonio Lorenzett Foi criado em 2010, tem por finalidade montagens
Leia maisREGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO CAPÍTULO I DAS FINALIDADES Art. 1º - As Atividades Complementares constituem ações que devem ser desenvolvidas ao longo do curso, criando
Leia maisUM CAMINHO DE UMA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL
UM CAMINHO DE UMA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL Existem infinitas maneiras de organizar, produzir e finalizar uma obra audiovisual. Cada pessoa ou produtora trabalha da sua maneira a partir de diversos fatores:
Leia maisO lazer, a educação e o Programa Segundo Tempo. Victor Melo, Angela Brêtas, Monica Monteiro
O lazer, a educação e o Programa Segundo Tempo Victor Melo, Angela Brêtas, Monica Monteiro Universidade Federal do Rio de Janeiro O que é lazer? Quando atuamos no âmbito do lazer podemos destacar dois
Leia maisIntrodução. A educação ar0s2ca é essencial para o crescimento intelectual, social, 9sico e emocional das crianças e jovens.
1 Introdução A educação ar0s2ca é essencial para o crescimento intelectual, social, 9sico e emocional das crianças e jovens. (Ministério da Educação, Competências Essenciais do Ensino Básico, 2001) A educação
Leia maisINSTITUTO SINGULARIDADES CURSO PEDAGOGIA MATRIZ CURRICULAR POR ANO E SEMESTRE DE CURSO
INSTITUTO SINGULARIDADES CURSO PEDAGOGIA MATRIZ CURRICULAR POR ANO E SEMESTRE DE CURSO 1º N1 1. Espaços e Práticas Culturais 40h N1 2. Oficina de Artes Visuais 80h N1 3. Prática de Leitura e escrita 80h
Leia maisESCOLA DE ARTES SOM LIVRE
CURSOS DE MÚSICA E ARTES PARA ESCOLAS A Som Livre Escola de Artes oferece para as escolas infantis uma proposta inovadora : Cursos de Artes, especialmente voltado para crianças. Através de praticas e vivencias
Leia maisSERVIÇO EDUCATIVO APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO O Serviço Educativo foi concebido com a missão de ressignificar o Museu da CARRIS como lugar de vivência coletiva, diálogo e partilha de múltiplas vozes, como território de reflexão e experimentação
Leia maisCONEXÃO CULTURAL. Projeto Itinerante de Teatro
CONEXÃO CULTURAL Projeto Itinerante de Teatro O teatro reflete a cultura da população. Ele permite que a sociedade tenha a possibilidade de apreciar a realidade em mudança por meio da exploração de idiomas
Leia maisHistórico e ideal do grupo
Histórico e ideal do grupo O grupo de teatro de rua Nativos Terra Rasgada, foi fundado em 10 de janeiro de 2003. Até chegar a formação atual, passou por várias oficinas, workshops e cursos. A formação
Leia maisCONTATOS: FASHION TEEN
CONTATOS: FASHION TEEN End: QI 13 Bloco E Loja 08 Lago Sul Brasília DF Tel: + 55 61.3366.2277/ 61.8533.2515 E-mail: contato@fashionteen.com.br Web: www.fashionteen.com.br APRESENTAÇÃO CURSO FASHIONTEEN
Leia maisCOMISSÃO DE CULTURA. A tramitação dá-se conforme o disposto no art.24, II do Regimento Interno da Câmara dos Deputados.
1 COMISSÃO DE CULTURA PROJETO DE LEI N o 5.095, DE 2013 Altera a Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991 - Lei Rouanet - para reconhecer a atividade circense como manifestação cultural. Autor: Deputado
Leia maisRegulamento de Atividades Complementares
Regulamento de Atividades Complementares Regulamento do Registro de Atividades Complementares O presente regulamento normatiza o registro das Atividades Complementares em acordo com o artigo 3º, da Lei
Leia maisPROJETO ERA UMA VEZ...
PROJETO ERA UMA VEZ... TEMA: Contos de Fada PÚBLICO ALVO: Alunos da Educação Infantil (Creche I à Pré II) JUSTIFICATIVA O subprojeto Letramento e Educação Infantil, implantado na EMEI Sementinha, trabalha
Leia maisDocumento a ser encaminhado à 1ª Câmara Interministerial de Educação e Cultura
Documento a ser encaminhado à 1ª Câmara Interministerial de Educação e Cultura Uma das estratégias criadas pelo Governo Federal para reduzir a distância entre o Estado e a Sociedade foi a criação das Câmaras
Leia maisPLANEJAMENTO TRIMESTRAL III Trimestre / 2009. PROFESSORA: Bianca de Souza NÚCLEO 3 TURMA N3-8 OBJETIVOS 1
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL III Trimestre / 2009 PROFESSORA: Bianca de Souza OBJETIVOS 1 Os objetivos para o terceiro trimestre com a turma N3-8 é o estudo e a construção de uma maquete da escola. Uma sequência
Leia maisCOLÔNIA DE FÉRIAS. Tema: Diversão e alegria a cada dia.
COLÔNIA DE FÉRIAS Tema: Diversão e alegria a cada dia. JULHO DE 2015 JUSTIFICATIVA Chegando o meio do ano, quando não tem aulas, os pais ficam preocupados com o que vão fazer com os seus filhos, pois muitos
Leia mais35 anos. Raça Cia de Dança. Venha fazer parte da nossa história!
35 anos Raça Cia de Dança Venha fazer parte da nossa história! Sua empresa já pensou em reverter parte do valor pago ao Imposto de Renda em um projeto cultural? Incentivar uma iniciativa que envolve cultura,
Leia maisNúcleo de Educação Infantil Solarium
0 APRESENTAÇÃO A escola Solarium propõe um projeto de Educação Infantil diferenciado que não abre mão do espaço livre para a brincadeira onde a criança pode ser criança, em ambiente saudável e afetivo
Leia maisTÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO INFANTIL (TEDI) 1.200 Horas (dois semestres) CBO: 3311-05
TÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO INFANTIL (TEDI) 1.200 Horas (dois semestres) CBO: 3311-05 1 JUSTIFICATIVA 1. SUPEN/SEDUC.PI mediação tecnológica do Programa Mais Saber; 2. PI quarto lugar: índice de 35,9 matriculadas
Leia maisPROJETO CIRANDA DAS ARTES
Prefeitura Municipal de Petrópolis Conselho Municipal de Cultura Fundação de Cultura e Turismo PROJETO CIRANDA DAS ARTES APRESENTAÇÃO A arte é uma forma de expressão produzida pelo homem para manifestar
Leia maisPronac Nº 1111032 Você em Cenna é um concurso cultural que irá eleger atores e atrizes amadores de todo o país, que enviarão vídeos de suas performances para votação popular e de júri especializado. Os
Leia maisDEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA BOA ÁGUA EBI DA BOA ÁGUA DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES OFERTA COMPLEMENTAR Disciplina @rtes - 2º Ciclo i@rtes - 3º Ciclo 1 ÍNDICE Introdução. 03 Objetivos...04 Distribuição.....05
Leia maisComo resultado da preparação desse I Workshop foram formalizadas orientações básicas para formatação de um projeto cultural que seguem abaixo.
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO CULTURAIS A Fundação Cultural do Estado da Bahia tem como missão fomentar o desenvolvimento das Artes Visuais, Dança, Música, Teatro, Circo, Audiovisual, Culturas
Leia maisPlano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA OBJETIVOS
Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO: INFORMÁTICA FORMA/GRAU:( X)integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE:
Leia maisMostra de Projetos 2011. Como ensinar os porquês dos conceitos básicos da Matemática, visando a melhora do processo ensino e aprendizado
Mostra de Projetos 2011 Como ensinar os porquês dos conceitos básicos da Matemática, visando a melhora do processo ensino e aprendizado Mostra Local de: Paranavaí Categoria do projeto: II - Projetos finalizados
Leia maisempresas, empreendedores, artistas, projetos governamentais e o público local e global da
sobre nós Audio Porto é um porto de 3.500 m 2 em permanente expansão, com o propósito de conectar empresas, empreendedores, artistas, projetos governamentais e o público local e global da economia criativa.
Leia mais1ª SEMANA DE JANEIRO (DE 03 À 06)
1ª SEMANA DE JANEIRO (DE 03 À 06) 03/01/12 a 06/01/12 Museu- Experimentando a História da Arte Propositores: José Antônio Fontes e Priscila Holanda. Sinopse: A oficina tem como objetivo proporcionar, através
Leia maisFORMULÁRIO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO
FORMULÁRIO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO 1. IDENTIFICAÇÃO DA ORIGEM 1.1. TÍTULO DO PROJETO: Programa História e Memória Regional 1.2. CURSO: Interdisciplinar 1.3. IDENTIFICAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) /PROPONENTE 1.3.1.
Leia maisMETODOLOGIA & Hábito de estudos AULA DADA AULA ESTUDADA
Educação Infantil METODOLOGIA & Hábito de estudos AULA DADA AULA ESTUDADA s s s Precisao e organizacao nos conceitos A agitação é a mesma. Com algumas adaptações ao espaço e ao tempo, a rotina e as histórias
Leia maisPARA TODOS: MEU ROTEIRO DE INCLUSÃO CONCURSO ESPORTE. Regulamento
Regulamento O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), da Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais, da Coordenação Geral de Mídias e Conteúdos Digitais e da TV
Leia maisII. Atividades de Extensão
REGULAMENTO DO PROGRAMA DE EXTENSÃO I. Objetivos A extensão tem por objetivo geral tornar acessível, à sociedade, o conhecimento de domínio da Faculdade Gama e Souza, seja por sua própria produção, seja
Leia maisDE SUSTENTABILIDADE ÁGUA/LIXO ÁGUA/LIXO E CONSUMO E CONSUMO CONSCIENTE CONSCIENTE
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE NASNAS ESCOLAS PÚBLICAS ESCOLAS PÚBLICAS ÁGUA/LIXO ÁGUA/LIXO E CONSUMO E CONSUMO CONSCIENTE CONSCIENTE O PROJETO O PROJETO O programa de sustentabilidade
Leia maisESTUDO DO MEIO ÀS CIDADES HISTÓRICAS DE MINAS GERAIS
ESTUDO DO MEIO ÀS CIDADES HISTÓRICAS DE MINAS GERAIS O Estudo do Meio nas cidades históricas de Minas Gerais oferece condições privilegiadas de aprofundamento do estudo do Período Colonial Brasileiro,
Leia maisGalpão do Circo realiza cursos para crianças, adolescentes, jovens e adultos
Galpão do Circo realiza cursos para crianças, adolescentes, jovens e adultos Escola de circo, na Vila Madalena, oferece cursos livres e indicados para iniciantes e iniciados nas artes circenses. Há vagas
Leia maisCurrículo Referência em Teatro Ensino Médio
Currículo Referência em Teatro Ensino Médio 1º ANO - ENSINO MÉDIO Objetivos Conteúdos Expectativas Investigar, analisar e contextualizar a história do Teatro compreendendo criticamente valores, significados
Leia maisQUESTÃO 04 QUESTÃO 05
QUESTÃO 01 Arte abstrata é uma arte: a) que tem a intenção de representar figuras geométricas. b) que não pretende representar figuras ou objetos como realmente são. c) sequencial, como, por exemplo, a
Leia maisÁrea de Comunicação. Tecnologia em. Produção Multimídia
Área de Comunicação Produção Multimídia Curta Duração Produção Multimídia Carreira em Produção Multimídia O curso superior de Produção Multimídia da FIAM FAAM forma profissionais preparados para o mercado
Leia maisFormadores (1º ano) Locais das oficinas. Data limite de inscrições
Sementes para a Criatividade É uma acção de formação constituída por duas oficinas, uma de escrita criativa e outra de artes plásticas, em que se prevê: a criação de uma narrativa ilustrada que será submetida
Leia maisPREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUA FUNDAÇÃO MUNICIPAL DE CULTURA DE PARANAGUÁ "NELSON DE FREITAS BARBOSA"
"" APÊNDICE 1 Requisitos e demandas dos segmentos culturais para a proposição de projetos. Os projetos culturais propostos deverão respeitar e se enquadrar nas seguintes determinações dos seus respectivos
Leia maisO ARTISTA EMPREENDEDOR COMO CRIAR E REALIZAR UM ESPETÁCULO TEATRAL
O ARTISTA EMPREENDEDOR COMO CRIAR E REALIZAR UM ESPETÁCULO TEATRAL APRESENTAÇÃO O curso O ARTISTA EMPREENDEDOR - COMO CRIAR E REALIZAR UM ESPETÁCULO TEATRAL ministrado pelo ator, produtor e documentarista
Leia maisPENSE NISSO: Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um é capaz de começar agora e fazer um novo fim.
Abril 2013 Se liga aí, se liga lá, se liga então! Se legalize nessa c o m u n i c a ç ã o. Se liga aí, se liga lá, se liga então! Se legalize a liberdade de expressão! Se Liga aí - Gabriel Pensador PENSE
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS BÁSICA E SECUNDÁRIA DR. VIEIRA DE CARVALHO SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
OBJETIVOS Os cursos artísticos especializados têm como objectivos proporcionar formação artística, preparando profissionais para diferentes ramos artísticos e fomentar práticas artísticas individuais e
Leia maisINFORMAÇÕES DO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO (PPC)
1 INFORMAÇÕES DO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO (PPC) Curso: Música, bacharelado Habilitação em Regência Campus: Cuiabá Docente da habilitação: Profa. Dra. Flávia Vieira Pereira Ato interno de criação e aprovação
Leia maisEscola Superior de Ciências Sociais ESCS
Escola Superior de Ciências Sociais ESCS Manual do Estágio Supervisionado Curso de Graduação - Licenciatura em História MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Conforme legislação em
Leia maisA PRODUÇÃO AUTOBIOGRÁFICA EM ARTES VISUAIS: UMA REFLEXÃO SOBRE VIDA E ARTE DO AUTOR
7º Seminário de Pesquisa em Artes da Faculdade de Artes do Paraná Anais Eletrônicos A PRODUÇÃO AUTOBIOGRÁFICA EM ARTES VISUAIS: UMA REFLEXÃO SOBRE VIDA E ARTE DO AUTOR Letícia Tadra do Carmo 105 Universidade
Leia maisPeça teatral Aldeotas : processos de criação e relações entre o teatro narrativo, a encenação e a voz cênica do ator Gero Camilo.
Peça teatral Aldeotas : processos de criação e relações entre o teatro narrativo, a encenação e a voz cênica do ator Gero Camilo. Palavras-chave: teatro narrativo; corpo vocal; voz cênica. É comum que
Leia maisSUGESTÕES PARA ARTICULAÇÃO ENTRE O MESTRADO EM DIREITO E A GRADUAÇÃO
MESTRADO SUGESTÕES PARA ARTICULAÇÃO ENTRE O MESTRADO EM DIREITO E A GRADUAÇÃO Justificativa A equipe do mestrado em Direito do UniCEUB articula-se com a graduação, notadamente, no âmbito dos cursos de
Leia maisPROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS EDITAL
EDUCAÇÃO INFANTIL 01) Tomando como base a bibliografia atual da área, assinale a alternativa que destaca CORRE- TAMENTE os principais eixos de trabalho articuladores do cotidiano pedagógico nas Instituições
Leia maisProjecto Anual com Escolas Ano lectivo 2010/2011
Projecto Anual com Escolas Ano lectivo 2010/2011 1. Enquadramento O Serviço Educativo da Casa das Histórias Paula Rego é entendido como um sector de programação que visa uma mediação significativa entre
Leia maisO Show da Química - Motivando o interesse científico
O Show da Química! O Show da Química - Motivando o interesse científico A Química nunca foi tão divertida!! Nesta ocasião as crianças terão a oportunidade de assistir à demonstrações espetaculares, com
Leia maisDuração: Aproximadamente um mês. O tempo é flexível diante do perfil de cada turma.
Projeto Nome Próprio http://pixabay.com/pt/cubo-de-madeira-letras-abc-cubo-491720/ Público alvo: Educação Infantil 2 e 3 anos Disciplina: Linguagem oral e escrita Duração: Aproximadamente um mês. O tempo
Leia maisPROGRAMA TEMPO DE ESCOLAO
PROGRAMA TEMPO DE ESCOLAO O Programa Tempo de Escola foi iniciado em junho de 2010, com a participação de Escolas Municipais e ONGs executoras. O Programa Tempo de Escola, que inclui o Programa Mais Educação
Leia maisAGENDA DE CURSOS SEMESTRAL
AGENDA DE CURSOS SEMESTRAL Sobre a AIC A Academia Internacional de Cinema (AIC) abriu suas portas no dia 5 de agosto de 2004 em Curitiba, PR, oferecendo cursos livres na área de audiovisual além de curso
Leia maisCHAMADA PÚBLICA 2016 BACKSTAGE TO THE FUTURE BACKSTAGE PARA O FUTURO
CHAMADA PÚBLICA 2016 BACKSTAGE TO THE FUTURE BACKSTAGE PARA O FUTURO Programa de capacitação para jovens profissionais das áreas de produção de eventos, sonorização, iluminação e gestão de palco. 1 Apresentação
Leia mais