PLANO DE ENSINO. Thais Ribeiro Gomes Mestrado/Administração 10 meses

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1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ Credenciada pelo Decreto Estadual nº 9.538, de 05/12/ PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2019 CAMPUS: Apucarana CURSO: Administração GRAU: Graduação NOME DA DISCIPLINA: Tópicos Especiais Il SÉRIE/PERÍODO: 3º ano TURMA: B TURNO: Noturno CARGA HOR. TOTAL: 72 horas TEÓRICA: 52 horas PRÁTICA: 20 horas CARGA HOR. SEMANAL: 2 horas CARGA HOR. SEMIPRESENCIAL - OFERTA DA DISCIPLINA Presencial DOCENTE TITULAÇÃO/ÁREA: TEMPO DE TRABALHO NA IES: Thais Ribeiro Gomes Mestrado/Administração 10 meses 2. EMENTA Serão ofertados temas relevantes em relação ao tempo e espaço, isto é, conteúdos pertinentes de acordo com o contexto no qual a sociedade se insere, tais como: novas práticas organizacionais em novos modelos de organizações, gestão da aprendizagem organizacional e negócios locais. 3. OBJETIVOS A disciplina tem por objetivo geral apresentar os principais conceitos relacionados às novas práticas organizacionais e ferramentas de trabalho na era da internet, novos modelos de organizações, aprendizagem organizacional e negócios locais. Para tanto, considera necessário atingir os objetivos específicos: Oportunizar o acesso a conhecimentos teóricos e práticos sobre novas práticas organizacionais; Entender o funcionamento de novos modelos de organizações; Compreender a aprendizagem organizacional e de que maneira isso gera vantagem competitiva; Experienciar, por meio de atividades práticas, o desenvolvimento de negócios locais. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

2 2 1º Bimestre: Apresentação da disciplina, metodologia, distribuição do conteúdo que será utilizado ao longo da disciplina e entrega do plano de ensino; O impacto da internet nas organizações globais e locais; Novos modelos de organizações; Funcionamento das organizações não tradicionais: entendendo as startups. 2º Bimestre: As novas práticas organizacionais; Empresa familiar x Organização local; Abordagem de ferramentas incrementais inovativas que geram vantagem competitiva em mercados diversos. 3º Bimestre: Apresentação da Aprendizagem Organizacional; Organizações que aprendem; Obtendo vantagem competitiva com a Aprendizagem Organizacional; Propostas de modelos de aprendizagem em novas organizações. 4º Bimestre: Surgimento de negócios locais e outra forma de "vender"; A Economia Solidária; Modelo "Think global, act local", pensa globalmente e aja localmente; Elaboração de um artigo dialogam as temáticas abordadas na disciplina. 5. METODOLOGIA DE ENSINO Metodologia ativa por meio da sala de aula invertida (SAI) buscando aprendizagem significativa, incentivando o aluno ou aluna a assumir um protagonismo em sala de aula. Abordagens complementares: pesquisa, discussão, trabalho e apresentação em grupo, estudos de caso e mapas mentais. 6. RECURSOS DIDÁTICOS Métodos: Aulas expositivas; Debates e análise de textos extraídos de diferentes fontes; Estudos dirigidos e estudos de caso; Pesquisa e apresentação de resultados; Elaboração de mapas mentais/conceituais;

3 3 Sala de aula invertida; Desenvolvimento de trabalhos em grupo; Seminários. Materiais: Material multimídia (datashow); Cartolinas para elaboração de mapas mentais; Lousa e giz. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A cada bimestre, até o 3º bimestre: Uma avaliação escrita, objetiva e dissertativa (0,0 a 10,0) peso 6; Duas atividades aplicadas à turma, uma individual e outra, em grupos (0,0 a 10,0) peso 4. Totalizando 10 pontos. No 4º (último bimestre): Elaboração de um artigo científico, no qual haja o diálogo entre as temáticas trabalhadas ao longo da disciplina, valor 10,0 ponto (peso 1). Critérios analisados na avaliação e nas atividades: Clareza e pertinência; Redação e organização do texto; Atendimento à estrutura e normas. 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CULTI, Maria Nezilda; KOYAMA, Mitti Ayako H.; TRINDADE, Marcelo. Economia solidária no Brasil: tipologia dos empreendimentos econômicos solidários. São Paulo: Todos os Bichos, DULLIUS, Andréia Cristina; SCHAEFFER, Paola Rücker. As capacidades de inovação em startups: contribuições para uma trajetória de crescimento. Revista Alcance, v. 23, n. 1 (Jan-Mar), p , MORAIS, E. E. D. et al. Propriedades coletivas, cooperativismo e economia solidária no Brasil. Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 105, p , jan./mar REZENDE, Yara. Informação para negócios: os novos agentes do conhecimento e a gestão do capital intelectual. Ciência da Informação, v. 31, n. 1, 2002.

4 4 SHINYASHIKI, Gilberto Tadeu; TREVIZAN, Maria Auxiliadora; MENDES, Isabel Amélia Costa. Sobre a criação e a gestão do conhecimento organizacional. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 11, n. 4, p , COMPLEMENTAR ANTONELLO, Claudia S.; GODOY, Arilda S. Aprendizagem organizacional no Brasil. Bookman Editora, BASTOS, Antônio Virgílio Bittencourt; GONDIM, Sônia Maria Guedes; LOIOLA, Elizabeth. Aprendizagem organizacional versus organizações que aprendem: características e desafios que cercam essas duas abordagens de pesquisa. Revista de Administração da Universidade de São Paulo, v. 39, n. 3, CASTELLS, Manuel. A Galáxia Internet: reflexões sobre a Internet, negócios e a sociedade. Zahar, DULLIUS, A.; SCHAEFFER, P. As capacidades de inovação em startups: considerações iniciais. In: CONGRESSO LATINO-IBEROAMERICANO DE GESTÃO DA TECNOLOGIA p GAIGER, Luiz Inácio. A economia solidária diante do modo de produção capitalista. Caderno CRH, v. 16, n. 39, APROVAÇÃO DO COLEGIADO Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em: Dia: 12 Mês: Fevereiro Ano: 2019 Ata Nº: Docente Coordenação do curso

5 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ Credenciada pelo Decreto Estadual nº 9.538, de 05/12/ PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2019 CAMPUS: Apucarana CURSO: Administração GRAU: Graduação NOME DA DISCIPLINA: Tópicos Especiais I SÉRIE/PERÍODO: 3 ANO TURMA: D TURNO: Diurno CARGA HOR. TOTAL: 72 TEÓRICA: 72 PRÁTICA: CARGA HOR. SEMANAL: 2 DOCENTE TITULAÇÃO/ÁREA: TEMPO DE TRABALHO NA IES: Leandro Vicente Gonçalves Mestre / Engenharia Ambiental 7 anos 2. EMENTA Nos tópicos Especiais I, serão oferecidas disciplinas com conteúdo voltados para temas relevantes em relação ao tempo e espaço, cujo conteúdo será definido pelo colegiado do Curso no final do ano anterior ao início das aulas. 3. OBJETIVOS Geral: Estudar as habilidades e competências atuais do administrador e conhecer a dinâmica específica do ambiente das micro e pequenas empresas, explicitando técnicas de gestão apropriada. Específicos: Compreender o fenômeno organizacional. Verificar as tendências do planejamento e gestão de projetos, gestão de processos e serviços. Visualizar oportunidades de negócio, buscando compreender seus contextos.

6 2 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO E SISTEMA DE AVALIAÇÃO 1. Apresentação do programa e esclarecimentos; 2. Apresentação de docentes e discentes; 3. Distribuição e discussão do plano de ensino; 4. Apresentação de datas das avaliações; 5. Contrato de Convivência. MICRO E PEQUENA EMPRESA 1. Introdução a Micro e Pequena Empresa; 2. Características da Micro e Pequena Empresa; 3. O papel da Empresa na Economia Local e Regional; 4. Demanda e Oferta; 5. Concorrências e Parcerias; 6. Tarefas Gerenciais dos Empreendedores: Planejamento, Organização, Direção e Controle das Atividades; 7. Características da Gestão do Conhecimento na Pequena Empresa; 8. Características da Análise Ambiental e Fatores Externos que Influenciam na Empresa; 9. Análise de Mercado, Concorrentes e Fornecedores; 10. Característica do Modelo de Excelência em Gestão; 11. Leitura dirigida. TECNOLOGIAS DE APOIO À PEQUENA EMPRESA 1. Introdução as tecnologias de apoio à pequena empresa; 2. Características do Customer Relationship Management (CRM) - Gestão de Relacionamento com o Cliente; 3. Características do Enterprise Resource Planning (ERP) - Planejamento de Recurso Corporativo; 4. Características do e-commerce; 5. Características do cloud computing; 6. Características das redes de computadores e sistemas de informações aplicada; 7. Características do Datamining, Datawarehouse, Intranet e Extranet; 8. Leitura dirigida. ADMINISTRAÇÃO DE RISCOS 1. Introdução a Administração de Riscos;

7 3 2. Características da Administração de Riscos; 3. Classificação da Administração de Riscos; 4. Gerenciamento de Riscos; 5. Definição da Análise de crédito; 6. Credit Score; 7. Políticas de Crédito e seus elementos; 8. Leitura dirigida. ARRANJO PRODUTIVO LOCAL (APL) E COOPERATIVAS 1. Conceituação do APL e Cooperativas; 2. Características do APL e Cooperativas; 3. Atuação do APL e Cooperativas; 4. Rede de cooperação e clusters; 5. Leitura dirigida. 5. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas e dialogadas, com exemplos práticos e apresentações de slides em Power Point; Análise de dados, grupos de estudo, exposição de vídeos para análise (resenha crítica); Exemplos práticos de aplicação de métodos e ferramentas; Desenvolvimento de estudos de caso práticos com acompanhamento e orientação do Professor. 6. RECURSOS DIDÁTICOS Quadro, Computador, Projetor, Livros e Revistas. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Estudos de Caso, Seminários e Diagnósticos / Estudos de Campo; Testes objetivos e subjetivos; avaliações; e provas bimestrais; Vídeos e outras atividades culturais relacionadas à disciplina e seu conteúdo poderão ser cobrados ao longo das aulas.

8 4 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARROS, Ageu. Gestão Estratégica nas pequenas e médias empresas. São Paulo: Ciência Moderna, CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação à administração geral. 3. ed. São Paulo: Manole, CLETO, Nivaldo (coordenador). Micro e pequenas empresas entendo o simples. São Paulo: Fenacom, COMPLEMENTAR DORNELAS, José Carlos Assis. Planos de negócios que dão certo: um guia para pequenas empresas. Rio de Janeiro: Elsevier, HALL, Richard H. Organizações: estruturas, processos e resultados. 8. ed. São Paulo: Prentice hall, LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Plano de marketing para micro e pequena empresa. 3 ed. São Paulo: Atlas, PETTY, Hongene Czer Moore. Administração de pequenas empresas. São Paulo: Makron Books, TACHIZAWA, Takeshi. Criação de novos negócios gestão de micro e pequenas empresas. Rio de Janeiro: FGV, APROVAÇÃO DO COLEGIADO Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em: Dia: 12 Mês: Fevereiro Ano: 2019 Ata Nº: Leandro Vicente Gonçalves Docente Miguel Faria Coordenação do curso

9 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ Credenciada pelo Decreto Estadual nº 9.538, de 05/12/ PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2019 CAMPUS: Apucarana CURSO: Administração GRAU: Graduação NOME DA DISCIPLINA: Tópicos Especiais Il SÉRIE/PERÍODO: 3º ano TURMA: A TURNO: Noturno CARGA HOR. TOTAL: 72 horas TEÓRICA: 52 horas PRÁTICA: 20 horas CARGA HOR. SEMANAL: 2 horas CARGA HOR. SEMIPRESENCIAL - OFERTA DA DISCIPLINA Presencial DOCENTE TITULAÇÃO/ÁREA: TEMPO DE TRABALHO NA IES: Thais Ribeiro Gomes Mestrado/Administração 10 meses 2. EMENTA Serão ofertados temas relevantes em relação ao tempo e espaço, isto é, conteúdos pertinentes de acordo com o contexto no qual a sociedade se insere, tais como: novas práticas organizacionais em novos modelos de organizações, gestão da aprendizagem organizacional e negócios locais. 3. OBJETIVOS A disciplina tem por objetivo geral apresentar os principais conceitos relacionados às novas práticas organizacionais e ferramentas de trabalho na era da internet, novos modelos de organizações, aprendizagem organizacional e negócios locais. Para tanto, considera necessário atingir os objetivos específicos: Oportunizar o acesso a conhecimentos teóricos e práticos sobre novas práticas organizacionais; Entender o funcionamento de novos modelos de organizações; Compreender a aprendizagem organizacional e de que maneira isso gera vantagem competitiva; Experienciar, por meio de atividades práticas, o desenvolvimento de negócios locais. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

10 2 1º Bimestre: Apresentação da disciplina, metodologia, distribuição do conteúdo que será utilizado ao longo da disciplina e entrega do plano de ensino; O impacto da internet nas organizações globais e locais; Novos modelos de organizações; Funcionamento das organizações não tradicionais: entendendo as startups. 2º Bimestre: As novas práticas organizacionais; Empresa familiar x Organização local; Abordagem de ferramentas incrementais inovativas que geram vantagem competitiva em mercados diversos. 3º Bimestre: Apresentação da Aprendizagem Organizacional; Organizações que aprendem; Obtendo vantagem competitiva com a Aprendizagem Organizacional; Propostas de modelos de aprendizagem em novas organizações. 4º Bimestre: Surgimento de negócios locais e outra forma de "vender"; A Economia Solidária; Modelo "Think global, act local", pensa globalmente e aja localmente; Elaboração de um artigo dialogam as temáticas abordadas na disciplina. 5. METODOLOGIA DE ENSINO Metodologia ativa por meio da sala de aula invertida (SAI) buscando aprendizagem significativa, incentivando o aluno ou aluna a assumir um protagonismo em sala de aula. Abordagens complementares: pesquisa, discussão, trabalho e apresentação em grupo, estudos de caso e mapas mentais. 6. RECURSOS DIDÁTICOS Métodos: Aulas expositivas; Debates e análise de textos extraídos de diferentes fontes; Estudos dirigidos e estudos de caso; Pesquisa e apresentação de resultados; Elaboração de mapas mentais/conceituais;

11 3 Sala de aula invertida; Desenvolvimento de trabalhos em grupo; Seminários. Materiais: Material multimídia (datashow); Cartolinas para elaboração de mapas mentais; Lousa e giz. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A cada bimestre, até o 3º bimestre: Uma avaliação escrita, objetiva e dissertativa (0,0 a 10,0) peso 6; Duas atividades aplicadas à turma, uma individual e outra, em grupos (0,0 a 10,0) peso 4. Totalizando 10 pontos. No 4º (último bimestre): Elaboração de um artigo científico, no qual haja o diálogo entre as temáticas trabalhadas ao longo da disciplina, valor 10,0 ponto (peso 1). Critérios analisados na avaliação e nas atividades: Clareza e pertinência; Redação e organização do texto; Atendimento à estrutura e normas. 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CULTI, Maria Nezilda; KOYAMA, Mitti Ayako H.; TRINDADE, Marcelo. Economia solidária no Brasil: tipologia dos empreendimentos econômicos solidários. São Paulo: Todos os Bichos, DULLIUS, Andréia Cristina; SCHAEFFER, Paola Rücker. As capacidades de inovação em startups: contribuições para uma trajetória de crescimento. Revista Alcance, v. 23, n. 1 (Jan-Mar), p , MORAIS, E. E. D. et al. Propriedades coletivas, cooperativismo e economia solidária no Brasil. Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 105, p , jan./mar REZENDE, Yara. Informação para negócios: os novos agentes do conhecimento e a gestão do capital intelectual. Ciência da Informação, v. 31, n. 1, 2002.

12 4 SHINYASHIKI, Gilberto Tadeu; TREVIZAN, Maria Auxiliadora; MENDES, Isabel Amélia Costa. Sobre a criação e a gestão do conhecimento organizacional. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 11, n. 4, p , COMPLEMENTAR ANTONELLO, Claudia S.; GODOY, Arilda S. Aprendizagem organizacional no Brasil. Bookman Editora, BASTOS, Antônio Virgílio Bittencourt; GONDIM, Sônia Maria Guedes; LOIOLA, Elizabeth. Aprendizagem organizacional versus organizações que aprendem: características e desafios que cercam essas duas abordagens de pesquisa. Revista de Administração da Universidade de São Paulo, v. 39, n. 3, CASTELLS, Manuel. A Galáxia Internet: reflexões sobre a Internet, negócios e a sociedade. Zahar, DULLIUS, A.; SCHAEFFER, P. As capacidades de inovação em startups: considerações iniciais. In: CONGRESSO LATINO-IBEROAMERICANO DE GESTÃO DA TECNOLOGIA p GAIGER, Luiz Inácio. A economia solidária diante do modo de produção capitalista. Caderno CRH, v. 16, n. 39, APROVAÇÃO DO COLEGIADO Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em: Dia: 12 Mês: Fevereiro Ano: 2019 Ata Nº: Docente Coordenação do curso