Rede Eurydice. Quem somos e como nascemos?

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Carmem Gama
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1 Rede Quem somos e como nascemos? ADD PHOTO HRE and replace this box Qual o enquadramento político do nosso trabalho? Qual a metodologia que seguimos? Quais os produtos que publicamos? Onde encontrar mais informação? Education and and Training

2 Quem somos e como nascemos? Em 1975 o Conselho Europeu decidiu a criação de uma Ação Comunitária no âmbito da educação; A Rede foi criada a 16 de setembro de 1980 com o estabelecimento de uma Unidade Central em Bruxelas e 9 Unidades Nacionais que interagiam com a Unidade de (UEE). O objetivo desta rede era essencialmente a troca e a partilha de informação sobre os sistemas educativos. Em 1996, é integrada no Programa Sócrates; Em 2007 é integrada no Programa ALV; Desde 2014 faz parte do Programa Erasmus +.

3 Rede 37 Países 41 Unidades Nacionais

4 Missão da Rede : Disponibilizar aos responsáveis políticos europeus informação e análise de nível europeu que os apoie na tomada de decisão. 4

Lisboa Processo de Bolonha Maastricht Nascimento Apoio ao debate público e disponibilizar informação aos decisores políticos Compreensão

5 2014 Europa 2020 Educação e 2020 Erasmus+ Monitorização dos países Evolução do perfil e das competências da Rede Apoio ao Semestre Europeu Informação sobre indicadores qualitativos para o Joint Assessement Framework Estratégia Europa 2020 Estratégia de Lisboa Processo de Bolonha Maastricht Nascimento Apoio ao debate público e disponibilizar informação aos decisores políticos Compreensão mútua Partilha de informação Definição de indicadores e análise Estudos temáticos comparados Descrições nacionais comparáveis Perguntas e respostas

6 Qual o enquadramento político do nosso trabalho? Europa 2020: Quadro estratégico europeu para a cooperação nas áreas da educação e da formação, com os seguintes objetivos: - Tornar a aprendizagem ao longo da vida e a mobilidade uma realidade; - Melhorar a qualidade e a eficiência da educação e da formação; - Promover a equidade, a coesão social e a cidadania ativa; - Desenvolver a criatividade e a inovação, incluíndo o empreendedorismo em todos os níveis de educação e de formação.

7 Metas Educação e 2020 Pelo menos 95% das crianças entre os 4 anos e a idade de entrada na escolaridade obrigatória deve frequentar a educação pré-escolar; Menos de 15% de alunos de 15 anos com fracas competências em leitura, em matemática e em ciências; Menos de 10% de abandono precoce do sistema de educação e formação; Pelo menos 40% de adultos (30-34 anos) obtem um diploma de ensino superior; Pelo menos 15% de adultos (25-64 anos) deve participar em actividades de ALV.

8 Para poder fornecer orientações políticas legitimadas a precisa de: Conhecer detalhadamente a situação institucional de cada país; Compreender a associação entre a definição das reformas e a sua aplicação a nível nacional; Monitorizar as reformas e a sua concretização ao longo do tempo.

9 Processo Politico Acordo na UE sobre objetivos, enquadramento político e metas Identificação de falhas e de novos desafios EU 2020: orientação política Repositório EURYDICE Implementação a nível nacional Date: 18 de Março in pts 9

Contributo da para o Quadro de Avaliação Conjunta (Joint Assessement Framework - JAF)

políticas da ET 2020; Educação pré-escolar e cuidados para a infância, aquisição de

estudantil e abandono precoce da educação e da formação (ELET).

10 Contributo da para o Quadro de Avaliação Conjunta (Joint Assessement Framework - JAF) Apoio à DG de Educação e Cultura na seleção de indicadores qualitativos em 6 áreas políticas da ET 2020; Educação pré-escolar e cuidados para a infância, aquisição de competências básicas, ensino superior, empregabilidade dos diplomados, mobilidade estudantil e abandono precoce da educação e da formação (ELET). Desde 2015 responsável pela atualização regular destes indicadores. Training Date: 18 de Março in pts 10

11 Qual a metodologia que seguimos? A Rede disponibiliza vasta informação descritiva e comparável sobre os sistemas educativos europeus e sobre temas de interesse comunitário desde a educação de infância, à empregabilidade no ensino superior ou à educação de adultos. A informação da é essencialmente descritiva e qualitativa, tendo como fontes documentos oficiais (legislação,regulamentos e recomendações, etc.) A Unidade conjuga esta informação com outras fontes (Eurostat, bases de dados da UOE e resultados de outros estudos internacionais) de modo a elaborar os estudos. 11

12 Programa de Trabalho O Programa de Trabalho bianual está relacionado com as prioridades europeias e é preparado em colaboração entre a Direção-Geral de Educação e Cultura da e as Unidades Nacionais. O Programa de Trabalho é discutido na reunião anual dos coordenadores nacionais e apresentado ao Comité do Programa Erasmus+. Education and Training

13 Financiamento As Unidades Nacionais são designadas pelas autoridades nacionais e recebem um financiamento que tem como finalidade o cumprimento das atividades previstas no plano de trabalho enquadrado na Ação 3 (apoio à reforma política) do Programa Erasmus+.

Plano de trabalho Estudo temático Promoção Publicação INTRANET Definição do âmbito do estudo e de um questionário pela UEE após discussão com a e com as Unidades Nacionais)

14 Plano de trabalho Estudo temático Promoção Publicação INTRANET Definição do âmbito do estudo e de um questionário pela UEE após discussão com a e com as Unidades Nacionais) Finalização pela UEE Verificação pelas Unidades Nacionais Análise e redação pela UEE Recolha de informação pelas Unidades Nacionais, Eurostat, outras organizações Internacionais

15 Quais os produtos que publicamos? EURYPEDIA: Informação descritiva e comparável sobre os sistemas educativos europeus e as políticas nacionais, dividida por 14 capítulos comuns a todos os países Estudos comparados Fichas síntese Traduções Permuta permanente de informação entre as unidades nacionais 15

16 Publicações da Rede EURYDICE

17 Estudos comparativos recentes Assuring Quality in Education: Policies and Aproaches to School Evaluation in Europe (13/01/2015) Adult Education and Training in Europe: Widening Access to Learning Opportunities(10/02/2015) The European Higher Education Area in 2015: Bologna Process Implementation Report (12/05/2015) Brief: Early Leaving from Education and Training (16/06/2015) The Teaching Profession in Europe: Practices, Perceptions, and Policies (25/06/2015) 17

europeus Salários dos professores e dirigentes escolares Propinas e apoios no

18 Fichas-síntese atualizadas anualmente sobre: Calendários desde a educação pré escolar ao ensino superior Diagramas sobre a estrutura dos sistemas educativos europeus Salários dos professores e dirigentes escolares Propinas e apoios no ensino supeior Tempos de ensino na escolaridade obrigatória Orçamentos da educação 18

19 Conclusões é uma fonte essencial para um repositório de informação (comparada e a nível nacional) fornece evidência para o acompanhamento da Estratégia Europa 2020 disponibiliza informação que permite uma primeira análise do modo como os países aplicam as medidas e caminham em direção às metas estabelecidas.

20 Quer saber mais? Página da Unidade Página da DGEEC Página de Facebook Endereço eletrónico Obrigada! 20

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