UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA Centro de Educação do Planalto Norte CEPLAN DISCIPLINA: INGLÊS INSTRUMENTAL

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1 DEPARTAMENTO: Tecnologia Industrial DISCIPLINA: INGLÊS INSTRUMENTAL SIGLA: 2INI003 CARGA HORÁRIA TOTAL: 54H TEORIA: 54H PRÁTICA: 00H CURSO: Engenharia de Produção - Habilitação Mecânica PRÉ-REQUISITOS: NÃO TEM EMENTA: Processo de Leitura. Aspectos Gramaticais, Desenvolvimento de Leitura, Tradução e Análise de Estrutura de Texto Científicos Especializados. P L A NO D E E N S I N O - Semestre 2019/1 OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Desenvolver nas alunas e nos alunos as competências e habilidades para ler, pronunciar e compreender textos técnicos da Engenharia de Produção e Mecânica e afins, e prover o uso de expressões idiomáticas (figuras de linguagem) comuns, sem as quais a compreensão de textos técnicos, da conversação ou de palestras ficará prejudicada.. Objetivos Específicos: 1. Prover e/ou ampliar o conhecimento do(a) aluno(a) na língua inglesa. 2. Familiarizar o(a) aluno(a) com o vocabulário e, expressões técnicas de Engenharia na língua inglesa. 3. Proporcionar aprendizado sobre o uso de expressões idiomáticas usuais em Inglês. 4. Capacitar o aluno a interpretar e redigir textos técnicos e/ou científicos Cronograma de Atividades C.H. CONTEÚDOS PROGRAMATICOS AVALIAÇÃO

2 3h 1.Tópico 1. Introdução 1.1 Apresentação da disciplina e sua importância 1.2 Metodologia de ensino utilizada e de avaliação 1.3 Aspectos gerais da gramática básica, VERBOS Formas verbais Presente simples Presente contínuo Passado simples Passado contínuo Futuro Presente perfeito simples 3h 2.Tópico 2. Continuação do Tópico Presente perfeito contínuo 2.2 Passado perfeito 2.3 Voz passiva 2.4 Imperativo 2.5 Modais 2.6 Expressões idiomáticas usuais 3h 3.Tópico 3. UNIDADE 1. Reconhecimento de gêneros textuais. UNIDADE 2.1. Objetivos da leitura e níveis de Compreensão. UNIDADE 2.2. Tongue twisters UNIDADE 2.3. Idioms (expressões Idiomáticas ou figuras de linguagem usual (não gírias). 3h 4.Tópico 4. UNIDADE 3. Cognatos. UNIDADE 4.1 Conhecimento prévio UNIDADE 4.2. Word Origin. 3h 5.Tópico 5. UNIDADE 5. Skimming UNIDADE 6. Scanning UNIDADE 6.1 Tongue Twisters 3h 6.Tópico 6. UNIDADE 7. Informação não verbal UNIDADE 8. Inferência contextual 3h 7.Tópico 7. UNIDADE 9. Palavras chave UNIDADE 10. Grupos nominais 3h 8. Tópico 8. UNIDADE 11. Referência Pronominal

3 2h 9.Tópico 9. UNIDADE 12. Marcadores discursivos 3h 10.Tópico 10. UNIDADE 13. AFIXOS 3h 11.Tópico 11. UNIDADE 14. SUFIXOS: ING e, ED 3h 12.Tópico 12: UNIDADE 15. Graus de adjetivos e advérbios 3h 13.Tópico 13. UNIDADE 16. Formas verbais I UNIDADE 17. Formas verbais II 3h 14. Tópico 14. UNIDADE 18. Formas verbais III UNIDADE 19. Apostos 3h 15. Tópico 15. UNIDADE 20. Uso do Dicionário UNIDADE 21. O Gênero Acadêmico 3h 16. Tópico16. EXERCÍCIOS DE REVISÃO PARA: PROVA 01: TÓPICOS DE 1 A 7 ORAL E ESCRITA PROVA 02: TÓPICOS DE 8 A 15 ORAL E ESCRITA 3h 17. PROVA 01 Individual 3h 18. PROVA 02 Individual 54h Carga horária total Metodologia Proposta: Os tópicos serão ministrados de conformidade com a capacidade de absorção e entendimento dos alunos, sem atropelar etapas, nem aspectos desconhecidos. O método consistirá de aulas ativas-participativas, com recursos de vídeos especializados (Youtube e/ou outras fontes) sobre o tema de cada aula, em inglês, com legendas em inglês ou sem legendas, complementadas

4 com exercícios práticos de pronúncia das palavras e frases dos textos, sua correta entonação, interpretação, e prática do uso do dicionário online v.g., LINGUEE, para as traduções. Serão fornecidos aos alunos, os Links dos vídeos sobre temas de cada uma das unidades de aula, assim como, cópia via Pendrive ou modo compatível. Sempre que tecnicamente viável, os vídeos serão apresentados em tempo real, pois as suas legendas são geradas nesta modalidade por software, e os alunos e alunas devem ouvir o que está sendo falado e acompanhar as legendas em inglês. Havendo dificuldades na compreensão de textos ou construção de frases, ou pronúncias, usar-se-ão recursos extras* para aumentar a capacidade de compreensão e aprendizado. *Atendimento às alunas e/ou alunos no horário disponibilizado para tal pelo professor. Atendimento ao(s) aluno(as) Segundas feiras - Horário: 16:30h-18:00h Local: Sala dos Professores (Centenário) ou numa das casas, que estiver livre. Avaliação do Aluno: A qualidade do desempenho do aluno será avaliada com base no desenvolvimento das seguintes atividades de conformidade com o contido nos Conteúdos Programáticos do Plano de Ensino 2019-sem01, e com os seguintes critérios: PROVA 01 - ORAL* Peso 1,0 Leitura e tradução de unidades ministradas de Leitura em Língua Inglesa, uma abordagem instrumental Tópicos de 1 a 7 PROVA 01 - ESCRITA Peso 1,0 Conteúdos ministrados de Leitura em Língua Inglesa, uma abordagem instrumental Tópicos de 1 a 7 PROVA 02 ORAL* Peso 1,0 Leitura e tradução de unidades ministradas de Leitura em Língua Inglesa, uma abordagem instrumental Tópicos de 8 a 15 PROVA 02 ESCRITA Peso 1,0 Conteúdos ministrados de Leitura em Língua Inglesa, uma abordagem instrumental Tópicos de 8 a 15 A *A Prova Oral é imprescindível, pois o(a)s aluno(a)s se comunicam também oralmente e, se não o puderem fazer, apresentarão dificuldades para redigir ou ler instruções em inglês, participar de Programas em Universidades estrangeiras, além de prejuízo na competição por vagas em Multinacionais, mormente anglo-saxãs, ou de várias outras nacionalidades mas tendo como idioma internacional comum, o inglês.

5 Nota: As provas conterão questões contempladoras do formato ENADE. Aluno(a) que não atingir média 7,0 nas provas acima citadas fará Exame Final, Escrito. MONITOR: A definir. Dias: Segundas feiras; Horário: 16:30h -18:00h Local: Sala dos Professores (Centenário), ou numa das casas, livre. Informações sobre realização de Prova de 2ª Chamada A Resolução nº 039/2015-CONS EPE regulamenta o processo de realização de provas de segunda chamada. Segundo esta normativa, O acadêmico regularmente matriculado que deixar de comparecer a qualquer das avaliações nas datas fixadas pelo professor, poderá solicitar segunda chamada desta avaliação através de requerimento por ele assinado, ou por seu representante legal, entregue na Secretaria de Ensino de Graduação e/ou Secretaria do Departamento, no prazo de 5 (cinco) dias úteis, contados a partir da data de realização da avaliação, sendo aceitos pedidos, devidamente comprovados e que se enquadrem em um das seguintes situações: I - problema de saúde do aluno ou parente de 1º grau, devidamente comprovado, que justifique a ausência; II - ter sido vítima de ação involuntária provocada por terceiros, comprovada por Boletim de Ocorrência ou documento equivalente; III - manobras ou exercícios militares comprovados por documento da respectiva unidade militar; IV - luto, comprovado pelo respectivo atestado de óbito, por parentes em linha reta (pais, avós, filhos e netos), colaterais até o segundo grau (irmãos e tios), cônjuge ou companheiro (a), com prazo de até 5 (cinco) dias úteis após o óbito; V - convocação, coincidente em horário, para depoimento judicial ou policial, ou para eleições em entidades oficiais, devidamente comprovada por declaração da autoridade competente; VI - impedimentos gerados por atividades previstas e autorizadas pela Chefia de Departamento do respectivo curso ou instância hierárquica superior, comprovada através de declaração ou documento equivalente; VII - direitos outorgados por lei; VIII - coincidência de horário de outras avaliações do próprio curso, comprovada por declaração da chefia de departamento; IX convocação para competições oficiais representando a UDESC, o Município, o Estado ou o País; X convocação pelo chefe imediato, no caso de acadêmico que trabalhe, em documento devidamente assinado e carimbado, contendo CNPJ da empresa ou equivalente, acompanhado de documento anexo que comprove o vínculo empregatício, como cópia da carteira de trabalho ou do contrato ou de documento equivalente. Importante: O requerimento deverá explicitar a razão que impediu o acadêmico de realizar a avaliação. Bibliographic Básica SOUZA, Adriana. G. F. et al., Leitura em Língua Inglesa: uma abordagem instrumental, 2ª ed., Editora Disal, São Paulo, 2010, 203p. (LIVRO TEXTO (5 SWAN, Michael, Practical English Usage, 3rd. ed., Oxford University Press, (5 EXEMPLARES) VILAÇA, Márcio L. C. Dominando os verbos ingleses. Editora Ciência Moderna, RJ, (5 EXEMPLARES) Bibliografia Complementar (CONFORME CONTIDO NO PERGAMUM) ALENCAR, Fábio B., Regra Universal da Pronúncia Inglesa. Editora Ciência Moderna, 2008, 172p. (3 CASTELLÓ, Montserrat; DONAHUE, Christiane (Ed.). University writing. Bingley: Emerald, (Studies in writing, ; v. 24). ISBN

6 (eletrônico). Disponível em: < >. Acesso em: 8 jul CERRI, Steven T. The fully integrated engineer: combining technical ability and leadership prowess. 1 PDF (xix, 182 pages) (IEEE PCS professional engineering communication series). ISBN EBBOK. COSTA, Cíntia Cavalcanti da. Internet and teen language: conheça o inglês dos jovens na Internet. Barueri: Disal, p. ISBN (3 CRUZ, Décio Torres, OLIVEIRA, Adelaide, Inglês para administração e economia. São Paulo: Disal, p. ISBN (broch.). (8 LEWIN, David; GOLLAN, Paul J. (Ed.). Advances in industrial and labor relations. Bingley: Emerald, (Advances in industrial & labor relations, ). ISBN (eletrônico). Disponível em: < >. Acesso em: 27 jul MEDRANO, Verônica Laura; OLIVEIRA, Maurício Pereira de. Tira dúvidas de Inglês: como empregar corretamente palavras, estruturas gramaticais e evitar erros comuns. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, p. ISBN (broch.). (3 MURPHY, Raymond; SMALZER, William R. Basic grammar in use: a self-study reference and practice for students of North American English: with answers. 3rd ed. New York, NY: Cambridge University Press, p. (3 EXEMPLARES) PERUCHI, Rangel. Just google it: a internet como ferramenta metodológica complementadora do livro didático para o desenvolvimento do foco na forma em wh-questions. Revista Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis, v.9, n.1, p , Disponível em: < Acesso em: 6 ago REMACHA ESTERAS, Santiago. Infotech: English for computer users. 4.ed. Cambridge, UK: Cambridge University Press, p. (Cambridge professional English). ISBN (broch.).(6. SALBEGO, Nayara Nunes. TIC na aprendizagem autônoma de inglês. Revista Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis, v.9, n.1, p , Disponível em: Acesso em: 6 ago SILVA, Alexander Meireles da. Literatura Inglesa para brasileiros: curso completo de literatura e cultura inglesa para estudantes brasileiros. 2. ed. rev. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, xv, 323p. ISBN (broch.). (3

7 SCHWARZ, Herbert. Foundry and metallurgy technical dictionary: trilingual, volume II: English, Portuguese, German. Blumenau: Nova Letra, p. ISBN (broch.). (01 EXEMPLAR) SOYEZ, Konrad.; GRAÃYL, Hartmut. Climate Change and Technological Options: Basic facts, Evaluation and Practical Solutions. Vienna: Springer Vienna, XIII, 219 pages, 59 (partly ISBN Disponível em: < > TREHER, Elizabeth N.; PILTZ, David; JACOBS, Steven. A guide to success for technical managers: supervising in research, development, & engineering. Hoboken, N.J.: Wiley-Blackwell, c2011. ISBN (eletrônico). Disponível em: < WANKEL, Laura A.; BLESSINGER, Patrick (Ed.). Increasing student engagement and retention using online learning activities: wikis, blogs and webquests. Bingley: Emerald, (Cutting-edge technologies in higher education, ; v. 6, pt. B). ISBN (eletrônico). Disponível em: < Part B > ZIELINSKI, Siegfried. Deep time of the media: toward an archaeology of hearing and seeing by technical means. Cambridge, Mass.: MIT Press, c p. (Electronic culture--history, theory, practice). ISBN (2