O O léxico de crianças em idade pré-escolar

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Luísa Barbosa Valverde
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1 pré-escolar escolar: um estudo de frequências. Orientação: Professora Doutora Maria João Freitas Co-orientação: Professora Doutora Sónia Frota Sónia Cristina de Sousa Pós de Mina Alcoitão 18 de Junho de 2007

Co-orientação: Professora Doutora Sónia Frota Sónia

2 O estudo da frequência lexical na criança é uma área pouco explorada para a língua Portuguesa falada em Portugal, podendo quase afirmar-se como inexistente. Correia e Lemos (2005), o léxico será o o conjunto factual de todos os vocábulos atestados num determinado registo linguístico (pág. 9)

3 É objectivo central deste trabalho dar início à criação de uma base de dados lexical para crianças até aos cinco anos de idade que permita servir como referência para terapeutas, educadores, professores, editores e investigadores na área da aquisição do Português como Língua Materna.

servir como referência para terapeutas, educadores, professores,

4 Português Fundamental * que constitui instrumento de referência para investigadores e diferentes profissionais no que diz respeito à frequência lexical no Português Europeu. Pretende-se lançar a construção de um instrumento de trabalho semelhante, relativo a dados do desenvolvimento linguístico infantil em crianças portuguesas. * projecto desenvolvido no Centro de Linguística da Universidade de Lisboa

Pretende-se lançar a construção de um instrumento de trabalho semelhante, relativo a dados do desenvolvimento

5 Trabalho considerado de natureza Não Experimental, enquadrando-se num estudo Objectivos do Estudo descritivo com levantamento de dados. Tem como objectivo máximo analisar a frequência lexical por tipos de palavras (paradigma lexical e paradigma funcional), em crianças com idades entre 1 e 5 anos.

Tem como objectivo máximo analisar a frequência lexical por tipos de

6 Objectivos Específicos Caracterizar a frequência lexical em cada grupo etário criando duas bases lexicais, (1) uma de Type Frequency sujeita a uma organização lexical em função dos diferentes paradigmas gramaticais, (2) e uma de Token Frequency Comparar o crescimento lexical em função o da variável vel idade ; Definir etapas em que ocorrem explosões de desenvolvimento lexical em crianças monolingues sem patologia linguística e em processo de aquisição do Português Europeu.

Frequency Comparar o crescimento lexical em função o da variável vel idade ; Definir etapas em que ocorrem explosões de

7 Metodologia - Amostra Laboratório de Psicolinguística: 130 sessões de 8 crianças portuguesas monolingues com idades compreendidas entre os 11 meses e os 5 anos. As crianças foram observadas longitudinalmente em contexto naturalista, por períodos não inferiores a 1 ano e em sessões mensais (cf. Freitas 1997) registadas por gravação vídeo e posteriormente transcritas fonética e ortograficamente. (transcritores: M.J. Freitas, T. Costa, A.L. Santos, S. Correia). Laboratório de Fonética: Base LumaLiDa é constituída por 2360 entradas de uma criança do sexo feminino entre 1 ano e 2 anos e meio. Nenhum dos intervenientes nesta amostra tem patologia linguística.

Freitas 1997) registadas por gravação vídeo e posteriormente transcritas fonética e ortograficamente. (transcritores: M.J. Freitas, T. Costa, A.L. Santos, S.

8 Metodologia - Instrumento FreP*, definido como uma ferramenta electrónica construída para extrair automaticamente, a partir de textos escritos, informação de frequência de unidades coincidentes ou relacionadas com a sílaba e a palavra no Português. (Vigário, Martins e Frota, 2005) *

de frequência de unidades coincidentes ou relacionadas com a sílaba e a palavra

9 Metodologia - Procedimentos A ferramenta FreP analisará cada texto da amostra, identificando as palavras, isolando-as e listando-as (Tokens): Frequência de cada palavra; Número de palavras produzidas; Número total de palavras únicas. Definir-se-ão estádios de desenvolvimento lexical nos dados observados, em função da identificação de picos de produtividade lexical.

Número de palavras produzidas; Número total de palavras únicas.

10 Estudo Preliminar Linguística Aplicada: Instrumentos para a análise do Português Estudo longitudinal da frequência lexical de uma criança Identificar os períodos de explosão lexical Percepção da curva evolutiva dos conteúdos lexicais Identificar e caracterizar as 10 palavras mais frequentes de cada sessão.

Identificar os períodos de explosão lexical Percepção da curva evolutiva dos

11 Estudo Preliminar Uma criança do sexo feminino; Observada longitudinalmente entre os 11M e os 4A:10M, 31 sessões registadas ortograficamente. A ferramenta FreP correu cada registo ortográfico das 31 sessões, obtendo-se uma listagem das palavras ortográficas produzidas pela criança com a devida frequência lexical.

A ferramenta FreP correu cada registo ortográfico das 31 sessões, obtendo-se

12 Estudo Preliminar Desempenho Lexical N.º de palavras ;11 1;2. X=18 1;4 1;8 1;10 2;4 2;8 2;11 3;2 X=271 X=623 Idades 3;4 3;8 3;11 X=886 4;2. 4;4 4;7 4;10 N.º Total de palavras únicas Frequência Lexical

13 Estudo Preliminar Na análise lexical, considerou-se a classificação gramatical das 10 produções mais frequentes, por sessão: Nomes Nomes e verbos Domínio do funcional Expansão do funcional 11M 2A 2A:6M 3A:3M 5A

frequentes, por sessão: Nomes Nomes e verbos Domínio

14 Estudo Preliminar Conclusões Esta análise permitiu concluir que a há uma coincidência aquando dos picos de desenvolvimento lexical. Ingram, D. (1989). Clark, E.V. (1993). Fletcher, P., MacWhinney, B. (1995). Guasti, M. T. (2004). A análise das 10 produções mais frequentes torna-se redutor quando se procura caracterizar a frequência lexical de uma criança;

Fletcher, P., MacWhinney, B. (1995). Guasti, M. T. (2004).

15 Bibliografia Bacelar, M. F., Marques, M. L. & Segura da Cruz, M. L. (1987). Português Fundamental. Vol. I. Vocabulário e Gramática. Lisboa: INIC/CLUL. Bacelar, M. F., Marques, M. L. & Segura da Cruz, M. L. (1987). Português Fundamental. Vol. II. Métodos e Documentos, Tomo 1 e 2. Lisboa: INIC/CLUL. Correia, M. e Lemos, L.S. (2005). Inovação lexical em português. Lisboa: Colibri Freitas, M.J. (1997) Aquisição da Estrutura Silábica em Português Europeu. Dissertação de Doutoramento apresentada à Universidade de Lisboa. Vigário, M., Martins, F., & Frota, S. (2005). Frequências no Português Europeu: A ferramenta FreP. In I. Duarte e I. Leiria (eds.), Actas do XX Encontro da Associação Portuguesa de Linguística (pp ). Lisboa: APL/Colibri.

(1997) Aquisição da Estrutura Silábica em Português Europeu. Dissertação de Doutoramento apresentada à Universidade de Lisboa. Vigário, M., Martins, F., & Frota, S. (2005).

16 Type Frequency A classificação em função dos diferentes paradigmas gramaticais, adoptando-se a nomenclatura da gramática tradicional: substantivos, adjectivos, determinantes, pronomes, verbos, advérbios, preposições, conjunções, numerais e interjeições. Palavras compostas; Palavras que podem adoptar, consoante o contexto, mais do que uma classe gramatical; Palavras que são inventadas pelas crianças.

advérbios, preposições, conjunções, numerais e interjeições.

17 Idade Nomes ou Subs. Adje. Deter. Pron. Num. Verb. Advér. Prep. Conj. Interj. Onoma. 1;10.22 Mãe, Avó Escola, Pai João, Água mau a é não 2;0.8 Mãe, vovó Mi, Carla linda o, a quer, é não 2;2.19 Avó, Nando Pai, bolo a, o outra, isto não pá 2;4.1 Pai, mãe Mala mau a, o, uma é não, aqui

8 Mãe, vovó Mi, Carla linda o, a quer, é não 2;2.

18 Token Frequency A análise de cada texto da amostra permite a identificação das palavras, isolando-as e listando-as, criando uma chamada lista de Tokens sem qualquer classificação gramatical. A indicação automática da frequência de cada elemento listado, resulta como a própria base de dados do Token Frequency. Inês 2A: 11M; 21D N.º palavras 1008 Palavras únicas 291 não o a e para eu um no que

A indicação automática da frequência de cada elemento listado, resulta como a própria base de dados do

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