GUIA DE ACESSO AOS CURSOS LIVRES ONLINE FRANCÊS E INGLÊS INSTRUMENTAL 2015

Transcrição

1 GUIA DE ACESSO AOS CURSOS LIVRES ONLINE FRANCÊS E INGLÊS INSTRUMENTAL

2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ Instituto de Letras e Comunicação (ILC) Faculdade de Línguas Estrangeiras (FALEM) Secretaria de Cursos Livres Cursos Livres Online CURSOS LIVRES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS (CLLE) Coordenadora: Profª Drª Rosana Assef Faciola Professores dos Cursos Instrumental Online Francês Instrumental Online: Profª Drª Izabel Cristina Rodrigues Soares Inglês Instrumental Online: Profª MSc Johwyson de Souza Rodrigues Suporte de Informática Cursos Livres Online Técnico: Aluizio Ramos Pereira Neto Bacharel em Ciência da Computação DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Coordenador: José Miguel Martins Veloso Suporte de Informática: Antônio Hadaka 2

3 SOBRE O CURSO Nos dias de hoje é incontestável a crescente necessidade do domínio de uma língua estrangeira (LE), já que vivemos em um mundo cada vez mais globalizado e multilíngue. Dominar uma língua significa poder compreender e produzir textos orais e escritos nessa língua. Entretanto, nosso propósito neste curso é desenvolver apenas uma dessas habilidades a competência de leitura, que engloba as habilidades relativas à compreensão escrita. Portanto, não serão desenvolvidas as demais habilidades subjacentes ao domínio efetivo de uma língua: compreensão oral, produção (ou expressão) oral e escrita. Nossa opção é o ensino-aprendizagem de LE como instrumento de leitura. Essa escolha legitima-se com a constatação de que os estudantes precisam ler textos em LE em sua prática social, sobretudo, no percurso acadêmico. Aqueles que desejam dar continuidade à sua formação acadêmica, realizando estudos de pósgraduação ou engajando-se em atividades de pesquisa, necessitam ter acesso a uma bibliografia ainda sem tradução em língua materna. É preciso, ainda, atentar para o fato de que também os profissionais já em atuação no mercado de trabalho precisam dominar as novas tecnologias, dependendo, para isso, do acesso a textos escritos em outras línguas. Os Cursos Livres de Línguas Estrangeiras da FALEM do ILC pretendem atender todos aqueles que desejam realizar estudos de pós-graduação stricto e lato sensu, bolsistas de iniciação científica, estudantes e profissionais liberais em geral. Enfim, o curso destina-se a qualquer pessoa que, impossibilitada de frequentar aulas presenciais, precise ler textos em línguas estrangeiras (francês e inglês), tendo em vista necessidades profissionais ou mesmo pessoais. METODOLOGIA O curso segue a metodologia instrumental de ensino de línguas cujo objetivo é justamente ensinar/aprender a ler em LE. A hipótese subjacente a essa metodologia é a de que o sentido de um texto se constrói com base na interação entre as informações textuais e os conhecimentos do leitor, sempre por meio de um trabalho do leitor. Como já somos leitores proficientes em língua materna (LM), transferimos para a leitura em LE, habilidades já adquiridas antes em relação à leitura em LM. Portanto, quando se desenvolve a leitura em uma LE, não há necessidade de compreender todas as palavras do texto: o contexto linguístico, o conhecimento do assunto abordado no texto, o reconhecimento do gênero textual nos levam a inferir o significado de muitas palavras e a chegar a uma compreensão global do texto. 3

4 Ao longo do curso, serão apresentadas e sistematizadas algumas noções sobre a LE no espaço Conversando sobre a língua. O curso é composto por textos em sua maioria autênticos (que são às vezes adaptados), inicialmente sobre temas variados da grande imprensa; posteriormente, serão introduzidos textos acadêmicos relativos a diferentes áreas do conhecimento, visto que o público é heterogêneo. As tarefas de leitura propostas são instrumentos pedagógicos : são atividades concebidas basicamente com o objetivo de favorecer a compreensão escrita, ou seja, de criar condições para que a compreensão ocorra. As instruções e as tarefas de leitura são fornecidas em português, considerandose que a habilidade de produção de textos em LE não é objetivo do curso. Da mesma forma, as respostas devem ser redigidas em português: demonstraremos se compreendemos os textos em LE por meio de respostas escritas, via de regra, em português às tarefas de leitura. Evidentemente, quanto mais clara, coerente, bem escrita a resposta, mais estaremos demostrando que compreendemos o texto. O curso tem como espaço de aprendizagem a plataforma Moodle, sala de aula virtual em que se realizará todo o trabalho pedagógico. O material de aula textos, tarefas de leitura, explicações sobre a língua, links de dicionários e gramáticas será disponibilizado nesse espaço. Além disso, há recursos na plataforma que nos permitirão debater sobre os textos, esclarecer dúvidas, interagir com a turma, o que possibilitará tornar o curso dinâmico, colaborativo e interativo. Os alunos poderão realizar as tarefas, estudar a LE, interagir com a turma de qualquer lugar em que haja um computador conectado à Internet e poderão escolher os horários e dias mais convenientes para se dedicarem às atividades semanais programadas. AVALIAÇÃO E CERTIFICADO O curso constará de atividades semanais, além de explicações sobre a estrutura e o funcionamento da LE, conversas sobre o texto e a tarefa de leitura. As atividades estarão disponíveis para acesso semanalmente e deverão ser enviadas dentro do prazo estipulado pelo professor. Com base nas atividades realizadas semanalmente, o professor avaliará o desempenho em leitura dos alunos ao longo do curso. Será observada / considerada a pontualidade na entrega das tarefas, assim como a participação no fórum de discussão. Está prevista também a realização de pelo menos dois testes de avaliação durante o curso. Os Cursos de Inglês e de Francês têm duração de um semestre, ao término do qual os alunos aprovados receberão um certificado de 90 horas. 4

5 SOBRE O MOODLE Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) é um software livre baseado em web, desenvolvido pelo australiano Martin Dougiamas no ano de 2001, na Curtin University of Technology. Trabalha com o conceito de colaboração, ou seja, programadores do mundo inteiro podem trabalhar no desenvolvimento de novas aplicações para a ferramenta (OLIVEIRA, 2008). O principal objetivo do Moodle é a criação de um ambiente com proposta de aprendizado colaborativo com base na pedagogia socioconstrutiva, que prima pela construção de ideias e conhecimentos em grupos sociais de forma colaborativa. A interação entre os usuários na ferramenta é proporcionada pela troca de experiências, comunicação via chat, fórum e blogs. Segundo Moran (2004), o Moodle é um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), isto é, um recurso ou ferramenta utilizado por professores ou tutores em aulas presenciais ou a distância, com o objetivo de avaliar, motivar a participação e interação entre seus usuários. O Moodle está disponível em mais de 75 idiomas em 175 países. Professores, educadores, pesquisadores, administradores do sistema, designers e desenvolvedores do mundo inteiro participam de comunidades e debates sobre a ferramenta. Segundo pesquisa estatística do site oficial da ferramenta, em dezembro de 2014 existiam mais de usuários cadastrados, mais de sites registrados e os EUA possuem a maior média por inscrição, com inscrições, seguido da Espanha, com inscritos, estando o Brasil em terceiro lugar, com inscritos. SOBRE O GUIA Este guia tem como objetivo orientar o aluno no uso da ferramenta Moodle, descrevendo suas funcionalidades em suas principais funções na realização do curso instrumental online. O guia pode ser lido de modo tradicional por completo ou a partir da lista de perguntas frequentes ao clicar na pergunta, o leitor é direcionado diretamente para a resposta no manual. Será apresentada cada funcionalidade obedecendo-se à ordem e à importância da função para o aluno e para o curso. As dúvidas e as considerações a respeito deste manual podem ser enviadas ao cursoslivres@ufpa.br. 5

6 Sumário 1 ACESSO AO MOODLE LOGIN PÁGINA inicial caixa Lateral esquerda CAIXA CENTRAL Fórum de notícias TUTORIAL E AVALIAÇÃO Atividade da semana Atividade de Leitura Conversando sobre a língua Conversando sobre o texto Feedback CENTRAL LATERAL Direita Últimas notícias Calendário

7 1 ACESSO AO MOODLE Para acessar na plataforma Moodle, acesse o seguinte endereço: aedmoodle.ufpa.br. A figura 1 mostra a página inicial do Moodle. O Moodle possui um painel principal composto pelos botões: AEDI: link do site da assessoria de educação à distância; Salas Virtuais: link temporariamente inoperante destinado ao pedido de abertura de salas de aula; Tutorial: exibe o manual do Moodle para alunos e professores; Categorias: apresenta a lista dos diversos cursos oferecidos no Moodle; Idioma: possibilita aos alunos a escolha do idioma do Moodle; Acesso: espaço por meio do qual o aluno fará o login na sala virtual; Figura 1: Página Inicial do Moodle. 1.1 LOGIN Para fazer o acesso ao curso Online, o aluno deve fazer o login como é mostrado na figura 2. Os dados de login e a Senha serão enviados previamente ao endereço de e- mail dos alunos. Para recuperar dados de login ou Senha perdidos, você deve entrar em contato com a secretaria de CLLE. 7

8 Figura 2: Login 2 PÁGINA INICIAL O ambiente virtual é divido em três 3 blocos: caixa lateral esquerda, caixa central e caixa lateral direita. Cada área será detalhada nos próximos tópicos deste manual. A figura 3 mostra a divisão destas áreas. Caixa Lateral Esquerda Caixa Central Caixa Lateral Direita Figura 3: Caixa Lateral Esquerda, caixa central e caixa lateral direita botões: O painel principal possui o botão Meu painel que é composto pelos seguintes 8

9 Perfil: apresenta os dados de perfil de usuário. A figura 4 mostra o Perfil; Apresenta detalhes do usuário. Espaço para modificação de informações do perfil, como nome, endereço, foto de perfil e detalhes sobre os cursos que usuario está participando Figura 4: Perfil Calendário: apresenta o calendário do curso e as atividades a serem realizadas. A figura 5 mostra o Calendário; Opção para criar um novo evento em um calendário Eventos marcados no calendário. Apresenta a descrição e a data de cada evento Opção para exportar calendário para google Drive ou Excel Figura 5: Calendário Mensagens: Apresenta as mensagens enviadas e recebidas. O botão Mensagens é mostrado na figura 6; 9

10 Apresenta a lista de contatos com o respectivo numero de mensagens recebidas por determinado usuário Opção para pesquisar mensagens por meio dos contatos (participantes do curso) ou por palavras contidas nas mensagens Figura 6: Mensagens Emblemas: Função não utilizada pelos CLLE. Arquivo pessoal: Espaço de 60 MB livre para guardar arquivos e documentos pessoais, basta arrastar o arquivo desejado para área especificada. O arquivo fica disponível para ser baixado a qualquer momento a partir de um computador, celular ou tablet conectado à internet. A figura 7 apresenta o arquivo pessoal. Basta arrastar o arquivo para esta area e soltar para adicionar seus arquivos Para confirmar o envio basta clicar em Salvar mudanças Figura 7: Arquivo Pessoal Sair: realiza o logout/saída da ferramenta. 10

11 2.1 CAIXA LATERAL ESQUERDA A caixa lateral esquerda, apresentada na figura 8 abaixo, contém as seguintes funcionalidades de navegação da ferramenta: Figura 8: Painel Lateral esquerdo Página Inicial: Apresenta a página inicial do curso; Painel: Apresenta a visão geral dos cursos e a descrição dos cursos em que o usuário está cadastrado. A figura 9 mostra o Painel 11

12 Apresenta os cursos que o aluno está cadastrado. Basta clicar no titulo para ter acesso a descrição do curso. Figura 9: Painel Apresenta a lista de usuário que estao online no Moodle, podendo-se enviar mensagens clicando no balão de diálogo o Páginas do Site: Apresenta as páginas da sala virtual, blogs (que contém as mensagens enviadas e recebidas pelo curso), emblemas, tags (links para os principais temas, atividades ou fóruns da sala virtual), calendário, notícias e Avisos (apresenta o fórum principal); o Curso Atual: apresenta a página inicial da sala virtual do curso atual, Por exemplo: Curso de Inglês Instrumental Online; este bloco que apresenta os principais módulos do curso, como atividades semanais, fóruns, avaliação etc. Participantes: apresenta a lista de participantes cadastrados no curso. A figura 10 mostra os Participantes; 12

13 A busca por participantes pode ser feita por curso, periodo de atividade e o tipo de papel (aluno, tutor ou professor) Apresenta a lista dos participantes do curso, nome, cidade/municipio, país e quando este acessou o sitema pela última vez. Figura 10: Participantes Clicando no nome/sobrenome de algum participante é exibido o seu perfil, conforme a figura 11; Apresenta os dados de perfil dos usuários: nome, pais, cidade/municipio, papel, atividade de login, miscelânea (atividades realizadas no curso) e um campo para enviar mensagem ao participante. Figura 11: Perfil 13

14 É possível enviar uma mensagem a qualquer um dos participantes, basta clicar no botão Mensagem, preencher o campo da mensagem, enviar e confirmar o envio. Conforme a figura 12. Figura 12: Enviar uma mensagem Fórum: Apresenta o fórum principal do curso, O fórum de Notícias, onde contém os principais temas de discussão e notícias do curso. Administração: apresenta as configurações do fórum, podendo o participante habilitar ou não a assinatura automática quando este participa de alguma discussão do fórum, e, podendo habilitar ou não o envio da mensagem de aviso por de qualquer nova atividade realizada no fórum; o Notas: Apresenta a lista de atividades e suas respectivas notas ou avaliações, como a mostra a figura

15 Figura 13: Notas 2.2 CAIXA CENTRAL A Caixa central é o principal espaço da sala de aula virtual. É neste espaço que os participantes têm acesso ao fórum, às atividades, ao material complementar, às informações sobre a avaliação etc., como se pode ver na figura 14. Apresenta o fórum pricicpal do curso, o Fórum de notícias Apresenta o tutorial do curso e as primeiras orientações sobre o curso Descreve o método de avaliação do curso Figura 14: Principais Módulos da caixa central Principal mosdulo do curso onde contem a atividade da semana, a página conversando sobre a lingua, e um forum semanal de discussao, conversando sobre o texto da semana 15

16 2.2.1 FÓRUM DE NOTÍCIAS O Fórum de Notícias é o principal fórum do curso, nele serão inseridos temas para discussão e notícias sobre o curso. Para participar do fórum, é necessário clicar no título do fórum. É organizado por tópicos, que contêm o autor, o número de comentários, a data e o horário da última mensagem postada. A figura 15 mostra o Fórum de Notícias. Figura 15: Fórum de noticias Para participar do fórum, é necessário clicar no número de comentários e, em seguida, clicar em responder para inserir um comentário. É possível também criar novos tópicos, basta clicar em Novo tópico e definir o assunto. A imagem 16 mostra como enviar uma mensagem no fórum. Figura 16: Enviando uma mensagem no fórum de noticias 16

17 2.2.2 TUTORIAL E AVALIAÇÃO O modulo Tutorial apresenta as primeiras orientações sobre o curso e as principais funcionalidades a serem utilizadas durante o curso, seja para participar dos fóruns, seja para ler e responder às atividades, seja para enviar mensagens. O módulo Avaliação descreve a metodologia de avaliação utilizada no curso instrumental online, ou seja, as atividades realizadas semanalmente, o número de avaliações semestral, o prazo de envio das atividades etc ATIVIDADE DA SEMANA Atividade da semana é o principal módulo do curso. Organizado por semana (semana 1, semana 2 e etc), apresenta Atividade de leitura, Conversando sobre a língua e Conversando sobre o texto, como se mostra na figura 17. Figura 17: Atividade da semana Atividade de Leitura A atividade de leitura é exibida na caixa central do Moodle. Há um prazo de entrega da atividade que deve ser regularmente cumprido. É constituída de um texto e de perguntas de compreensão sobre o texto, como se pode ver na figura

18 Figura 18: Texto da Atividade de leitura Conversando sobre a língua Conversando sobre a língua é um espaço em que se explica uma determinada noção gramatical, em geral relacionada ao texto da semana. É um complemento ao ensino, como é mostrado na figura 19. Figura 19: Conversando sobre a língua 18

19 Conversando sobre o texto Conversando sobre o texto é um fórum de discussão específico para cada atividade, no qual é possível comentar o texto e esclarecer dúvidas acerca da tarefa de leitura da semana. É, portanto, um espaço destinado à socialização do conhecimento entre os participantes do curso, intermediado pelo professor. A participação regular no Fórum de discussão é muito importante para a avaliação do aluno e para o andamento do curso. As figuras 20 e 21 abaixo apresentam o espaço Conversando sobre o texto. Figura 20: Conversando sobre o texto Figura 21: Conversando sobre o texto - enviando uma mensagem 19

20 Feedback O Feedback é o retorno de avaliação das atividades semanais. Normalmente veem acompanhada pela nota e um comentário do professor, status da avaliação, data de entrega, se está me atraso ou não, se houve modificação na ativiades. O Feedback é mostrado na figura 22 a seguir: Figura 22: Feedback 3 CENTRAL LATERAL DIREITA A Caixa lateral esquerda é um bloco modificável, onde podem ser adicionados ou removidos outros blocos, como fórum de notícias, calendário, pesquisa de fórum e etc. 3.1 ÚLTIMAS NOTÍCIAS O módulo de últimas notícias realiza a busca textual pelas notícias postadas na sala virtual. Conforme a figura 23. Figura 23: Últimas Notícias 20

21 3.2 CALENDÁRIO O Calendário apresenta todas as atividades do curso, basta clicar no dia e para saber sobre determinado evento. Conforme as figuras 24, 25 e 26 a seguir: Figura 24: Calendário Figura 25: Detalhamento de calendário 21

22 Figura 26: Evento do calendário 22