Aula 39.1 Conteúdos: Figuras de Linguagem de pensamento e palavras. LÍNGUA PORTUGUESA FORTALECENDO SABERES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Aula 39.1 Conteúdos: Figuras de Linguagem de pensamento e palavras. LÍNGUA PORTUGUESA FORTALECENDO SABERES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA"

Stéphanie Antunes Carrilho
8 Há anos
Visualizações:

2 2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Aula 39.1 Conteúdos: Figuras de Linguagem de pensamento e palavras.

3 3 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Habilidades: Identificar as características das figuras de linguagens, de pensamento e de palavras dentro do texto literário.

4 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Tópico 4 - Coerência e Coesão no processamento do texto D 2 - Estabelecer relações entre partes de um texto,

4 4 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Tópico 4 - Coerência e Coesão no processamento do texto D 2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuam para a continuidade do texto. D 15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

identificando repetições ou substituições que contribuam para a continuidade do texto.

5 5 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Saudades Só os portugueses Conseguem senti-las bem, Porque têm essa palavra Para dizer que as têm.

6 6 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA 1 - No segundo verso, Conseguem senti-las bem, o termo destacado refere-se a: a. ( ) palavras b. ( ) portugueses c. ( ) pessoas d. ( ) saudades

7 7 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA 2 - No terceiro verso Porque têm essa palavra, que relação tem a palavra destacada com o verso anterior: a. ( ) explicação b. ( ) alternância c. ( ) adversidade d. ( ) adição

relação tem a palavra destacada com o verso anterior: a.

8 8 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Ouçam a música e anotem as palavras que perceberem ter ganhado um novo sentido para o poeta expressar seus sentimentos.

9 9 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Vídeo - Figuras de linguagem

10 10 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Devia ter complicado menos, trabalhado menos Ter visto o sol se pôr Devia ter me importado menos com problemas pequenos Ter morrido de amor Queria ter aceitado a vida como ela é A cada um cabe alegrias e a tristeza que vier

importado menos com problemas pequenos Ter morrido de amor Queria ter

11 11 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA O acaso vai me proteger Enquanto eu andar distraído O acaso vai me proteger Enquanto eu andar... Link: AaYbUY

distraído O acaso vai me proteger Enquanto eu andar.

12 12 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Que palavras vocês percebem que ganhou um novo sentido na música ouvida?

13 13 Figuras de linguagem Conceito Um conjunto de regras estabelece o uso da língua dentro de um padrão ou norma culta, a gramática. Um dos desvios eventuais dessa norma se dá para enfatizar a mensagem, dando-lhe uma forma original, criativa. Esse desvio, justificável dá origem às

Um dos desvios eventuais dessa norma se dá para enfatizar a mensagem,

14 14 Figuras de linguagem. Elas se classificam em quatro grupos: A- Figuras de pensamento; B- Figuras de palavras; C- Figuras de construção; D- Figuras de som.

15 15 Figuras de pensamento 1- Antítese: Consiste no uso de palavras, expressões ou ideias que se opõem. Ex:

16 16 Soneto da separação De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mãos espalmadas fez-se o espanto. (Vinícius de Moraes) Tristeza não tem fim, felicidade sim... (Vinícius de Moraes)

espuma E das mãos espalmadas fez-se o espanto.

17 Hipérbole: É o exagero deliberado, em sentido positivo ou negativo. Ex: Mil anos que não verso, Porque há mais de mil anos que brado. (Gregório de Matos Aos vícios ) Sabia de cor mil e trezentas orações. (Antônio Nobre)

18 Eufemismo: É a substituição de uma expressão desagradável, ofensiva ou grosseira, por outra mais suave. Ex: Todos os antigos foram estudar a geologia dos campos santos (Machado de Assis) O médico comunicou à família que ela estava com o mal de Hansen.

Ex: Todos os antigos foram estudar a geologia dos campos santos

19 19 LADRÃO, CANALHA E TRAIÇOEIRO!! AH,É? POIS VOU PROCESSÁ- LO POR INJÚRIA, CALÚNIA E DIFAMAÇÃO! BOM, ENTÃO INDIVÍDUO SUSPEITO, DE MORAL DISCUTÍVEL E POUCO CONFIÁVEL! MEU ADVOGADO ESTÁ NA LINHA!

20 20 ESPERA: RESPONSÁVEL POR GRANDES VERBAS, CONDUTA POLÊMICA. E AFINAL QUEM PODE ATIRAR A PRIMEIRA PEDRA? VAMOS, VOCÊ PODE FAZER MELHOR DO QUE ISSO. HOMEM DO SEU TEMPO, QUE TRABALHA PARA CORRESPONDER À EXPECTATIVA GERAL DA NAÇÃO? AINDA NÃO SEI SE GOSTO DO TOM

21 Prosopopeia ou personificação: Consiste em atribuir características humanas a outros seres. Ex:

22 22 Ah! Cidade maliciosa De olhos de ressaca Que das índias guardou a vontade de andar nua. (Ferreira Gullar) De um jasmineiro os galhos encurvados, Indiscretos entravam pela sala, E de leve oscilando ao tom das auras, Iam na face trêmulos beijá-la. (Castro Alves. Adormecida)

23 23 Pavão E considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas.

24 24 Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade. Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar.

25 25 Ele me cobre de glórias e me faz magnífico. (BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro: Record, 1996, p. 120) Há uma antítese na crônica, localize e identifique-a.

26 26 Figuras de palavras ou semânticas 1- Metonímia ou Sinédoque: Trata-se de substituir o sentido de uma palavra pelo de outra que com ela apresenta relação constante. (a parte pelo todo, o efeito pela causa, o continente pelo conteúdo, o autor pela obra). Ex: Lemos muito Cecília Meireles. = (o autor pela obra). Tomei dois copos d água. (o continente pelo conteúdo)

27 27 BOLO DE CHOCOLATE Cobertura 1 lata de Moça Fiesta Chocolate 1 pacote de Biscoito Passatempo ao Leite Massa meia xícara (chá) de manteiga 1 xícara e meia (chá) de açúcar 6 ovos

28 meia xícara (chá) de leite 1 xícara e meia (chá) de farinha de trigo 1 xícara (chá) de chocolate em pó meia colher (sopa) de fermento em pó manteiga, para untar farinha de trigo, para polvilhar Recheio 1 lata de Moça Fiesta Chocolate Fonte: 28

29 29 2- Metáfora: É a substituição do significado de uma palavra por outro, a partir de uma semelhança. Ex: A vida é um combate. Você é o sol da minha vida.

30 30 3- Comparação ou símile: Estabelece uma comparação entre dois elementos por meio de uma qualidade comum aos dois. São ligados, via de regra, pela conjunção COMO. Ex: A bola entrou como um raio Você é como o sol na minha vida.

31 31 Qual a figura de linguagem está presente nesta propaganda? Não leve gato por lebre. Só Bom Bril é Bom Bril.

Documentos relacionados

AVALIAÇÃO DA UNIDADE I PONTUAÇÃO: 7,5 PONTOS

AVALIAÇÃO DA UNIDADE I PONTUAÇÃO: 7,5 PONTOS DA UNIDADE I PONTUAÇÃO: 7,5 PONTOS QUESTÃO 01: Avalie as afirmativas seguintes em relação ao Romantismo. (1,0) I. As primeiras manifestações literárias do Romantismo ocorreram nos países europeus mais