Desenvolvimento da Linguagem

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1 Desenvolvimento da Linguagem INSTITUTO BRASILEIRO DE BIOSSÍNTESE Filiado ao International Institute for Biosynthesis CENTRO DE PSICOTERAPIA SOMÁTICA EM BIOSSÍNTESE Sede: Av. 5 de Outubro, Nº 122 5º Esq Lisboa Portugal Tel Sociedade por quotas Capital Social Registo Comercial Nº Contribuinte Nº geral@cfpsb.com Blog: Site:

2 O sistema comunicativo envolve inúmeros aspetos Biológico Social Motor Cognitivo Emocional Linguístico

3 Entendemos que quando a nossa fala expressa o nosso ser interior, estamos a estabelecer contacto com o outro. Ressalta a importância da fala autêntica como condição essencial para um diálogo genuíno. Em contrapartida, sabemos que, muitas vezes, a fala é usada como uma maneira de não encarar a verdade dos nossos sentimentos, do nosso ser. Trata-se, nesse caso, de uma fala inautêntica. Amatuzzi

4 O processo de constituição da criança enquanto sujeito, é mediado pelo outro, ou seja, por um membro experiente da sua espécie, representante da ordem simbólica, que mediará, por sua vez, a relação da criança com estados de coisas no mundo." De Lemos

5 Três Aspetos da Aquisição da Linguagem Aprendizagem das habilidades motoras; Domínio das pistas para identificação; Levantamento do conjunto de conhecimentos linguísticos que formam a base para a produção e recepção da fala. Fry (1968)

6 Os bebés desde os primeiros dias de vida, emitem sons como reação a um estado de desconforto (choro), e sons que acompanham as sensações de bem estar (sorriso). Com estes comportamentos, eles estão a usar os mecanismos fisiológicos da respiração, fonação e articulação, e também são usados na aquisição da linguagem. Aos poucos o bebé vai descobrindo as possibilidades motoras, articulatórias e desenvolvendo assim o feedback auditivo, aproximando-se do padrão adulto.

7 O passo básico para a evolução da linguagem é a experiência vivida e o contacto corporal que o bebé tem consigo, com as pessoas e objetos. É através desta experiência vivida que a criança vai formando a sua linguagem interna. A linguagem interna permite que a criança associe os objetos do seu uso e as pessoas às suas necessidades individuais. A certa altura do desenvolvimento da criança, podem-se observar determinados comportamentos identificados como brincadeiras. Observam-se também as primeiras palavras ou enunciados verbais ligados ao desenvolvimento da linguagem. Esta é uma brincadeira diferente, pois envolve um "fazer-de-conta", um brincar ou jogar simbolicamente. Segundo Zorzi

8 O aparecimento da brincadeira simbólica e da linguagem, evidencia a formação de algo novo na evolução infantil que se refere à capacidade de representar, de evocar factos e objetos ausentes. Exploração do mundo por meio de ações sensório motoras ou práticas começa a dar lugar a uma forma mais complexa de explorações que corresponde à manipulação e organização simbólicas deste mesmo mundo. O simbolismo rapidamente começa a povoar a vida da criança, transformando o seu comportamento.

9 Pensamento Construtivista Emilia Ferreiro- Argentina Capacidades cognitivas da criança desenvolver o raciocínio. Linguística desenvolvimento de concepções sobre sistemas da escrita. Sucessão de etapas - cada uma representa um estágio em níveis de conceitualização, a linguagem proporciona uma aventura. Discurso energético e hermético. A gramática interna possibilita a organização da linguagem pela criança.

10 Desenvolvimento da Linguagem e da Fala na Infância

11 Desenvolvimento da Linguagem e da Fala na Infância 3 Meses Começa o período do balbucio. O balbucio é importante na construção de sequências de movimentos musculares que serão utilizadas mais tarde na produção dos sons significativos da fala. A criança produz sequências de sons por prazer.

12 Desenvolvimento da Linguagem e da Fala na Infância 9 Meses A criança repete a fala das outras pessoas, mas as palavras são ainda utilizadas sem significado; Ouvindo e imitando os adultos, a criança aprende que há grupos de sons que se referem a objetos, pessoas e a situações específicas.

13 Desenvolvimento da Linguagem e da Fala na Infância 12 a 18 Meses A criança começa a proferir palavras simples com significado, muitas vezes acompanhadas de gestos. Apenas são usadas palavras isoladas, aumentando gradualmente o vocabulário, a partir das 2 ou 3 palavras iniciais.

14 Desenvolvimento da Linguagem e da Fala na Infância 18 a 24 Meses A criança começa a combinar conceitos para formar frases de 2 palavras. Por volta dos 2 anos, poderá utilizar 100 ou mais palavras diferentes.

15 Desenvolvimento da Linguagem e da Fala na Infância 2 a 3 Anos As frases da criança alongam-se. Começa a introduzir adjetivos e advérbios nas frases. Aos 3 anos, o comprimento médio das frases é de 4 palavras. Já são produzidos quase todos os sons, com possíveis exceções.

16 Desenvolvimento da Linguagem e da Fala na Infância A partir dos 3 Anos Começam a ser usadas frases mais elaboradas, com vários substantivos, verbos no pretérito e no futuro e frases mais compostas. As capacidades linguísticas continuam a desenvolver-se durante toda a infância.

17 Encarar (facing) está relacionado, com a maneira como vemos as pessoas, com as qualidades de luz que se desenvolvem quando as pessoas realmente se olham e com os sinais de iluminação que surgem subitamente nesses contactos - linguagem subtil. A compreensão desenvolve-se a partir da observação. Se uma pessoa permite que o seu eu interior seja visto por outra, ela começa então a reconhecer-se e pode olhar para dentro, não no sentido de uma introspecção estéril, mas no sentido de aprender a amar-se e a aceitar-se. Portanto, um olhar claro entre as pessoas estimula um ser mais profundo linguagem da ressonância. David Boadella

18 A fala surge do esforço de reproduzir, nos tubos respiratórios, o afeto configuracional gerado nos tubos cérebro-espinal. Nos condutores respiratórios e nas cavidades da boca o ar é análogo ao fluir cérebro-espinal. O movimento do ar pela traqueia é semelhante aos ritmos que ocorrem no tubo cérebro-espinal. As cavidades da boca e do nariz são análogas às cavidades cerebrais. Vogais e consoantes estão relacionadas às unidades nucleares e periféricas do afeto cérebro-espinal...

19 A fala é portanto uma cópia externa de um processo interno. Os seus valores são configuracionais. É uma tentativa de expressar, numa coluna de ar vibratório, o que está a acontecer nos fluidos cérebro-espinais vibratórios. As origens da voz parecem estar na coluna vertebral oca, na qual as ondas de pensamentos formam os seus padrões, que as ondas sonoras da voz se esforçam para imitar.

20 Palavras e toques pertencem à mesma raiz Órgãos Fonadores Linguagem energética Ação Motora A maneira de falar sem palavras

21 Respiração O2 é uma força tão importante que tem o poder de fazer que um material inerte como a madeira irrompa em chamas. Tem a mesma propriedade no organismo vivo. A respiração está ligada ao estado de excitação do corpo: Relaxados - lenta e suave; Emoção elevada - rápida e intensa; Medo - inspiramos rápido, prende o folêgo; Tensos - pouco profunda;

22 Voz Principal via de expressão. A limitação da voz leva à limitação da auto-expressão e do senso de self. Usar a própria voz como auto - afirmação. Capacidade de falar, protestar.

23 Som Gemido - expressa uma mágoa profunda som agudo e mais contínuo. Lamento - som mais grave, dor incessante de longa duração. Há uma resignação no lamento Medo e terror- grito Raiva- agudo e alto Tristeza- profundo e soluçante Prazer suave e melodiosa

24 Se o som transporta o sentimento, as palavras expressam a imagem ou ideia que dá sentido ao sentimento. Atribuir palavras ao sentimento, ajuda a estabelecer a conexão.

25 O seu coração precisa de uma voz, assim como a sua cabeça precisa de ancorar no corpo para existir. A linguagem são palavras traduzidas em imagens. A língua é um campo motor. A linguagem está conectada com os campos motores, são maneiras que você fala com movimento.

26 Tração Escuta criativa Claridade Questões empática ou evasivas Flexão Rotação Fala criativa Sem foco Bordeline Absorção Escuta Convite para o novo Canalização Escuta criativa Confusa Mantém o foco Campo de Pulsação Expansão Ativação Falar Muitas questões ao mesmo tempo Oposição Fala criativa Não ouvir Limite

27 Se não houver diálogo, o processo da fala com a respiração não acontece. A linguagem tira o sujeito da simbiose com a mãe. Inaugura a entrada no ego. Existe a linguagem saudável e patológica. A linguagem saudável é uma linguagem criativa, você fala e alguém o quer escutar. Linguagem patológica vergonha, medo de se abrir, falta de pudor.

28 A fala do gesto é a linguagem do toque, a linguagem poética. A linguagem emocional é a linguagem do coração. A linguagem interpessoal e intrapessoal abrem novas linguagens. O conflito corta o pensamento do coração. A linguagem da arte pode ser uma expressão difícil de acessar. Linguagem cinematográfica: O cinema nasce com o objetivo de se tornar num outro olhar. Nasce para questionar, um filme trás muitas narrativas.

29 Espectrum da Linguagem A linguagem que protege; A linguagem que esta presa no passado; A linguagem do campo motor - o som vem primeiro e depois o grounding; A linguagem do trauma; A linguagem do caracteres; A linguagem do coração.

30 Mapas Verbais Campo Relacional Polaridade Intenção Empatia Dentro e Fora Percepção Ética Social Limite e Vazamento Ritmo Consciência Expressão e Nutrição Desejo Corpo e Espiritualidade

31 Inteligência Emocional Achar as palavras certas para os nossos sentimentos. As escolhas certas e as relações certas. O uso das informações pré-culturais, genéticas e emocionais que carregam um significado pessoal. Imagens, Memória, Emoção, Sintonia e Ressonância. Sistema Familiar (Eco). O uso das pontes. Entender as palavras no trabalho simbólico.

32 A Linguagem da Religião Re-ligar Lugar do sagrado; Os valores profundos; Tradição; Gestos sagrados conectam-nos com o corpo físico e com o cosmo; O senso de coerência - inteligência espiritual - motiva a fé, o coração, as verdades, a alegria, os sonhos e a compaixão, é individual e é o todo.

33 Diferente linguagem do material de expressão do psíquico. Palavra - emoção corpo vinculo pensamento - imagem ato. Contexto Compreensão Beijo na boca Intenção Desejo Finalidade Consumo

34 Trabalhos Práticos Quero tocar-te com as minhas palavras falar demais ou escutar demais. Polaridades na linguagem. Trabalhos práticos em pares. Respirar achar a palavra que melhor descreve os seus sentimentos não se afogue na respiração observe a sua postura. Qualidade do impulso Ressonância. Linguagem dos dedos. Desenhar uma ação de comunicação e explicar ao outro.

35 Trabalho Prático Construção de uma narrativa O funcionamento mental desenvolve-se a partir das fraturas na experiência pessoal. 1 - Sensações no corpo; 2 - Sinais nos músculos; 3 - Simbólicos nas palavras; 4 - Recursos;

36 Trabalho Prático Padrões de linguagem Mãe Pai Família Cultura O que eu mais gostaria de desenvolver O que mais gostaria de retirar

37 Bibliografia JAIME LUIZ ZORZI - Aprendizagem e Distúrbios da Linguagem Editora: Artmed BOADELLA, DAVID - Correntes da vida; Ed. Summus WINNICOTT - O brincar e a realidade CRYSTAL DAVID The cambridge encyclopedia of language.