PORTUGUÊS / 1º ANO PROFA.KÁTIA REGINA

Transcrição

1 PORTUGUÊS / 1º ANO PROFA.KÁTIA REGINA As figuras de linguagem são recursos que tornam mais expressivas as mensagens. 1. Aliteração: consiste na repetição ordenada de mesmos sons consonantais. Esperando, parada, pregada na pedra do porto. 2. Assonância: consiste na repetição ordenada de sons vocálicos idênticos. Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrático do litoral. 3. Anáfora: consiste na repetição de uma mesma palavra no início de versos ou frases. Amor é um fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer 4. Antítese: consiste na aproximação de termos contrários, de palavras que se opõem pelo sentido. Os jardins têm vida e morte. 5. Ironia: é a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crítico ou humorístico. A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças. 6. Eufemismo: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em síntese, procura-se suavizar alguma afirmação desagradável. Ele enriqueceu por meios ilícitos. (em vez de ele roubou) 7. Hipérbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enfática. Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede) 8. Prosopopeia ou personificação: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos que são próprios de seres animados. O jardim olhava as crianças sem dizer nada. 9. Metáfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com base numa relação de similaridade entre o sentido próprio e o sentido figurado. A metáfora implica, pois, uma comparação em que o conectivo comparativo fica subentendido. Meu pensamento é um rio subterrâneo.

2 10. Metonímia: como a metáfora, consiste numa transposição de significado, ou seja, uma palavra que usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro significado. Todavia, a transposição de significados não é mais feita com base em traços de semelhança, como na metáfora. A metonímia explora sempre alguma relação lógica entre os termos. Observe: Não tinha teto em que se abrigasse. (teto em lugar de casa) Vícios de linguagem A gramática é um conjunto de regras que estabelece um determinado uso da língua, denominado norma culta ou língua padrão. Acontece que as normas estabelecidas pela gramática normativa nem sempre são obedecidas, em se tratando da linguagem escrita. O ato de desviar-se da norma padrão no intuito de alcançar uma maior expressividade, refere-se às figuras de linguagem. Quando o desvio se dá pelo não conhecimento da norma culta, temos os chamados vícios de linguagem. a) barbarismo: consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. pesquiza (em vez de pesquisa) prototipo (em vez de protótipo) b) solecismo: consiste em desviar-se da norma culta na construção sintática. Fazem dois meses que ele não aparece. (em vez de faz ; desvio na sintaxe de concordância) c) ambiguidade ou anfibologia: trata-se de construir a frase de um modo tal que ela apresente mais de um sentido. O guarda deteve o suspeito em sua casa. (na casa de quem: do guarda ou do suspeito?) d) cacófato: consiste no mau som produzido pela junção de palavras. Paguei cinco mil reais por cada. e) pleonasmo vicioso: consiste na repetição desnecessária de uma ideia. O pai ordenou que a menina entrasse para dentro imediatamente. Observação: Quando o uso do pleonasmo se dá de modo enfático, este não é considerado vicioso. f) eco: trata-se da repetição de palavras terminadas pelo mesmo som. O menino repetente mente alegremente. Atividade 01. Analise os exemplos que seguem evidenciando a figura de linguagem caracterizada pelos mesmos:

3 I Amor é fogo que arde sem se vê; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; [...] II É nunca contentar-se de contente; É um cuidar que ganha em se perder ; [...] III Proferiu um milhão de palavras tentando convencer-me de que tinha razão. IV A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças. 02. Nos versos abaixo uma figura se ergue garças ao conflito de duas visões antagônicas: Saio do hotel com quatro olhos, Dois do presente, Dois do passado. Essa figura de linguagem recebe o nome de: a ( ) metonímia b ( ) catacrese c ( ) hipérbole d ( ) antítese e ( ) metáfora 03. Reconheça a(s) figura(s) de linguagem presente(s) nos textos abaixo. a) Teu amor na treva é - um astro, No silêncio uma canção, É brisa - nas calmarias, É abrigo - no tufão (Castro Alves) b) Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis. (Machado de Assis) Leia. Parte I: Lira XIV Minha bela Marília, tudo passa; A sorte deste mundo é mal segura; Se vem depois dos males a ventura, Vem depois dos prazeres a desgraça.

4 Estão os mesmos deuses Sujeitos ao poder do ímpio Fado: ApoIo já fugiu do Céu brilhante, Já foi pastor de gado. [...] Ah! enquanto os Destinos impiedosos Não voltam contra nós a face irada, Façamos, sim façamos, doce amada, Os nossos breves dias mais ditosos. Um coração, que frouxo A grata posse de seu bem difere, A si, Marília, a si próprio rouba, E a si próprio fere. Ornemos nossas testas com as flores; E façamos de feno um brando leito, Prendamo-nos, Marília, em laço estreito, Gozemos do prazer de sãos Amores. Sobre as nossas cabeças, Sem que o possam deter, o tempo corre; E para nós o tempo, que se passa, Também, Marília, morre. Com os anos, Marília, o gosto falta, E se entorpece o corpo já cansado; Triste o velho cordeiro está deitado, E o leve filho sempre alegre salta. A mesma formosura É dote, que só goza a mocidade: Rugam-se as faces, o cabelo alveja, Mal chega a longa idade. Que havemos de esperar, Marília bela? Que vão passando os florescentes dias? As glórias, que vêm tarde, já vêm frias; E pode enfim mudar-se a nossa estrela. Ah! não, minha Marília, Aproveite-se o tempo, antes que faça O estrago de roubar ao corpo as forças E ao semblante a graça. (Tomás Antônio Gonzaga) 1. Um dos elementos marcantes dessa lira é o seu tom didático, isto é, o eu-lírico está explicando e ensinando a Marília os fatos da vida. Quais são as estrofes em que esse

5 didatismo prevalece e quais são os fatos da vida sobre os quais o eu-lírico discorre? Justifique. 2. Observe que os verbos na 1ª pessoa do plural configuram um convite que o poeta faz a Marília. Que convite é esse? Explique. 3. Identifique o tema dessa lira. Justifique sua resposta. 4. Compare esta lira ao soneto de Cláudio Manuel da Costa ("Quando cheios de gosto, e de alegria."). Estabeleça diferenças entre os dois, com relação aos seguintes itens: concepção de amor, concepção de mulher; maior ou menor simplicidade na visão de mundo, comente também o aspecto formal (metrificação, posição das rimas) e aponte, no mínimo, uma figura de linguagem (figuras distintas) em cada texto (não se esqueça de copiar os versos em que aparecem essas figuras). O corvo grasnador e o mocho feio, O sapo berrador e a rã molesta São meus únicos sócios, na floresta, Onde carpindo estou, de angustia cheio. Perdi todo prazer, todo o recreio... Ah! Malfadado amor, paixão funesta! Urselina perdi, nada me resta. Madre terra! Agasalha-me em teu seio! Da víbora mordaz permite, ó Sorte, Que, nos matos aspérrimos que piso, As plantas envenenem o tênue corte! Ah, que é das Graças? Que é do Paraíso? A minh alma onde está? Quem logra ò Morte! Quem logra de Urselina O doce riso? (Cláudio Manuel da Costa)

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