Instituto de História. Plano de Ensino

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1 Instituto de História COLEGIADO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Plano de Ensino 1. Identificação COMPONENTE CURRICULAR: História do Brasil I UNIDADE OFERTANTE: Instituto de História CÓDIGO: GHI010 PERÍODO/SÉRIE: 3º período TURMA: I CARGA HORÁRIA: 60 horas/72 horas-aula NATUREZA: Teórica TEÓRICA: PRÁTICA: TOTAL: PROFESSOR(A): Ana Flávia Cernic Ramos OBRIGATÓRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) ANO/SEMESTRE: 1º sem OBSERVAÇÕES: 2. EMENTA A introdução da América nos quadros do Império Ultramarino português e as sociedades que nela se desenvolveram ao longo dos séculos XVI, XVII e XVIII. Índios e africanos nas sociedades coloniais da América portuguesa. Estudo da historiografia sobre o tema. 3. JUSTIFICATIVA Este curso pretende realizar uma reflexão sobre o passado colonial brasileiro a partir da análise de documentos primários e da historiografia sobre o período. O confronto entre diferentes olhares sobre as terras colonizadas pelos portugueses na América permitirá problematizar a representação da colônia como "embrião da nação" e criar condições para um estudo das diversidades espaciais, políticas, econômicas, sociais e culturais que constituem a história do Brasil colonial. Procura-se, assim, tratar dos principais debates da historiografia e, ao mesmo tempo, recuperar a experiência de diversos sujeitos históricos do período colonial, bem como familiarizar o aluno com a leitura e análise de textos e documentos produzidos nos séculos XVI a XVIII. 4. OBJETIVO Objetivos Gerais Analisar a constituição do império luso-brasileiro, priorizando a leitura de fontes primárias e discussões historiográficas sobre o período. A disciplina visa proporcionar ao aluno conhecimento de alguns temas fundamentais relativos ao período colonial no Brasil. Objetivos específicos 1 Proporcionar ao aluno conhecimento geral sobre evolução da história da sociedade e cultura colonial e uma noção básica da historiografia do período. 2 Compreender e problematizar a representação da colônia como embrião da nação. 1 de 3

2 3 Analisar os processos de formação de um mundo atlântico e a consolidação do império luso-brasileiro. 4 Analisar as redes comerciais, de tráfico atlântico de escravos, agroexportação e comércio interno. 5 Compreender as formações sociais e as relações de trabalho livre e escravo na Colônia. 6 Analisar as relações culturais e de sociabilidade na colônia. 7 Compreender as ações de rebeldia no período colonial. 5. PROGRAMA Aula I Apresentação do curso Aula II Imagens da formação do Brasil Aula III Historiografia: colônia e império Aula IV Leituras republicanas da colônia Aula V O império colonial português Aula VI Primeira atividade avaliativa Resenha Aula VII Um mundo escravista: índios e africanos Aula VIII Redes comerciais e o tráfico transatlântico de escravos Aula IX Trabalho escravo e mundos do engenho Aula X Interpretações em conflito a obra de Antonil Aula XI A ocupação do sertão e das minas Aula XII Para além da escravidão: experiência de trabalhadores libertos e livres Aula XIII Segunda atividade avaliativa Prova I Aula XIV O governo das consciências Aula XV Escravidão, cultura e poder na América Portuguesa Aula XVI Terceira atividade avaliativa Prova II Aula XVII Entrega de notas 6. METODOLOGIA Este plano de estudos prevê as seguintes atividades: 1. Leitura obrigatória semanal de textos básicos (indicados neste plano), debates e reflexões orientadas a partir de aulas expositivas. 2. Atividades orientadas: serão propostas atividades no decorrer do curso (leituras complementares, relatórios de leituras etc.), resenhas, visando relacionar temas trabalhados com outras narrativas, estimulando habilidade de leitura e escrita. Estimular autonomia dos discentes, priorizando atividades de pesquisa e reflexão individual sobre os temas escolhidos para as atividades extras. 3. Aplicação de duas atividades avaliativas (dissertativas), acompanhadas de análise de fonte, visando adequação dos alunos ao programa proposto para esta disciplina. Uma avaliação feita em casa e outra em classe. 4. Participação dos alunos na atividade intitulada Leitor privilegiado. A atribuição dos textos ocorrerá na primeira semana de aula, com a apresentação de um calendário. [4 participações] 5. Atividade individual com uso de fonte primária. 2 de 3

3 7. AVALIAÇÃO 1 Leitor privilegiado, assiduidade e participação (4 leituras). Entrega de ficha (antes da aula): 20 pontos. 2 Duas provas dissertativas individuais: 30 pontos cada. 3 RESENHA 20 pontos 8. BIBLIOGRAFIA Básica ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O aprendizado da colonização. O trato dos viventes: formação do Brasil no Atlântico Sul. Séculos XVI e XVII. São Paulo: Companhia das Letras, 2000, BOSCHI, Caio César. "Religião e igreja sob o estado absolutista português". In: Os leigos e o poder. São Paulo: Ática, 1986, pp BOSI, Alfredo. Antonil ou as lágrimas da mercadoria. In: Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, CUNHA, Mafalda Soares. A Europa que atravessa o Atlântico ( ) in FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima. O Brasil colonial: volume 1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, pp FARIA, Sheila de Castro. Sinhás pretas: acumulação de pecúlio e transmissão de bens de mulheres forras no Sudeste escravista (sécs. XVIII-XIX). In: SILVA, Francisco Carlos Teixeira; MATTOS, Hebe Maria; FRAGOSO, João. Escritos sobre História e Educação: Homenagem a Maria Yeda Leite Linhares. Rio de Janeiro: MAUAD/FAPERJ, 2001, pp FREYRE, G. Fronteiras e Plantações. In: Novo Mundo nos Trópicos. São Paulo: Global, HOLANDA, Sérgio Buarque de. Herança rural. In: Raízes do Brasil [1936]. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, pp KLEIN, H. A organização europeia do tráfico de escravos e A organização africana do tráfico de escravos. In: O tráfico de escravos no Atlântico. Ribeirão Preto: Funpec, 2004, pp LARA, S. H. O castigo exemplar. In: Campos da violência. Rio de Janeiro: Paz e Terra, LARA, Silvia H., Introdução e Espetáculo de negros. In: Fragmentos setecentistas: escravidão, cultura e poder na América portuguesa. São Paulo: Companhia das Letras, MARTIUS, Carl F. P. Von. Como se deve escrever a história do Brasil [1845]. In: Revista de História de América, no. 42 (Dec., 1956), pp MATTOS, Hebe. Colonização e escravidão no Brasil Memória e historiografia in: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima. O Brasil colonial: volume 1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, pp MONTEIRO, John M. A transformação de São Paulo indígena. In: Luís Donisete Benzi Grupioni (org.). Índios no Brasil. São Paulo: Secretaria da Cultura, 1994 MONTEIRO, John M. O escravo índio, esse desconhecido. In: Luís Donisete Benzi Grupioni (org.). Índios no Brasil. São Paulo: Secretaria da Cultura, 1994, pp NOVAIS, Fernando A. Escravidão e tráfico negreiro. In: Portugal e Brasil na crise do antigo sistema colonial. São Paulo: Ed. Hucitec, 19179, pp OLIVEIRA, Os indígenas na fundação da colônia: uma abordagem crítica. In: FRAGOSO, João; 3 de 3

4 GOUVÊA, Maria de Fátima. O Brasil colonial: volume 1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, pp PRADO JUNIOR, Caio. O sentido da colonização [1942]. In: Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Brasiliense; Publifolha, 2000, pp RUSSEL-WOOD, A. J. R. "Os caminhos da liberdade." Escravos e libertos no Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005, pp SAMPAIO, Antonio Carlos Jucá de. A curva do tempo: as transformações na economia e na sociedade do Estado do Brasil no século XVIII. In: FRAGOSO, João & GOUVÊA, Maria de Fátima (org.). O Brasil colonial: volume 3. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, pp SCHWARTZ, Stuart B. Primeira escravidão: do indígena ao africano. In: Segredos Internos. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, pp SCHWARTZ, Stuart B. Trabalhadores no canavial, trabalhadores no engenho. In; Segredos internos: engenhos e escravos na sociedade colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, pp SOARES, Mariza de Carvalho. Religiosidade no espaço urbano. In: Devotos da cor. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 200, pp SOUZA, L. de M. e. Demonização das relações sociais e divinização do universo econômico. In: O diabo e a terra de Santa Cruz. São Paulo: Companhia das Letras, 1986, pp SOUZA, Laura de Mello e. Tensões sociais em Minas na segunda metade do século XVIII. In: Norma e conflito. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1999, pp VAINFAS, Norma Senhorial: Antonil. In: Ideologia e Escravidão. Petrópolis: Vozes, Complementar ABREU, Capistrano de. Capítulos da História colonial: Brasília: Conselho editorial do Senado Federal, BOXER, Charles R. Os escravos e o açúcar no Atlântico Sul ( ). In: O império marítimo português São Paulo: Companhia das Letras, 2002, pp CAMPOS, Pedro Moacyr. A expedição de Cabral. In: HOLANDA, Sérgio Buarque de. História Geral da Civilização brasileira. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007, pp CARDIM, Pedro; MIRANDA, Susana Münch. A expansão da Coroa Portuguesa e o estatuto político dos territórios. In: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima. O Brasil colonial: volume 2. Rio de Janeiro, Civilização brasileira, 2014, pp Carta de Pero Vaz de Caminha. (p ). IN: Revista Trimestral do Instituto Historico Geographico e Ethnographico do Brasil. Rio de Janeiro, B. L. Garnier Livreiro Editor: Tomo XL parte segunda. COLI, Jorge. A pintura e o olhar sobre si: Victor Meirelles e a invenção de uma história visual no século XIX brasileiro. In: FREITAS, Marcos Cezar (org.). Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Contexto, DANER, Andrea. Narrativas quinhentistas sobre o Brasil e os brasis. In: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima. O Brasil colonial: volume 1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, FAUSTO, Carlos. Fragmentos da história e cultura tupinambá. Da etnologia como instrumento crítico de conhecimento etno-histórico. In: CUNHA, Manuela Carneiro da (org). História dos índios no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras/SMC/FAPESP, 1992, pp FERNANDES, Florestan. A sociedade escravista no Brasil. Circuito Fechado. São Paulo, Hucitec, FERREIRA, Roquinaldo. A arte de furtar : redes de comércio ilegal no mercado imperial ultramarino português. In: Na trama das redes. FRAGOSO, João; BICALHO, Maria Fernanda & GOUVÊA, Maria de Fátima (org.). Na trama das redes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010, pp Francisco Adolfo Varnhagen, Descobrimento do Brasil e exploração de sua costa. In: História Geral do Brasil. Madri: Imprensa de V. de Dominguez, 1854, pp FREYRE, Gilberto. Características gerais da colonização portuguesa no Brasil: formação de uma sociedade 4 de 3

5 agrária, escravocrata e híbrida. In: Casa-grande & Senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. São Paulo: Global, GUIMARÃES, Manoel Luís Salgado. Nação e civilização nos trópicos: o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro e o projeto de uma história nacional em Estudos Históricos, 1 (1988), pp HOLANDA, S. Buarque. Trabalho e aventura. In: Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, KANTOR, Iris. Esquecidos e renascidos. Historiografia acadêmica luso-americana ( ). São Paulo: Hucitec, LARA, Silvia H., A multidão de pretos e mulatos. In: Fragmentos setecentistas: escravidão, cultura e poder na América portuguesa. São Paulo: Companhia das Letras, LIBBY, Douglas Cole. Habilidades, artífices e ofícios na sociedade escravista do Brasil colonial. In: LIBBY, Douglas Cole & FURTADO, Júnia Ferreira (org). Trabalho Livre, Trabalho Escravo: Brasil e Europa, séculos XVIII e XIX. São Paulo: Annablume, 2006, p MONTEIRO, John M. Senhores e índios. In: Negros da terra: índios e bandeirantes nas origens de São Paulo. São Paulo: Companhia das Letras, 1994, pp MONTEIRO, John. Unidade, dispersão e a invenção dos índios: entre Gabriel Soares de Souza e Francisco Adolfo de Varnhagen. Revista de História, 149 (2003), pp MONTEIRO, Pedro Meira, A queda do aventureiro. Aventura, cordialidade e os novos tempos em Raízes do Brasil, Campinas: Ed. da UNICAMP, NEVES, Guilherme Pereira das. "As dimensões da Consciência". In: E receberá mercê. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1997, pp NOVAIS, Fernando A. O Brasil nos quadros do Antigo Sistema Colonial [1968]. In: Aproximações. São Paulo: Cosac Naify, NOVAIS, F. A. Portugal e Brasil na crise do antigo sistema colonial, São Paulo: Hucitec, OLIVEIRA, Maria Inês C. de. Quem eram os negros da guiné? In: Afro-Asia, 19/20 (1997): PERRONE-MOISES, Beatriz. Índios livres e índios escravos: os princípios da legislação indigenista do período colonial (séculos XVI a XVIII). In: CUNHA, Manuela Carneiro da. História dos Índios no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras/Secretaria Municipal de Cultural/FAPESP, 1992, pp RAYNAL, Abade. Os estabelecimentos dos portugueses no Brasil. [1770] Rio de Janeiro, Arquivo Nacional, Editora Universidade de Brasília, 1998, capítulos 23 e 24, p REIS, João José. "Identidade e diversidade étnicas nas irmandades negras do tempo da escravidão" In: Tempo, 2 n. 3 (1997): REIS, José Carlos. O descobrimento do Brasil em As identidades do Brasil: de Varnhagen a FHC. Rio de Janeiro: Editora FGV, RESENDE, Maria Leônia C. de; LANGFUR, Hal. Minas Gerais indígena: a resistência dos índios nos sertões e nas vilas de El-Rei. In: Tempo, 23 (jul.2007): SAMPAIO, Antonio Carlos Jucá de. Os homens de negócio do Rio de Janeiro e sua atuação nos quadros do império português ( ). In FRAGOSO, João; BICALHO, Maria Fernanda & GOUVÊA, Maria de Fátima (org.). O Antigo Regime nos trópicos: a dinâmica imperial portuguesa (séculos XVI-XVIII). Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001, pp SOARES, Mariza Carvalho. "Conflito e identidade étnica". In: Os devotos da cor. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000, pp SOUZA, Laura de Mello e. Religiosidade popular na colônia. In: O diabo e a terra de Santa Cruz: feitiçaria e religiosidade popular no Brasil colonial. São Paulo: Companhia das Letras, VAINFAS, R. "A contra-reforma e o além mar". Trópico dos pecados. Rio de Janeiro: Ed. Campus, APROVAÇÃO Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: / / Coordenação do Curso de Graduação em: 5 de 3

6 ANEXO 1 CRONOGRAMA DATA ATIVIDADE 14 de março de 2019 Apresentação do curso e distribuição dos leitores privilegiados. Tema da aula: Análise de imagens sobre a formação do Brasil. 21 de março de 2019 Leitura básica: Carta de Pero Vaz de Caminha [1500] In: Janaina Amado e Luiz Carlos Figueiredo (org.). Brasil 1500: quarenta documentos. Brasília: Editora da Universidade de Brasília/Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, Fontes: Victor Meirelles, Primeira missa no Brasil (óleo sobre tela, 1860); Filme: O descobrimento do Brasil. Direção: Humberto Mauro, 1937 (trecho selecionado). Dinâmica: aula expositiva e análise de fonte Tema da aula Historiografia: Colônia e Império 28 de março de 2019 Leituras Básicas: MATTOS, Hebe. Colonização e escravidão no Brasil Memória e historiografia in: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima. O Brasil colonial: volume 1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, pp MARTIUS, Carl F. P. Von. Como se deve escrever a história do Brasil [1845]. In: Revista de História de América, no. 42 (Dec., 1956), pp [Fonte] Dinâmica: expositiva e análise de fonte. Tema da aula - Leituras Republicanas da Colônia 4 de abril de 2019 HOLANDA, Sérgio Buarque de. Herança rural. In: Raízes do Brasil [1936]. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, pp FREYRE, Gilberto. Fronteiras e Plantações. In: Novo Mundo nos Trópicos. São Paulo: Global, PRADO JUNIOR, Caio. O sentido da colonização [1942]. In: Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Brasiliense; Publifolha, 2000, pp Dinâmica: expositiva Tema da aula: O império colonial português 11 de abril de 2019 Leitura básica: ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O aprendizado da colonização. O trato dos viventes: formação do Brasil no Atlântico Sul. Séculos XVI e XVII. São 6 de 3

7 Paulo: Companhia das Letras, 2000, CUNHA, Mafalda Soares. A Europa que atravessa o Atlântico ( ) in FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima. O Brasil colonial: volume 1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, pp Primeira atividade avaliativa produção de dissertação 18 de abril de 2019 MONTEIRO, John M. A transformação de São Paulo indígena. In: Luís Donisete Benzi Grupioni (org.). Índios no Brasil. São Paulo: Secretaria da Cultura, 1994 OLIVEIRA, Os indígenas na fundação da colônia: uma abordagem crítica. In: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima. O Brasil colonial: volume 1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, pp Tema da aula: Um mundo escravista: índios e africanos 25 de abril de 2019 Leituras Básicas: NOVAIS, F. A. Escravidão e tráfico negreiro. In: Portugal e Brasil na crise do antigo sistema colonial. São Paulo: Ed. Hucitec, 19179, pp SCHWARTZ, Stuart B. Primeira escravidão: do indígena ao africano. In: Segredos Internos. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, pp MONTEIRO, John M. O escravo índio, esse desconhecido. In: Luís Donisete Benzi Grupioni (org.). Índios no Brasil. São Paulo: Secretaria da Cultura, 1994, pp Dinâmica: expositiva Tema da aula: Redes comerciais e o tráfico transatlântico de escravos 02 de maio de 2019 Leitura básica: KLEIN, Herbert. A organização europeia do tráfico de escravos e A organização africana do tráfico de escravos. In: O tráfico de escravos no Atlântico. Ribeirão Preto: Funpec, 2004, pp Apresentação do site Trans-Atlantic Slave Trade - Dinâmica: expositiva Tema da aula: Trabalho escravo e mundos do engenho 09 de maio de 2019 SCHWARTZ, Stuart B. Trabalhadores no canavial, trabalhadores no engenho. In; Segredos internos: engenhos e escravos na sociedade colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, pp LARA, Silvia H. O castigo exemplar. In: Campos da violência. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, pp de 3

8 Fonte: André João Antonil, Cultura e Opulência no Brasil [1711]. São Paulo: Edusp, 2007, Parte I, livro I, capítulos 1, 3, 5, 9, pp , 84-86, 90-93, Dinâmica: aula expositiva e análise de fontes Tema da aula: Interpretações em conflito A obra de Antonil 16 de maio de 2019 SOUZA, Laura de Mello e. Demonização das relações sociais e divinização do universo econômico. In: O diabo e a terra de Santa Cruz. São Paulo: Companhia das Letras, 1986, pp VAINFAS, Norma Senhorial: Antonil. In: Ideologia e Escravidão. Petrópolis: Vozes, BOSI, Alfredo. Antonil ou as lágrimas da mercadoria. In: Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, Dinâmica: aula expositiva Tema da aula: A ocupação do sertão e as minas 23 de maio de 2019 : SAMPAIO, Antonio Carlos Jucá de. A curva do tempo: as transformações na economia e na sociedade do Estado do Brasil no século XVIII. In: FRAGOSO, João & GOUVÊA, Maria de Fátima (org.). O Brasil colonial: volume 3. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, pp SOUZA, Laura de Mello e. Tensões sociais em Minas na segunda metade do século XVIII. In: Norma e conflito. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1999, pp Dinâmica: aula expositiva Tema da aula: Para além da escravidão: experiência de trabalhadores libertos e livres 30 de maio de 2019 RUSSEL-WOOD, A. J. R. "Os caminhos da liberdade." Escravos e libertos no Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005, pp FARIA, Sheila de Castro. Sinhás pretas: acumulação de pecúlio e transmissão de bens de mulheres forras no Sudeste escravista (sécs. XVIII-XIX). In: SILVA, Francisco Carlos Teixeira; MATTOS, Hebe Maria; FRAGOSO, João. Escritos sobre História e Educação: Homenagem a Maria Yeda Leite Linhares. Rio de Janeiro: MAUAD/FAPERJ, 2001, pp Dinâmica: aula expositiva 6 de junho de 2019 Segunda atividade avaliativa Prova I 13 de junho de 2019 Tema da aula: O governo das consciências 8 de 3

9 SOARES, Mariza de Carvalho. Religiosidade no espaço urbano. In: Devotos da cor. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 200, pp BOSCHI, Caio César. "Religião e igreja sob o estado absolutista português". In: Os leigos e o poder. São Paulo: Ática, 1986, pp Tema da aula: Escravidão, cultura e poder na América portuguesa 27 de junho de 2019 Leitura básica: LARA, Silvia H., Introdução e Espetáculo de negros. In: Fragmentos setecentistas: escravidão, cultura e poder na América portuguesa. São Paulo: Companhia das Letras, Dinâmica: aula expositiva 04 de julho de 2019 Terceira atividade avaliativa Prova II 11 de julho de 2019 Entrega de notas 9 de 3