aula Introdução a princípios e conceitos ecológicos Ecossistemas Brasileiros Autoras Maria das Graças Ouriques Ramos

Transcrição

1 DISCIPLINA Ecossistemas Brasileiros Introdução a princípios e conceitos ecológicos Autoras Maria das Graças Ouriques Ramos Márcia Rejane de Queiroz Almeida Azevedo aula 01 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Capa1 23/06/10 11:19

2 Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância SEED Carlos Eduardo Bielschowsky Universidade Federal do Rio Grande do Norte Reitor José Ivonildo do Rêgo Vice-Reitora Ângela Maria Paiva Cruz Secretária de Educação a Distância Vera Lucia do Amaral Universidade Estadual da Paraíba Reitora Marlene Alves Sousa Luna Vice-Reitor Aldo Bezerra Maciel Coordenadora Institucional de Programas Especiais CIPE Eliane de Moura Silva Secretaria de Educação a Distância (SEDIS) UFRN Coordenador de Edição Ary Sergio Braga Olinisky (UFRN) Projeto Gráfi co Ivana Lima (UFRN) Revisoras Tipográficas Adriana Rodrigues Gomes (UFRN) Margareth Pereira Dias (UFRN) Nouraide Queiroz (UFRN) Arte e Ilustração Adauto Harley (UFRN) Carolina Costa (UFRN) Heinkel Hugenin (UFRN) Leonardo Feitoza (UFRN) Roberto Luiz Batista de Lima (UFRN) Diagramadores Elizabeth da Silva Ferreira (UFRN) Ivana Lima (UFRN) José Antonio Bezerra Junior (UFRN) Mariana Araújo de Brito (UFRN) Revisora de Estrutura e Linguagem Rossana Delmar de Lima Arcoverde (UFCG) Revisora de Língua Portuguesa Maria Divanira de Lima Arcoverde (UEPB) Divisão de Serviços Técnicos Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central UEPB 577 R175e Ramos, Maria das Graças Ouriques. Ecossistemas Brasileiros/ Maria das Graças Ouriques Ramos, Márcia Rejane de Queiroz Almeida Azevedo. Campina Grande; Natal: EdUEPB; EDUFRN Editora da UFRN, p. il. ISBN Ecossistemas - Brasil. 2. Biodiversidade. 3. Equilibro Ecológico I. Azevedo, Márcia Rejane de Queiroz Almeida II. Título. 21. ed. CDD Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorização expressa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Eco_Bra_A01_IMD_ indd Capa2 23/06/10 11:19

3 Apresentação A nossa disciplina Ecossistemas Brasileiros integra a base teórica do Curso de Licenciatura em Geografia a Distância. Nesta disciplina, iremos falar de temas como ecologia, natureza e meio ambiente, tão divulgados e discutidos nos nossos dias. Nela você compreenderá o que é ecossistema, biodiversidade, equilíbrio ecológico e sustentabilidade. Verá que são conteúdos atuais, porém tão antigos quanto a própria história da humanidade. Nesta primeira aula, trabalharemos especificamente os princípios e conceitos da Ecologia, para que você entenda nas aulas seguintes quais são os ecossistemas brasileiros e sua biodiversidade, ou seja, várias formas de vida para cada ambiente. Apresentaremos textos e atividades relacionadas com esse conteúdo, síntese do que foi abordado, leituras complementares e glossário. Objetivos Com esta aula, esperamos que você reconheça que: 1 2 a ecologia é uma ciência tão importante quanto as demais; é importante viver de maneira ecologicamente correta, pois fazemos parte do meio ambiente Aula 01 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo1 Ecossistemas Brasileiros 1 23/06/10 11:19

4 Para começar a nossa aula... Falar de meio ambiente e ecologia é muito comum nos dias atuais. Mas, os problemas ambientais vêm de longa data. Introdução aos princípios da Ecologia A s raízes da ecologia estão ligadas à história natural, pois desde o início da história da humanidade já se praticava ecologia. Isso porque na sociedade primitiva, todos os indivíduos necessitavam conhecer seu ambiente, quer dizer, entender as forças da natureza, as plantas e animais ao seu redor, para sobreviver. No início da civilização, começa então a modificação do ambiente natural pelo homem, com o uso do fogo e de outros instrumentos. Muito tempo depois, a revolução Industrial inicia a devastação da natureza e a geração exagerada de resíduos (lixo). Hoje, com as conquistas tecnológicas pode parecer que nós seres humanos dependemos menos do ambiente natural para as suas necessidades. Esquecemos da nossa dependência contínua da natureza em termos de ar, água, alimentos, recreação e muitos outros serviços fornecidos pelo meio ambiente. Odum e Heald (2007) afirmam que as necessidades vitais como o oxigênio e água podem ser recicláveis e não insubstituíveis. Portanto, a palavra ecologia tem origem recente. O termo eco deriva de grego oikos que significa lugar onde se vive, ambiente; e logos, é lógica, ciência, estudo. Foi proposta pela primeira vez no século XIX, pelo biólogo naturalista alemão Ernest Haeckel em 1866, para 2 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo2 23/06/10 11:19

5 designar as relações que se estabelecem entre uma espécie de ser vivo e o meio que o cerca, ou seja, o estudo do ambiente natural. Em princípio, a Ecologia considerava as espécies individualmente (ecologia das plantas, ecologia dos animais). Hoje, é a relação de todos os seres vivos, animais e vegetais, com o meio. Atividade 1 Observe as fi guras abaixo e faça comentários sobre as mesmas e em seguida, faça a relação entre elas 1. sua resposta 2. Aula 01 Ecossistemas Brasileiros 3 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo3 23/06/10 11:19

6 3. A ciência ecológica Com a criação da Ecologia como ciência, surgiram os termos ecólogo que é o profissional, o pesquisador ou o cientista que tem formação e trabalha no campo da Ecologia e ecologista que signifi ca os militantes de organizações que defendem o meio ambiente, ou seja, os ambientalistas. Físicas Luz, temperatura, pressão etc.. Químicas Salinidade, oxigênio dissolvido etc.. Biológicas Relação com os outros seres vivos. Então podemos dizer que a Ecologia é a ciência que estuda a estrutura e o funcionamento da natureza, considerando que a humanidade é parte integrante dela (ODUM e HEALD, 1972). Essa é a concepção mais moderna, pois a ecologia é o estudo dos seres vivos em sua casa, no seu ambiente, numa relação mútua. O ambiente natural Se a ecologia estabelece as relações entre o ser vivo e o meio que o cerca, por sua vez, esse meio é considerado o conjunto de condições físicas, químicas e biológicas que cercam o ser vivo, resultando num conjunto de limitações e de possibilidades para uma dada espécie. Ainda segundo Odum (op. Cit.), o meio ambiente está sempre mudando. O clima, os seres vivos e as próprias atividades humanas modificam o ambiente e são influenciadas por essas modificações, gerando novas alterações. Esta é a essência da evolução. Hoje, o homem modifica o meio ambiente de forma predatória, poluindo e extinguindo espécies animal e vegetal. 4 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo4 23/06/10 11:19

7 Atividade 2 Entreviste dez moradores de sua comunidade (ou de sua rua) sobre o meio ambiente. Este número é ideal para que você possa ter uma amostragem do percentual da população que conhece os problemas que atingem o meio ambiente. Elabore perguntas simples, abordando temas relacionados à poluição, aquecimento global, queimadas e construa uma síntese a partir das respostas dadas pelos entrevistados. sua resposta Aula 01 Ecossistemas Brasileiros 5 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo5 23/06/10 11:19

8 Atividade 3 Observe a figura e responda às questões que seguem Los Angeles e a poluição dos carros 1 Que realidade a imagem traduz? sua resposta Continuando a nossa aula... 6 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo6 23/06/10 11:19

9 O meio ambiente: a nossa casa Como foi visto anteriormente, o meio ambiente é o palco onde se desenrola todo o estudo da ecologia, ou seja, é a nossa casa, onde cada espécie considerada tem um endereço chamado habitat, nele se desenvolve uma profi ssão, que chamamos de nincho ecológico. Portanto, devemos explicar detalhadamente que o habitat segundo Odum e Heald (1972) de um organismo ou ser vivo, é o ambiente que oferece um conjunto de condições favoráveis ao desenvolvimento de suas necessidades básicas, que são a nutrição, a proteção e a reprodução das espécies. Por sua vez, o nincho ecológico é a forma como ele busca a satisfação de suas necessidades, ou seja, é a profissão das espécies. Podemos citar como exemplo, as algas, que habitam na superfície das águas dos lagos (na zona iluminada pelos raios solares), onde parte do seu nincho ecológico é a produção de matéria orgânica, através da fotossíntese, que serve de alimento para sua população e para alguns animais. Então, quando uma espécie consegue reproduzir em toda a sua plenitude, de acordo com as condições ambientais dentro do habitat natural, dizemos que essa espécie conseguiu desenvolver o seu potencial biótico. Que é a capacidade que uma espécie possui de viver em dado ambiente, para isto, a espécie precisa vencer as difi culdades que o meio oferece chamada de resistência ao meio. Como exemplo, citamos a mosca doméstica, que podemos encontrar em quase todas as partes da Terra. A esse tipo de espécie daremos o nome de cosmopolita, porque ela possui um grande potencial biótico e consegue vencer as resistências que o meio ambiente oferece. Contudo, ela possui uma ampla distribuição geográfica sobre a superfície da Terra, a exemplo também da barata, do rato e outras espécies, tanto animal quanto vegetal. Fotossíntese É a síntese de substâncias orgânicas mediante a fixação do gás carbônico do ar através da ação da radiação solar, ou simplesmente : é um processo executado por todas as plantas usando pigmentos especiais, chamados clorofila (pigmentação das plantas). Acontece que existem espécies que não conseguem vencer as dificuldades que o meio oferece, por possuir um baixo potencial biótico, elas possuem uma limitada distribuição geográfi ca na face da Terra, que segundo Martins (1992, p. 13), são chamadas de espécies endêmicas, por exemplo, a seringueira que só é encontrada nas fl orestas tropicais e o canguru, na Austrália. Nas Ilhas Oceânicas encontram-se muitas espécies que não são encontradas em outro local, Martins (op. cit., p.14) afi rma, das 3325 espécies de insetos encontrados no Havaí, 2700 são peculiares do local. Portanto, podemos afi rmar que o homem exerce acentuada infl uência na distribuição geográfica dos seres vivos e, de um modo geral, ele é responsável pelo desaparecimento de muitas espécies da superfície da Terra, ou pela extinção gradativa de outras; podendo também transportar determinadas espécies de um lugar para outro. Como exemplo, citamos o coelho, introduzido na Austrália no século XIII, o cavalo, o boi e muitos outros trazidos pelo homem para o continente americano. Leia o enunciado abaixo, analise-o com atenção e responda às questões que se seguem: Aula 01 Ecossistemas Brasileiros 7 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo7 23/06/10 11:19

10 Atividade 4 O homem pode quebrar o equilíbrio ecológico de toda a Terra (Martins, 1996, p.17). 1 2 Teça um comentário crítico sobre o que você acaba de analisar. Que lição você tiraria dessa afirmativa do autor? sua resposta Seguindo com a nossa aula... Vamos dar continuidade com o estudo da Ecologia, dessa vez aprendendo sobre a Biosfera. 8 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo8 23/06/10 11:19

11 Noções básicas sobre Biosfera Vamos falar um pouco do que é biosfera, ou seja, vida na Terra, em que bio significa vida e sfera, Terra. A biosfera é a camada da Terra ocupada pelos seres vivos, um ambiente capaz de satisfazer as necessidades básicas dos organismos, de forma permanente. É uma camada muito fina da Terra com apenas 13 km de espessura, onde 7 km estão acima do mar e 6 km abaixo deste. A biosfera apresenta todas as condições necessárias para satisfazer as necessidades básicas dos seres vivos, como: água suficiente para cobrir ¾ da superfície da Terra, o sol (fonte de luz e calor) e substâncias minerais em reciclagem contínua em todos os ambientes físicos. A camada de ozônio funciona como uma estufa contra as radiações ionizantes provenientes do sol, as grandes massas de água mantém a temperatura média da Terra em torno dos 15 C, sem grandes variações (MARTINS, 1992). Estudamos as divisões da biosfera em três regiões físicas ou biológicas diferentes, segundo Martins, (1992). A litosfera, camada superfi cial sólida da Terra, as chamadas terras emersas ou ainda epinociclo. É constituída de rochas e solos. Compreende 28% ou ¼ da biosfera, possui grandes variedades de plantas e animais, mas é a flora que determina a variedade da fauna; apresenta variações de temperatura, luz e de pressão, etc. A litosfera ainda apresenta duas subdivisões, que são chamadas províncias: província dos seres aerícolas, que são aqueles seres que vivem acima do solo e província subterrânea composta por seres que vivem até certas profundidades do subsolo. A hidrosfera, camada da Terra que representa a massa de água: rios, lagos e oceanos, apresentam condições climáticas mais constantes em relação à litosfera, onde a temperatura varia entre -2 C e + 32 C. A partir dos 600 metros, a temperatura é de apenas 2,5 C; esta camada recobre 72% ou ¾ da superfície terrestre; possui menos variedades de plantas e animais, apresenta variações de salinidade que gira em torno dos 35 gramas de sal por litro. A camada de água salgada da Terra que corresponde aos oceanos dá-se o nome de talassociclo e a camada que corresponde às águas doces, limnociclo, que é o ambiente menor, composto pelos lagos, rios, lagoas e que possuem menor profundidade em relação aos oceanos, têm em média 350 m.; a temperatura é muito mais variável se comparada com os mares em geral; a salinidade é baixa, 18 gramas/litro e com uma menor penetração da luz solar. A atmosfera, camada de gases que envolve a superfície terrestre, e está presente tanto na litosfera como na hidrosfera. Aula 01 Ecossistemas Brasileiros 9 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo9 23/06/10 11:19

12 Distribuição geológica da vida na biosfera Para que você entenda o que vem a ser distribuição geológica, é necessário que antes você entenda como as espécies de seres vivos surgiram na superfície do planeta, o início da vida, a forma, a idade e a evolução das espécies. Pré-cambriana Corresponde ao tempo geológico mais antigo na escala do tempo e se refere as primeiras rochas surgidas na superfície do planeta (GUERRA, 2001). Fósseis São os restos ou vestígios petrificados ou endurecidos de seres vivos que habitaram a Terra e que se conservaram sem perder as características essenciais (GUERRA, op cit). De acordo com estudos geológicos, a longa história do planeta que habitamos teve início há 4,6 bilhões de anos; as espécies que existiram em determinado período, nem sempre eram as mesmas em outro período. A vida surgiu a aproximadamente 3,5 bilhões de anos, durante a Era Pré-cambriana, e o ser vivo mais antigo conhecido foi uma bactéria. No registro dos fósseis, pode-se identificar a idade de um ser vivo no tempo geológico, ou seja, há bilhões ou milhões de anos. No princípio, a vida surgiu na água do mar com seres unicelulares (compostos por uma só célula), que com o passar dos tempos evoluíram deixando o ambiente aquático e conseguindo viver na terra e no ar, com a definida formação pluricelular (mais de uma célula). Os primeiros vegetais datam de 1,5 bilhões de anos, estes foram para a terra fi rme há cerca de 420 milhões de anos. No reino animal datam de 570 milhões de anos, a exemplo das esponjas. Os insetos por sua vez, surgiram há mais ou menos 250 milhões de anos, os mamíferos há 175 milhões e o homem há 46 milhões de anos. Araújo, (1998) afi rma: se compararmos com a idade da Terra, a espécie Homo sapiens está na sua infância, principalmente se considerarmos os seus impulsos destrutivos. De acordo com Martins, (1992), podemos dizer que os vegetais e animais da atualidade são o resultado de inúmeras transformações por que passaram os animais e vegetais preexistentes. E agora vamos seguir falando sobre quais são os recursos naturais necessários para a vida no nosso planeta. Os recursos naturais necessários para a biosfera A natureza coloca à disposição dos seres vivos para satisfazer as suas necessidades vitais, o ar, a água, o solo, os minerais, a fl ora e a fauna. Esses são os recursos naturais, os quais estão em disponibilidade na biosfera, que está condicionada a estes recursos. Tais recursos disponíveis na natureza podem ser divididos em: renováveis e nãorenováveis. Vamos comentar com exemplos o que são os recursos renováveis na natureza. Quando podemos regenerar algum recurso que já fora usado, dizemos que este é um recurso renovável. Portanto, recursos renováveis são aqueles que naturalmente podem ser recuperados após o seu uso, como; a água, o ar, a energia do sol, a energia eólica (do vento), a madeira, os vegetais e animais usados na alimentação e na confecção de agasalhos etc. Mas, quando os recursos da natureza não podem ser mais recuperados, ou ser repostos, dizemos que este recurso não pode ser renovado. Então, recursos não-renováveis são 10 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo10 23/06/10 11:19

13 aqueles que não podem ser naturalmente recuperados após o seu uso ou são regenerados em tempos geológicos muito extensos. Como exemplos podemos citar a argila, a areia, o calcário (rochas ou minerais) e combustíveis fósseis como o petróleo e o carvão mineral. Esses são exemplos de recursos que uma vez extintos não têm mais como serem renovados. Quantas vezes ouvimos falar que o petróleo vai chegar ao fim. Acontece, porém, que existem recursos naturais conceituados como renováveis, mas com a ação predatória dos seres humanos. Esses recursos podem deixar de ser renováveis, a exemplo da fauna, que quando explorada de forma irregular pode desaparecer. Alguns animais aqui no Brasil se encontram ameaçados de extinção, como é o caso da ararinha azul, o tamanduá-bandeira e muitos outros. A água é outro recurso que pode deixar de ser renovável em determinadas regiões, devido ao manejo incorreto. Daí a importância do conhecimento ecológico, pois nós humanos não somos os donos da natureza.somos sim, iguais a todas as outras espécies de seres vivos e precisamos da natureza tanto quanto os demais seres. Se somos seres pensantes, por que agimos com tanta irracionalidade!!! No próximo item, vamos falar sobre os desequilíbrios provocados à natureza pelos seres humanos. Tema muito conhecido de todos nós. Petróleo O petróleo é um óleo grosso e escuro de grande valor comercial, encontrado nas rochas em grandes profundidades, formado por plantas e animais há milhões de anos. Fósseis Originário de rochas formadas por minerais e matéria orgânica. Os desequilíbrios da natureza pelas atividades humanas Sabemos que as atividades humanas tanto trazem benefícios quanto malefícios para a biosfera. Uma coisa é certa, essas atividades contribuem para as alterações da qualidade do meio físico e biológico como um todo. Essas atividades quando realizadas de forma nociva podem causar danos e alterar a composição das camadas da biosfera como a atmosfera. Veículos movidos a óleo ou gasolina, as chaminés das indústrias, ao lançarem gases, alteram a composição da atmosfera. A hidrosfera é alterada pelo lançamento de esgotos domésticos e industriais. O rejeito da mineração, a disposição inadequada do lixo, a aplicação de forma excessiva, dos inseticidas e adubos, entre outros, alteram a composição da litosfera. Algumas atividades humanas, como a utilização de defensivos agrícolas (agrotóxicos) nas lavouras, são ainda largamente praticadas como forma de combater pragas. Essa prática traz benefícios para os cultivos agrícolas, pois afastam ou exterminam esses organismos, facultando maior produção das lavouras; entretanto, essa conduta pode contaminar o lençol freático, o solo e as águas dos rios das proximidades. Dessa forma, a atividade se torna benéfica numa área e nociva em outra. Portanto, é bom lembrar o que afirma Araújo (1998), o perfeito equilíbrio entre todas as atividades humanas e o perfeito conhecimento das relações entre as espécies de animais e vegetais que habitam diferentes locais da natureza, torna-se algo indispensável para que se consiga manter as características do meio em que vivemos. Aula 01 Ecossistemas Brasileiros 11 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo11 23/06/10 11:19

14 Atividade 5 Teça comentários sobre as afirmativas abaixo, tiradas do texto. 1 Os vegetais e animais da atualidade são o resultado de inúmeras transformações por que passaram os animais e vegetais preexistentes. sua resposta Desde a sua criação, a biosfera está em constante modifi cação pela ação dos próprios seres vivos, o que de certa forma a torna frágil, principalmente quando este ser é o homem. 12 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo12 23/06/10 11:19

15 3 Se compararmos com a idade da Terra, a espécie Homo sapiens está na sua infância, principalmente se considerarmos os seus impulsos destrutivos. 4 Determinado recurso considerado como renovável pode deixar de sê-lo, como é o caso da fauna que pode entrar em extinção quando explorada de forma incorreta ou quando o ambiente modificado não oferece condições para sua renovação. Um pouco mais de aula... Vamos continuar com o nosso tema tão interessante, falando da vida no meio ambiente com todas as suas complexidades. Aula 01 Ecossistemas Brasileiros 13 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo13 23/06/10 11:19

16 O meio físico e as condições para a existência da vida Para que haja vida de forma permanente em certo ambiente físico, é preciso que este ofereça aos seres vivos as condições para a sua sobrevivência. As necessidades básicas dos organismos dentro do seu meio natural são: 1) Nutrição que se constitui nos processos de matéria e energia pelos seres vivos, onde grande parte da vida de um organismo é utilizada nesse processo, que pode ser classificada em dois tipos: a) Nutrição autotrófica na qual o ser vivo produz o seu próprio alimento, substâncias inorgânicas e fonte de energia. Como exemplo tem-se os vegetais clorofilados, algas e algumas bactérias; b) Nutrição heterotrófi ca em que o ser vivo utiliza os alimentos disponíveis oferecidos pelo meio ambiente. Temos como exemplo os animais, os fungos, vírus, protozoários e o restante das bactérias e o próprio homem. 2) Proteção que é um mecanismo utilizado pelos seres vivos para a sua defesa contra os inimigos naturais. Os tipos de proteção entre os vegetais podem ser: perda das folhas, espinhos, substâncias tóxicas e outras; entre os animais destacamos a camuflagem, um tipo de mecanismo muito curioso, pois o organismo adota a aparência de uma característica do ambiente para se proteger dos seus inimigos ou predadores, este tipo de proteção é muito comum entre insetos e répteis; outro tipo de proteção entre os amimais é a construção de abrigos, fugas e outras. 3) Reprodução que é necessária à perpetuação das espécies. A reprodução pode ser: a) Assexuada é definida como aquela em que não há mistura de genes, gerando-se com isso indivíduos geneticamente idênticos ao que lhe deu origem. Exemplo: bactérias e alguns protozoários. b) Sexuada que é aquela onde ocorre mistura de genes, gerando outro ser com novas combinações genéticas. Exemplo: a maioria dos seres vivos, incluindo o ser humano. 14 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo14 23/06/10 11:19

17 Atividade 6 Leia com atenção o texto abaixo e tire suas próprias conclusões. Você deve observar que a interferência desordenada do homem no meio ambiente pode interferir na sobrevivência das espécies. Em nome do desenvolvimento, o homem vem interferindo na natureza, modifi cando o ambiente de modo a inviabilizar a satisfação das necessidades básicas dos seres vivos, o que pode causar profundas modificações de caráter ecológico, com o desaparecimento de espécies úteis e a superpopulação por espécies indesejáveis, com conseqüências para o próprio homem (ARAÚJO, 1998). 1 Que lições o texto acima deixou para você? 2 Na sua opinião, que conseqüências nós seres humanos podemos sofrer em nome do desenvolvimento descontrolado? Aula 01 Ecossistemas Brasileiros 15 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo15 23/06/10 11:19

18 Concluindo a nossa aula Com o término desta primeira aula, é importante você lembrar, de forma consciente, que o planeta Terra é a nossa casa, que ela está viva e nós seres humanos juntamente com as outras espécies animal e vegetal somos as células desse organismo vivo, chamado meio ambiente. Portanto, é preciso cuidar desse planeta aparentemente tão frágil. Pense nisso!! Leituras complementares Para maior aprofundamento sobre a aula, sugerimos: < ecologia.htm >. Para que você possa fazer mais atividades e enriquecer o seu conhecimento, onde falamos sobre a ecologia e a natureza, e como o homem está incluído dentro do meio ambiente, acesse: O site apresenta informações que vêm adicionar mais conhecimento sobre ecologia e meio ambiente e como o homem está interferindo de forma predatória nesse meio. 16 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo16 23/06/10 11:19

19 Resumo Nessa nossa primeira aula, aprendemos que ecologia é o estudo dos seres vivos no seu ambiente, ou ainda, a ciência que estuda as relações dos seres vivos com o meio ambiente, e que o meio é tudo que nos cerca, é o nosso habitat natural, a nossa casa e não podemos destruí-la. Vimos que, com as conquistas tecnológicas até parece que nós humanos não dependemos do ambiente natural para sobrevivermos, que esquecemos a nossa dependência contínua do ar, da água, de alimentos e outros serviços fornecidos pelo meio ambiente, e que essas necessidades vitais podem ser recicláveis, mas não insubstituíveis. Pudemos compreender que quando uma espécie consegue se reproduzir em toda a sua plenitude dentro do seu habitat e são encontradas em várias partes do mundo, dizemos que ela possui um grande potencial biótico e consegue vencer as resistências ou dificuldades que esse meio lhe oferece. Auto-avaliação Essa é a hora da síntese refl exiva do que você leu, respondeu as atividades, visitou os sites sugeridos e deve ter ido mais além. Ótimo!! Para saber se você atingiu os objetivos propostos nesta aula, responda às questões que se seguem. Caso tenha dúvidas, procure ajuda voltando ao texto ou busque contato com o professor. 1 Produza um texto, sobre o meio ambiente, de forma que você mostre a ecologia como uma ciência útil para o estudo da natureza e que você faz parte deste ambiente. Aula 01 Ecossistemas Brasileiros 17 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo17 23/06/10 11:19

20 Teça comentários identificando os pontos positivos de sua aprendizagem e também os aspectos nos quais você deverá melhorar. Avalie seu desempenho como aluno (a) nesta aula. 18 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo18 23/06/10 11:19

21 Referências ARAÚJO, S. M. de. Introdução a ciências do ambiente para engenharia. Apostila. Campina Grande. UFPB p. CHARBONNEAU, J. P. Enciclopédia de ecologia. São Paulo: EPU/EDUSP, p. DAJOZ, R. Ecologia Geral. 4 ed. Petrópolis: Vozes p. FERREIRA, A. B. de H. Dicionário Aurélio Básico da Língua Portuguesa. São Paulo: Nova Fronteira, FOLHA DE SÃO PAULO. Nova Enciclopédia Ilustrada Folha. V. 1. São Paulo p. MARTINS, C. Biogeografia e ecologia. NOBEL. São Paulo p. ODUM, W. E. & E. J. HEALD. Trophic analysis of an estuarine mangrove community. Bulletin of Marine Science. 22: , WILSON, E. O. Biodiversidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, Anotações Aula 01 Ecossistemas Brasileiros 19 Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo19 23/06/10 11:19

22 Anotações 20 Aula 01 Ecossistemas Brasileiros Eco_Bra_A01_IMD_ indd Miolo20 23/06/10 11:19

23 Ecossistemas Brasileiros GEOGRAFIA EMENTA Introdução a princípios, conceitos e fatores ecológicos; defi nição de ecossistema; equilíbrio ecológico e sustentabilidade; ecossistemas brasileiros: Caatinga, Cerrado, Pantanal, Litorâneo, Amazônico, Floresta de Serras. AUTORAS > Maria das Graças Ouriques Ramos > Márcia Rejane de Queiroz Almeida Azevedo AULAS 01 Introdução a princípios e conceitos ecológicos 02 Fatores ecológicos 03 Defi nição de ecossistemas 04 Ecossistemas aquáticos 05 Equilíbrio ecológico 06 Sustentabilidade 07 Estrutura física do Brasil 08 Ecossistemas do cerrado e da caatinga 09 Ecossistemas da Amazônia 10 Ecossistema do Pantanal 11 Ecossistema litorâneo 12 Ecossistema de fl oresta de serras Eco_Bra_A01_IMD_ indd Contracp1 23/06/10 11:19

24 SEB/SEED Eco_Bra_A01_IMD_ indd Contracp2 23/06/10 11:19