UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS RELATÓRIO PARCIAL DE AUTO- AVALIAÇÃO

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1 UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS RELATÓRIO PARCIAL DE AUTO- AVALIAÇÃO Barbacena/Juiz de Fora 2010/2013

2 APRESENTAÇÃO A Universidade Presidente Antônio Carlos UNIPAC considera a auto-avaliação como um instrumento importante no processo de (re)construção da universidade contemporânea. Na Instituição, a avaliação é vista como um sistema de comunicação em que alunos, professores e administração contribuem na orientação das decisões necessárias ao seu bom funcionamento. Antes mesmo da implantação do Sistema Nacional de Avaliação na Educação Superior (SINAES) instituído pela Lei nº /2004 já se consolidava na Instituição a cultura da avaliação. Desde a sua criação como Universidade, em 1997, a UNIPAC vem trabalhando para o aperfeiçoamento de suas técnicas de avaliação institucional. Em 2003 foi criada a Comissão de Avaliação Institucional CAI que se encarregou de elaborar um novo projeto de avaliação. Ficou estabelecido, então, que a avaliação institucional não poderia ser apenas um mero instrumento de diagnóstico, mas deveria ser entendida como um processo capaz de gerar mudança no cotidiano da UNIPAC oferecendo ajuda na criação de políticas que conduzam à melhoria da instituição. Nesse sentido, seu processo de avaliação sempre contemplou as mesmas dimensões do SINAES. Apesar de a UNIPAC até 2009 ter pertencido ao Sistema Estadual de Ensino de Minas Gerais, foram adotadas estas dimensões por abrangerem os diversos aspectos da vida acadêmica. Em 2010, com o processo de migração para o Sistema Federal, foi instituída a Comissão Própria de Avaliação CPA e a Comissão Setorial Própria de Avaliação - CSPA que têm trabalhado com empenho para o fortalecimento do processo de auto-avaliação para que esta continue sendo utilizada como instrumento para uma gestão democrática, legítima e transparente. Comissão Própria de Avaliação 1

3 Comissão Própria de Avaliação CPA Coordenadora: Vilmara Lucia Rodrigues Teixeira, Professora Vice-Coordenador: Rodrigo Ferreira de Lemos, Professor Representantes do corpo Docente: Débora Maria Gomes Messias Amaral Campus I - Barbacena. Anna Marcella Neves Dias Campus II Juiz de Fora Representantes do corpo Discente: Bruna Frizoni Neto 5º Direito Renata Costa Miziara 5º Enfermagem Representantes do corpo Técnico-Administrativo: Adriano Márcio do Nascimento Rosy Mara Oliveira Representantes da Sociedade Civil Organizada: Julieta Almira Domith de Paula Rocha Antônio Eustáquio Barbosa 2

4 SUMÁRIO DIMENSÃO A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DIMENSÃO A POLÍTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA, A PÓS GRADUAÇÃO E A EXTENSÃO. DIMENSÃO A RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO DIMENSÃO COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE DIMENSÃO A POLÍTICAS DE PESSOAL DIMENSÃO ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO DIMENSÃO INFRA ESTRUTURA FÍSICA DIMENSÃO PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DIMENSÃO POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES DIMENSÃO SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA. RELATÓRIO PARCIAL DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2010/2013 CAMPUS I BARBACENA CAMPUS II JUIZ DE FORA

5 DIMENSÃO 1 A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional Ações Programadas: 1- análise documental; 2- reuniões e seminário para discussão do PDI e dos PPCs, incluindo uma análise crítica destes documentos, de sua relação com a realidade institucional e com o Projeto Pedagógico dos Cursos e da dinâmica de sua construção; 3- analisar o resultado do ENEM e/ou do ENADE dos ingressantes para verificação de suas fortalezas e deficiências; 4- analisar, nas provas do ENADE para concluintes, o índice de respostas dos alunos com a finalidade de verificar se os egressos da IES alcançaram de forma razoável as competências e habilidades relativas ao curso no qual se formaram; 5- grupos focais (discussão sobre os documentos e sua prática em todos os níveis e setores). Ações Realizadas: 1- reunião de um grupo nomeado pela CPA para análise do PDI, dos PPCs e do Regimento; 2- realização de um seminário no dia 06 de junho de 2011 para discutir a análise feita do PDI, dos PPCs e do Regimento; 3- formação de grupos focais para discutir os documentos e as práticas em todos os níveis e setores. Aspectos avaliados nesta dimensão: I- Núcleo básico e comum 1 - As finalidades, os objetivos e os compromissos da UNIPAC estão explicitados nos seus documentos oficiais (PDI, PPCs, Estatuto e Regimento). Sim, os objetivos, compromissos e valores da UNIPAC/Barbacena estão explícitos em todos os seus documentos oficiais para que assim possam nortear todas as atividades da instituição. São eles: 4

6 Missão Formar profissionais competentes e éticos, capazes de estender à comunidade em que vivem o conhecimento técnico-científico, cultural, educacional e social e de intervir na sociedade, fortalecendo os ideais de liberdade e democracia. Visão Ser uma Universidade de referência no Estado de Minas Gerais e no Brasil, buscando o contínuo aprimoramento e desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extensão. Valores Princípios de Qualidade 1 - Integridade. 2 - Competência. 3 - Aspiração de crescimento profissional, pessoal e institucional. 4 - Valorização de desempenho. 5 - Integração. 6 - Comprometimento com a comunidade. 7 - Vocação para prestar serviços. Na UNIPAC/Juiz de Fora os documentos oficiais da instituição (PDI, PPC, estatuto e regimento) cumprem as determinações do Ministério de Educação e Cultura, e servem de base para delimitar e guiar as ações da instituição nos próximos cinco anos período de 2009 a Considerando seu compromisso com os interesses sociais e o cumprimento integral das suas finalidades estatutárias, assume como missão formar profissionais socialmente responsáveis, capazes de estender à comunidade em que vivem os conhecimentos das ciências, contribuindo para o desenvolvimento social e cultural da região, do Estado e do País. 2) Há uma concretização das práticas pedagógicas e administrativas e suas relações com os objetivos centrais da instituição, identificando resultados, dificuldades, carências, possibilidades e potencialidades? Listar os objetivos da IES e colocar abaixo de cada um as práticas pedagógicas e/ou administrativas relacionadas a ele. 5

7 Sim, a UNIPAC/Barbacena está sempre buscando, através de uma auto-avaliação, que seus setores administrativos e pedagógicos se adequem aos objetivos estabelecidos, são eles: Objetivos e Metas OBJETIVO 1 Expandir e garantir a qualidade do ensino de graduação. Metas Ampliar o número de alunos matriculados. Melhorar e consolidar a qualidade das diversas atividades de ensino. Melhorar o resultado dos cursos no ENADE. Proporcionar condições aos egressos de alcançarem melhores resultados nos exames de classes e/ou concursos, etc. OBJETIVO 2 Ampliar e aperfeiçoar as práticas extensionistas. Metas Ampliar anualmente o número de projetos aprovados e em execução. Fortalecer os programas institucionais nas áreas cultural e esportiva. Incentivar projetos de educação continuada. Aumentar a participação de alunos e professores em atividades extensionistas que contribuam para a diminuição das desigualdades sociais. Ampliar e aperfeiçoar os mecanismos de divulgação das atividades extensionistas para a comunidade interna e externa. Aperfeiçoar os processos de acompanhamento e avaliação das atividades extensionistas desenvolvidas. Buscar a sustentabilidade financeira do setor. OBJETIVO 3 Oferecer ensino de Pós-Graduação com qualidade. Metas Implantar cursos de pós-graduação Lato Sensu. 6

8 Estabelecer convênio com outras instituições universitárias para a oferta de cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Buscar parcerias para a realização de cursos em áreas diversas para atendimento à demanda da comunidade. OBJETIVO 4 Garantir a prestação de serviços por profissionais qualificados. Meta Institucionalizar e sistematizar programas de qualificação e formação continuada do corpo docente, gerencial e técnico-administrativo. OBJETIVO 5 Garantir biblioteca com acervo quantitativo e qualitativo que atenda à demanda dos cursos. Meta Manter atualizados e renovados o acervo bibliográfico e as redes de informação da biblioteca. OBJETIVO 6 Oferecer infra-estrutura física e mobiliária condizente com as necessidades dos cursos. Meta Investir na expansão e melhoria da infra-estrutura física, de apoio e de laboratórios. OBJETIVO 7 Implantar, gradativamente, a oferta de ensino semi-presencial e ambiente para o Ensino a Distância EAD para atender às atividades diversas de ensino na Instituição e, ainda, proporcionar a melhoria da qualidade dos cursos. Meta Formular e implementar, após aprovação dos órgãos competentes, projetos de EAD para até 20% (vinte) por cento do tempo previsto de integralização do currículo dos cursos de graduação reconhecidos. OBJETIVO 8 Garantir processos de comunicação eficazes. 7

9 Metas Aperfeiçoar o processo de comunicação interna e externa. Garantir o acesso dos alunos ao sistema de registro acadêmico para melhor acompanhamento de sua vida escolar. Incentivar a comunidade acadêmica a utilizar o site institucional como meio de informação e comunicação; Manter permanente processo de atualização do site institucional, de forma a garantir um intercâmbio eficiente das informações necessárias ao cotidiano acadêmico. OBJETIVO 9 Implantar uma gestão institucional profissionalizada. Metas Aperfeiçoar, racionalizar e modernizar o processo de planejamento e gestão institucional. Capacitar os dirigentes das unidades. OBJETIVO 10 Aperfeiçoar o Atendimento ao Estudante e às políticas de acompanhamento ao egresso. Metas Buscar a ampliação da oferta de estágio remunerado para os alunos. Implantar o núcleo de atendimento psicopedagógico para os alunos. Manter convênios com o FIES e com o PROUNI para viabilizar o acesso de alunos carentes aos cursos. Buscar outras alternativas de financiamento estudantil. Criar política eficaz de acompanhamento ao egresso. OBJETIVO 11 Implantar o sistema de avaliação institucional. Metas Regulamentar o funcionamento da Comissão Própria de Avaliação CPA, considerando as exigências da legislação educacional pertinente. Desenvolver a cultura de Avaliação Institucional. Realizar periodicamente a Meta-Avaliação. 8

10 Utilizar os resultados da Avaliação Institucional como ferramenta de gestão. OBJETIVO 12 Atender as demandas regionais onde se acha inserida a Instituição, considerando os aspectos sócio-econômicos e culturais. Meta Criar e implantar novos cursos e/ou modalidades diversas de ensino que atendam às necessidades regionais. OBJETIVO 13 Melhorar a qualificação e titulação do corpo docente; Meta Incentivar a participação do corpo docente em cursos de aperfeiçoamento, especialização Lato e Stricto Sensu. A UNIPAC/ Juiz de Fora procura concretizar as práticas pedagógicas e administrativas de acordo com os objetivos listados: Objetivo 1 Formar profissionais em diferentes áreas de conhecimento, aptos para inserção nos diversos setores ocupacionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, colaborar na sua formação contínua e contribuir para os avanços da humanidade. Os conteúdos programáticos são preparados para que o aluno obtenha conhecimentos técnico, científico e cultural e possa ser inserido no mercado de trabalho. Objetivo 2 Elaborar Projetos Pedagógicos condizentes com as diretrizes curriculares Nacionais com a conjuntura regional, a temporal e o mercado de trabalho. Foi implantado o Núcleo Docente Estruturante (NDE) nos campi; A elaboração dos Projetos Pedagógicos de Cursos de acordo com as diretrizes curriculares 9

11 Objetivo 3 Acompanhar a execução adequada dos Projetos Pedagógicos. Reuniões de colegiados e NDE os coordenadores avaliam o cumprimento dos Projetos Pedagógicos de Cursos bem como dos conteúdos programáticos que levam ao perfil do acadêmico. Objetivo 4 Planejar e executar a articulação entre o ensino teórico e o ensino prático por meio das matrizes curriculares e da adoção de outros instrumentos pedagógicos. Aulas teóricas e práticas com materiais concretos, atividades extraclasses e atividades de extensão que contemplem conteúdos atuais onde o corpo discente emprega dos conteúdos de sala de aula na prática profissional. Objetivo 5 Colocar, no mercado de trabalho, profissionais preparados por meio de estágios adequados ao perfil do profissional. Os estágios supervisionados em instituições públicas e privadas, seguem, regulamento de cada curso, tendo supervisão de professores da instituição, e entrega de relatórios através dos quais é possível inserção no mercado de trabalho. Objetivo 6 Organizar o planejamento geral da UNIPAC de forma que o ensino, a pesquisa e a extensão estejam articulados. As reuniões de colegiados servem para analisar os conteúdos programáticos e adequá-los a atividades inerentes ao profissional. Além disto, as atividades de extensão com Sábados de Saúde, Campanhas de Vacinação entre outras, mostram ao aluno a importância da participação e aquisição de novos conhecimentos. A pesquisa surge do interesse de buscar novos conhecimentos e a instituição apóia seu desenvolvimento e posteriormente incentiva a publicação dos resultados. 10

12 Objetivo 7 Realizar a extensão aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na Instituição. Os projetos atuais de extensão geram um grande número de atendimentos tanto na área da saúde, quanto jurídica e social. Os benefícios são observados quando cada participante integra todo o aprendizado. Objetivo 8 Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento das ciências e da tecnologia, da criação e difusão da cultura e, desse modo, propiciar o entendimento do homem e do meio em que vive. Os conteúdos programáticos bem como as aulas são formas de incentivar diversas formas de pesquisas que aprimoram novas tecnologias. Também as semanas acadêmicas, palestras, conferências, workshops e outros fóruns de debates no âmbito da Instituição e dela são formas de incentivar o desenvolvimento de pesquisas em áreas afins aos cursos. Objetivo 9 Capacitar professores e pesquisadores da UNIPAC assim como integrantes da comunidade em geral, tendo em vista o mercado de trabalho, por meio do oferecimento de programa de pós-graduação. O incentivo a formação acadêmica do corpo docente, especialmente a participação em programas de pós-graduação, Lato e Stricto Sensu, acontece na forma de adequação dos horários de suas disciplinas, bem como na liberação para participação em eventos com total liberação das aulas, sendo estas remanejadas e/ou aplicadas por substituição. Objetivo 10 Contribuir para o desenvolvimento social, econômico, cultural da região, do Estado e do País. 11

13 O atendimento a população carente junto a clinica de fisioterapia, ao hospital veterinário, também no núcleo jurídico, bem como nas atividades de extensão como sábados de saúde aumentam da participação do campus Juiz de Fora em atividades sociais. Objetivo 11 Articular políticas de defesa e preservação do meio ambiente, do patrimônio e da memória cultural, bem como de ampliação da produção artística regional. São desenvolvidos projetos direta ou indiretamente ligados a preservação do meio ambiente, resgatando conhecimentos adquiridos em sala de aula e colocando em prática junto à comunidade acadêmica. Objetivo 12 Garantir medidas que favoreçam em todos os setores e segmentos da IES as mais adequadas formas de comunicação, inclusive no que se refere aos canais próprios. Informatização dos setores administrativos e pedagógicos proporciona o bom funcionamento da instituição. Além disso, a comunicação interna tem sido melhorada em função de ordens de serviços, ofícios e comunicados divulgados nos murais do campus. As relações pessoais administrativa, docente, discente e comunidade são boas e fraternas. Objetivo 13 Fixar para os coordenadores de curso um programa de gestão que garanta o exercício de suas funções com propriedade e êxito. Os coordenadores avaliam constantemente o desempenho dos acadêmicos em todos os âmbitos, com isso pode ser articulado com mais precisão a colocação de alunos em estágios, linhas de pesquisas e atividades de extensão. Objetivo 14 Criar medidas que promovam a valorização dos docentes de IES, permitindo a qualificação, o aperfeiçoamento e a atualização contínua dos mesmos. 12

14 A partir do momento que o docente apresenta certificados que o qualifiquem a instituição providencia adequação no setor pedagógico-financeiro. Para outras formas de qualificação é concebido ao docente ausentar-se desde que suas funções internas sejam complementadas no seu retorno. Objetivo 15 Executar na gestão da IES o previsto nos instrumentos institucionais. Os gestores da IES reúnem-se para traçarem as metas a seguir de acordo com os documentos institucionais. Objetivo 16 Adequar o espaço físico, a infra-estrutura, inclusive os equipamentos dos diversos laboratórios e o acervo bibliográfico para atender às exigências de melhoria do ensino. Uma vez a cada semestre são realizadas compras de materiais de consumo e permanentes, para o bom desenvolvimento das aulas praticas. Todas as salas de aula possuem projetor multimídia atualizado e de livre acesso aos professores. Diretores e coordenadores atualizam seus conhecimentos pedagógicos administrativos sendo discutidos em reuniões de colegiado, e posteriormente transferidos aos professores. A biblioteca esta em fase de ampliação de seu espaço físico e o acervo bibliográfico já foi aumentado, mas o aumento de acervo é dinâmico, pois a cada semestre novos livros podem ser solicitados e adquiridos. Objetivo 17 Utilizar o processo de Avaliação Institucional como forma de análise e reflexão crítica sobre as ações desenvolvidas na IES, tendo em vista o aperfeiçoamento de suas funções de ensino, de pesquisa, de extensão e de gestão. Várias ações foram indicadas durante os processos de avaliação institucional, o que levou a administração do campus Juiz de Fora tomar iniciativas para atender as solicitações e melhorar assim o ensino, pesquisa e extensão. Alguns ações podem ser listadas como: Investimento na qualidade da infra-estrutura física e tecnológica dos prédios; Melhoria 13

15 das condições físicas das instalações; Melhoria da qualidade do acervo bibliográfico; Melhoria da qualidade dos equipamentos audiovisuais; Objetivo 18 Assegurar aos alunos carentes e aos portadores de necessidades especiais os meios para a realização de um curso de qualidade. A consolidação das melhorias citadas acima contribuem para qualidade de ensino, para todos os alunos de qualquer classe social e também portadores de necessidades especiais. Objetivo 19 Propiciar ao corpo discente oportunidades de participação em programas de desenvolvimento comunitário e regional e favorecer-lhe meios para a realização de atividades culturais, artísticas, desportivas e de lazer. Os alunos são convidados a participar de atividades de extensão em todos os âmbitos dando-os oportunidades de aumentar seus conhecimentos adquiridos. Objetivo 20 Adotar mecanismos de ampliação das oportunidades de financiamento de estudos. Os financiamentos existentes são pelo FIES e PROUNI, e a ampliação da política de concessão de bolsas de estudos é institucional. Objetivo 21 Acompanhar a trajetória dos egressos para identificar sua qualidade profissional e sua capacidade de acompanhar as mudanças no mundo do trabalho. Os coordenadores com o apoio dos professores promovem, semanas acadêmicas, encontros de ex-alunos e outras formas de contato como , comunidades virtuais, contato pessoal nos quais os egressos participam e assim tomam-se conhecimento e podemos acompanhar sua trajetória. 14

16 Objetivo 22 Utilizar recursos financeiros para garantir a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão. O uso de recursos financeiros para a melhoria dos programas de ensino, pesquisa e extensão, são administrados pelo setor financeiro a partir da solicitação dos diretores e coordenadores de cursos. I. Graduação - Ampliar o número de alunos matriculados; Procura estabelecer um diferencial junto a sociedade local e regional por meio da divulgação na mídia e prestação de serviços a população carente bem como, atuando em campanhas educativas e de saúde. - Melhorar e consolidar a qualidade das diversas atividades de ensino; No final de 2009 e início de 2010, foram investidos recursos didático-pedagógico como aquisição de data shows, livros e periódicos para a biblioteca, implantação do laboratório de habilidades, construção de anfiteatro, aquisição e implantação de ambiente virtual de aprendizado, reuniões periódicas com o Núcleo Docente Estruturante, realização de cursos de extensão, visitas técnicas à órgãos jurídicos, incentivo a realização de atividades complementares.. - Melhorar os conceitos dos cursos no ENADE. A constante preocupação com a aprendizagem faz com que semestralmente os planos de ensino e as matrizes sejam revisados e atualizados para que se possa melhorar a qualidade do ensino. Sendo assim, o conceito do Enade é reavaliado conjuntamente pelos docentes, discentes e toda a comunidade acadêmica de maneira tal que o conceito final possa corresponder a qualidade do ensino efetivamente praticado nos cursos. Além de reuniões periódicas realizadas com o intuito de traçar metas e estratégias de mudança do último conceito obtido, é também solicitado aos professores que utilizem das provas referentes ao ENADE e coloquem nas avaliações de suas disciplinas questões similares. Também são feitas juntamente com os alunos que prestarão as provas, orientações sobre a importância da prova, e discussão de questões referentes a provas anteriores. Tanto o corpo docente, quanto o discente estão focados na importância do conceito Enade, de maneira tal que os egressos 15

17 possam estar efetivamente preparados para realização das diversas competências e habilidades previstas no perfil analisado. Para tanto é desenvolvido o Projeto ADA Avaliação do Desempenho Acadêmico que visa corrigir as falhas de aprendizagem nos períodos letivos. - Proporcionar condições aos egressos de alcançarem melhores resultados nos exames de classes e concursos. A Instituição possui um corpo docente atualizado e devidamente capacitado, assina uma série de periódicos, promove encontros científicos com presença de profissionais renomados, o que proporciona aos egressos um contato com o mercado de trabalho e com as inovações tecnológicas de cada área. Além disto, os formandos recebem as informações necessárias para a atividade profissional, como orientações sobre o registro profissional, filiações a entidades de classe, legislação profissional, Código de Ética, entidades de pesquisa, seleção de empregos e concursos existentes. II. Extensão Garantir, anualmente, projetos aprovados e em execução; Realização anual de Semanas Acadêmicas de cada Curso com participação efetiva do corpo discente, docente e egressos, e participação de profissionais ou graduandos de áreas afins. GEDPOC (GRUPO DE ESTUDO DE DOENÇA PULMONAR OBSTRUTIVA CRÔNICA) é um grupo de estudos multidisciplinar que desenvolve trabalhos científicos e pesquisa de campo além de promover a ação de prevenção junto a comunidade. Clínica Escola de Fisioterapia prestação de serviços de fisioterapia junto a população de baixa renda. Hospital Veterinário- prestação de serviços de médico-veterinário junto a população de baixa renda. Farmácia Universitária implantada desde 2007, tendo atividades referentes a manipulação de produtos farmacêuticos durante as aulas práticas bem como o estágio supervisionado. 16

18 Entretanto o processo de atendimento à população encontra-se em fase de organização e implantação. Curso de Extensão- Direito e Cinema- cujo objetivo é analisar filmes com forte apelo jurídico e comprovada atividade prática, além de análise doutrinária aplicada aos fatos concretos descritos nos filmes. Curso de extensão - Argumentação Jurídica - com o objetivo de informar e debater as técnicas inovadoras que possam ser utilizadas pelos operadores do direito, permitindo uma inovação nas diversas técnicas interpretativas e argumentativas do direito. Júri Simulado Visitas às cadeias públicas locais Audiências nas varas cíveis, criminais e trabalhistas Atendimentos programados de assessoria jurídica à comunidade local, com atendimento às comunidades carentes de bairros e cidades vizinhas Visitas ao Tribunal de Justiça do Estado de Minas Gerais Visitas à Assembléia Legislativa do Estado de Minas Gerais. Fortalecer os programas institucionais nas áreas social, ambiental, cultural e esportiva; Projeto Gestantes - acompanhamento fisioterapêutico e orientações a gestantes de baixa renda do entorno. Grupo de Parkinson atendimento em grupo a portadores da doença de Parkinson. 17

19 Grupo de Fibromialgia atendimento em grupo usando recursos hidroterapeutico a mulheres com diagnóstico de fibromialgia. Participação em campionatos regionais e universitários com participação afetiva dos acadêmicos de Educação Física de todos os outros cursos. Atendimento multi profissional na clínica escola projeto em fase de implantação. Núcleo de Prática Jurídica - prestação de assessoria jurídica gratuito. Conciliação em litígios jurídicos - proporcionar um efetivo acesso à justiça. Parceria com prefeituras da região e órgãos privados (por exemplo, Rotary Club) prestação de assessoria jurídica. Incentivar projetos de educação continuada; Semanas Acadêmicas Promoção de cursos de atualização Encontros científico de ex-alunos Criação de cursos de pós-graduação, Criação de cursos de extensão, Parcerias com instituições preparatórias para exames, da OAB. Semanas jurídicas e palestras realizadas semestralmente por egressos nos workshops. Divulgação de eventos jurídicos relevantes, concursos, editais para estagiários e profissionais. 18

20 Promoção para inserção no curso de mestrado em direito da Universidade. Estimular a participação de alunos e professores em atividades extensionistas que contribuam para a diminuição das desigualdades sociais; A instituição se preocupa com a participação dos alunos e professores em atividades extensionistas estimulando à realização de projetos de Extensão a comunidade, como Sábados de Saúde e atendimento de qualidade na Clinica Escola e no Hospital Veterinário a população de baixa renda. Na faculdade de direito o corpo acadêmico participa de visitas técnicas às cadeias locais, assessoria jurídica gratuita no Núcleo de Prática Jurídica e participação em eventos sociais através de parcerias com escolas públicas, comunidades locais e prefeituras para prestação de assessoria jurídica e conciliação prévia. Aperfeiçoar os sistemas de acompanhamento, avaliação e informação das atividades extensionistas para a comunidade interna e externa; Os projetos de extensão serão monitorados semestralmente através de relatórios de atividades realizadas, avaliações pela comunidade, pelos acadêmicos e pelos professores, alem da preparação de Work Shops com os resultados alcançados. As Faculdades de Direito, Saúde, Medicina e Exatas realizam atividades de extensão e promovem constante acompanhamento das atividades realizadas, não só idealizando o evento e o público envolvido, bem como registrando estes momentos através de fotos e relatórios devidamente arquivados, comprovando a eficiência das atividades. É importante destacar o envolvimento dos docentes e discentes em todo o processo, principalmente na idealização de novos projetos, parcerias externas e proposta de melhoria das atividades já existentes. Buscar a sustentabilidade financeira do setor. A sustentabilidade se dá através da captação de recursos externos, envolvimento de empresas parceiras e apoio de órgão do Governo. Financiamento próprio da Clinica Escola e do Hospital Veterinário com recursos oriundos dos Cursos de Graduação. 19

21 III. Pós-graduação Estabelecer convênio, para a oferta de cursos de Pós-Graduação Lato Sensu; Resposta: até o momento a instituição esta concentrando seus esforços para o aprimoramento dos cursos de Graduação. Buscar parcerias para a realização de cursos em áreas diversas para atendimento à demanda da comunidade. Proposta de parcerias para oferta de descontos em instituições conveniadas com a Universidade, tais como cursos com pertinência na área jurídica, motivando a interdisciplinaridade, a saber: curso preparatório do exame de ordem, cursos de oratória e hermenêutica jurídica. IV. Profissionais qualificados Implantar ações para qualificação e formação continuada do corpo docente, gerencial e técnico-administrativo. A formação continuada do corpo docente é fomentada a partir do Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP), cujas reuniões promovem discussões a respeito do processo ensinoaprendizagem, prática pedagógica, métodos e técnicas de ensino para posterior discussão em reuniões de colegiado de curso. Além disso, o curso de Direito possui parceria com o curso de mestrado em direito, na tentativa de promover a qualificação docente, incentivando a participação e promovendo um curso de extrema qualidade no meio acadêmico jurídico. Sistematicamente ocorrem reuniões para orientações e estudos da legislação do ensino superior com corpo técnico-administrativo. V. Biblioteca Ampliar o espaço físico frente a novas necessidades; Para a expansão é feito um planejamento no qual os recursos previstos destinam-se não apenas à qualificação dos serviços prestados e à aquisição de livros e periódicos, mas também à possibilidade do uso de recursos que caracterizem um moderno e eficiente processo informativo, disponível para os usuários. Prevê-se a ampliação de: - Local maior para o acervo, abrangendo área de periódicos e processamento técnico; - Aumento do número de estantes para receber novas aquisições, e 20