ESTUDO DIRIGIDO. Revolução Francesa. 1º Trimestre ºAno História Romney CONTEÚDO DO TRIMESTRE. Chegada da Família Real Portuguesa no Brasil

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1 CONTEÚDO DO TRIMESTRE Revolução Francesa ILUMINISMO (revisão) Chegada da Família Real Portuguesa no Brasil Período Napoleônico

2 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Prova - 10 pontos Simulado - 10 pontos Atividades/Trabalhos - 10 pontos Média: Prova + Simulado + Atividades/Trabalho 3

3 TÓPICOS DO CONTEÚDO Iluminismo Como vimos durante a revisão, o Movimento Iluminista, difundido na Europa durante os séculos XVII e XVIII, organizou um conjunto de ideias que, ao criticarem o Antigo Regime, serviram de base ideológica para os processos revolucionários que viriam a criar a Sociedade Liberal Burguesa em países da Europa e da América. para saber mais!

4 TÓPICOS DO CONTEÚDO A partir da leitura do livro didático e de suas anotações nas aulas, crie um esquema em forma de tópicos que indiquem os principais aspectos da crise do Antigo Regime. Com base na leitura do texto do livro didático e das aulas, destaque, em forma de tópicos, os principais aspectos dos momentos abaixo destacados: Convocação dos Estados Gerais 1ª Fase- Assembleia Nacional Constituinte 1792 O grande medo

5 1ª FASE Assembleia Nacional Constituinte (1792) - O Grande Medo Tomada da Bastilha (14/07/1789) marco da Revolução. Analise a imagem ao lado e descreva a importância da participação popular nas ruas de Paris Explique por que esse período é conhecido como O Grande Medo.

6 Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão A partir dos tópicos da Constituição, concluída em 1791, indicados abaixo e responda: Monarquia Constitucional 1) Explique quais seriam os motivos para a manutenção do Rei Luis XVI no poder. Divisão em três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário) 2) Explique até que ponto essa divisão limita o poder do Rei. Voto Censitário 3) Analise o significado do voto censitário no que diz respeito a exclusão social no processo eleitoral. Estado Laico - separação de política e religião. 4) Identifique qual a relação do Estado Laico com uma sociedade igualitária.

7 2ª FASE Monarquia Constitucional (1792) - de abril a setembro 5) Com base na leitura do livro didático e nas aulas, destaque em forma de tópicos os principais itens da 2ª fase da Revolução Francesa. Nesse período foi proclamada a República. 6) Explique o significado de República. No ano seguinte o Rei e a Rainha Maria Antonieta foi executados. 7) Explique quais seriam os motivos da execução.

8 ESTUDO 1º Prof.: 3ª FASE Convenção Nacional Republicana - ( ) O Terror 8) Com base na leitura do texto didático e das aulas, destaque, em forma de tópicos, os principais acontecimentos da 3ª fase da Revolução Francesa. Conhecido por ser a fase mais VIOLENTA da Revolução. 9) Explique por quais motivos essa fase foi a mais popular e ao mesmo tempo mais violenta. Na Convenção Nacional, distinguiam-se os diferentes grupos Políticos: GIRONDINOS liberais e favoráveis ao voto censitário. Chamados de CONSERVADORES. JACOBINOS - liberais e a favor da democracia. Chamados de RADICAIS, pois defendiam o voto universal masculino (SUFRÁGIO UNIVERSAL MASCULINO). PÂNTANO liberais conhecidos por não terem propostas bem definidas. ERAM A MAIORIA DA ASSEMBLEIA. 10) Explique por que o voto censitário era importante para os Girondinos.

9 PROPOSTA DE ATIVIDADE EM SALA DE AULA!!! Em grupos de 3 alunos, vamos ouvir o hino Nacional da França ( Os grupos deverão retirar trechos que fazem referência direta à Revolução Francesa e ao sentimento nacionalista. Em seguida, juntos, vamos ler as seguintes reportagens: Após a audição do Hino e da leitura das duas reportagens, os grupos irão produzir um texto e iniciarmos um debate sobre a relação do Hino e da Revolução com o conceito de nação.

10 4ª FASE Diretório ( ). 11) Com base na leitura do livro didático e nas aulas, destaque em forma de tópicos, os principais aspectos da 4ª fase da Revolução Francesa. Paul Barras, presidente do diretório de 1795 a 1799.

11 A Era Napoleônica ( ) Tem início, após o Golpe de Estado do 18 Brumário, que marcou o final do processo revolucionário na França. Podemos dividir o governo de Napoleão em três períodos: Consulado, Império e Governo dos cem dias. 12) De acordo com o que estudamos até aqui, identifique o momento história essa pintura representa. 13) Explique a simbologia dessa imagem. Coroação de Napoleão Jaques Louis David

12 PROPOSTA DE ATIVIDADE NA SALA DE AULA!!! O pintor Jacques-Louis David ( ), foi um dos mais importantes pintores da França. Trabalhou na corte francesa e para Napoleão Bonaparte. O quadro ao lado, intitulado Napoleão atravessa os Alpes (1802), faz parte de uma série de pinturas históricas que retratam Napoleão como uma importante liderança. Quais as intenções do autor com esse tipo de pintura? Links sobre a Revolução Francesa:

13 Transferência da Corte portuguesa para o Brasil (1808) Em janeiro de 1808, Portugal estava prestes a ser invadido pelas tropas francesas comandadas por Napoleão Bonaparte. Sem condições militares para enfrentar os franceses, o príncipe regente de Portugal, D. João, resolveu transferir a corte portuguesa para sua mais importante colônia, o Brasil. Contou, neste empreendimento, com a ajuda dos aliados ingleses. Chegada da família real ao Brasil Em março de 1808, a corte portuguesa foi instalada no Rio de Janeiro. Muitos moradores, sob ordem de D. João, foram despejados para que os imóveis fossem usados pelos funcionários do governo. Este fato gerou, num primeiro momento, muita insatisfação e transtorno na população da capital brasileira. No ano de 1818, a mãe de D. João, D. Maria I, faleceu e D. João tornou-se rei. Passou a ser chamado de D. João VI, rei do Reino Unido a Portugal e Algarves. Chegada da Família Real à Bahia. Cândido Portinari ) Explique o significado da Abertura dos Portos às Nações Amigas. 15) Identifique os grupos sociais que se beneficiaram com a assinatura dos Tratados de Comércio e Navegação. 16) Identifique os grupos sociais que saíram prejudicados com a assinatura dos Tratados de Comércio e Navegação.

14 PROPOSTA DE ATIVIDADE NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA!!! D. João VI, deu um grande impulso à cultura no Brasil. Pesquise as mais importantes contribuições na área cultural da presença da Família Real no Brasil. Em grupo de 3 pessoas, pesquise sobre duas dessas contribuições. para saber mais!

15 Abertura dos portos às nações amigas Uma das principais medidas tomadas por D. João foi abrir o comércio brasileiro aos países amigos de Portugal. A principal beneficiada com a medida foi a Inglaterra, que passou a ter vantagens comerciais e dominar o comércio com o Brasil. Os produtos ingleses chegavam ao Brasil com impostos de 15%, enquanto de outros países deveriam pagar 24%. Este privilégio fez com que nosso país fosse inundado por produtos ingleses. Esta medida acabou prejudicando o desenvolvimento da indústria brasileira. Medidas tomadas por D. João D. João adotou várias medidas econômicas que favoreceram o desenvolvimento brasileiro. Entre as principais, podemos citar: estímulo ao estabelecimento de indústrias no Brasil, construção de estradas, cancelamento da lei que proibia a criação de fábricas no Brasil, reformas em portos e a criação do Banco do Brasil. As mudanças provocaram o aumento da população na cidade do Rio de Janeiro, que por volta de 1820, somava mais de 100 mil habitantes, entre os quais muitos eram estrangeiros portugueses, comerciantes ingleses, corpos diplomáticos ou mesmo resultado do deslocamento da população interna que procurava novas oportunidades na capital. Com a Abertura dos Portos (1808) e os Tratados de Comércio e Navegação e de Aliança e Amizade (1810) estabelecendo tarifas preferenciais aos produtos ingleses, o comércio cresceu. O porto do Rio de Janeiro aumentou seu movimento que passou de 500 para 1200 embarcações anuais.

16 Para a elite, a presença da Corte e o número crescente de comerciantes estrangeiros trouxeram familiaridade com novos produtos e padrões de comportamento em moldes europeus. As mulheres seguindo o estilo francês; usavam vestidos leves e sem armações, com decotes abertos, cintura alta, deixando aparecer os sapatos de saltos baixos. Enquanto os homens usavam casacas com golas altas enfeitadas por lenços coloridos e gravatas de renda, calções até o joelho e meias. Embora apenas uma pequena parte da população usufruísse desses luxos. PROPOSTA DE ATIVIDADE NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA!!! D. João VI, deu um grande impulso à cultura no Brasil. Em grupo de 3 pessoas, pesquise as mais importantes contribuições na área cultural da presença da Família Real no Brasil. para saber mais!

17 Em seu caderno, esquematize a tabela abaixo, completando-a com informações discutidas em sala. Medidas O que determinava? Como contribuiu para a Independência? Bloqueio Continental (1806) Abertura dos Portos às Nações Amigas (1808) Tratados de Navegação e Comércio (1810)

18 PROPOSTA DE ATIVIDADE EM SALA DE AULA!!! Família pobre recolhendo o produto do trabalho da negra velha que carrega água, aquarela sobre papel, 16 x 22 cm, Jean-Baptiste Debret, Rio de Janeiro, Uma senhora de algumas posses em sua casa, aquarela sobre papel, 16,2 x 23 cm, Jean-Baptiste Debret, Rio de Janeiro, fonte: - Blog: Ensinar História - Joelza Ester Domingues

19 Analisando as duas imagens no slide anterior, responda: 04) Que semelhanças e diferenças há no modo de vida das duas famílias? 05) Que característica da sociedade colonial está presente nas duas imagens? 06) Havia diferença no tratamento dado aos escravos? Explique. 07) Quais são os objetos, nessas gravuras, de origem indígena? Que objetos eram importados de Portugal?

20 Série com 12 documentários sobre a Chegada da Família Real no Brasil Capítulo 01 - A fuga dos reis Capítulo 02 Nobreza e política Capítulo 03 Um reino sem rei Capítulo 04 A travessia Capítulo 05 A chegada à Bahia Capítulo 06 O desembarque no Rio de Janeiro Capítulo 07 A economia no tempo de D. João Capítulo 08 A política no tempo de D. João Capítulo 09 A corrupção no tempo de D. João Capítulo 10 Arte e Ciência - O Reino do Saber Capítulo 11 O Templo dos livros e da música Capítulo 12 O retorno da Corte