Adrenalina é uma revista

Transcrição

1 Adrenalina é uma revista esportiva que mostra diferentes esportes radicais. Conversa com os esportistas, fala dos equipamentos e da emoção de quem pratica essas modalidades. O programa é produzido pela Clip Produtora e TV Unisinos, universidade parceira do Canal Futura. Na temporada de 2012, os apresentadores Ana Karina Belegantt e Leo Sassen embarcam com a equipe em uma viagem que vai dos cânions do sertão nordestino até a Patagônia argentina, repleta de belas paisagens e experiências de tirar o fôlego. O Adrenalina acompanha uma canoagem no rio São Francisco, acrobacias de paraglider, trekking em gelo e rochas, travessia 4 4, mergulho e muito mais.

2 Remando no Sertão Tipo de atividade: Repente. Objetivo: Estimular ocontato com aspectos culturais e se familiarizar com a paisagem geográfica do sertão brasileiro. 1 a etapa: O moderador estimula os alunos a pesquisarem diferentes aspectos da história e geografia do Sertão do Brasil: questões socioambientais, aspectos geográficos, climáticos e culturais. 2 a etapa: Após elaborar sua própria pesquisa, cada aluno leva para a sala de aula aspectos que aprenderam para debater questões com o moderador e o restante da turma. 3 a etapa: Em sala, após debate, cada aluno deve criar um repente sobre o Sertão brasileiro, utilizando fatos e características que o inspiraram durante a pesquisa e o debate. 4 a etapa: Cada aluno apresenta seu repente para o restante da turma. Acrobacias de Paraglider Fotografia: Leo Sassen Fotografia: Germano Preichardt Tipo de atividade: Criação de esporte. Objetivo: Estimular o interesse pelos esportes radicais e sua prática segura. 1 a etapa: O moderador faz com a turma uma listagem de esportes radicais praticados no Brasil e no mundo. O que todos eles têm em comum? Quais são as características básicas de um esporte radical? 2 a etapa: O moderador divide a turma em grupos. Cada um deles deve usar a criatividade para criar um novo esporte radical. Os grupos devem definir as regras, os equipamentos utilizados e as medidas de segurança. 3 a etapa: Cada grupo apresenta para o restante da turma o esporte criado por meio de vídeo, fotos ou outra forma de apresentação criativa.

3 Tipo de atividade: Competição esportiva. Madeirite Objetivo: Estimular a comunidade a organizar eventos e praticar atividades físicas. Aproximar as famílias da escola e das instituições. 1 a etapa: O moderador e seu grupo de alunos pesquisam os esportes de maior tradição na região: a história, os equipamentos utilizados, as gírias e jargões etc. 2 a etapa: O moderador e os alunos escolhem um esporte e organizam uma competição entre pais (ou outros familiares) e filhos. A escolha deve ser feita de acordo com a importância histórica do esporte na região e a estrutura local para receber a competição. 3 a etapa: O moderador e a equipe definem as regras da competição e os demais detalhes: data, local, equipamentos, inscrições, circuito, troféus etc. Caso necessário, buscam parceiros locais para ajudar nos custos. 4 a etapa: Moderador e sua equipe organizadora reúnem duplas de pais (ou outros familiares) e filhos, membros da comunidade, interessados em participar da competição esportiva. 5 a etapa: Todos os envolvidos competem. Os troféus são entregues para as duplas de pai/filho vencedoras. Os Pioneiros do surf Tipo de atividade: Exposição. Objetivo: Conhecer a história de um esporte e estimular o contato da comunidade com a arte. 1 a etapa: O moderador reúne membros da comunidade interessados em organizar uma exposição dentro da escola utilizando pranchas de surf de formatos variados como quadros em branco. 2 a etapa: Moderador e equipe buscam pranchas pela comunidade: podem ser aquelas sem uso ou as que o dono tenha interesse em customizar. 3 a etapa: Moderador e equipe buscam artistas locais e os convidam para pintar as pranchas. 4 a etapa: A equipe organiza os preparativos da exposição: reúnem as obras, distribuem convites, fazem a divulgação. 5 a etapa: Data da exposição. A equipe registra o evento e coloca as fotos nas redes sociais.

4 FIM do Mundo 1 Tipo de atividade: Pesquisa. Objetivo: Conhecer os esportes que envolvem homens e animais e sua evolução ao longo do tempo. 1 a etapa: Os participantes devem pesquisar e definir um esporte que tenha interação entre humanos e animais. 2 a etapa: Os participantes são divididos em equipes, e cada grupo fica responsável por um esporte. Os grupos devem pesquisar os atletas de maior destaque, equipamentos, influência desse esporte na região, a preparação do esportista e do animal, os jargões, a história dos campeonatos, suas regras etc. 3 a etapa: O moderador promove uma discussão sobre o material pesquisado: qual o passado, presente e futuro deste esporte? A interação entre o animal e o esportista mudou ao longo tempo? 4 a etapa: Os grupos reúnem as informações sobre o esporte e montam uma apresentação. Resgatam fotos, equipamentos utilizados ao longo do tempo, uniformes usados, reúnem curiosidades históricas etc. 5 a etapa: Cada grupo faz uma apresentação criativa para o restante da turma sobre o esporte pesquisado. FIM do Mundo 2 Tipo de atividade: Expedição. Objetivo: Pesquisar, registrar e divulgar as espécies da fauna e da flora regionais. 1 a etapa: Os participantes devem pesquisar os parques naturais que existem em sua região.

5 2 a etapa: Em votação, todos decidem qual será o local visitado e o meio de transporte a ser utilizado. 3 a etapa: O grupo escolhe um responsável para entrar em contato com um local e agendar a visita. O moderador providencia o transporte e confere os agendamentos. 4 a etapa: Os grupos pesquisam a fauna e a flora existentes no local e fazem uma lista dos aspectos da vida natural que podem encontrar pelo caminho: insetos, animais silvestres, tipos de plantas e árvores etc. 5 a etapa: Durante a expedição, os participantes vão à caça dos elementos levantados e fazem uma catalogação do que é encontrado através de anotações e fotografias. 6 a etapa: Já em sala de aula, os participantes reúnem todo o material encontrado: organizam fotos e anexam a elas o nome científico e/ou as características dos elementos encontrados. As fotos e os registros são organizados em cartazes e painéis ou postados na internet para que esse banco de informações seja atualizado a cada visita a um parque da região. FIM do Mundo 3 Tipo de atividade: Jogo de adivinhação. Objetivo: Conhecer os locais de difícil acesso da região e suas características. 1 a etapa: O moderador divide a turma em grupos. Cada grupo, em segredo, deve escolher um local remoto e de difícil acesso, próximo à região onde mora. 2 a etapa: Os grupos informam ao moderador o local escolhido, para que não haja repetição nas escolhas. 3 a etapa: Os grupos fazem uma pesquisa breve sobre os locais escolhidos. 4 a etapa: Após a pesquisa, interagem em um jogo de adivinhação. Cada grupo cita as características pouco óbvias do local escolhido em segredo: a distância, as características da fauna e da flora, os pontos turísticos importantes, as curiosidades históricas, as cidades próximas etc. Os grupos concorrentes têm 2 minutos para adivinhar. 5 a etapa: Os grupos que conseguirem adivinhar ganham 1 ponto. A cada tentativa errada, perde-se outro. E, caso ninguém consiga acertar, o grupo que apresentou as características fica com 5 pontos. 6 a etapa: Ao fim, o grupo que tiver mais pontos ganha o jogo.

6 Fotografia: Germano Preichardt 1 e h c Barilo Fotografia: Ge rmano Preicha rd Tipo de atividade: Ação de proteção. Objetivo: Conhecer a fauna regional e promover ações de consciência e preservação ambiental. 1a etapa: A turma faz um levantamento dos animais ameaçados de extinção da sua região. 2a etapa: Com o levantamento em mãos, pesquisam quais são as organizações mais próximas que defendem esses animais. Bariloche 2 3 etapa: A turma se divide em grupos. Cada grupo deve pesquisar a instituição e o animal que ela busca proteger: os hábitos, locais em que é avistado e outras características. O grupo também deve criar uma lista do que pode ser feito para apoiar de forma prática a instituição. A ajuda não pode ser financeira, a não ser que envolva parceiros do comércio local. 4a etapa: Os grupos decidem em votação qual das instituições/animais deve ser apoiada. O critério de escolha vai se basear nas ações que podem ser mais efetivas, na idoneidade da instituição, no animal escolhido e na logística mais adequada para a ação de proteção. a 5a etapa: O grupo aprofunda os laços com a organização escolhida e coloca as ações em prática. Fotografia: Cristiano Seifert Tipo de atividade: Competição de bike. Objetivo: Estimular a prática de exercícios físicos e o espírito de equipe. Promover um evento que reúna a comunidad e. 1a etapa: Definir, de acordo com a topografia e a estru tura local, onde será realizada a competição. Definir trilhas com níveis de dificuldade diferentes amarela (dificuldade baixa), vermelha (dificuldade média) e preta (alta dificuldade). 2a etapa: Os participantes são divididos em equipes para uma competição de bike. 3a etapa: No ponto de partida, as equipes recebem um mapa com a indicação das trilhas definidas e a localização da linha de chegada. Os membros devem completar os três circui tos e chegar até o ponto de chegada no menor tempo possí vel. 4a etapa: A equipe que cruzar a linha de chegada em primeiro lugar vence a competição.