INFORMAÇÕES IMPORTANTES. 2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

Transcrição

1 INFORMAÇÕES IMPORTANTES 1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação. 2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo. 3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova que perdeu. 4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao SOE, para solicitação de avaliação substitutiva. 5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO. 6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno. 7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor. 8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar. 9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES. 10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre. 11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado. 12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão sínteses e exercícios dos assuntos. 13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor. 14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula. 15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito zerado (0,0).

2 8º ano A Calendário de Avaliações 2º Bimestre 2019 Abril/Maio 1 Maio/Junho 2 Junho Recuperações 29/04 Geografia 23/05 Espanhol 06/06 Espanhol 30/04 Inglês 27/05 Português 07/06 História 02/05 Ciências 30/05 Ciências 10/06 Português 03/05 Mat / His 31/05 Mat / His 11/06 Religião 06/05 Português 03/06 Geografia 12/06 Matemática 04/06 Relig / Inglês 17/06 Geografia 18/06 Inglês 19/06 Ciências Simulado 28 e 29 de maio Substitutiva: 24/06 às 15h

3 SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves 8º ANO A e B 2º Bimestre avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Atividades do Livro 09/04 a 08/05 10,0 - A arte e o olhar - História da fotografia e fotografia digital - Grupos instrumentais Livro Arte 8 págs.29 a 46 Trazer o livro em todas as aulas de artes Trazer os seguintes materiais em todas as aulas: Caderno de desenho Atividade do Caderno. 08/05 a 26/06 10,0 - Planta baixa e maquete - Orquestra sinfônica - Op Art Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola e Tesoura. Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais: Estar atento ao horário. Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a professora. Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental. : será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno. Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos

4 SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA Professora: Aline Turma: 8ºA Data Valor Conteúdo Referência e/ou Especificações Nota Obtida Trabalho 1 24/04 5,0 Capítulo 4 Lista de exercícios sobre o conteúdo das págs. 64 a 90, realizada em sala, com proposta de fixação e revisão dos conteúdos para avaliação, será realizada com consulta do material do aluno, e individual, será impresso e entregue em sala, cada questão seguirá sua pontuação descrita, de acordo com o grau de dificuldade de resolução. 1 03/05 10,0 Capítulo 4 Estudar livro e caderno, págs. 64 a 90. Trabalho 2 22/05 5,0 Capítulo 5 Lista de exercícios sobre o conteúdo das págs. 92 a 139, realizada em sala, com proposta de fixação e revisão dos conteúdos para avaliação, será realizada com consulta do material do aluno, e individual, será impresso e entregue em sala, cada questão seguirá sua pontuação descrita, de acordo com o grau de dificuldade de resolução. 2 31/05 10,0 Capítulo 5 Estudar livro e caderno, capítulo 4, págs. 92 a 139. Recuperação 12/06 10,0 Capítulo 4 e capítulo 5 Capítulo 4 e 5 págs. 64 a Simulado 28 e 29/05 1,0 Envolvendo todo conteúdo do bimestre Todo conteúdo do bimestre.

5 Observações: Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de matemática; Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no caderno. Os trabalhos avaliativos serão individuais e em sala, podendo consultar todo o material de estudo do próprio aluno. Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória; Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias. E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar!!! PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: - Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre; - Após o processo avaliativo dos trabalhos, caso algum não tenha sido entregue, poderá ser aplicado um novo trabalho contendo o conteúdo estudado no bimestre. instrumento avaliativo que será utilizado: - de recuperação; - Trabalho de recuperação individual, a partir de uma lista com exercícios retirados do livro didático referente ao conteúdo estudado no bimestre, para ser entregue. Aqueles que precisarem do trabalho receberão mais informações na folha do trabalho que será enviada. RECUPERAÇÃO PARALELA: - Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: - Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios. SISTEMÁTICA DE ARTES

6 SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA Professora: Sthefania Rocha 8ºA Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Atividade Avaliativa I 23/04 10 Reading Test: Texto: Colors and Culture, p. 56. Consultar o áudio do texto para prática oral e pronúncia. Oral 1 30/04 10 Irregular Verbs List p. 143 Verbos no Passado Simples, Verbos regulares/irregulares (affirmative, negative, interrogative). Atividade avaliativa preparada pela professora para realizar em classe. Consultar p.143 do livro. Presente, passado e tradução dos verbos irregulares, tabela 2. Simulado 28/05 29/05 1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto bônus. Escrita 2 04/06 10 Unit 3 What are going to do tomorrow? Vocabulário: Ações e planos futuros. Language Focus: Simple Past Tense (Verbos Irregulares) e Futuro com going to (afirmativo, negative e interrogativo). Unit 4 Can you tell me about him? Vocabulário: Descrevendo pessoas; Comparações. Language Focus: Graus de Comparação; Estudar conteúdo das páginas 35-57; Revisar as anotações do caderno e folhas de atividades extras. Recuperação 18/06 10 Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar os conteúdos do bimestre, anotações do caderno e atividades gerais. Unidades 3 e 4. Graded Readers 25/06 -- Paradidático: Leisure in the past (Graded Readers). Atividade a ser realizada em classe. Atividades Gerais Diário 10 Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês. Atividades e exercícios do livro didático e/ou impressas.

7 ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividade Avaliativa + Atividades Gerais)/4 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas. Orientações Gerais - Oral: Para esta atividade o aluno deve ter memorizado as formas de passado simples, presente e tradução dos verbos irregulares da 2ª tabela, página 143 do livro. Objetivo: A frequência com que os verbos irregulares ocorrem é muito alta, e se referem a ações comuns, o que lhes dá uma importância significativa. Espera-se assim, que o aluno domine por meio de estudo e memorização a lista que contém a reunião dos principais verbos irregulares da Língua Inglesa. Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade; Gestos, atuação, entonação, apresentação geral. - Escrita (Conteúdo das unidades 3 e 4) Sempre anotar o conteúdo explanado, apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas e correções de atividades. Valorize o momento em classe. - Reading Test: Texto: Colors and Culture, p. 56. Consultar áudio do texto para prática oral e pronúncia e apresentar a leitura do texto em inglês, conforme orientação da professora. Critérios a serem avaliados: Pronúncia, segurança e confiança, entonação, apresentação. Áudio disponível em: - Atividades: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao longo do bimestre. As tarefas realizadas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal. DON T JUDGE A MAN UNTIL YOU HAVE WALKED A MILE IN HIS SHOES. Teacher Sthefania Rocha

8 SISTEMÁTICA DE ESPANHOL Professora: Nayara Ferreira Turma: 8º ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Trabalho I 09/05 5,0 Trabalho II 16/05 5,0 Gênero textual: Sinopsis p. 55, 56. Memorização dos verbos no presente do indicativo e do subjuntivo p. 60 Fazer a sinopses das obras sugeridas no exercício 9 da p.56. Chamada oral em sala de aula, individual. II 23/05 10,0 Simulado 28/05 29/05 Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: meios de comunicação, verbos no futuro simples e condicional, verbos irregulares, vocabulário: as ferramentas. 1,0 Conteúdo bimestral. Estudar pelas anotações no caderno e livro didático p. 40 a 59. Recuperação 06/06 10,0 Conteúdo descrito na avaliação II. Estudar o caderno e os capítulos 1 e 2 do livro.

9 ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO Fazer margem de 2,0cm se for folha sulfite, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, ou poderá ser manuscrito em papel almaço. Escolher duas obras da p. 56 e produzir uma sinopse para cada uma, em espanhol, com no mínimo 10 linhas cada sinopse. Pesquisar na internet e não esquecer de colocar a referência do site pesquisado. Informações da capa: Colégio Adventista de Caraguatatuba SINOPSIS Disciplina: Español Nombre: Série/ turma: Nota: Fecha: / / CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO Pontualidade (1,0) Formatação pedida, letra legível, organização e sem rasuras (1,0) Conteúdo conforme solicitado (3,0) PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. instrumento avaliativo que será utilizado: RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo. Todas as pessoas do mundo sorriem no mesmo idioma. (Morris Mandel)

10 SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS Professora: Priscila Costa Turma: 8º Ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Debate 25/04 3,0 I 02/05 10,0 Seminários Simulado 08/05 16/05 28/05 29/05 4,0 1,0 II 30/05 10,0 Livro Quero Ser Belo Capítulo 4 Sistema Digestório Capítulo 5 Sistema Respiratório e Urinário Capítulo 6 Sistema Cardiovascular Conteúdos estudados até o momento Capítulo 5 Sistema Respiratório e Urinário Capítulo 6 Sistema Cardiovascular Livro 11/06 2,0 Conteúdo Bimestral Caderno 11/06 1,0 Conteúdo Bimestral Recuperação 18/06 10,0 Conteúdo Av1 e Av2 Seguir orientações da professora O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora Seguir orientações da professora O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas. O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

11 ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS Debate O aluno deverá ler o livro e dominar o assunto abordado. No dia da atividade será realizado um debate, onde todos responderão as perguntas direcionadas pela professora. Pontuação 1 ponto: Capricho e Organização. 2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente. Seminários O trabalho será em grupo e realizado durante as aulas. Cada grupo irá explicar um assunto que será sorteado pela professora. A apresentação deverá conter as informações do livro, podendo ser enriquecido com imagens e informações de fontes confiáveis. Pontuação 2 pontos: Capricho e Organização. 2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente. Livro e Caderno Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre ao final da realização de cada atividade, porém a nota final será dada na data marcada. PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliações, Trabalhos, Aulas de Revisão, Estudo Dirigido. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de vídeo-aulas, trabalhos extras, plantão de dúvidas.

12 SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO Professor: Juliana Alencar Begnalia- 8ºA Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Resenha 28/05 10,0 Filme: Sobre a volta de Jesus Fazer uma resenha crítica sobre o filme. II 04/06 10,0 Recuperação 11/06 10,0 Unidade 2 Mensagem do Céu Unidade 2 Mensagem do Céu Estudar o conteúdo do bimestre Cap. 1 ao 4 Estudar o conteúdo do bimestre Cap. 1 ao 4 Atividades em sala Bim. 5,0 Atividades em sala de aula Realização de atividades dadas em sala de aula Apostila Bim. 5,0 Unidade 2- Mensagem do Céu ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados 1 - Resenha (0-10) Assistir o filme sobre a volta de Jesus (será exibido em sala durante a aula) - a resenha crítica deve ser escrita em folha de almaço no mínimo 20 linhas. Mostrar qual o paralelo com a profecia estudada em Daniel 2. Entregar dia 28/05. Após a data o valor da nota será ATIVIDADES EM SALA (0-5) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 3 APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 4 RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Resenha + + Atividades em Sala + Apostila / 4 Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre. (Salmo 125:1)

13 I 29/04 10,0 II 03/06 10,0 SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA Professor: Wesley Batista de Oliveira Turma: 8º ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Localização, aspectos naturais e colonização da África. Norte da África. África Subsaariana Trabalho I 06/05 4,0 Atividade em Sala de Aula. Caderno e Livros Durante o bimestre Capítulo 4: Localização, aspectos naturais e colonização da África. Capítulo 5: Norte da África. Capítulo 6: África Subsaariana: Confecção do mapa do continente africano (orientações abaixo) 2,0 Capítulos, 4,5 e 6. Durante o Bimestre. Recuperação 17/06 10,0 Conteúdo da AV1 + AV2 Trabalho II 03/06 4,0 Pesquisa sobre O Continente Africano. Orientações abaixo ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA Trabalho- I Trabalho em sala de aula sobre Continente Africano. MATERIAIS: PAPEL VEGETAL 2 FOLHAS. PINTURA, LÁPIS DE COR E CANETINHA. (ter sempre o livro na bolsa). Critérios a serem avaliados. Pontualidade 2,0 Capricho. 2,0 Trabalho II- Pesquisa: O continente Africano. O trabalho deve ser feito em folha de almaço escrito pelo aluno. (NÃO PODERÁ SER DIGITADO) O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre Continente Africano. Deve conter na pesquisa: Colonização, Demografia, Economia, saúde, educação, conflitos e turismo nas regiões Africanas. Critérios a serem avaliados. Capa (0,5) Conteúdo (2,0) Qualidade (0,5) Introdução (0,5) Bibliografia. (0,5) Estou à disposição; mundogeo.prof@hotmail.com

14 SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 8º ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota I 03/05 10,0 Independência dos Estados Unidos e o Ciclo do Ouro no Brasil. Capítulo 4 e 5 anotações do caderno. Trabalho I 10/05 5,0 Cartaz- Barroco no Brasil Especificações detalhadas ao lado. Simulado 29/05 1,0 Conteúdo Bimestral II 31/05 10,0 Revolução Francesa e a Formação dos Países Latino Americanos Capítulo 6 e 7 mais anotações do caderno. Trabalho II 06/06 5,0 França Partidária Recuperação 07/06 10,0 Conteúdo Bimestral Especificações detalhadas ao lado. Capítulo 4, 5, 6 e 7 mais anotações do caderno. ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Cartaz: Barroco no Brasil- O aluno deverá fazer pesquisa na internet ou em livros e procurar imagens produzidas das grandes obras de arte no Brasil durante o século XVIII, com estilo Barroco, onde predominou a mineração. A partir disso, elaborar um cartaz sobre o Barroco no Brasil, contendo o contexto histórico, características e os principais autores. O cartaz também deve conter imagens sobre o período. O trabalho é individual, produzido em uma cartolina e deve conter Nome, Série, Data. Critérios a serem avaliados: Criatividade (2,0) Conteúdo (2,0) Pontualidade (1,0)

15 Trabalho- França Partidária. O aluno deverá escolher um grupo político/social da Revolução Francesa, do qual vai fazer parte, podem ser: Girondinos, Jacobinos, Sans-Culottes, Camponeses, Religiosos, Amigos de Danton, Robespierre, Marat, etc... A partir disso, deverá elaborar um tipo de documento escrito: uma carta, um trecho de livro ou de jornal, um diário, etc... Nesse documento, o aluno deverá expressar seu ponto de vista, considerando o lugar social que ocupava na França revolucionária; deverá comentar os ganhos e perdas, as alegrias e decepções com o movimento revolucionário. Podem ser acrescentados outros documentos para enriquecer o depoimento, como: reprodução de quadros, gravuras, ilustrações, etc. Cada aluno deverá traçar o perfil do autor do documento: onde moravam, como viviam, como foi o seu envolvimento com a Revolução. O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data). Critérios a serem avaliados: Conteúdo (3,0) Criatividade (1,0) Pontualidade (1,0) Um bom trabalho, Deus esteja à frente de todas as suas atividades. O Senhor dá força ao seu povo; o Senhor abençoa com paz ao seu povo. Salmos, 29:11

16 SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Waldirene Moura Turma: 8º ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota I 06/05 10,0 *Elementos do relato *Interpretação de texto *Coesão textual Livro didático: pp.91-95; ; atividades do caderno,folhas impressas e lista de exercícios Trabalho 20/05 10,0 * Biografia Seguir Orientações para a realização do trabalho. Il 27/05 10,0 Ortografia 03/06 5,0 Produção de texto 10/06 5,0 Recuperação 10/06 10,0 * Os tempos verbais da biografia *Pontuação: sinais auxiliares na escrita *Atividade-Escreva corretamente *Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos) *Produção de texto do Simulado *Conteúdo descrito nas avaliações l e ll Livro didático: pp ; atividades do caderno e folhas impressas Em sala de aula: pp *Proposta da pág. 19 do livro Almanaque de textos *Proposta do Simulado Simulado 28/05 29/05 1,0 *Conteúdo Bimestral ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO *O trabalho será realizado individualmente e deverá ser feito da seguinte forma: *Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou manuscrito (pelo aluno) em papel almaço. PARTE A: *Escolher um esportista negro que conseguiu sucesso na carreira dos seus sonhos e pesquisar sobre sua vida. Escrever sua biografia, em até 30 linhas, relatando os fatos mais importantes. *Cada parte da biografia deverá ser ilustrada. (desenhos ou colagens)

17 PARTE B: *Finalizar escrevendo por que esse esportista foi escolhido; quais aspectos de sua vida você achou mais importante e, por último, uma Frase para reflexão relacionada à vida do biografado. PARTE C: *Volte à biografia e crie uma legenda de modo que os itens gramaticais abaixo sejam identificados no texto: -Coesão textual /Tempos verbais: pretérito perfeito, imperfeito ou presente, se houver/ a pessoa do discurso 3ª pessoa. *Deverá conter capa: MODELO/CAPA Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho Nome do (a) aluno (a), número, série (ano) Disciplina Data *Realize seu trabalho com capricho e muita dedicação. CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO *Pontualidade (1,0) *Organização e capricho (1,0) *Conteúdo conforme solicitado (8,0) (O trabalho deverá ser entregue dia 20/05). PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

18 SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Professor: Maurisio Claudio Alves 8º ANO A avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota ATLETISMO Salto em distância e arremesso de pelota Atividades práticas no decorrer do bimestre Bimestre 10,0 VOLEIBOL GINÁSTICA GERAL Fundamentos, história e regras básicas. Alongamentos e atividades aeróbicas TEMA TRNSVERSAL Atividades que promovem aptidão física ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações: Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. Sempre respeitar os companheiros. Regra Geral: Usar tênis e uniforme em todas as aulas. : será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

19 PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos. Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar. RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua. a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos tiveram maior dificuldade. b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo. c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação. instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios, resumo e outros. Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a): Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo entre outros. é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.