Plano de Curso. Nome do Curso. Carga Horária. Eixo Tecnológico. Ocupação. Classificação. Modalidade. Regulamentação

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1 Plano de Curso Nome do Curso Carga Horária Eixo Tecnológico Trabalhador em Transporte Amigo do Meio Ambiente 4 horas Transporte Ocupação Classificação Modalidade FIC Presencial Regulamentação

2 Sumário 1. Justificativa e Objetivos Requisitos e Formas de Acesso Perfil Profissional de Conclusão Organização Curricular Matriz Curricular Ementas Curriculares Metodologia de Ensino Critérios e Procedimentos de Avaliação Instalações e Equipamentos Perfil do Pessoal Docente e Técnico Certificado a ser Emitido

3 1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS O sistema de transporte do Brasil é tão amplo quanto sua extensão territorial. Essa característica, torna o transporte no País complexo e multimodal. Os modais de transporte rodoviário, aéreo, ferroviário e aquaviário são responsáveis por interligar regiões, aproximar pessoas e permitir o escoamento de produtos contribuindo com o desenvolvimento econômico nacional. Diante desse cenário, são necessários investimentos públicos e privados que estimulem a movimentação de riquezas, a implantação de políticas públicas, o desenvolvimento de novas tecnologias e a formação continuada de profissionais para atuarem na área de transporte. Em se tratando do contexto educacional, são grandes os desafios a serem enfrentados quando se busca uma qualificação profissional ampla e voltada para a formação cidadã do indivíduo. Nessa circunstância, o Serviço Social do Transporte (SEST) e o Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte (SENAT) atua permanentemente na busca do aprimoramento de suas ações para atender os trabalhadores de transporte, seus dependentes e comunidade. O SEST SENAT são entidades civis, sem fins lucrativos. As entidades têm se firmado como substanciais colaboradoras para o desenvolvimento do setor de transporte do país, atuando na formação e na qualificação de profissionais para o mercado, aptos às novas tecnologias e às complexas formas de trabalho. Para a preparação, a promoção do emprego e renda e, acima de tudo, o sucesso profissional dos trabalhadores, as entidades oferecem cursos e serviços especializados, garantindo maior capacitação e acesso ao mercado de trabalho. O SEST SENAT tem por visão ser referência no setor de transporte pelos serviços prestados nas áreas de desenvolvimento profissional e de promoção social, e a missão de promover a melhoria da qualidade de vida e o desenvolvimento profissional dos trabalhadores do setor de transporte. Diante desse desafio, de ser referência com melhoria de qualidade por meio da aprendizagem e aprimoramento das habilidades, é necessário que a formação profissional ao trabalhador do transporte seja um processo contínuo e contextualizado. Para o alcance desses objetivos o SEST SENAT demonstra preocupação em inovar e adequar seu material didático às diferentes metodologias e aos diversos tipos de cursos ofertados. Compreendemos que os cursos voltados para transporte de pessoas, de bens e serviços são elementos estratégicos diretamente ligados ao desenvolvimento econômico e social de um país. Um setor de transporte fortalecido favorece a integração nacional e a segurança pública, facilita a distribuição das atividades produtivas e a produção e consumo de bens, viabiliza o comércio internacional e principalmente concorre para uma mobilidade urbana mais segura e humanizada. Assim, a qualificação dos trabalhadores do setor de transporte é aspecto fundamental que dá suporte ao sucesso deste segmento econômico. Para tanto, o SEST SENAT comprometido com o desenvolvimento profissional de trabalhadores oferece o curso de Trabalhador em Transporte Amigo do Meio Ambiente, visando a melhoria na formação profissional e a ampliação do número de profissionais capacitados disponíveis ao mercado de trabalho voltado para o transporte. 3

4 O curso de Trabalhador em Transporte Amigo do Meio Ambiente será ofertado com objetivo estimular a conscientização ambiental dos trabalhadores das empresas de transportes, motivando-os a assumirem um papel protagonista como amigo do meio ambiente. São objetivos específicos deste curso: Qualificar trabalhadores das empresas de transportes para atuarem como multiplicadores e disseminadores das questões ambientais. 2. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO Ensino fundamental completo Idade mínima 18 anos 3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO Habilitar os trabalhadores das empresas de transportes para atuarem como multiplicadores e disseminadores das questões ambientais. 4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR O curso de Trabalhador em Transporte Amigo do Meio Ambiente foi desenvolvido em 1 componente curricular, cujo tema e carga horária seguem criteriosamente os conhecimentos necessários para que o profissional desenvolva suas atividades com máxima segurança e qualidade, conforme matriz curricular a seguir MATRIZ CURRICULAR CURSO TRABALHADOR EM TRANSPORTE AMIGO DO MEIO AMBIENTE Trabalhador em Transporte Amigo do Meio Ambiente CARGA HORÁRIA TOTAL CH Teórica 4 horas-aula 4.2. EMENTAS CURRICULARES Componente curricular: Trabalhador em Transporte Amigo do Meio Ambiente Objetivos educacionais Carga Horária: 4 h/a 4

5 - Atuar como multiplicadores e disseminadores das questões ambientais, no ambiente de trabalho e comunidade. Conteúdo Programático O Trabalhador Em Transporte Amigo Do Meio Ambiente -Temas ambientais atuais -Meio ambiente e poluição -Responsabilidade ambiental Referências Bibliográficas BRO WN, I.F.; AL ECHAN DRE, A. S. Conceitos básicos sobre clima, carbono, florestas e comunidades. In: MOR EIRA, Adriana G; SCHWAR TZMAN, Stephan. As mudanças climáticas globais e os ecossistemas brasileiros. Brasília: Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia, p COSTA, Sérgio; ALON SO, Ângela; TOMIO KA, Sérgio. Modernização negociada:expansão viária e riscos ambientais no Brasil. Brasília: Cebrap/Ibama, JACOBI, Pedro. Educação ambiental e o problema da poluição do ar. In:. Educação, meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. São Paulo: Secretaria de Meio Ambiente, PON TIN, Arnaldo; MA SSARO, Sérgio. O que é poluição química. [São Paulo]: Ed. Brasiliense, [20-?]. MILANI, Carlos. Governança global e meio ambiente: como compatibilizar economia, política e ecologia. In:. Governança global: reorganização da política em todos os níveis de ação. São Paulo: Pesquisas Konrad Adenauer Stiftun,n.16, SACHS, I. Ecodesenvolvimento: Crescer sem Destruir. São Paulo: Vértice, SODRÉ, Marcelo Gomes. Consumo e globalização. Educação, meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. São Paulo: Secretaria de Meio Ambiente,

6 5. METODOLOGIA DE ENSINO Para o alcance dos objetivos propostos no curso a Unidade Operacional deve estabelecer metodologia de ensino, que possa estimular a formação do pensamento lógico-crítico e a participação ativa do indivíduo nas situações propostas pelo instrutor, tornando possível para o aluno a associação do aprendizado de sala de aula com a realidade do mundo do trabalho e contexto social. A avaliação é um processo que se inicia no primeiro dia de aula. Ao observar os resultados a avaliação inicial e a participação dos alunos nas atividades propostas o docente conduz o processo e aprendizagem de modo a minimizar as deficiências e potencializar a absorção de conhecimentos. As metodologias devem ser estabelecidas de maneira lógica para todo curso, com a exemplificação das técnicas de ensino que serão adotadas, tais como, exposição dialogada, leitura dirigida, trabalhos em grupo, avaliações, exercícios de fixação, estudos de caso entre outros. O planejamento das aulas deve ser desenvolvido de forma a estabelecer situações de aprendizagem diferenciadas, motivando a articulação entre o saber e a competência. A fim de identificar se o aluno é capaz de mobilizar seus conhecimentos e apresentar soluções aos desafios encontrados no momento e de maneira adequada. 6. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação escolar é contínua e sistemática e deve apoiar-se na ação do instrutor em observar e avaliar constantemente a aprendizagem do aluno. Para tanto, devem ser considerados os percentuais mínimos de 100% de frequência e nota mínima de INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS Sala de aula. Data show E demais recursos e equipamentos necessários para o desenvolvimento de os conteúdos. 8. PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO O profissional que ministrá o curso deve possuir conhecimento sólido sobre os componentes curriculares, ter experiência como instrutor e cumprir os processos pedagógicos definidos pela Unidade Operacional. 6

7 9. CERTIFICADO A SER EMITIDO Aprovados no curso terão os dados correspondentes registrados no SIGOP e os arquivos físicos das avaliações arquivados na unidade. Os certificados deverão conter no mínimo os seguintes dados: Nome completo do aluno; Período de realização do curso; Data de emissão do certificado; No verso deverão constar os componentes curriculares e carga horária. 7