CARACTERIZAÇÃO DESCRIÇÃO 08/07/ :55

Transcrição

1 1 Registro Revisão 23/09/2011 Status Desatualizado Título Programa Vozes do Vale Data de início 01/03/2012 Previsão de término 31/12/2012 Data da última aprovação pelo Órgão Competente 18/10/2010 Órgão Competente Câmara Departamental CARACTERIZAÇÃO Ano em que se iniciou a ação 2005 Unidade Faculdade de Filosofia Ciências Humanas Departamento Depto Comunicacao Social Programa vinculado Programa Polo de Integração da UFMG no Vale do Jequitinhonha Principal Área Temática de Extensão Comunicação Área Temática de Extensão Afim Educação Linha de Extensão Mídias Grande Área do Conhecimento Ciências Humanas Palavras-chave Vale do Jequitinhonha; Polo; podcast; Vozes do Vale DESCRIÇÃO Apresentação e justificativa

2 2 O Vozes do Vale surgiu em 2005 visando a difusão das vozes do Vale do Jequitinhonha através de um programa radiofônico, veiculado na UFMG Educativa. O projeto propunha também a divulgação dos trabalhos desenvolvidos no âmbito do Programa Polo de Integração da UFMG no Vale do Jequitinhonha ao qual se vincula o Vozes. Uma equipe integrada por alunos de Comunicação Social produzia o programa a partir de materiais colhidos durante os festivais culturais que aconteciam na região. Entretanto, após a produção de mais de 80 programas, sentiu-se a necessidade de reformulação do projeto, pois além da distância geográfica dificultar a coleta de materiais, era necessária uma maior inserção da população da região no processo produtivo. Buscou-se, então, pensar uma forma de produção conjunta entre a universidade e moradores do Vale, que possibilitasse uma produção no próprio contexto do Vale do Jequitinhonha. Para que esta ação extensionista fosse mais bem dirigida, elegeu-se um público de interesse: jovens de 15 a 25 anos. Com isto, estabeleceu-se a segunda fase do projeto, que prevê a realização de oficinas para a produção de podcasts um formato compacto de áudio, de baixo custo produtivo e de fácil circulação pela internet e mídias móveis. Nesse sentido, o Vozes do Vale tem como objetivo estimular o protagonismo juvenil, assegurando um espaço de visibilidade para que jovens do Vale exponham a própria visão do contexto local através da produção de podcasts, que posteriormente serão transformados em um programa de rádio. Em 2010, o projeto foi viabilizado pelo Proext Em 2010 e 2011 (até julho), as oficinas foram oferecidas em 19 cidades, nas quais participaram 306 jovens. Nesse período, foram produzidos 94 podcasts, todos disponibilizados através da internet. Além disso, essa produção fomentou a veiculação de 38 programas radiofônicos na Rádio UFMG Educativa, em Belo Horizonte. O Projeto mantém vínculo com diversas ações de pesquisa e ensino. Neste último âmbito, ressalta-se as parcerias com disciplinas ofertadas pelo Departamento de Comunicação Social, como os laboratórios Polo Jequitinhonha e Agência de Comunicação Solidária. Além disso, estão o Projeto tem sido articulado com outras duas disciplinas deste Departamento em o laboratório Agência de Comunicação Solidária e a oficina Som e Sentido, a partir da proposição de trabalhos práticos relacionados ao projeto Vozes do Vale a ser feita aos alunos. Além disso, no Projeto deu origem a produções acadêmicas que participaram de fóruns de comunicação e extensão, como o X Congreso Iberoamericano de Extension Universitária na Universidad de La Republica em Montevideo/Uruguai em 2010 e os Encontros de Extensão da UFMG. No ano de 2011, foi produzido e aceito o artigo para o Congresso Brasileiro de Extensão. Destaca-se também a inter-relação do Vozes do Vale com demais projetos de caráter extensionista, como o Rede de Juventudes no Médio Vale do Jequitinhonha que também atua na formação de jovens protagonistas o Suporte de Comunicação do Programa Polo Jequitinhonha que conta com o auxílio do Vozes no núcleo de áudio da Assessoria de Comunicação do maior festival de cultura popular da região (organizada pelo Suporte) e o projeto Assessoria de Comunicação Solidária. Nesse último, os bolsistas do projeto Vozes do Vale atuaram como educadores do núcleo de áudio. Podemos destacar, dentre outras atividades do núcleo, a produção de programas radiofônicos e de registros sonoros. Tais produções tiveram como objetivo fazer a cobertura dos eventos relacionados aos 200 anos da cidade de Jequitinhonha e ainda construir um registro da memória sonora da cidade. A partir de tais atividades extensionistas, foi produzido um artigo aceito pelo Congreso Iberoamericano de Extension Universitária a ser apresentado na cidade de Santa Fé (Argentina) ainda em Objetivos gerais O objetivo geral é assegurar um espaço de visibilidade para que os jovens do Vale exponham sua própria visão de seu contexto local através da produção dos podcasts, que futuramente se transformarão em programas radiofônicos. Essa produção contará com a participação dos alunos do Curso de Comunicação Social da UFMG, promovendo assim uma maior integração entre a universidade e a sociedade. Objetivos específicos Um dos objetivos específicos é experimentar processos de articulação entre dois formatos de produção em áudio - o radiofônico e o podcast. Tendo em vista que este último é ainda pouco explorado academicamente, o projeto esforça-se também para compreender melhor esse dispositivo e suas potencialidades. Outro objetivo é fomentar a formação de redes articuladas de comunicação virtual, promovendo a integração entre os jovens participantes. Metodologia

3 3 O Vozes do Vale contará com a infra-estrutura e com os recursos disponíveis do Programa Pólo Jequitinhonha e do Departamento de Comunicação Social/ FAFICH (estúdio de rádio, Laboratório de Relações Públicas (LARP). O projeto é realizado em três etapas metodológicas. Na primeira, é ofertada uma Oficina de Capacitação Técnica, de 10 horas/aula, para os jovens beneficiados, visando o ensino da linguagem e da produção radiofônica, das ferramentas de produção de podcasts e dos diversos instrumentos de comunicação e de troca disponíveis na internet. A oficina apresenta aos jovens os seguintes conteúdos: 1) Discussão com os jovens sobre rádio: a partir da audição de programas radiofônicos (antigos programas Vozes do Vale, programas locais, radionovelas, spots publicitários, radiodocumentário, reportagem, etc.) incita-se debates sobre a importância do rádio. 2) Linguagem radiofônica e produção de conteúdo: comparando-se textos para diferentes meios de comunicação com os quais os jovens tenham contato (televisão, rádio, jornal impresso, etc.), busca-se que os jovens identifiquem as especificidades da linguagem radiofônica. A partir daí, são realizadas atividades que facilitem o aprendizado dos participantes sobre aspectos dos diversos gêneros radiofônicos e a necessidade da criação de um roteiro. 3) Internet: apresentação das principais ferramentas de uso da internet hoje (blog, , YouTube, ferramentas de busca, fóruns de discussão, etc.), que potencializem o alcance das produções. 4) Produção de podcasts- técnicas de roteirização e produção dos programas; 5) Seleção de temas dos programas a serem produzidos: Os próprios participantes decidem sobre aquilo que querem falar de seu contexto local. A segunda etapa consiste na produção e capacitação técnica para a criação dos podcasts, para o uso de softwares de captação de áudio, para disponibilização do podcast na internet e acesso a outros podcasts. Mais do que a operacionalização da produção, é imprescindível, nesse momento, incitar os jovens a refletirem sobre os temas selecionados por eles na etapa anterior como os mais relevantes. Trata-se, portanto, de um momento para articular e mobilizar os jovens na produção dos podcasts e na criação de uma rede de comunicação virtual. Para tanto, foi criado um blog, com link no Portal do Pólo Jequitinhonha, que servirá como principal ferramenta de comunicação entre os jovens das diversas oficinas e responsáveis pelo projeto. A terceira e última etapa do projeto consiste na realização, em conjunto com a Rádio UFMG Educativa, de uma edição dos podcasts produzidos, transformando-os em programas radiofônicos veiculados na própria emissora e também distribuídos para as rádios locais do Vale. Forma de avaliação da ação de Extensão Os docentes envolvidos (coordenadora e colaborador) acompanham as atividades dos bolsistas através de reuniões para a orientação acadêmica necessária e o planejamento e avaliação das atividades. A participação dos jovens do Vale não se limita a produção de podcats. Há a manutenção de vínculo destes com o Projeto através das redes sociais e do blog do Vozes. Visando incluí-los em todas as etapas do processo, haverá uma discussão com os jovens para que opinem sobre o produto radiofônico final produzido a partir dos podcasts. Será pedido à Rádio UFMG Educativa, transmissora do programa radiofônico, que faça uma avaliação do produto recebido. Além disso, será feita uma pesquisa qualitativa junto aos ouvintes da Rádio UFMG Educativa para que seja a avaliada a recepção do programa. Ao final do Projeto, os bolsistas,sob a orientação da coordenadora, deverá fazer um relatório final, contendo uma análise da metodologia empregada, do planejamento e da execução das oficinas e das produções Site Origem do público-alvo Interno e Externo Caracterização do público-alvo Nas oficinas, serão beneficiados cerca de 160 jovens da faixa etária de 15 a 25 anos, residentes nos municípios atendidos; uma vez que estes jovens divulgam os podcasts produzidos, o círculo de convivência destes também configura-se como ouvinte de tais produções; ouvintes da Rádio UFMG Educativa e ouvintes das rádios locais para as quais os programas forem distribuídos. Captação por edital de fomento Articulado com política pública ESTUDANTES MEMBROS DA EQUIPE Plano de atividades

4 4 O Vozes do Vale contará com a infra-estrutura e com os recursos disponíveis do Programa Pólo Jequitinhonha e do Departamento de Comunicação Social/ FAFICH (estúdio de rádio, Laboratório de Relações Públicas (LARP). O projeto é realizado em três etapas metodológicas. Na primeira, é ofertada uma Oficina de Capacitação Técnica, de 10 horas/aula, para os jovens beneficiados, visando o ensino da linguagem e da produção radiofônica, das ferramentas de produção de podcasts e dos diversos instrumentos de comunicação e de troca disponíveis na internet. A oficina apresenta aos jovens os seguintes conteúdos: 1) Discussão com os jovens sobre rádio: a partir da audição de programas radiofônicos (antigos programas Vozes do Vale, programas locais, radionovelas, spots publicitários, radiodocumentário, reportagem, etc.) incita-se debates sobre a importância do rádio. 2) Linguagem radiofônica e produção de conteúdo: comparando-se textos para diferentes meios de comunicação com os quais os jovens tenham contato (televisão, rádio, jornal impresso, etc.), busca-se que os jovens identifiquem as especificidades da linguagem radiofônica. A partir daí, são realizadas atividades que facilitem o aprendizado dos participantes sobre aspectos dos diversos gêneros radiofônicos e a necessidade da criação de um roteiro. 3) Internet: apresentação das principais ferramentas de uso da internet hoje (blog, , YouTube, ferramentas de busca, fóruns de discussão, etc.), que potencializem o alcance das prod Plano de acompanhamento e orientação O orientador acompanhará o trabalho dos bolsistas através de reunião semanal de orientação, bem como orientações na medida em que as demandas e trabalhos forem realizados. Processo de avaliação O projeto será avaliado pelos bolsistas mediante a produção de um relatório no final de As atividades executadas pelos alunos serão acompanhadas e avaliadas pelo professor orientador continuamente, através do encontro semanal de orientação. Será feita avaliação formal parcial, ao fim do primeiro semestre, e final, no fim do ano, com prestação de relatório pelos bolsistas e incluindo uma auto-avaliação. INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS Infra-estrutura física As atividades serão realizadas no Laboratório de Relações Públicas Plínio Carneiro, junto à Coordenação do Programa (Proex) e utilizando a estrutura de escolas e centros de informática de municípios-foco do Programa (de acordo com prioridades de atendimento a serem definidas com o Programa). Vínculo com Ensino Vínculo com Pesquisa Público estimado 160 INFORMAÇÕES ADICIONAIS Informações adicionais O público sstimado diretamente 160 jovens participantes das oficinas. Indiretamente: ouvintes da rádio UFMG Educativa e das rádios do vale do Jequitinhonha. Pleiteia-se a renovação de 02 bolsas do PBEXT para o Projeto em questão. EQUIPE Participação Nome Telefone Unidade Departamento/ Curso/Setor Coordenador Co-coordenador G R A Z I E L A VALADARES GOMES DE M VIANNA MARCIO SIMEONE HENRIQUES grazielamv@ufmg.br grazielamv@fafich.ufm g.br simeone@fafich.ufmg. br Faculdad e de Filosofia Ciências Humanas Faculdad e de Filosofia Ciências Humanas D e p t o Comunicacao Social D e p t o Comunicacao Social PARCERIAS CNPJ Nome Caracterização Tipo ABRANGÊNCIAS Nome Estado Município CEP Detalhes Período - a - - a -

5 5 Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Diamantina Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Francisco Badaró Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Itinga Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Minas Novas Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Padre Paraíso Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Ponto dos Volantes Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Salto da Divisa Vale do Jequitinhonha Minas Gerais São Gonçalo do Rio Preto Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Almenara Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Araçuaí Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Berilo Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Cachoeira de Pajeú Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Carbonita Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Rubim Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Itaobim Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Jequitinhonha Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Chapada do Norte Comercinho Minas Gerais Comercinho Vale do Jequitinhonha Minas Gerais Medina AÇÕES VINCULADAS Tipo Registro Título da Ação de Extensão Status da Ação RESULTADOS ESPECÍFICOS Público atingido 0 RESULTADOS GERAIS Data Resultados 06/09/ jovens 06/09/2011 premiação EXPOCOM 06/09/ podcasts produzidos PRODUÇÕES Tipo Título Data Publicaçã o Identificação