RELATÓRIO DA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2016

Transcrição

1 COLÉGIO POLITÉCNICO UFSM RELATÓRIO DA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2016 Santa Maria/RS, 2017

2 Ministério da Educação Universidade Federal de Santa Maria Colégio Politécnico da UFSM Comissão Setorial de Avaliação Institucional RELATÓRIO DA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2016 Colégio Politécnico da UFSM Santa Maria RS 2017

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4 2 Prof. Paulo Afonso Burmann Reitor da UFSM Prof. Paulo Bayard Dias Gonçalves Vice-Reitor da UFSM Prof. Valmir Aita Diretor do Colégio Politécnico da UFSM Profª. Marta Von Ende Vice-Diretora do Colégio Politécnico da UFSM Profª. Martha Boher Adaime Coordenadora da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFSM Prof. Gustavo Fontinelli Rossés Coordenador da Comissão Setorial de Avaliação (CSA) do Colégio Politécnico da UFSM

5 3 SUMÁRIO 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS FILOSOFIA INSTITUCIONAL Filosofia institucional da UFSM Missão da UFSM Visão da UFSM Valores da UFSM Filosofia institucional do Colégio Politécnico da UFSM Missão do Colégio Politécnico da UFSM Visão do Colégio Politécnico da UFSM Valores do Colégio Politécnico da UFSM Objetivos da Comissão Setorial de Avaliação Institucional do Colégio Politécnico da UFSM Objetivo geral Objetivos específicos DIMENSÕES DO SINAES DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Unidade de Ensino Cursos abrangidos pela Unidade Composição da Comissão Setorial de Avaliação Institucional Ato de designação da Comissão Setorial de Avaliação Institucional RESULTADOS DA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Questões Gerais Segmento: Gestores Segmento: Docentes Segmento: Técnico-Administrativos em Educação Segmento: Discentes do Ensino Médio Segmento: Discentes dos Cursos Técnicos Segmento: Discentes do Curso Técnico em Administração Segmento: Discentes do Curso Técnico em Agropecuária Turno Manhã... 41

6 Segmento: Discentes do Curso Técnico em Agropecuária Turno Tarde Segmento: Discentes do Curso Técnico em Alimentos Segmento: Discentes do Curso Técnico em Contabilidade Segmento: Discentes do Curso Técnico em Farmácia Segmento: Discentes do Curso Técnico em Geoprocessamento Segmento: Discentes do Curso Técnico em Informática Turno Tarde Segmento: Discentes do Curso Técnico em Informática Turno Noite Segmento: Discentes do Curso Técnico em Meio Ambiente Segmento: Discentes do Curso Técnico em Paisagismo Segmento: Discentes do Curso Técnico em Secretariado Segmento: Discentes do Curso Técnico em Zootecnia Segmento: Discentes dos Cursos de Graduação Segmento: Discentes do Curso de Geoprocessamento Segmento: Discentes do Curso de Gestão Ambiental Segmento: Discentes do Curso de Gestão de Cooperativas Segmento: Discentes do Curso de Sistemas para Internet Segmento: Discentes do Curso de Pós-Graduação Segmento: Discentes do Mestrado Profissional em Agricultura de Precisão CONSIDERAÇÕES FINAIS

7 5 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS A Universidade Federal de Santa Maria é uma Instituição Federal de Ensino, constituída como Autarquia Especial vinculada ao Ministério da Educação. A Universidade Federal de Santa Maria assegura em seu estatuto as seguintes finalidades: promover, de forma indissociável, o ensino, a pesquisa e a extensão; fomentar o desenvolvimento tecnológico, científico, filosófico, literário, artístico e desportivo; formar profissionais e especialistas de nível superior; formar profissionais de educação básica de nível médio e profissionais nos diversos níveis e modalidades vinculadas ao desenvolvimento nacional; e preparar recursos humanos qualificados por meio de cursos de pós-graduação. O Colégio Politécnico da UFSM é uma Unidade de Educação Básica, Técnica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Maria, prevista no Estatuto Geral da UFSM, vinculada à Coordenadoria de Educação Básica, Técnica e Tecnológica da UFSM. Tem por finalidade ministrar a Educação Básica, a Formação Inicial e Continuada, a Educação Profissional Técnica de Nível Médio e a Educação Profissional Tecnológica. A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), comprometida com a Avaliação Institucional, apresenta a cada ano o relatório de avaliação, dando destaque às ações desenvolvidas pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) e Comissões Setoriais de Avaliação (CSAs), atitude imprescindível para que o processo de Avaliação Institucional ocorra de forma dinâmica e contínua. Percebe-se que o estágio atual no qual se encontra a avaliação na UFSM é resultado de um trabalho persistente, desenvolvido ao longo dos anos, tendo como principal indutor a Avaliação. Tal processo decorre do comprometimento de muitos colaboradores, preocupados em avançar, no sentido de torná-lo mais emancipatório e menos regulatório. Observa-se que a maneira como é conduzido o processo de avaliação oferece à comunidade universitária o conhecimento de suas forças e fraquezas, contribuindo para a tomada de decisão. Nesse sentido, a elaboração deste artigo busca demonstrar como é desenvolvido o processo de avaliação na UFSM, tendo como característica relevante a sua descentralização a partir da criação das CSA. Esse fato estabeleceu maior autonomia às Unidades Universitárias, possibilitando um maior envolvimento da comunidade universitária nas discussões ligadas à Avaliação Institucional.

8 6 O processo de Avaliação na UFSM é conduzido pela CPA e pelas CSAs, tendo o apoio da Coordenadoria de Planejamento e Avaliação Institucional (COPLAI). Tal processo busca, por meio dos resultados da avaliação, garantir que as mudanças trazidas pelo novo cenário na educação sejam contempladas no planejamento da gestão institucional. Corrobora essa ideia a visão de Rodrigues et. al. (2006) quando afirma que o processo avaliativo nas Instituições deve ser adaptado às mudanças ocorridas no cenário brasileiro e deve, além disso, a partir dos resultados alcançados, contribuir com o planejamento da Instituição. Cabe ressaltar que as CSAs elaboram seus planos de ação a partir das demandas oriundas da pesquisa de Avaliação. Tal pesquisa ocorre a cada dois anos e tem como objetivo principal realizar um diagnóstico junto à comunidade universitária acerca dos principais temas a serem debatidos, ou seja, propiciar à gestão a identificação dos principais aspectos em evidência junto aos diversos segmentos participantes. Desta forma, o Colégio Politécnico da UFSM e a Comissão Setorial de Avaliação (CSA) preocupados em atender em dar a devida publicidade, divulgam para sua comunidade o Relatório da Autoavaliação Institucional de Todas as informações apresentadas referentes a este processo de avaliação tem como fonte o SIE Sistema de Informações para o Ensino da UFSM. A seguir serão apresentadas informações sobre a Filosofia Institucional da UFSM, a Filosofia Institucional do Colégio Politécnico da UFSM, os Objetivos da Comissão Setorial de Avaliação Institucional do Colégio Politécnico da UFSM, os Dados de Identificação do Colégio Politécnico da UFSM, bem como um conjunto de tabelas com os respectivos Resultados da Autoavaliação Institucional de Ao final serão apresentadas algumas considerações sobre este relatório.

9 7 2 FILOSOFIA INSTITUCIONAL 2.1 Filosofia institucional da UFSM Missão da UFSM Construir e difundir conhecimento, comprometida com a formação de pessoas capazes de inovar e contribuir com o desenvolvimento da sociedade, de modo sustentável Visão da UFSM Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável Valores da UFSM Comprometer-se com a educação e o conhecimento, pautada nos seguintes valores: liberdade; democracia; ética; justiça; respeito à identidade e à diversidade; compromisso social; inovação; e responsabilidade.

10 8 2.2 Filosofia institucional do Colégio Politécnico da UFSM Missão do Colégio Politécnico da UFSM Oportunizar educação de qualidade, gerando e difundindo ciência e tecnologia com sustentabilidade Visão do Colégio Politécnico da UFSM Ser referência em ensino médio, profissional e tecnológico, além de contribuir na geração e difusão de conhecimento, com responsabilidade social Valores do Colégio Politécnico da UFSM Ética. Justiça. Educação. Cidadania. Democracia. Comprometimento. Solidariedade.

11 9 2.3 Objetivos da Comissão Setorial de Avaliação Institucional do Colégio Politécnico da UFSM Objetivo geral Difundir, no Colégio Politécnico da UFSM, a importância da avaliação institucional através do conhecimento dos seus objetivos, metodologias e resultados, de modo que possam servir de referência para as reformulações necessárias nas políticas, nas práticas e nas concepções de ensino, pesquisa e extensão Objetivos específicos Disseminar as dimensões da Avaliação Institucional do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior, de modo que sejam aplicadas para avaliação do ensino médio, do ensino técnico (presencial e EaD), da graduação e da pós-graduação. Compreender os objetivos, as metodologias e os resultados da avaliação institucional no âmbito do Colégio Politécnico da UFSM. Criar consciência da relevância da participação dos gestores, docentes, técnicoadministrativos e discentes no processo de Avaliação do Colégio Politécnico da UFSM. Discutir os resultados da Avaliação Institucional do Colégio Politécnico da UFSM. Avaliar os aspectos resultantes da Avaliação Institucional, tendo em vista um movimento de contínuo aperfeiçoamento do ensino, pesquisa e extensão.

12 10 3 DIMENSÕES DO SINAES O SINAES está fundamentado nas avaliações institucionais, de cursos e de estudantes. Tem como objetivos: 1) identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação; 2) melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta; 3) promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia. A avaliação da instituição, segundo as diretrizes do SINAES, é baseada nas seguintes dimensões: Dimensão 1 A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) Identifica o projeto e/ou missão institucional, em termos de finalidade, compromissos, vocação e inserção regional e/ou nacional. Dimensão 2 Políticas para o ensino, a pesquisa e a extensão Explicita as políticas de formação acadêmico-científica, profissional e cidadã; de construção e disseminação do conhecimento; de articulação interna, que favorece a iniciação científica e profissional de estudantes, os grupos de pesquisa e o desenvolvimento de projetos de extensão. Dimensão 3 Responsabilidade social da instituição Contempla o compromisso social da instituição na qualidade de portadora da educação como bem público e expressão da sociedade democrática e pluricultural, de respeito pela diferença e de solidariedade, independentemente da configuração jurídica da IES. Dimensão 4 Comunicação com a sociedade Identifica as formas de aproximação efetiva entre IES e sociedade, de tal sorte que a comunidade participe ativamente da vida acadêmica, bem como a IES se comprometa efetivamente com a melhoria das condições de vida da comunidade, ao repartir com ela o saber que produz e as informações que detém.

13 11 Dimensão 5 Políticas de pessoal Explicita as políticas e os programas de formação, aperfeiçoamento e capacitação do pessoal docente e técnico-administrativo, associando-os a planos de carreira condizentes com a magnitude das tarefas a ser desenvolvidas e a condições objetivas de trabalho. Dimensão 6 Organização e gestão da instituição Avalia os meios de gestão para cumprir os objetivos e projetos institucionais, a qualidade da gestão democrática, em especial nos órgãos colegiados, as relações de poder entre estruturas acadêmicas e administrativas e a participação nas políticas de desenvolvimento e expansão institucional. Dimensão 7 Infraestrutura física Analisa a infraestrutura da instituição, relacionando-a as atividades acadêmicas de formação, de produção e disseminação de conhecimentos e às finalidades próprias da IES. Dimensão 8 Planejamento e avaliação Considera o planejamento e a avaliação como instrumentos integrados, elementos de um mesmo continuum, partícipes do processo de gestão da educação superior. Esta dimensão está na confluência da avaliação como processo centrado no presente e no futuro institucional, a partir do balanço de fragilidades, potencialidades e vocação institucional. Dimensão 9 Políticas de atendimento aos estudantes Analisa as formas com que os estudantes estão sendo integrados à vida acadêmica e os programas por meio dos quais a IES busca atender aos princípios inerentes à qualidade de vida estudantil. Dimensão 10 Sustentabilidade financeira Avalia a capacidade de gestão e administração do orçamento e as políticas e estratégias de gestão acadêmica com vistas à eficácia na utilização e na obtenção dos recursos financeiros necessários ao cumprimento das metas e das prioridades estabelecidas.

14 12 4 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4.1 Unidade de Ensino: Colégio Politécnico da UFSM 4.2 Cursos abrangidos pela Unidade: Ensino Médio Técnico em Administração Técnico em Agropecuária Técnico em Alimentos Técnico em Cooperativismo (EaD) Técnico em Contabilidade Técnico em Farmácia Técnico em Fruticultura (EaD) Técnico em Geoprocessamento Técnico em Informática Técnico em Manutenção e Suporte em Informática (EaD) Técnico em Meio Ambiente Técnico em Paisagismo Técnico em Secretariado Técnico em Zootecnia Graduação em Geoprocessamento Graduação em Gestão Ambiental Graduação em Gestão de Cooperativas Graduação em Sistemas para Internet Especialização em Geomática Mestrado Profissional em Agricultura de Precisão

15 Composição da Comissão Setorial de Avaliação Institucional Nome Gustavo Fontinelli Rossés* Alencar Machado Cristiano Gattermann de Barros Juliano Molinos de Andrade Mariana Bolzan Ilha *Coordenador da Comissão Setorial Segmento que representa Docente Docente Técnico-administrativo Técnico-administrativo Discente Período de mandato da Comissão Setorial: Outubro 2015 Dezembro Ato de designação da Comissão Setorial de Avaliação Institucional PORTARIA nº 472/2015, de 08 de outubro de 2015.

16 14 5 RESULTADOS DA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL O objetivo deste capítulo é apresentar os resultados e a respectiva análise dos dados oriundos da Pesquisa de Autoavaliação Institucional, ocorrida no Colégio Politécnico da UFSM, no período de 26 de setembro a 15 de novembro de Estes resultados servirão para embasar a elaboração do Plano de Ação para 2017, tomando por premissa, que as oportunidades de melhoria encontravam-se nas questões cujas respostas assinaladas foram: Regular, Ruim, Péssima ou Desconheço, cujo somatório das respostas foi igual ou superior a 20%. Além disso, tem-se a ideia de que o Plano de Ação para 2017 ainda seja orientado para incentivar a participação mais expressiva de todos os segmentos da serem avaliados. Assim, foram selecionadas as respostas que somavam um maior percentual das alternativas descritas acima e, que ao mesmo tempo, fossem passíveis de serem administradas pelo Colégio Politécnico da UFSM. Algumas vezes, as oportunidades de melhoria envolvem mais de um Centro de Ensino ou dependem de outros setores, impossibilitando que o Colégio Politécnico da UFSM desenvolva ações únicas e isoladas para atender a necessidade identificada. Do ponto de vista metodológico, os dados apresentados a seguir contemplam o somatório de todas as respostas obtidas. Tais respostas têm como base o total de participantes habilitados a responder o instrumento de Autoavaliação Institucional. 5.1 Questões Gerais As Questões Gerais foram aplicadas a todos os segmentos do Colégio Politécnico, sendo divididas nas 5 dimensões do SINAES, totalizam 23 questões. No que tange às Questões Gerais, estavam habilitados a responder a avaliação um total de participantes. Destes, 703 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 53,86%. Segue abaixo, a tabulação das questões gerais com base nos dados oriundos do SIE Sistema de Informações para o Ensino da UFSM:

17 15 Dimensão 1 Planejamento e Avaliação Institucional Respostas Total Respostas Total Avaliados Percentual 1.1 Como você avalia a divulgação dos resultados da Pesquisa de Autoavaliação Institucional na sua unidade/subunidade? Excelente ,48 Boa ,37 Regular ,35 Ruim ,56 Péssima ,85 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a utilização dos resultados da Pesquisa de Autoavaliação Institucional como subsídio à revisão, proposição e implementação de ações na sua unidade/subunidade? Excelente ,64 Boa ,36 Regular ,78 Ruim ,99 Péssima ,29 Não sei responder / Não se aplica ,94 Dimensão 2 Desenvolvimento Institucional 2.1 Você conhece o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)? Conheço ,07 Conheço em parte ,36 Desconheço , Como você avalia as ações voltadas para a inclusão social promovidas pela Instituição? Excelentes ,22 Boas ,36 Regulares ,06 Ruins ,27 Péssimas ,14 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a acessibilidade da unidade/subunidade em que você atua? Excelente ,03 Boa ,22 Regular ,94 Ruim ,56 Péssima ,14 Não sei responder / Não se aplica ,11 Continua

18 Como você avalia a gestão ambiental da Instituição? Excelente ,46 Boa ,23 Regular ,64 Ruim ,56 Péssima ,99 Não sei responder / Não se aplica , A missão da UFSM é construir e difundir conhecimento, comprometida com a formação de pessoas capazes de inovar e contribuir com o desenvolvimento da sociedade, de modo sustentável. Como você avalia a atuação da Instituição no cumprimento da sua missão? Excelente ,17 Boa ,21 Regular ,80 Ruim ,13 Péssima ,43 Não sei responder / Não se aplica ,26 Dimensão 3 Políticas Acadêmicas 3.1 Como você avalia os canais de comunicação interna entre os diversos setores da Instituição? Excelentes ,64 Bons ,49 Regulares ,76 Ruins ,28 Péssimos ,14 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia os canais de comunicação da Instituição com a comunidade externa? Excelentes ,79 Bons ,80 Regulares ,03 Ruins ,69 Péssimos ,43 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) oferecido pela Instituição? Excelente ,77 Bom ,67 Regular ,79 Ruim ,42 Péssimo ,57 Não sei responder / Não se aplica ,78 Continua

19 17 Dimensão 4- Políticas de Gestão 4.1 Como você avalia a capacitação e a qualificação dos servidores docentes e técnico-administrativos em educação nos diversos setores administrativos da Instituição? Excelentes ,89 Boas ,61 Regulares ,09 Ruins ,14 Péssimas ,28 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o acesso e a funcionalidade dos portais institucionais (Portal do RH, Portal do Aluno, Portal do Professor, entre outros)? Excelentes ,85 Bons ,20 Regulares ,96 Ruins ,57 Péssimos ,14 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a disponibilidade e a atualização do acervo das bibliotecas que você utiliza? Excelentes ,03 Boas ,35 Regulares ,09 Ruins ,56 Péssimas ,14 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia os serviços terceirizados disponibilizados na Instituição (recepção, limpeza, manutenção e segurança)? Excelentes ,32 Bons ,79 Regulares ,20 Ruins ,13 Péssimos ,56 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a prestação de serviços privados disponíveis na Instituição (restaurantes/lancherias e reprografias)? Excelente ,52 Boa ,67 Regular ,58 Ruim ,96 Péssima ,99 Não sei responder / Não se aplica ,28 Continua

20 Como você avalia os horários de atendimento dos serviços privados disponíveis à comunidade (transporte coletivo, restaurantes/lancherias e reprografias)? Excelentes ,39 Bons ,13 Regulares ,85 Ruins ,66 Péssimos ,84 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia os horários de atendimento dos serviços internos disponíveis à comunidade universitária (restaurante universitário, bibliotecas e setores administrativos)? Excelentes ,65 Bons ,77 Regulares ,91 Ruins ,41 Péssimos ,42 Não sei responder / Não se aplica ,84 Dimensão 5 Infraestrutura Física 5.1 Como você avalia as condições de infraestrutura da Instituição? Excelentes ,73 Boas ,48 Regulares ,23 Ruins ,85 Péssimas ,14 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia as condições de infraestrutura de sua unidade/subunidade? Excelentes ,97 Boas ,64 Regulares ,26 Ruins ,14 Péssimas ,14 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a disponibilidade, conservação e acesso aos equipamentos na Instituição? Excelentes ,76 Bons ,74 Regulares ,23 Ruins ,28 Péssimos ,28 Não sei responder / Não se aplica ,71 Continua

21 Como você avalia a disponibilidade e o acesso à internet e à intranet na Instituição? Excelentes ,35 Bons ,42 Regulares ,59 Ruins ,10 Péssimos ,69 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia as condições das instalações sanitárias que você utiliza? Excelentes ,45 Boas ,64 Regulares ,07 Ruins ,56 Péssimas ,57 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a disponibilidade e a conservação dos espaços de convivência que você utiliza? Excelentes ,17 Boas ,32 Regulares ,52 Ruins ,85 Péssimas ,14 Não sei responder / Não se aplica ,00 Ao se analisar as Questões Gerais, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.1: Como você avalia a divulgação dos resultados da Pesquisa de Autoavaliação Institucional na sua unidade/subunidade?; e Questão 1.2: Como você avalia a utilização dos resultados da Pesquisa de Autoavaliação Institucional como subsídio à revisão, proposição e implementação de ações na sua unidade/subunidade? a) Ação: Para estas questões tem como propósito dar continuidade ao trabalho feito ao longo de Para tanto deve-se intensificar a divulgação dos resultados obtidos não apenas na pesquisa de autoavaliação, mas também reforçar a divulgação dos resultados das demais avaliações promovidas pelas UFSM, bem como dos trabalhos que a CPA e a CSA realizam. Para isso, deverá ser intensificada a participação da CSA nos momentos de discussão das ações do Colégio Politécnico como um todo, e ainda nos momentos em que são discutidas temas da Coordenação e do Corpo Docente dos Cursos com os respetivos Discentes. Com relação à utilização dos resultados da pesquisa de autoavaliação institucional como subsídio à

22 20 revisão, proposição e implementação de ações no Colégio Politécnico há a necessidade de que seja promovido um trabalho em conjunto da Direção, dos Departamentos, das Coordenações de Curso, da CSA, dos Docentes, dos Técnico-Administrativos e dos Discentes, de modo que os resultados destas avaliações sejam efetivamente utilizados no Colégio Politécnico e na elaboração do Plano de Desenvolvimento da Unidade (PDU). 2. Questão 2.1: Você conhece o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)? a) Ação: Como esta é uma ação institucional, a UFSM deve promover um trabalho de ampla divulgação para que todos tenham acesso ao PDI. Enquanto unidade de ensino, o Colégio Politécnico, através da CSA, pretende desenvolver um trabalho de divulgação nos momentos de discussão das ações do Colégio Politécnico como um todo, e ainda nos momentos em que são discutidas temas da Coordenação e do Corpo Docente dos Cursos com os respetivos Discentes. 3. Questão 2.2: Como você avalia as ações voltadas para a inclusão social promovidas pela Instituição? e Questão 2.4: Como você avalia a gestão ambiental da Instituição? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre as Ações de Inclusão da UFSM, bem como do Plano de Logística Sustável da UFSM. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 4. Questão 3.1: Como você avalia os canais de comunicação interna entre os diversos setores da Instituição?; e Questão 3.2: Como você avalia os canais de comunicação da Instituição com a comunidade externa? a) Ação: Aqui observa-se a necessidade de um processo de divulgação da UFSM para sua comunidade como um todo, sobre quais são e como funcionam os canais de comunicação interna e externa. Quanto ao Colégio Politécnico isso também pode ser desenvolvido através da Assessoria de Comunicação, hoje constituída por dois docentes e mais 2 bolsistas. Entende-se que é preciso criar formas com que a comunicação interna e externa se intensifique. Para isso, a CSA coloca-se à disposição para poder ajudar.

23 21 5. Questão 4.4: Como você avalia os serviços terceirizados disponibilizados na Instituição (recepção, limpeza, manutenção e segurança)?; Questão 4.5: Como você avalia a prestação de serviços privados disponíveis na Instituição (restaurantes/lancherias e reprografias)?; Questão 4.6: Como você avalia os horários de atendimento dos serviços privados disponíveis à comunidade (transporte coletivo, restaurantes/lancherias e reprografias)?; Questão 4.7: Como você avalia os horários de atendimento dos serviços internos disponíveis à comunidade universitária (restaurante universitário, bibliotecas e setores administrativos)?; e Questão 5.5: Como você avalia as condições das instalações sanitárias que você utiliza? a) Ação: Para atender a esta questão pretende contar com o apoio de Departamento de Infraestrutura do Colégio Politécnico de modo que estas demandas sejam identificadas, analisadas e ações sejam empreendidas. Para isso pretende-se criar a Caixa de Sugestões, um instrumento de caráter permanente para estes serviços tenham uma avaliação mais constante. 6. Questão 5.4: Como você avalia a disponibilidade e o acesso à internet e à intranet na Instituição? a) Ação: Promover uma análise ampla sobre a disponibilidade e o acesso à internet e à intranet de modo que as demandas sejam identificadas, analisadas e ações sejam empreendidas, inclusive com aporte de recursos do Colégio Politécnico e da CSA.

24 Segmento: Gestor Esse bloco de questões possui 3 dimensões do SINAES totalizando 10 questões. Pertencem a este segmento, aqueles servidores que possuem cargos de direção ou funções gratificadas. No que tange ao Segmento Gestor, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 24 gestores. Destes, 23 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 95,80%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Respostas Total Avaliados Percentual 1.1 Como você avalia a participação efetiva dos responsáveis (coordenadores de curso, docentes, discentes e técnico-administrativos em educação) envolvidos no processo de elaboração e acompanhamento do(s) Projeto(s) Pedagógico(s) de Curso(s)? Excelente ,30 Boa ,70 Regular ,00 Ruim Péssima Como você avalia o processo de gestão na sua unidade/subunidade em relação ao alcance dos objetivos propostos? Excelente ,40 Bom ,80 Regular ,60 Ruim Péssimo Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acesso pelos discentes aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelente ,90 Bom ,80 Regular ,00 Ruim Péssimo Não sei responder / Não se aplica ,30 Continua

25 Como você avalia a divulgação e o apoio institucional para a participação da comunidade universitária em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,50 Bons ,10 Regulares , Como você avalia a política de acompanhamento do egresso da Instituição? Excelente Boa ,20 Regular ,50 Ruim ,00 Péssima ,30 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia os critérios de distribuição orçamentária entre as unidades/subunidades da UFSM? Excelentes ,90 Bons ,40 Regulares ,00 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a alocação de recursos para a manutenção das instalações e atualização de equipamentos e materiais na sua unidade/subunidade? Excelente ,50 Boa ,20 Regular ,30 Ruim Péssima Como você avalia os recursos financeiros disponibilizados para as políticas e ações de ensino na Instituição? Excelentes ,90 Bons ,20 Regulares ,30 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia os recursos financeiros disponibilizados para as políticas e ações de pesquisa na Instituição? Excelentes ,80 Bons ,60 Regulares ,30 Não sei responder / Não se aplica ,30 Continua

26 Como você avalia os recursos financeiros disponibilizados para as políticas e ações de extensão na Instituição? Excelentes ,90 Bons ,50 Regulares ,00 Não sei responder / Não se aplica ,60 Ao se analisar o Segmento Gestor, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o apoio institucional para a participação da comunidade universitária em eventos científicos, técnicos ou culturais? a) Ação: Para esta questão entende-se que tanto o Colégio quanto a CSA podem dar continuidade ao apoio à comunidade universitária em eventos científicos, técnicos ou culturais. Isso já é feito desde o ano passado e pretende-se dar continuidade em No entanto, entende-se que os Diretores de Departamentos e as Coordenações de Curso podem auxiliar na divulgação sobre a disponibilidade de recursos para estes fins. 2. Questão 2.3: Como você avalia a política de acompanhamento do egresso da Instituição? a) Ação: A CSA juntamente com a Comissão do Acompanhamento de Egressos do Colégio Politécnico realizou no ano de 2016 uma pesquisa com os seus Egressos e entregará em abril/maio de 2017 um Relatório com os resultados da pesquisa realizada com os seus egressos dos anos de 2014, 2015 e Este será um trabalho contínuo que será realizado a cada 2 anos. 3. Questão 3.1: Como você avalia os critérios de distribuição orçamentária entre as unidades/subunidades da UFSM? a) Ação: Este ponto cabe a Direção do Colégio Politécnico, uma vez que estas decisões são tomadas pela Administração Central da UFSM juntamente com as Pró-Reitorias envolvidas. Uma ação relevante neste sentido pretende dar os esclarecimentos sobre como este processo de distribuição orçamentária ocorre.

27 25 4. Questão 3.5: Como você avalia os recursos financeiros disponibilizados para as políticas e ações de extensão na Instituição? a) Ação: Tanto o Departamento de Pesquisa e Extensão do Colégio Politécnico quanto à CSA podem auxiliar financeiramente as políticas e ações de extensão. No entanto, é preciso ressaltar que estas demandas cheguem aos gestores de modo que possam propor ações efetivas e aportar os recursos necessários.

28 Segmento: Docentes No segmento Docentes foram avaliadas 3 Dimensões do SINAES, totalizando 13 questões. No que tange ao Segmento Docentes, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 93 docentes. Destes, 75 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 80,64%. Dimensão 1 - Políticas Acadêmicas Total Respostas Respostas Total Avaliados Percentual 1.1 Como você avalia as condições que a UFSM lhe proporciona para exercer suas atividades de ensino, pesquisa e extensão? Excelentes ,60 Boas ,30 Regulares ,80 Ruins ,30 Péssimas Como você avalia a participação dos docentes no processo de elaboração e acompanhamento do(s) Projeto(s) Pedagógico(s) de Curso(s)? Excelente ,50 Boa ,70 Regular ,00 Ruim ,90 Péssima , Como você avalia o apoio aos discentes para a participação em eventos, divulgação de trabalhos e produção intelectual? Excelente ,10 Bom ,60 Regular ,10 Ruim ,90 Péssimo Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a disponibilidade de bolsas acadêmicas? Excelente ,20 Boa ,60 Regular ,10 Ruim ,60 Péssima Não sei responder / Não se aplica ,50 Continua

29 27 Dimensão 2 Políticas de Gestão 2.1 Como você avalia o(s) laboratório(s) da sua unidade quanto à qualificação de pessoal técnico? Excelentes ,40 Bons ,60 Regulares ,50 Ruins ,30 Péssimos ,30 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia as ações promovidas pela Pró Reitoria de Gestão de Pessoas voltadas à melhoria da qualidade de vida do servidor? Excelentes ,50 Boas ,60 Regulares ,10 Péssimas ,30 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia, considerando as relações de trabalho, o seu relacionamento com os colegas? Excelente ,50 Bom ,70 Regular ,20 Ruim ,60 Péssimo Como você avalia, considerando as relações de trabalho, o seu relacionamento com a chefia? Excelente ,90 Bom ,70 Regular ,50 Ruim ,90 Péssimo Como você avalia as condições que a UFSM lhe proporciona para sua qualificação profissional? Excelentes ,60 Boas ,00 Regulares ,50 Péssimas ,30 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio aos docentes para a participação em eventos, divulgação de trabalhos e produção intelectual? Excelente ,70 Bom ,00 Regular ,40 Ruim - - Péssimo ,30 Não sei responder / Não se aplica ,60 Continua

30 Como você avalia a informatização das rotinas acadêmicas e administrativas integrantes do Sistema de Informações para o Ensino (SIE)? Excelente ,50 Boa ,60 Regular ,70 Ruim ,60 Péssima ,30 Não sei responder / Não se aplica ,30 Dimensão 3 Infraestrutura Física 3.1 Como você avalia o(s) laboratório(s) da sua unidade quanto à conservação, à expansão e às normas de segurança? Excelentes ,40 Bons ,90 Regulares ,80 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a Biblioteca Setorial da sua unidade quanto às instalações, acervo e condições de estudo? Excelente ,10 Boa ,30 Regular ,30 Ruim ,30 Péssima Ao se analisar o Segmento Docente, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.2: Como você avalia a participação dos docentes no processo de elaboração e acompanhamento do(s) Projeto(s) Pedagógico(s) de Curso(s)? a) Ação: Este é um trabalho que deve envolver a Direção de Ensino e as Coordenações de Curso. O trabalho deve ser articulado ainda com os respectivos docentes de cada Curso na medida em que estes Projetos Pedagógicos sejam elaborados, ajustados e seja dado o devido acompanhamento. A Reunião de Coordenadores e a Reuniões de Cursos são os fóruns legítimos para atender a estas questões.

31 29 2. Questão 1.3: Como você avalia o apoio aos discentes para a participação em eventos, divulgação de trabalhos e produção intelectual? a) Ação: Para esta questão entende-se que tanto o Departamento de Pesquisa e Extensão quanto a CSA podem dar continuidade ao apoio à comunidade universitária em eventos científicos, técnicos ou culturais. Isso já é feito desde o ano passado e pretende-se dar continuidade em No entanto, entende-se que os Diretores de Departamentos e as Coordenações de Curso podem auxiliar na divulgação sobre a disponibilidade de recursos para estes fins. 3. Questão 2.7: Como você avalia a informatização das rotinas acadêmicas e administrativas integrantes do Sistema de Informações para o Ensino (SIE)? a) Ação: Neste caso, observa-se a necessidade de que sejam feitos Cursos sobre o funcionamento do Sistema de Informações para o Ensino (SIE), bem como sugestões dos usuários sejam analisadas e, na medida do possível, sejam atendidas para a melhoria dos processos de forma geral. 4. Questão 3.2 Como você avalia a Biblioteca Setorial da sua unidade quanto às instalações, acervo e condições de estudo? a) Ação: Aqui podem ser trabalhadas ações de divulgação dos horários de funcionamento, bem como a realização de visitas guiadas à biblioteca por parte das Coordenações de Curso, bem como, divulgação das novas aquisições. O boletim informativo do Colégio Politécnico é uma ferramenta importante para este caso.

32 Segmento: Técnico-Administrativos em Educação O segmento dos Técnico-Administrativos em Educação avaliou 1 Dimensão dos SINAES, totalizando 11 questões. No que tange a este segmento, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 34 técnico-administrativos. Destes, 31 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 91,20%. Dimensão 1 Políticas de Gestão Respostas Total Respostas Total Avaliados Percentual 1.1 Você conhece o Plano de Carreira para os Cargos Técnico-Administrativos em Educação (PCCTAE)? Conheço ,10 Conheço em parte ,90 Desconheço Como você avalia o incentivo da Instituição na qualificação do servidor (graduação, especialização, mestrado e doutorado)? Excelente ,50 Bom ,50 Regular ,00 Ruim Péssimo Como você avalia as ações promovidas pela Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas voltadas à melhoria da qualidade de vida do servidor? Excelentes ,60 Boas ,60 Regulares ,40 Péssimas Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o incentivo da Instituição à sua participação em eventos de capacitação fora da UFSM (recursos financeiros e liberação pela chefia)? Excelente ,20 Bom ,30 Regular ,30 Ruim Péssimo Não sei responder / Não se aplica ,20 Continua

33 Como você avalia a implementação e a divulgação do programa de avaliação de desempenho funcional na UFSM? Excelentes ,40 Boas ,50 Regulares ,10 Péssimas Como você avalia as reuniões periódicas no seu setor de trabalho, para tratar de interesses da equipe? Excelentes ,60 Boas ,90 Regulares ,10 Ruins ,20 Péssimas , Como você avalia, considerando as relações de trabalho, o seu relacionamento com os colegas? Excelente ,40 Bom ,60 Regular Ruim Péssimo Como você avalia, considerando as relações de trabalho, o seu relacionamento com a chefia? Excelente ,60 Bom ,40 Regular Ruim Péssimo Como você avalia a sua satisfação em relação ao trabalho que realiza? Excelente ,80 Boa ,80 Regular ,40 Ruim Péssima Como você avalia a condução do processo de avaliação, pela Instituição, no período do estágio probatório? Excelente ,60 Boa ,40 Regular ,70 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica ,30 Continua

34 Como você avalia a informatização das rotinas acadêmicas e administrativas integrantes do Sistema de Informações para o Ensino (SIE)? Excelente Boa ,80 Regular ,10 Ruim ,40 Péssima Não sei responder / Não se aplica ,70 Ao se analisar o Segmento Técnico-Administrativos em Educação, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.2: Como você avalia o incentivo da Instituição na qualificação do servidor (graduação, especialização, mestrado e doutorado)? a) Ação: Um ponto importante está na iniciativa do servidor para identificar possíveis cursos de seu interesse. Hoje a UFSM dispõe de inúmeras opções de cursos de graduação e pósgraduação. Cabe ao servidor identificar qual ou quais cursos são de seu interesse e buscar informações sobre o mesmo. Além disso, há uma política no Colégio Politécnico para incentivar este tipo de atividade, inclusive com a possibilidade de afastamento do servidor (parcial ou total) para a realização do mesmo. Este afastamento é analisado por uma Comissão que emite um parecer, que posteriormente é apreciado pelo Conselho Diretor. Porém é preciso deixar claro, que esta deve ser uma proposição do servidor interessado num curso de graduação e/ou pós-graduação. 2. Questão 1.11 Como você avalia a informatização das rotinas acadêmicas e administrativas integrantes do Sistema de Informações para o Ensino (SIE)? a) Ação: Neste caso, observa-se a necessidade de que sejam feitos Cursos sobre o funcionamento do Sistema de Informações para o Ensino (SIE), bem como sugestões dos usuários sejam analisadas e, na medida do possível, sejam atendidas para a melhoria dos processos de forma geral.

35 Segmento: Discentes do Ensino Médio Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Ensino Médio, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 107 alunos. Destes, 65 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 60,75%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,08 Conheço em parte ,30 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,76 Boa ,08 Regular ,46 Ruim ,62 Péssima Não sei responder / Não se aplica ,08 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,00 Bons ,77 Regulares ,31 Péssimos ,54 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,62 Ruins ,15 Não sei responder / Não se aplica ,23 Continua

36 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,31 Bons ,08 Regulares ,08 Ruins ,69 Péssimos ,62 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,77 Bons ,15 Regulares ,38 Ruins ,62 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,62 Bons ,00 Regulares ,92 Ruins ,69 Péssimos ,54 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,77 Bom ,77 Regular ,38 Ruim ,54 Péssimo Não sei responder / Não se aplica ,54 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,23 Boa ,69 Regular ,15 Ruim Péssima ,54 Não sei responder / Não se aplica ,38 Continua

37 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,38 Boa ,31 Regular ,69 Ruim ,54 Péssima Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,62 Bons ,38 Regulares ,23 Ruins ,08 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,46 Bons ,46 Regulares ,31 Ruins ,08 Não sei responder / Não se aplica ,69 Ao se analisar o Segmento Discentes do Ensino Médio, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.1: Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso?; Questão 1.2: Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas?; Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais?; e Questão 2.4: Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

38 36 2. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 3. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? a) Ação: Nesta questão da organização dos estudantes por meio de Diretórios Acadêmicos (DAs), observa-se que a alternativa, que depende da mobilização estudantil, está na criação de um DA para o Curso. Este trabalho deve ser articulado entre a Coordenação e o Corpo Docente do Curso, com o apoio da CSA.

39 Segmento: Discentes dos Cursos Técnicos Segmento: Discentes do Curso Técnico em Administração Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Administração, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 75 alunos. Destes, 40 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 53,33%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,00 Conheço em parte ,50 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,50 Boa ,50 Regular ,00 Ruim Péssima Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,00 Bons ,50 Regulares ,00 Ruins ,50 Péssimos ,00 Não sei responder / Não se aplica ,00 Continua

40 Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,00 Bons ,50 Regulares ,50 Péssimos ,50 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,00 Bons ,50 Regulares ,50 Ruins ,00 Péssimos ,00 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,50 Bons ,00 Regulares ,00 Péssimos ,50 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,50 Bons ,50 Regulares ,50 Ruins ,50 Péssimos ,50 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,50 Bom ,50 Regular ,00 Ruim Péssimo Continua

41 39 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,50 Boa ,50 Regular ,00 Ruim Péssima ,50 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,00 Boa ,50 Regular ,00 Ruim Péssima , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,00 Ruins ,00 Péssimos ,50 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,50 Bons ,50 Regulares ,00 Péssimos ,50 Não sei responder / Não se aplica ,50 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Administração, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil?

42 40 a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 2. Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? a) Ação: Para esta questão entende-se que tanto o Departamento de Pesquisa e Extensão quanto a CSA podem dar continuidade ao apoio à aos Discentes para eventos científicos, técnicos ou culturais. Isso já é feito desde o ano passado e pretende-se dar continuidade em No entanto, entende-se que a Coordenação do Curso pode auxiliar na divulgação sobre a disponibilidade de recursos para estes fins, bem como nos eventos científicos, técnicos ou culturais referentes ao Curso. 3. Questão 3.3: Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? a) Ação: Este é um trabalho exclusivo da Coordenação de Curso que deve garantir o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio. Se estas ações não são realizadas no Curso, tais esclarecimentos devem ser repassados aos Discentes.

43 Segmento: Discentes do Técnico Agropecuária Turno Manhã Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Técnico Agropecuária Turno Manhã, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 73 alunos. Destes, 40 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 54,79%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,00 Conheço em parte ,50 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,50 Boa ,50 Regular ,00 Ruim Péssima Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,00 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,00 Bons ,50 Regulares ,50 Não sei responder / Não se aplica ,00 Continua

44 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,50 Bons ,50 Regulares , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,50 Bons ,00 Regulares ,00 Ruins , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,00 Bons ,50 Regulares ,00 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,50 Bom ,00 Regular ,50 Ruim Péssimo Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,50 Boa ,50 Regular ,00 Ruim ,00 Péssima Continua

45 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,50 Boa ,00 Regular ,50 Ruim Péssima Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,00 Ruins ,50 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,50 Bons ,50 Regulares ,50 Ruins ,50 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Agropecuária Turno Manhã, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.1: Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso?; Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso?; e Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

46 44 2. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 3. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? a) Ação: Nesta questão da organização dos estudantes por meio de Diretórios Acadêmicos (DAs), observa-se que a alternativa, que depende da mobilização estudantil, está na criação de um DA para o Curso. Este trabalho deve ser articulado entre a Coordenação e o Corpo Docente do Curso, com o apoio da CSA. 4. Questão 3.1: Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Direção e da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 5. Questão 3.4: Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso e da Secretaria Escolar com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

47 Segmento: Discentes do Técnico Agropecuária Turno Tarde Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Técnico Agropecuária Turno Tarde, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 78 alunos. Destes, 50 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 64,10%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,00 Conheço em parte ,00 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,00 Boa ,00 Regular ,00 Ruim Péssima Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,00 Ruins ,00 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,00 Não sei responder / Não se aplica ,00 Continua

48 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,00 Ruins ,00 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,00 Ruins , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,00 Bom ,00 Regular ,00 Ruim Péssimo Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,00 Boa ,00 Regular ,00 Ruim ,00 Péssima Não sei responder / Não se aplica ,00 Continua

49 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,00 Boa ,00 Regular ,00 Ruim Péssima Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,00 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares ,00 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Agropecuária Turno Tarde, verificou-se que todas as questões com respostas negativas obtiveram porcentagem de respostas abaixo de 20%.

50 Segmento: Discentes do Curso Técnico em Alimentos Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Alimentos, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 68 alunos. Destes, 37 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 54,41%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,95 Conheço em parte ,65 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,62 Boa ,86 Regular ,81 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica ,70 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,11 Bons ,05 Regulares ,22 Ruins ,11 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,11 Bons ,86 Regulares ,22 Péssimos ,70 Não sei responder / Não se aplica ,11 Continua

51 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,03 Bons ,95 Regulares ,62 Ruins ,70 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,84 Bons ,84 Regulares ,62 Ruins , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,32 Bons ,35 Regulares ,92 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,24 Bom ,25 Regular ,81 Ruim Péssimo Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,92 Boa ,05 Regular ,62 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica ,41 Continua

52 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,62 Boa ,17 Regular ,51 Ruim ,70 Péssima Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,62 Bons ,54 Regulares ,92 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,62 Bons ,46 Regulares ,22 Não sei responder / Não se aplica ,70 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Alimentos, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso?; Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais?; e Questão 2.4: Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

53 51 2. Questão 3.1: Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Direção e da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

54 Segmento: Discentes do Curso Técnico em Contabilidade Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Contabilidade, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 52 alunos. Destes, 27 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 51,92%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,04 Conheço em parte ,15 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,92 Boa ,26 Regular ,41 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica ,41 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,52 Bons ,26 Regulares ,81 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,22 Bons ,26 Regulares ,41 Péssimos ,70 Não sei responder / Não se aplica ,41 Continua

55 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,34 Bons ,15 Regulares ,81 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,63 Bons ,26 Regulares ,41 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,34 Bons ,74 Regulares ,22 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,45 Bom ,15 Regular ,70 Ruim Péssimo Não sei responder / Não se aplica ,70 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,74 Boa ,45 Regular ,41 Ruim ,70 Péssima Não sei responder / Não se aplica ,70 Continua

56 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,05 Boa ,74 Regular ,81 Ruim ,70 Péssima Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,41 Bons ,67 Regulares ,11 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,74 Bons ,15 Regulares ,11 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Contabilidade, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

57 Segmento: Discentes do Técnico em Farmácia Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Farmácia, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 33 alunos. Destes, 29 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 87,87%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,59 Conheço em parte ,82 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,24 Boa ,07 Regular ,24 Ruim ,45 Péssima Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,80 Bons ,82 Regulares ,59 Péssimos ,45 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,90 Bons ,07 Regulares ,68 Ruins ,45 Não sei responder / Não se aplica ,90 Continua

58 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,24 Bons ,07 Regulares , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,24 Bons ,52 Regulares ,34 Ruins ,45 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,69 Bons ,62 Regulares ,84 Ruins ,45 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,69 Bom ,72 Regular ,14 Ruim Péssimo ,45 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,03 Boa ,62 Regular ,90 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica ,45 Continua

59 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,03 Boa ,28 Regular ,24 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,14 Bons ,58 Regulares ,14 Ruins ,45 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,69 Bons ,07 Regulares ,79 Não sei responder / Não se aplica ,45 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Farmácia, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.1: Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso?; Questão 1.2: Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas?; Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso?; e Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

60 58 2. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 3. Questão 2.6: Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? a) Ação: Promover reuniões da Direção de Ensino, da Coordenação do Curso e dos Docentes que atuam no mesmo, juntamente com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 4. Questão 3.3: Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? a) Ação: Este é um trabalho exclusivo da Coordenação de Curso que deve garantir o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio. Se estas ações não são realizadas no Cursos, tais esclarecimentos devem ser repassados aos Discentes.

61 Segmento: Discentes do Técnico em Geoprocessamento Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Geoprocessamento, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 75 alunos. Destes, 31 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 41,33%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,26 Conheço em parte ,94 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,68 Boa ,84 Regular ,03 Ruim ,23 Péssima Não sei responder / Não se aplica ,23 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,68 Bons ,72 Regulares ,03 Ruins ,12 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,68 Bons ,26 Regulares ,26 Ruins ,12 Péssimos ,23 Não sei responder / Não se aplica ,45 Continua

62 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,57 Bons ,26 Regulares ,26 Ruins ,68 Péssimos , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,68 Bons ,61 Regulares ,03 Ruins ,45 Péssimos , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,91 Bons ,61 Regulares ,57 Ruins ,23 Péssimos ,45 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,35 Bom ,94 Regular ,81 Ruim ,68 Péssimo ,23 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,81 Boa ,94 Regular ,81 Ruim ,23 Péssima ,23 Continua

63 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,48 Boa ,71 Regular ,35 Ruim ,23 Péssima , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,57 Bons ,03 Regulares ,26 Ruins ,68 Péssimos ,23 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,12 Bons ,84 Regulares ,81 Ruins ,23 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Geoprocessamento, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.1: Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso?; Questão 1.2: Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso?; Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais?; e Questão 2.4: Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios?

64 62 a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 2. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 3. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? a) Ação: Nesta questão da organização dos estudantes por meio de Diretórios Acadêmicos (DAs), observa-se que a alternativa, que depende da mobilização estudantil, está na criação de um DA para o Curso. Este trabalho deve ser articulado entre a Coordenação e o Corpo Docente do Curso, com o apoio da CSA. 4. Questão 2.6: Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? a) Ação: Promover reuniões da Direção de Ensino, da Coordenação do Curso e dos Docentes que atuam no mesmo, juntamente com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 5. Questão 3.1: Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes?

65 63 a) Ação: Promover reuniões da Direção e da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 6. Questão 3.2: Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 7. Questão 3.3: Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? a) Ação: Este é um trabalho exclusivo da Coordenação de Curso que deve garantir o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio. Se estas ações não são realizadas no Cursos, tais esclarecimentos devem ser repassados aos Discentes. 8. Questão 3.4: Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso e da Secretaria Escolar com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

66 Segmento: Discentes do Técnico em Informática Turno Tarde Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Técnico em Informática Turno Tarde, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 50 alunos. Destes, 26 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 52%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,92 Conheço em parte ,77 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,08 Boa ,15 Regular ,23 Ruim ,69 Péssima Não sei responder / Não se aplica ,85 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,38 Bons ,77 Regulares ,38 Ruins ,85 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,23 Bons ,46 Regulares ,54 Ruins ,85 Não sei responder / Não se aplica ,92 Continua

67 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,77 Bons ,61 Regulares ,23 Ruins ,69 Péssimos ,85 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,77 Bons ,00 Regulares , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,07 Bons ,77 Regulares ,23 Ruins ,85 Péssimos ,85 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,77 Bom ,62 Regular ,92 Ruim ,69 Péssimo Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,23 Boa ,77 Regular ,23 Ruim Péssima ,85 Não sei responder / Não se aplica ,92 Continua

68 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,46 Boa ,61 Regular ,23 Ruim Péssima ,85 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,38 Bons ,77 Regulares ,08 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,23 Bons ,61 Regulares ,08 Ruins ,85 Não sei responder / Não se aplica ,23 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Informática Turno Tarde, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.1: Você conhece o Projeto Pedagógico de seu curso?; Questão 1.2: Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas?; e Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

69 67 2. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? a) Ação: Nesta questão da organização dos estudantes por meio de Diretórios Acadêmicos (DAs), observa-se que a alternativa, que depende da mobilização estudantil, está na criação de um DA para o Curso. Este trabalho deve ser articulado entre a Coordenação e o Corpo Docente do Curso, com o apoio da CSA. 3. Questão 2.6: Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? a) Ação: Promover reuniões da Direção de Ensino, da Coordenação do Curso e dos Docentes que atuam no mesmo, juntamente com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 4. Questão 3.1: Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Direção e da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 5. Questão 3.2: Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

70 68 6. Questão 3.3: Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? a) Ação: Este é um trabalho exclusivo da Coordenação de Curso que deve garantir o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio. Se estas ações não são realizadas no Cursos, tais esclarecimentos devem ser repassados aos Discentes. 7. Questão 3.4: Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso e da Secretaria Escolar com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

71 Segmento: Discentes do Técnico em Informática Turno Noite Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Informática Turno Noite, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 57 alunos. Destes, 34 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 59,64%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,11 Conheço em parte ,06 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,11 Boa ,11 Regular ,83 Ruim Péssima ,95 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,70 Bons ,35 Regulares ,83 Ruins ,83 Péssimos ,95 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,64 Bons ,06 Regulares ,64 Péssimos ,95 Não sei responder / Não se aplica ,70 Continua

72 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,21 Bons ,06 Regulares ,83 Péssimos ,95 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,11 Bons ,99 Regulares Péssimos ,95 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,54 Bons ,17 Regulares ,64 Péssimos ,95 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,06 Bom ,17 Regular ,83 Ruim Péssimo ,95 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,47 Boa ,11 Regular ,76 Ruim ,95 Péssima ,95 Não sei responder / Não se aplica ,76 Continua

73 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,75 Boa ,35 Regular Ruim Péssima ,95 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,47 Bons ,28 Regulares ,76 Péssimos ,95 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,28 Bons ,87 Regulares ,95 Ruins ,95 Não sei responder / Não se aplica ,95 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Informática Turno Noite, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? a) Ação: Neste caso, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

74 72 2. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 3. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? a) Ação: Nesta questão da organização dos estudantes por meio de Diretórios Acadêmicos (DAs), observa-se que a alternativa, que depende da mobilização estudantil, está na criação de um DA para o Curso. Este trabalho deve ser articulado entre a Coordenação e o Corpo Docente do Curso, com o apoio da CSA.

75 Segmento: Discentes do Técnico em Meio Ambiente Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Meio Ambiente, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 79 alunos. Destes, 37 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 46,83%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,43 Conheço em parte ,76 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,54 Boa ,95 Regular ,11 Ruim ,70 Péssima Não sei responder / Não se aplica ,70 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,51 Bons ,66 Regulares ,81 Ruins ,81 Péssimos ,70 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,51 Bons ,95 Regulares ,02 Ruins ,41 Péssimos ,70 Não sei responder / Não se aplica ,41 Continua

76 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,43 Bons ,73 Regulares ,02 Ruins ,41 Péssimos , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,22 Bons ,84 Regulares ,62 Ruins ,51 Péssimos ,70 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,32 Bons ,43 Regulares ,03 Ruins ,41 Péssimos ,70 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,46 Bom ,32 Regular ,22 Ruim Péssimo Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,32 Boa ,24 Regular ,03 Ruim ,41 Péssima Continua

77 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,87 Boa ,92 Regular ,51 Ruim ,70 Péssima Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,74 Bons ,43 Regulares ,92 Ruins ,70 Péssimos ,70 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,85 Bons ,24 Regulares ,51 Ruins ,70 Não sei responder / Não se aplica ,70 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Meio Ambiente, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso?; Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais?; e Questão 2.4 Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

78 76 2. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 3. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? a) Ação: Nesta questão da organização dos estudantes por meio de Diretórios Acadêmicos (DAs), observa-se que a alternativa, que depende da mobilização estudantil, está na criação de um DA para o Curso. Este trabalho deve ser articulado entre a Coordenação e o Corpo Docente do Curso, com o apoio da CSA. 4. Questão 3.1: Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Direção e da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 5. Questão 3.3: Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? a) Ação: Este é um trabalho exclusivo da Coordenação de Curso que deve garantir o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio. Se estas ações não são realizadas no Cursos, tais esclarecimentos devem ser repassados aos Discentes.

79 Segmento: Discentes do Técnico em Paisagismo Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Paisagismo, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 87 alunos. Destes, 34 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 39,08%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,95 Conheço em parte ,29 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,41 Boa ,00 Regular ,65 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica ,94 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,82 Bons ,88 Regulares ,65 Ruins ,94 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,41 Bons ,18 Regulares ,76 Ruins ,94 Não sei responder / Não se aplica ,71 Continua

80 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,94 Bons ,59 Regulares ,59 Péssimos ,94 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,24 Bons ,06 Regulares ,82 Ruins ,94 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,29 Bons ,06 Regulares ,82 Ruins ,88 Péssimos , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,89 Bom ,29 Regular ,82 Ruim Péssimo Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,24 Boa ,17 Regular ,71 Ruim Péssima ,94 Não sei responder / Não se aplica ,94 Continua

81 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,59 Boa ,47 Regular ,94 Ruim Péssima Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,18 Bons ,06 Regulares ,94 Ruins ,94 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,00 Bons ,00 Regulares Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Paisagismo, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso?; e Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

82 Segmento: Discentes do Técnico em Secretariado Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Secretariado, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 44 alunos. Destes, 29 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 65,90%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,38 Conheço em parte ,83 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,38 Boa ,72 Regular ,45 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica ,45 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,34 Bons ,76 Regulares , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,48 Bons ,28 Regulares ,79 Ruins ,45 Continua

83 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,28 Bons ,38 Regulares ,90 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,82 Bons ,28 Regulares , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,38 Bons ,72 Regulares ,45 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,62 Bom ,48 Regular ,90 Ruim Péssimo Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,59 Boa ,17 Regular ,34 Ruim Péssima ,90 Continua

84 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,51 Boa ,59 Regular ,90 Ruim Péssima Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,03 Bons ,17 Regulares ,90 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes 09 31,03 Bons 15 51,73 Regulares 04 13,79 Ruins - - Péssimos - - Não sei responder / Não se aplica 01 3,45 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Secretariado, verificouse que todas as questões com respostas negativas obtiveram porcentagem de respostas abaixo de 20%.

85 Segmento: Discentes do Técnico em Zootecnia Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso Técnico em Zootecnia, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 29 alunos. Destes, 18 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 62,06%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,44 Conheço em parte ,56 Desconheço Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,78 Boa ,56 Regular ,67 Ruim Péssima Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,56 Bons ,89 Regulares ,56 Ruins ,11 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,11 Bons ,44 Regulares ,67 Ruins ,11 Não sei responder / Não se aplica ,67 Continua

86 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes Bons ,44 Regulares ,67 Ruins ,56 Péssimos ,67 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,22 Bons ,78 Regulares ,89 Ruins , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,67 Bons ,22 Regulares ,44 Ruins ,56 Péssimos , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,11 Bom ,67 Regular ,22 Ruim Péssimo Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,22 Boa ,56 Regular ,22 Ruim Péssima Continua

87 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente Boa ,78 Regular ,78 Ruim ,67 Péssima , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,56 Bons ,88 Regulares ,11 Ruins ,11 Péssimos ,67 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,56 Bons ,88 Regulares ,00 Péssimos ,56 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso Técnico em Zootecnia, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 2. Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais?; e Questão 2.4: Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios?

88 86 a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 3. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? a) Ação: Nesta questão da organização dos estudantes por meio de Diretórios Acadêmicos (DAs), observa-se que a alternativa, que depende da mobilização estudantil, está na criação de um DA para o Curso. Este trabalho deve ser articulado entre a Coordenação e o Corpo Docente do Curso, com o apoio da CSA. 4. Questão 2.6: Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? a) Ação: Promover reuniões da Direção de Ensino, da Coordenação do Curso e dos Docentes que atuam no mesmo, juntamente com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 5. Questão 3.1: Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Direção e da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 6. Questão 3.2: Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes?

89 87 a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 7. Questão 3.3: Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? a) Ação: Este é um trabalho exclusivo da Coordenação de Curso que deve garantir o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio. Se estas ações não são realizadas no Cursos, tais esclarecimentos devem ser repassados aos Discentes. 8. Questão 3.4: Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso e da Secretaria Escolar com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

90 Segmento: Discentes dos Cursos de Graduação Segmento: Discentes do Curso de Geoprocessamento Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso de Geoprocessamento, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 109 alunos. Destes, 57 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 52,29%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1 Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,59 Conheço em parte ,11 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,54 Boa ,64 Regular ,05 Ruim ,02 Péssima Não sei responder / Não se aplica ,75 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,26 Bons ,88 Regulares ,32 Ruins ,77 Não sei responder / Não se aplica ,77 Continua

91 Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,53 Bons ,35 Regulares ,84 Ruins ,77 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,82 Bons ,84 Regulares ,79 Ruins ,28 Péssimos ,51 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,07 Bons ,12 Regulares ,30 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,04 Bons ,12 Regulares ,32 Ruins ,26 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,32 Bom ,09 Regular ,09 Ruim Péssimos ,75 Não sei responder / Não se aplica ,75 Continua

92 90 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor do seu centro de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,83 Bom ,61 Regular ,30 Ruim ,75 Péssimo Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,83 Boa ,33 Regular ,58 Ruim ,26 Péssima Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,79 Bons ,58 Regulares ,33 Ruins ,26 Péssimos ,51 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,81 Bons ,61 Regulares ,32 Ruins ,51 Não sei responder / Não se aplica ,75 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso de Geoprocessamento, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.2: Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso?; e Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais?

93 91 a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 2. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 3. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? a) Ação: Nesta questão da organização dos estudantes por meio de Diretórios Acadêmicos (DAs), observa-se que a alternativa, que depende da mobilização estudantil, está em manter o apoio dado em 2016 para o DA do Curso. Este trabalho deve ser articulado entre a Coordenação e o Corpo Docente do Curso, com o apoio da CSA. 4. Questão 2.6: Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? a) Ação: Promover reuniões da Direção de Ensino, da Coordenação do Curso e dos Docentes que atuam no mesmo, juntamente com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 5. Questão 3.1: Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes?

94 92 a) Ação: Promover reuniões da Direção e da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 6. Questão 3.2: Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 7. Questão 3.3: Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? a) Ação: Este é um trabalho exclusivo da Coordenação de Curso que deve garantir o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio. Se estas ações não são realizadas no Cursos, tais esclarecimentos devem ser repassados aos Discentes. 8. Questão 3.4: Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso e da Secretaria Escolar/ do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

95 Segmento: Discentes do Curso de Gestão Ambiental Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso de Gestão Ambiental, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 47 alunos. Destes, 32 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 68,08%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1-Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,63 Conheço em parte ,63 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,50 Boa ,37 Regular ,00 Ruim ,13 Péssima Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,13 Bons ,88 Regulares ,50 Ruins ,13 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,25 Bons ,87 Regulares ,62 Ruins ,13 Não sei responder / Não se aplica ,13 Continua

96 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,75 Bons ,50 Regulares ,38 Ruins ,25 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,38 Bons ,00 Regulares ,25 Ruins ,13 Péssimos ,50 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,50 Bons ,75 Regulares ,25 Ruins ,25 Péssimos ,13 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,74 Bom ,00 Regular ,00 Ruim ,13 Não sei responder / Não se aplica ,13 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor do seu centro de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,88 Bom ,49 Regular ,25 Ruim Péssimo ,13 Não sei responder / Não se aplica ,25 Continua

97 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,12 Boa ,37 Regular ,13 Ruim ,13 Péssima ,13 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,62 Bons ,37 Regulares ,50 Ruins ,38 Péssimos ,13 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,62 Bons ,00 Regulares ,75 Ruins ,38 Não sei responder / Não se aplica ,25 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso de Gestão Ambiental, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.2: Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas?; Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais?; e Questão 2.4 Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

98 96 2. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? a) Ação: No ano de 2016 a CSA produziu material de divulgação sobre os Programas voltados para a Assistência Estudantil. Este processo de divulgação precisa ser retomado para produzir os efeitos esperados e deve ter o apoio da Coordenação e o Corpo Docente do Curso. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 3. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? a) Ação: Nesta questão da organização dos estudantes por meio de Diretórios Acadêmicos (DAs), observa-se que a alternativa, que depende da mobilização estudantil, está em manter o apoio dado em 2016 para DA do Curso. Este trabalho deve ser articulado entre a Coordenação e o Corpo Docente do Curso, com o apoio da CSA. 4. Questão 2.6: Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? a) Ação: Promover reuniões da Direção de Ensino, da Coordenação do Curso e dos Docentes que atuam no mesmo, juntamente com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 5. Questão 3.3: Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? a) Ação: Este é um trabalho exclusivo da Coordenação de Curso que deve garantir o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio. Se estas ações não são realizadas no Cursos, tais esclarecimentos devem ser repassados aos Discentes.

99 97 6. Questão 3.4: Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso e da Secretaria Escolar/ do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

100 Segmento: Discentes do Curso de Gestão de Cooperativas Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso de Gestão de Cooperativas, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 157 alunos. Destes, 86 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 54,77%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1-Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,16 Conheço em parte ,70 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,56 Boa ,47 Regular ,65 Ruim Péssima ,16 Não sei responder / Não se aplica ,16 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,09 Bons ,63 Regulares ,98 Ruins ,16 Péssimos ,16 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,93 Bons ,14 Regulares ,44 Ruins ,33 Não sei responder / Não se aplica ,16 Continua

101 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,35 Bons ,19 Regulares ,30 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,44 Bons ,12 Regulares ,12 Ruins ,16 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,93 Bons ,12 Regulares ,63 Ruins ,16 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,16 Bom ,54 Regular ,14 Ruim Não sei responder / Não se aplica ,16 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor do seu centro de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,56 Bom ,64 Regular ,47 Ruim Péssimo Não sei responder / Não se aplica ,33 Continua

102 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,00 Boa ,54 Regular ,14 Ruim ,16 Péssima Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,58 Bons ,00 Regulares ,79 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,58 Bons ,79 Regulares ,30 Ruins ,16 Não sei responder / Não se aplica ,16 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso de Gestão de Cooperativas, verificou-se que todas as questões com respostas negativas obtiveram porcentagem de respostas abaixo de 20%.

103 Segmento: Discentes do Curso de Sistemas para Internet Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso de Sistemas para Internet, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 134 alunos. Destes, 72 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 53,73%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Total Respostas Avaliados Percentual 1.1-Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Conheço ,67 Conheço em parte ,89 Desconheço , Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,94 Boa ,06 Regular ,83 Ruim Péssima ,39 Não sei responder / Não se aplica ,78 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,28 Bons ,28 Regulares ,61 Ruins ,39 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,50 Bons ,06 Regulares ,77 Ruins ,17 Péssimos ,78 Não sei responder / Não se aplica ,72 Continua

104 Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,78 Bons ,44 Regulares ,44 Ruins ,17 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,50 Bons ,33 Regulares ,06 Ruins ,78 Péssimos ,39 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade de ensino à organização dos estudantes? Excelentes ,22 Bons ,39 Regulares ,67 Ruins ,38 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente, quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,67 Bom ,28 Regular ,89 Ruim ,39 Péssimos ,78 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor do seu centro de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,00 Bom ,06 Regular ,50 Ruim ,39 Péssimo Não sei responder / Não se aplica ,06 Continua

105 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,44 Boa ,28 Regular ,33 Ruim ,78 Péssima ,39 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e/ou estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,83 Bons ,06 Regulares ,11 Péssimos ,17 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,39 Bons ,00 Regulares ,72 Ruins ,39 Não sei responder / Não se aplica ,50 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso de Sistemas para Internet, apontamse questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 1.2: Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas?; Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso?; Questão 2.3: Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais?; e Questão 2.4 Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

106 Segmento: Discentes de Pós-Graduação Segmento: Discentes do Mestrado Profissional em Agricultura de Precisão Para este segmento foram disponibilizadas 12 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Em se tratando do Curso de Mestrado Profissional em Agricultura de Precisão, estavam habilitados a participar do processo de avaliação um total de 31 alunos. Destes, 17 responderam o instrumento, correspondendo a um total de 54,83%. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional Respostas Total Respostas Total Avaliados Percentual 1.1 Como você avalia a contribuição dos planos de ensino para a sua formação acadêmica, no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas? Excelente ,29 Boa ,83 Regular Ruim ,88 Péssima Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1 Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso? Excelentes ,66 Bons ,53 Regulares ,29 Ruins ,88 Péssimos ,88 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,41 Bons ,05 Regulares ,66 Não sei responder / Não se aplica ,88 Continua

107 Como você avalia a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,53 Bons ,83 Regulares ,76 Ruins , Como você avalia o acesso e o treinamento oferecidos pela Instituição para busca bibliográfica em portais de periódicos? Excelentes ,76 Bons ,18 Regulares ,41 Ruins ,76 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia os critérios adotados para a concessão de bolsas? Excelentes ,76 Bons Regulares ,66 Ruins ,88 Péssimos ,76 Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o corpo docente quanto à sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso? Excelente ,94 Bom ,06 Regular Ruim Péssimo Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1 Como você avalia a atuação do diretor do seu centro de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes Excelente ,18 Boa ,41 Regular ,53 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica ,88 Continua

108 Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelente ,18 Boa ,18 Regular ,76 Ruim Péssima Não sei responder / Não se aplica , Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? Excelentes ,94 Bons ,65 Regulares ,53 Ruins , Como você avalia a atuação do seu orientador em relação ao acompanhamento e orientação do seu projeto de pós-graduação? Excelente ,18 Boa ,29 Regular ,65 Ruim ,88 Péssima Como você avalia as condições oferecidas para a realização das pesquisas necessárias ao seu embasamento acadêmico-profissional? Excelentes ,29 Boas ,29 Regulares ,76 Ruins ,88 Péssimas Não sei responder / Não se aplica ,76 Ao se analisar o Segmento Discentes do Curso do Mestrado Profissional em Agricultura de Precisão, apontam-se questões que servem de referência como oportunidades de melhorias: 1. Questão 2.1: Como você avalia o acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso?; e Questão 2.4: Como você avalia o acesso e o treinamento oferecidos pela Instituição para busca bibliográfica em portais de periódicos?

109 107 a) Ação: Nestes casos, há de se adotar uma política por parte do Curso que envolva a Coordenação e o Corpo Docente que, de maneira articulada, possam trabalhar a sensibilização e a orientação adequada aos Discentes para que seja dada a ampla divulgação destas questões. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 2. Questão 2.5: Como você avalia os critérios adotados para a concessão de bolsas? a) Ação: Conforme orientações da Secretaria do Curso, a informação é que a CAPES não disponibiliza recursos financeiros para bolsas dos Cursos de Mestrado e Doutorado Profissional. Sendo assim, cabe à Coordenação, Corpo Docente e Secretaria do Curso repassarem estas informações aos Discentes para que os esclarecimentos sejam feitos. 3. Questão 3.1: Como você avalia a atuação do diretor de sua unidade de ensino/campus, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Direção e da Coordenação do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 4. Questão 3.3: Como você avalia o funcionamento e o atendimento da secretaria do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento às necessidades dos estudantes? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação do Curso e da Secretaria Escolar/do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo. 5. Questão 3.4: Como você avalia a atuação do seu orientador em relação ao acompanhamento e orientação do seu projeto de pós-graduação? a) Ação: Promover reuniões da Coordenação e do Corpo Docente do Curso com os Discentes para que as demandas sejam identificadas, esclarecimentos sejam feitos e ações sejam propostas. A CSA coloca-se à disposição para auxiliar neste processo.

110 108 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS O processo de Autoavaliação Institucional é um instrumento extremamente relevante cuja finalidade é contribuir para o contínuo processo de aperfeiçoamento do desempenho da UFSM e das suas Unidades de Ensino. Conduzido pela CPA e com o apoio das CSAs, a Autoavaliação Institucional envolve as etapas de avaliação, organização de resultados, discussão com os representantes dos segmentos envolvidos, divulgação interna e externa e viabilização das ações de melhorias indicadas pelos sujeitos da avaliação. Por seu caráter formativo e pedagógico, o processo de Autoavaliação Institucional tem como objetivo proporcionar informações relevantes para que a gestão da UFSM e suas Unidades possam promover o aprimoramento necessário através de um processo de reflexão e autoconsciência institucional. Entende-se que é necessário haver o reconhecimento da importância da Autoavaliação como processo que oportunizar a UFSM uma ferramenta eficiente e efetiva de conhecimento de sua dinâmica e de seu modo de inserção na sociedade, como subsídio contínuo para redirecionar seus programas, projetos e compromissos, reconstruindo seu espaço social como Instituição Educacional e Social. Em termos práticos, a autoavaliação é a essência do processo avaliativo por meio do qual a UFSM, suas Unidades e seus Participantes (Gestores, Docentes, Técnico- Administrativos e Discentes) analisem internamente, através de uma participação transparente e proativa dos sujeitos, suas ações, buscando sistematizar informações para analisá-las e interpretá-las com vistas à identificação de práticas bem-sucedidas, assim como a percepção de falhas, deficiências, enganos e omissões, a fim de evitá-los no futuro. No desenvolver deste trabalho, intentou-se apresentar um instrumento informacional objetivo, cuja finalidade é auxiliar na busca de mecanismos que permitam a contínua melhoria de todo o planejamento dos processos de ensino e aprendizagem, no que tange ao ensino, à pesquisa e à extensão. Assim, a Direção do Colégio Politécnico da UFSM e a Comissão Setorial de Avaliação (CSA) cumprem o seu papel oportunizando este instrumento de informações para a sua comunidade.

111 POLITÉCNICO COLÉGIO UFSM