CADERNO DE EXERCÍCIOS 2F

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "CADERNO DE EXERCÍCIOS 2F"

Madalena Ribas Arruda
7 Há anos
Visualizações:

1 CADERNO DE EXERCÍCIOS 2F Ensino Médio Códigos e Linguagens Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 1 Texto literário e não literário H37 2 Arte e literatura (Barroco) H36 / H68 3 Função da conjunção mas na H20 oração 4 Verbos no futuro em inglês H55 5 Verbos no passado em inglês H56 1. Leia os textos a seguir. Além de interpretá-los, observe a estrutura de cada um deles: Texto 1 Não há vagas O preço do feijão não cabe no poema. O preço do arroz não cabe no poema. Não cabem no poema o gás a luz o telefone a sonegação do leite da carne do açúcar do pão. O funcionário público não cabe no poema com seu salário de fome sua vida fechada em arquivos. Como não cabe no poema o operário que esmerila seu dia de aço e carvão nas oficinas escuras porque o poema, senhores, está fechado: não há vagas Só cabe no poema Texto 2 Principais consequências da inflação alta A inflação alta é prejudicial para a economia de um país. Quando alta ou fora de controle, pode gerar diversos problemas e distorções econômicas. Taxas de inflação altas são aquelas que ficam acima de 6% ao ano. - Desvalorização da moeda do país. Com a inflação elevada, a moeda vai perdendo seu valor com o passar do tempo e os consumidores (trabalhadores) que não tem reajustes constantes não conseguem comprar os mesmos produtos com o mesmo valor usado anteriormente. O preço dos produtos sofre reajustes constantes. Uma inflação de 50% ao mês (hiperinflação), por exemplo, corrói pela metade o salário dos trabalhadores. - Alta do dólar e aumento dos preços dos importados Outro problema é que enquanto a moeda do país se desvaloriza, as outras (principalmente o dólar) faz o movimento inverso. Se este país 1

2 o homem sem estômago a mulher de nuvens a fruta sem preço O poema, senhores, não fede nem cheira. com inflação elevada é muito dependente de importações, os produtos importados aumentam de preço, fato que alimenta ainda mais a alta da inflação. Disponível em: < nflacao.htm>. Acesso em: 20 out h38min. GULLAR, Ferreira. Os melhores poemas de Ferreira Gullar. 7 ed. São Paulo: Global, p Vocabulário: Esmerilar: polir ou despolir (para tornar fosco) a) Quais as diferenças estruturais entre os dois textos? Para fazer essa identificação, preencha o quadro a seguir com as informações que estão faltando: Texto 1 Texto 2 Estruturado em prosa Apresenta linguagem poética Tem ritmo, sonoridade e as palavras podem ter o sentido figurado Texto escrito em parágrafos com preenchimento total das linhas b) Qual é a semelhança entre os dois textos? 2

3 2. Observe a imagem a seguir, do artista barroco Caravaggio: CARAVAGGIO. Saint Jerome Writing, Disponível em: < Acesso em: 20 out h06min. Agora leia algumas características da literatura e das obras barrocas: 1) Culto dos contratestes: o estilo barroco gosta de apresentar contrastes, ou seja, opostos difíceis de conciliar, ideias contrárias colocadas lado a lado: viver e morrer, claro e escuro, bem e mal, espírito e carne, pecado e perdão. 2) Dúvida, tormento: o pensamento barroco tem poucas certezas e muitas dúvidas. Há uma luta íntima entre o prazer de viver e a repressão exercida principalmente pela doutrina religiosa. 3) Brevidade da vida: para os artistas do estilo barroco a vida é breve e está sempre prestes a terminar. O tempo do ser humano está sempre se esgotando. O Barroco tende ao pessimismo. 4) Exagero: ao contrario do artista clássico, que busca o equilíbrio, o artista barroco é um exagerado que, portanto, tende ao desequilíbrio. Das características do barroco anteriormente apresentadas, qual delas pode ser identificada na obra de Caravaggio? Assinale a alternativa correta e em seguida justifique sua resposta. 3

4 a) 1 e 3. b) 1 e 2. c) 3 e 4. d) 2 e 4. e) Todas. 3. (ENEM / 2013) Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está indicado pelo(a) a) emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao final. b) uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa e efeito entre as ações. c) retomada do substantivo "mãe", que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos. d) utilização da forma pronominal "la", que reflete um tratamento formal do filho em relação à "mãe". e) repetição da forma verbal "é", que reforça a relação de adição existente entre as orações. 4

5 4. Leia a tirinha: BROWNE, Chris. Hagar the Horrible. Disponível em: < >. Acesso em: 20 out h. Vocabulário Take naps: cochilar, tirar uns cochilos. a) Identifique o verbo auxiliar que indica futuro presente nos três quadrinhos. b) A oração You will think differently na forma negativa transforma-se em e a oração You will want to take naps na forma interrogativa transforma-se em 5. Resolva a cruzadinha preenchendo as lacunas das orações com verbos regulares no passado. 5

6 Dicas Horizontal 2. The children a lot last Sunday. (play) 5. My mother Silvio Santos program last Sunday. (watch) 8. We Science last class. (study) 9. Jane a new course last month. (start) Vertical 1. The boy his dog yesterday. (walk) 3. The baby that toy. (love) 4. He yesterday. (work) 5. I my hair last night. (wash) 6. She the days to her party. (count) 7. He some flowers to his girlfriend. (pick) 6

7 Gabarito 1. H37 a) Texto 1 Texto 2 Estruturado em verso Estruturado em prosa Apresenta linguagem poética Texto escrito em linhas Tem ritmo, sonoridade e as palavras podem ter o sentido figurado Apresenta linguagem informativa Texto escrito em parágrafos com preenchimento total das linhas Maior uso literal da linguagem b) O texto 1, o poema, aborda a alta nos preços dos produtos de primeira necessidade como feijão, arroz, carne, açúcar, pão, gás, telefone, luz, etc. e as dificuldades encontradas por trabalhadores que têm problemas financeiros. De forma poética, o autor quis ilustrar que nada disso cabe em um poema, que só poderia conter o oposto a isso como o homem sem estômago, a mulher de nuvens e a fruta sem preço, ou seja, uma vida sem problemas ou preocupações. O texto 2 expõe as consequências da alta inflação nos produtos de consumo e, consequentemente, desvalorização da moeda nacional. Diante disso, a semelhança entre os dois textos está na exposição da alta dos preços dos produtos de consumo no país. 2. H36 / H68 Alternativa a. A obra de Caravaggio mostra características como: Em 1: Viver e morrer representado, respectivamente, pela presença do homem sentado que escreve e do crânio exposto a seu lado; A gradação de cores expõe o claro e o escuro; Em 3: Brevidade da vida: para os artistas do estilo barroco a vida é breve e está sempre prestes a terminar, o que é representado pelo crânio; O tempo do ser humano está sempre se esgotando. O Barroco tende ao pessimismo, também representado pelo crânio e pelo ar sombrio exposto na obra. 3. H20. Alternativa A. O que gera humor nessa charge é justamente a quebra de expectativa introduzida por uma oração coordenada adversativa, com a conjunção mas. No início da charge o leitor se depara com o conceito 7

8 negativo da preguiça, como mãe de todos os vícios, e, de repente, é surpreendido por sua aceitabilidade, devido ao respeito que a maternidade impõe aos filhos. Morfossintático: que tem a ver com a classe a que a palavra pertence e à função que ela desempenha na oração. A palavra mas é uma conjunção com função de oposição, contraste. 4. H55. a) O verbo auxiliar WILL é usado para indicar ações futuras. b) Forma negativa: You WILL NOT (WON T) think differently. Forma interrogativa: WILL you want to take naps? Tradução da tirinha: 1º quadrinho: Pai, quando eu me tornar um homem, como eu saberei? 2º quadrinho: Você pensará de um jeito diferente. Por exemplo? 3º quadrinho: Você vai querer tirar uns cochilos! 5. H56. Os verbos regulares no passado em inglês recebem o sufixo ed, ied ou d. 8

9 9

Documentos relacionados

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL CESPE

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL CESPE CESPE O preço do feijão não cabe no poema. O preço do arroz não cabe no poema. Não cabem no poema o gás a luz o telefone a sonegação do leite da carne do açúcar do pão. Não