PÓS-GRADUAÇÃO FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA

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1 UNIVERSIDADE ATLÂNTICA ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE ATLÂNTICA PÓS-GRADUAÇÃO FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA 2014/2015 COORDENAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO

2 Doutora Lia Jacobsohn COLÉGIO DE PÓS-GRADUAÇÃO da Universidade Atlântica Tlm: Mestre Tlm: APRESENTAÇÃO As disfunções respiratórias ocupam cada vez mais um lugar preponderante nos estados relacionados com a Saúde. Os Fisioterapeutas reúnem as competências necessárias para agir na prevenção, promoção e intervenção nesta área, necessitando de ferramentas técnicas e especificas de modo a dar uma resposta o mais efectiva e abrangente possível. Pretende-se com esta pós-graduação, que o Fisioterapeuta adquira competências ao nível do raciocínio clínico e das estratégias de intervenção, aplicáveis a todas as suas áreas de intervenção, bem como ao nível do desenvolvimento de estudos científicos. No âmbito dos desafios da inovação e do progresso este curso convida Fisioterapeutas e Professores de referência para garantir a actualização dos conteúdos programáticos e oferecendo uma grande variedade de unidades curriculares, workshops e estágios de qualidade que permitem ao formando construir o seu próprio currículo. Os ECT S (European Credits Transfer Sistem) obtidos nesta pós-graduação estão de acordo com as normas do Processo de Bolonha, podendo assim ser futuramente contabilizados em outros cursos. OBJETIVOS DA PÓS-GRADUAÇÃO Objetivo Geral Desenvolver nos fisioterapeutas as competências que lhes permitem avaliar, diagnosticar e intervir baseando-se numa análise crítica da evidência científica na área das disfunções cardiorrespiratórias. Objetivos Específicos 1) Adquirir conhecimento e compreensão dos conceitos, fontes e meios de recolha e estruturação de informação, e ferramentas de análise transdisciplinar, designadamente nas dimensões biológica, psicológica e social. 2) Aumentar a capacidade de utilização das ferramentas e tecnologias de diagnóstico e de apoio à tomada de decisão clínica. 1

3 COLÉGIO DE PÓS-GRADUAÇÃO da Universidade Atlântica 3) Aprofundar as competências obtidas no decorrer de um 1º ciclo de estudos, no quadro de uma abordagem científica multidisciplinar para intervir no tratamento de disfunções cardiorrespiratórias. 4) Aumentar a capacidade para desenvolver o espírito crítico e o raciocínio clínico na resolução de novos problemas. 5) Adquirir competências de investigação científica para conceber, organizar, gerir e desenvolver projetos de investigação científica, fundamental ou aplicada, de forma autónoma ou integrada em equipas pluridisciplinares. 6) Adquirir competências para emitir pareceres e juízos críticos, participar na formulação e monitorização de programas e políticas, incluindo reflexões sobre as implicações e responsabilidades éticas e sociais, versando problemas pertinentes à área da. PLANOS DE ESTUDO ÁREA CIENTÍFICA UNIDADES CURRICULARES ECT's Horas Principios e Fundamentos para avaliação das condições respiratórias Estrategias de intervenção em condições respiratórias crónicas Estratégias de intervenção em condições respiratórias Agudas Estratégias de intervenção em condições críticas Evidência em Total

4 CONTEÚDOS DAS UNIDADES CURRICULARES COLÉGIO DE PÓS-GRADUAÇÃO da Universidade Atlântica UNIDADES CURRICULA RES Principios e Fundamentos para avaliação das condições respiratórias Estratégias de intervenção em condições respiratórias crónicas Estratégias de intervenção em condições respiratórias Agudas Estratégias de intervenção em condições críticas Evidência em Fisioterapia Respiratória Objetivos Conhecer e dominar as diferentes componentes do Sistema de Transporte de Oxigénio (ventilatório, cardiovascular e metabólico) Nomear e descrever as diferentes estruturas e funções que constituem o sistema cardiopulmonar Descrever o desenvolvimento fetal do sistema cardiopulmonar Nomear e descrever os efeitos do envelhecimento, do exercício, da altitude e das altas pressões no sistema cardiopulmonar. Adquirir competências no exame clinico de um utente com disfunção respiratória através do exame subjetivo, exame objetivo, avaliação funcional e auscultação pulmonar como forma de monitorizar a intervenção. Interpretar e analisar meios provenientes da imagiologia, e sobre eles efetuar um raciocínio clínico. Pretende fornecer as competências necessárias para a intervenção fisioterapêutica nas condições respiratórias crónicas, tanto do ponto de vista teórico como do ponto de vista prático, segundo uma prática baseada na evidência e ao longo de todas as etapas da vida. Pretende-se assim que reúnam no final as competências necessárias para uma total autonomia profissional, um raciocínio clinico fundamentado e uma capacidade de argumentação que os apetreche para a uma prática clínica de excelência. Fornecer as competências necessárias para a intervenção fisioterapêutica nas condições respiratórias agudas, tanto do ponto de vista teórico como do ponto de vista prático, segundo uma prática baseada na evidência e ao longo de todas as etapas da vida. Pretende-se assim que reúnam no final, as competências necessárias para uma total autonomia profissional, um raciocínio clinico fundamentado e uma capacidade de argumentação que os apetreche para a uma prática clínica de excelência. Pretende fornecer as competências necessárias para a intervenção fisioterapêutica nas condições críticas, tanto do ponto de vista teórico como do ponto de vista prático, segundo uma prática baseada na evidência e ao longo de todas as etapas da vida. Pretende-se assim que reúnam no final, as competências necessárias para uma total autonomia profissional, um raciocínio clinico fundamentado e uma capacidade de argumentação que os apetreche para a uma prática clínica de excelência. Capacitar os alunos de estratégias para o processo de pesquisa e investigação científica em Fisioterapia respiratória. Capacitar os alunos para a análise crítica dos trabalhos de investigação. Desenvolver a capacidade de raciocínio clínico na avaliação e intervenção em Fisioterapia respiratória. Desenvolver competências para a implementação da metodologia de investigação na prática da Fisioterapia à luz da Classificação Internacional de Funcionalidade (OMS). Desenvolver competências reflexivas em situação de tomada de decisão ética. Horas Total 200 3

5 CORPO DOCENTE/ REGÊNCIAS COLÉGIO DE PÓS-GRADUAÇÃO da Universidade Atlântica Unidades Curriculares REGENTES DOCENTES Principios e Fundamentos para avaliação das condições respiratórias Estratégias de intervenção em condições respiratórias crónicas Estratégias de intervenção em condições respiratórias Agudas Estratégias de intervenção em condições críticas Evidência em Fisioterapia respiratória Paulo Abreu Lia Jacobsohn Paulo Abreu Helder Ribeiro Guy Postiaux Cristina Bárbara Pedro Vergara Fátima Rodrigues Luisa Morais Cristina Bárbara Pedro Nunes Miguel Gonçalves Ofélia Moreira Paulo Abreu Cristina Bárbara Ofélia Moreira Miguel Gonçalves Lia Jacobsohn 4

6 COLÉGIO DE PÓS-GRADUAÇÃO da Universidade Atlântica CALENDÁRIO LECTIVO AVALIAÇÃO Para cada Unidade Curricular exige-se pelo menos um momento de avaliação formal e individual. A avaliação de cada Unidade Curricular é acordada com os alunos, de acordo com o Regulamento Geral das Pós-Graduações. 5