UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM PLANO DE ENSINO

Transcrição

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO CODIGO NOME DA DISCIPLINA N o DE CREDITOS NFR APRENDIZAGEM VIVENCIAL II 2 créditos TURMA: SALA DE AULA: 922 e 104 DIA DA SEMANA 2ª. feira HORÁRIO DA DISCIPLINA: 14:00 15: PRÉ-REQUISITOS: DISCIPLINA(s) Aprendizagem vivencial II Estar cursando a Disciplina de Fundamentos para o cuidado profissional. CÓDIGO NFR5111 NFR CARGA HORÁRIA: TEÓRICA TEÓRICO-PRÁTICA TOTAL SEMANAL x por semana 4 PROFESSOR(ES): Nome: 1. Responsável/coordenador: Dr a Luciara Fabiane Drª Valéria de fabiane.sebold@ufsc.br valeria.sparapani@ufsc.br 1

2 5 - HORÁRIOS DE AULA E ATENDIMENTO DO PROFESSOR E/OU COORDENADOR: HORÁRIO: Professora : Segunda-feira das 13:30h às 15:10h Professora Valéria: Terça-feira das 14:00h 18:00h 6 - EMENTA: LOCAL: Bloco H Profa. Luciara SALA 313 bl I Profa. Valéria - SALA 310 bl I Grupo de reflexão como espaço de elaboração de tensões. Relações interpessoais. Comunicação: fundamentos, comunicação verbal e não-verbal, barreiras da comunicação, a comunicação como instrumento terapêutico. 7 - COMPETÊNCIAS GERAIS E ESPECÍFICAS (conforme constar no PROGRAMA da disciplina) Competência Geral: Criar espaço para o aprendizado sobre a comunicação relacional enquanto resgate do ser humano, para que possa aplicá-la na sua vida cotidiana, em seus diferentes cenários, mas, sobretudo, no cenário do cuidado em saúde. Competências específicas: - Compreender sua própria capacidade de expressão enquanto estudante de enfermagem sobre a comunicação relacional. - Conhecer os fundamentos da comunicação como instrumento terapêutico. - Aplicar os fundamentos do processo comunicacional nos cenários de cuidado em saúde. - Realizar a escuta atenta no cotidiano das relações nos cenários de cuidado em saúde. - Experienciar de forma ativa uma comunicação sólida, instrumentalizando cada estudante para que possa reconhecer as diferenças e semelhanças do processo de interação e comunicação. - Exercitar o compartilhar de pensamentos, permitindo a cada um (a) respeitar a si mesmo e ao outro em suas diferenças. 8 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Genograma e ecomapa: vinculação e comunicação com as diferentes redes de apoio. Tecnologias de Educação no Século XXI A Comunicação humana e a sua aplicação na Enfermagem: comunicação verbal A Comunicação humana e a sua aplicação na Enfermagem: comunicação não verbal e paraverbal. 2

3 Processo comunicacional e suas repercussões. O cuidado de si e o cuidado ao outro pela linguagem corporal Estratégias de Comunicação terapêutica e escuta sensível Comunicação terapêutica- desenvolvimento e aprendizado no contexto pessoal e profissional. Comunicaçaõ para a segurança do paciente e dos profissionais A comunicação e as relações interpessoais da equipe de saúde desafios e habilidades A comunicação e o processo de enfermagem: Estratégias para coleta de dados e para o cuidado. Escuta sensível com diferentes atores (familiares, pacientes, colegas, equipe de saúde). 9 - METODOLOGIA: DAS ATIVIDADES TEÓRICAS Os encontros serão ministrados sob a forma de dinâmicas de grupo, leitura e discussão de textos e seminários. Ainda, estão exercícios a serem realizados fora da sala de aula e um trabalho de campo utilizando a técnica da observação seguida da descrição e análise reflexiva sobre o que foi observado. A disciplina tem como proposta realizar atividades e dinâmicas que proporcionem o compartilhamento de vivências dos estudantes sobre a temática tanto do ponto de vista das relações interpessoais com a família, amigos e, em especial, das atividades de cuidado desenvolvidas ao longo do curso resgatando dimensões comunicacionais presentes na disciplina de Fundamentos para o cuidado de enfermagem. A disciplina não propõe atividades teórico-práticas, mas reflete sobre as desenvolvidas na disciplina anteriormente mencionada AVALIAÇÃO/RECUPERAÇÃO: As formas de avaliação da disciplina serão: ATIVIDADE PESO 1. Assiduidade e pontualidade 2 2. Autoavaliação 1 3. Participação nas discussões propostas 2 4. Seminário: avaliado perante um instrumento de avaliação 3 (apresentação e entrega por escrito segundo normas ABNT) 5. Atividade Escuta Sensível (entrega por escrito, segundo normas 2 ABNT) TOTAL 10 (CUN/017/97). Será tolerado apenas 10 minutos para a sua chegada em sala, após esse tempo a porta será fechada, salvo alguma exceção. 3

4 FORMAS DE RECUPERAÇÃO O aluno poderá recuperar o conteúdo perdido por motivo de afastamento justificado de acordo com as normas do CUN/017/97 e deverá apresentar uma síntese reflexiva sobre o tema abordado no dia de sua ausência. 11- OBSERVAÇÕES: Todas as atividades da disciplina estão regulamentadas pela Resolução 17/CUN/97 - Regulamento dos Cursos de Graduação da UFSC, disponível em BIBLIOGRAFIA BÁSICA: SILVA, Maria Júlia Paes da. Comunicação tem remédio: a comunicação nas relações interpessoais em saúde. 7. ed. São Paulo: Loyola, p. ISBN WEIL, PIERRE. Corpo fala: A linguagem silenciosa da comunicação não verbal. Editora Vozes. 74ª Edição p. ISBN-10: Acesso em < DIAZ BORDENAVE, Juan E. Além dos meios e mensagens: introdução à comunicação como processo, tecnologia, sistema e ciência. 9. ed. Petropolis: Vozes, p. ISBN Número de exemplares: 1 PIMENTA, Francisco José Paoliello. Ambientes multicódigos, efetividade comunicacional e pensamento mutante. São Leopoldo: UNISINOS, p. ISBN Número de exemplares: 1 13 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AMANTE, Lúcia Nazareth; PADILHA, Maria Itayra Coelho de Souza. A Comunicação e o processo de trabalho em enfermagem. Texto & Contexto-Enfermagem, Florianópolis, SC, v. 11, n. 1, p , jan./abr MUNARI, Denize Bouttelet; RODRIGUES, Antonia Regina Furegato. Enfermagem e grupos. Goiania: AB, xiii,99p. GHIORZI, A. R. Entre o Dito e o Não-Dito: da percepção à expressão comunicacional. Florianópolis: Ed., Capítulo 4, p e Capítulo 5, p CORIOLANO-MARINUS, Maria Wanderleya de Lavoret al. Comunicação nas práticas em saúde: revisão integrativa da literatura. Saúde e Sociedade [online]. 2014, v. 23, n. 4 [Acessado 7 Dezembro 2018], pp Disponível em: < ISSN Equipe de enfermagem e comunicação: contribuições para o cuidado de enfermagem. Rev.Bras.Enferm, Brasília,2012 jan-fev; 65(1):

5 GILVANIA,Smith da Nûbrega Morais; COSTA, Solange Fátima Geraldo da; FONTES, Wilma Dias,CARNEIRO, Alan Dionizio. Comunicação como instrumento básico no cuidar humanizado em enfermagem ao paciente hospitalizado. Acta Paul Enferm. 2009; 22(3): COELHO, Maria Teresa Vieira; SEQUEIRA, Carlos. Comunicação terapêutica em enfermagem: Como a caraterizam os enfermeiros. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, Porto, n. 11, p , jun Disponível em < acessos em 07 dez

6 14 ANEXOS Cronograma Data /Hora Local 11/03/2019 D1 18/03/2019 D2 25/03/2019 D3 01/04/2019 D4 08/04/2019 D5 15/04/2019 D6 22/04/2019 D7 29/04/2019 D8 06/05/2019 D8 13/05/2019 D9 20/05/2019 D10 27/05/2019 D11 Atividade Acolhimento ao alunos. Apresentação do cronograma e atividades Construção Genograma e Ecomapa: atividade em sala de aula Discussão Genograma e Ecomapa: vinculação e comunicação com as diferentes redes de apoio construidas na atividade anterior. ESTUDO INDEPENDENTE elaboração seminários SEMINÁRIO 1- A Comunicação humana e a sua aplicação na Enfermagem: comunicação verbal Comunicando-se no Século XXI: novas tecnologias de comunicação. SEMINÁRIO 2 - Comunicação humana e a sua aplicação na Enfermagem: comunicação não verbal e paraverbal Elaborar uma árvore contendo os elementos fertilizantes e ervas daninhas no processo comunicacional verbal e não verbal e refletir sobre o que ajuda e o que atrapalha no processo comunicacional (utilização de materiais recicláveis) SEMINÁRIO 3- Comunicação terapêutica- - desenvolvimento e aprendizado no contexto pessoal e profissional O cuidado de si e o cuidado ao outro pela linguagem corporal: toque, tempo para si e para o outro - contribuições para o aprendizado das relações interpessoais e o cuidado. Dinâmicas corporais práticas integrativas. ESTUDO INDEPENDENTE elaboração seminários SEMINÁRIO 4- Estratégias de Comunicação terapêutica e escuta sensível. Professora

7 03/06/2019 D12 10/06/2019 D13 17/06/2019 D14 24/06/2019 D15 01/07/2019 D16 08/07/2019 D17 A comunicação e as relações interpessoais da equipe de saúde - Desafios/habilidades. SEMINÁRIO 5 A importância da comunicaçaõ para a segurança do paciente e dos profissionais SEMINÁRIO 6- A comunicação e o processo de enfermagem - Estratégias para coleta de dados e para o cuidado. Estudo independente: Trabalho de campo: (seguir divisão dos grupos de estágio de FUNDAMENTOS). Exercitando a escuta sensível com diferentes atores (familiares, pacientes, colegas, equipe de saúde) Apresentação do Estudo independente Fechamento da disciplina 7