Centro de Re-socialização de Cuiabá

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1 PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADOS NAS INSTITUIÇÕES PRISIONAIS DE MATO GROSSO 1 Água Boa 2 Cáceres 3 - Canarana 4 Cuiabá 5 Barra do Bugres 6 Juína 7 Mirassol D oeste 8 Tangará da Serra 9 Vila Bela da S. Trindade Total de Turma: 34 (Urbana: 26 Rural: 08) Total de Coordenador: 09 Total de Alfabetizador: 25 Total de Alfabetizando: Centro de Re-socialização de Cuiabá Turma: 12 Alfabetizando : 120 Alfabetizador: 06 Coordenador: 01 Situação Atual Coordenadora: Alvair Maria Barbosa Ferreira Salas de aula: varandas das alas, nas igrejas (total de cinco), Biblioteca intercalado com as aulas da EJA; Tem pouca ventilação e muito calor; A segurança segue a rotina do sistema carcerário, considerada boa; O material didático atendeu as necessidades das turmas; Os alfabetizadores participaram da formação, consideraram muito boa. Até 2014, a tendência é de aumento do o número de turmas, em conseqüência de aumento de reeducandos nos últimos anos, da rotatividade existente no sistema, sendo que mais de 70% dos reeducandos são semi analfabetos e analfabetos. O fator motivador está relacionado a remissão por tempo de estudos (12 h aula 01 dia a menos); Oportunidade de aprender, relacionar com professor e os colegas, passam a conhecer pilares importante e necessário para o exercício de sua cidadania; a mudança de rotina e participar de projetos; de serem valorizados e capazes, tudo isso são motivações que fazem a gostarem muito das aulas e não quererem parar nem aos feriados. As maiores dificuldades estão relacionadas mais ao sistema, nas interrupções das aulas a qualquer momento; No calor das salas que causa muito desconforto. Além das Práticas pedagógicas não-formais, existem o projeto de leitura (livros e revistas), músicas, teatro, paródia, cartas, artes, danças, palestras. Os alfabetizandos melhoram muito a auto-estima, conseguem visualizar novas perspectivas (continuar os estudos, encontrar trabalho,de convivência com a família) quando terminar a pena.

2 Centro de Re-socialização de Juína Turma: 01 Alfabetizando: 15 Alfabetizador: 01 Coordenador: 01 Situação atual Coordenadora: Sônia Maria Budnik Chinikoski Sala de aula: 01 sala com mesas e cadeiras emprestados da igreja, ambiente arejado. Segurança boa, o agente de segurança fica fora da sala. Apesar do atraso o material esta atendendo a necessidade. Não foi possível a participação na formação em 2012, questões particulares, porém existe um trabalho pedagógico com trocas de experiências entre os alfabetizadores do município. A merenda, com muito atraso. Atendo a solicitação dos alfabetizandos foram trocados, bolachas, leite, sucos e outros por frutas. Até 2014 a tendência é continuar uma turma em conseqüência da rotatividade e sendo um número considerável de reeducandos serem analfabetos e semianalfabetos. A maior dificuldade para o desenvolvimento do programa do BA é encontrar alfabetizadora. As práticas Pedagógicas inovadoras são: música, teatro (já foi até colocado no blog da secretária), cartas para a família, mensagens nas datas comemorativas, trabalhos produzidos e expostos nos eventos do município. Já ocorreu entrevistas para as três TVs do Município. Centro de Re-socialização de Cáceres Turma: 06 Alfabetizando: 65 a 67 Alfabetizador: 04 Coordenador: 01 Situação atual - Coordenadora: Alcione Cardozo Marques Sala de aula: 01 sala dividida por grades, com quadro e carteiras, pouca ventilação e muito calor. Não há biblioteca e igreja A alfabetizadora fica separada dos alfabetizandos por uma grade por medida de segurança, pois ocorrem muitas rebeliões. A segurança ficou melhor. O material está atendendo as necessidades. Até 2014 a tendência é de continuar o mesmo número de turmas, pela grande rotatividade de reeducandos carentes, tanto brasileiros como bolivianos em condições de analfabetismo e semi-analfabetismo. A maior dificuldade enfrentada pelo Programa é o espaço físico com pouca ventilação e calor, é urgente a necessidade de melhorar no ambiente em geral. A prática pedagógica, pelas características atuais do sistema prisional no município, é a leitura de livros, jornais e revistas. Apesar das dificuldades os alfabetizandos gostam das aulas pelos benefícios de remissão da pena, mudança da rotina, conhecimento, estar diante da alfabetizadora que alimenta a auto-estima de todos.

3 Centro de re-socialização de Vila Bela da S. Trindade Turma: 01 Alfabetizando: 06 Alfabetizador: 01 Coordenador: 01 Situação Atual - Coordenador: Benedito Evangelista de Santana Sala de aula: Iniciou com 02 turmas, após a saída de alguns alfabetizandos ficou com uma turma com 06 alfabetizandos. Funciona em uma sala improvisada, pouco ventilada. A segurança é boa. O material didático atende a necessidade. Com o atraso a alfabetizadora (pedagoga), conseguiu material com a Secretaria Municipal. Até 2014 a necessidade de atendimento deverá ser mantido, em conseqüência da rotatividade dos reeducandos, sendo os mesmos em condições de semi-analfabetos e até analfabetos. O desafio é de superar os improvisos do em benefício dos reeducandos. As práticas inovadoras são bem desenvolvidas, facilitadas pelo bom trabalho da alfabetizadora, são: artes, mensagens, cartas, vídeos, fotos, festividades nas datas comemorativas, formatura conta com a presença do prefeito, vereadores, entidades religiosas, familiares. Os alfabetizandos são bem animados, pela melhora em sua auto-estima. Canarana Cadeia Pública Turmas: 03 Alfabetizando: 30 Alfabetizador: 02 Coordenador: 01 Situação Atual: - Coordenador: (Vera Lucia Rodrigues da Silva) Classi da Silva Sala de Aula: O espaço físico há quatro anos está sendo improvisado, considerado inadequado, possui cadeiras e 01 quadro. Os materiais atenderam as necessidades; Os alfabetizadores (uma pedagoga e uma agente de saúde) participaram da formação que avaliaram como muito bom; A segurança é considerada boa, os alfabetizandos e alfabetizadoras ficam na mesma sala; Os alfabetizando tem idade entre 25 e 50 anos. Até 2014, por conta da rotatividade e espaço físico acredita que o nº de turmas permanecerá entre 03 e 04 turmas. Também pelas condições de semianalfabetos e analfabetismo que se encontram. O maior desafio a ser superado no PBA é a do espaço físico precário da sala de aula.

4 Os alfabetizandos gostam muito das aulas, não querem parar nem aos feriados, alguns que já saíram do presídio foram matriculados na EJA e outros que ficam, fazem planos de continuarem estudando. As práticas inovadoras de aprendizagem são as produções de paródia, versos, cartas, artes (desenhos pinturas...), já foram expostos no Centro Cultural da cidade. Centro de Detenção Provisória de Tangará da Serra (modelo inovador) Turmas: 02 Alfabetizando: Alfabetizador: 01 Coordenador: 01 Sala de aula: Estrutura física adequado. Os materiais chegaram com muito atraso, porém contam com o apoio pedagógico da EJA que funciona no presídio. Segurança boa. Os alfabetizadores participaram da formação e avaliaram com boa e importante para a troca de experiências. Até 2014 o número de turmas deverá ser de 02, resultado da rotatividade e da situação de semi-analfabeto e analfabetismo da maioria dos detidos. As práticas inovadoras necessitam de serem mais exploradas. Porém, já realizaram na Escola técnica de Tangará, exposições e apresentações de atividades para a comunidade. A redução de pena, o relacionamento com outras pessoas, motivam a serem participativos nas aulas. Mirassol D oeste Turma: 01 Alfabetizando: Alfabetizadora: 01 Coordenadora: 01 Situação Atual Coordenadora: Irene Soares Barbosa Soares Sala de aula: Barra do Bugres Turma: 02 Alfabetizando: alfabetizador: Coordenador: Situação atual Coordenadora: Ana Marcia da Silva

5 Sala de aula: Água Boa Penitenciária Marjor PM Zuzi Alves da Silva Turma: 04 Alfabetizando: Alfabetizador: Coordenador: Situação atual: Coordenadora: Cátia Aparecida Gonçalves

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