GEOGRAFIA. 1) Estão corretas as alternativas

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1 GEOGRAFIA INSTRUÇÃO: Para resolver a questão, observe a identificação numérica das principais bacias hidrográficas brasileiras no mapa, relacionando-as com as afirmativas abaixo I. Na bacia hidrográfica, localiza-se a usina hidrelétrica de Belo Monte, ainda em construção. II. A bacia 4 corresponde à do rio São Francisco, objeto de um projeto de transposição. III. Na bacia hidrográfica 6 aparecem os rios intermitentes. IV. A bacia 8 não possui usinas hidrelétricas por ser constituída por um rio de planície. ) Estão corretas as alternativas A) I e II, apenas. B) III e IV, apenas. C) I, II e III, apenas. D) II, III e IV, apenas. E) I, II, III e IV. INSTRUÇÃO: Para resolver a questão 2, analise as afirmativas referentes ao clima do Rio Grande do Sul e preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso). ( ) As temperaturas da chamada região serrana são, de modo geral, mais baixas em função da altitude. ( ) A massa de ar Polar Pacífica tem deslocamento específico sobre o território do Rio Grande do Sul. ( ) A precipitação orográfica deixa as temperaturas ainda mais baixas nas regiões costeiras. ( ) A formação e a ocorrência de neve estão relacionadas com a longitude do Estado. 2) A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é A) V V V F B) V F V V C) V V F F D) V F F F E) F F V V

2 3) Yoko vive no Japão, nas proximidades do Monte Fuji, localizado na latitude de 35ºN e na longitude de 38ºE. Conversa online com sua amiga Maria, na cidade do México, situada na latitude de 9ºN e 99ºW. As duas amigas iniciam sua conversa quando é meio-dia em Londres. Que horas são nos lugares onde vivem, respectivamente, Yoko e Maria, quando iniciam sua conversa? A) 6h e 9h B) 9h e 8h C) 3h e 6h D) 4h e h E) 2h e 6h 4) A Grã-Bretanha, uma das ilhas britânicas da Europa, compreende três dos quatro países que compõem o Reino Unido. Os três países que se localizam nesta ilha são: A) País de Gales, Inglaterra e Irlanda. B) Irlanda do Norte, Escócia e País de Gales. C) Inglaterra, País de Gales e Escócia. D) Irlanda do Norte, Escócia e Inglaterra. E) Irlanda, Inglaterra e Irlanda do Norte. INSTRUÇÃO: Para resolver a questão 5, observe o mapa do Brasil abaixo. HISTÓRIA INSTRUÇÃO: Para responder à questão 6, considere as afirmações abaixo sobre os regimes políticos totalitários europeus do entreguerras. I. Os acordos de paz que puseram fim à Primeira Guerra (94-98) estabeleceram condições satisfatórias para vários países, como a Itália e a Alemanha, porém a crise econômica gerou condições favoráveis ao surgimento dos movimentos fascistas. II. Ao longo dos anos 920 e 930, cresceram na Europa as pregações em favor de uma postura totalitária que visava a eliminar tanto o individualismo liberal quanto o coletivismo socialista. III. Os movimentos fascistas mobilizaram os estratos mais pobres da população, tais como os subempregados, os trabalhadores não qualificados e os jovens sem acesso ao mercado de trabalho. IV. Os movimentos fascistas não obtiveram financiamento das elites econômicas de seus países, pois denunciavam o caráter monopolista do capitalismo contemporâneo. 6) Estão corretas somente as afirmativas A) I e II. B) I e IV. C) II e III. D) II e IV. E) II, III e IV. 7) Recentemente falecida, Margareth Thatcher, a chamada Dama de Ferro, ocupou o cargo de Primeira Ministra britânica ao longo da década de 980. De forma análoga ao presidente norte-americano do período, Ronald Reagan, Thatcher liderou a implantação de uma política econômica de repercussão internacional, a qual NÃO se caracterizou por 5) A área em destaque no mapa representa A) o Complexo Regional Amazônico. B) as macrorregiões brasileiras. C) a região Norte, conforme o IBGE. D) a região do bioma amazônico. E) a região da Amazônia Legal. A) cortes nos gastos públicos. B) diminuição de impostos sobre o empresariado. C) liberalização do comércio e da produção. D) fortalecimento dos sindicatos. E) crítica ao Estado de Bem Estar Social. 2

3 INSTRUÇÃO: Para responder à questão 8, considere as afirmações abaixo sobre as características do modelo legal e econômico estabelecido pela Coroa Portuguesa para a exploração do Brasil, através do sistema de Capitanias Hereditárias, a partir de 530. I. A Carta de Doação era o documento pelo qual os capitães-donatários doavam porções de terra aos colonos que desejavam se estabelecer no Brasil para o desenvolvimento da lavoura açucareira. II. Através da Carta Foral, a Coroa Portuguesa estabelecia direitos e deveres do capitão-donatário, como os deveres de desenvolver a capitania e promover benfeitorias e o direito de explorar economicamente a colônia, com exceção dos monopólios reais. III. Apesar de permitir muitos direitos aos donatários, a fim de incentivar a ocupação e o desenvolvimento da Capitania, a Coroa Portuguesa não lhes concedia o direito de exercer a justiça, para evitar o excesso de poder dos capitães. IV. Dado o caráter hereditário do sistema, o capitão-donatário tinha o direito de deixar a Capitania para seus herdeiros, mas não o de vendê-la. 8) Estão corretas apenas as afirmativas A) I e II. B) I e III. C) II e IV. D) I, II e IV. E) II, III e IV. 9) No período Regencial, quando o Brasil foi governado por regentes devido à menoridade do futuro imperador D. Pedro II, ocorreram diversas rebeliões. Como exemplos, podemos citar: a, deflagrada no Maranhão, em 838; a Sabinada, iniciada, no ano de 837; e a Cabanagem, ocorrida, a partir de 835. A) Revolta dos Malês na Paraíba no Rio de Janeiro B) Balaiada na Bahia no Pará C) Cabanada no Rio de Janeiro na Paraíba D) Revolta dos Malês na Bahia no Rio de Janeiro E) Balaiada no Rio de Janeiro na Bahia 0) A crise econômica mundial ocorrida em 2008 afetou diversas nações, em especial as economias mais desenvolvidas do capitalismo contemporâneo, como EUA, França, Alemanha e Japão. O Brasil, dentre os países considerados emergentes, foi um dos menos afetados pela crise. Na época, para enfrentar a crise, o governo tomou medidas como: A) A extinção dos programas de assistência social, como o Bolsa Família e o Fome Zero, que geravam grandes gastos públicos e déficits orçamentários para o Brasil. Com isso, pôde-se controlar a inflação e pagar a nossa dívida externa. B) O desaquecimento do mercado consumidor interno, através da diminuição do poder de compra do salário mínimo e da contenção dos gastos sociais, a fim de evitar o retorno da inflação. C) O incentivo à indústria nacional, através da proibição da exportação de algumas matérias-primas (como minério de ferro e carvão), a fim de favorecer o acesso a esses produtos pelos fabricantes brasileiros. D) O controle de gastos públicos, como o corte do salário do funcionalismo e a privatização de algumas empresas estatais deficitárias, a fim de diminuir o déficit público e o excesso de intervenção do Estado na economia. E) O incentivo à retomada da produção nacional, com a diminuição de alíquotas de impostos e a retomada de investimento público, através de programas como o PAC (Programa Aceleração de Crescimento). 3

4 FÍSICA INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise as informações a seguir. Três amigas, Alice, Beatriz e Carmem, moram juntas e precisam levar três vasos de mesmo peso do parapeito da janela do apartamento até o chão do pátio do edifício. Os procedimentos das amigas são: Alice decide ir pelas escadas, carregando o vaso nas mãos. Beatriz decide tomar o elevador, carregando o vaso nas mãos. Carmem opta inicialmente pelas escadas, mas, na metade do caminho, cansa-se e decide tomar o elevador. ) A alternativa que relaciona corretamente o trabalho realizado sobre os vasos exclusivamente pela força peso, nos três casos é A) T Alice >T Beatriz =T Carmem B) T Alice =T Beatriz <T Carmem C) T Alice <T Beatriz <T Carmem D) T Alice >T Beatriz >T Carmem E) T Alice =T Beatriz =T Carmem 2) Um banco de madeira de quatro pernas perfeitamente verticais pesa 20N. Cada perna tem secção transversal de área 4,0cm 2. Se uma pessoa cujo peso é 780N ficar em pé sobre o banco, cada perna exercerá, no chão, uma pressão, em pascais, igual a A) 2,x0 6 B) 5,0x0 5 C),3x0 5 D),2x0 5 E),5x0 4 INSTRUÇÃO: Responder à questão 3 com base nas afirmativas a seguir, que se referem às leis da termodinâmica e aos processos termodinâmicos em que estas se aplicam. I. Em uma lenta expansão isotérmica de um gás ideal, o trabalho que ele realiza é igual ao calor por ele absorvido. II. Em um processo adiabático, o trabalho realizado sobre um gás ideal é igual à variação na sua energia interna. III. Em um processo isobárico, o trabalho realizado sobre um gás ideal é diretamente proporcional à redução no seu volume. IV. Uma máquina térmica em operação cíclica com um gás ideal pode converter 00% do calor recebido de uma fonte quente em trabalho. 3) Estão corretas apenas as afirmativas A) I e II. B) II e IV. C) I, II e III. D) I, III e IV. E) II, III e IV. 4) Uma cantora de ópera emite um som que coincide com a frequência natural de vibração de um copo de cristal, fazendo com que a amplitude destas vibrações seja aumentada. Este fenômeno, que pode provocar a quebra do copo, é denominado A) difração. B) reflexão. C) refração. D) ressonância. E) interferência. 5) O esquema a seguir representa um circuito elétrico com três resistores, cujas resistências estão em ohm. A A resistência equivalente do circuito é A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 E) 3 R = VVVVV V R 2 = 2 R 3 = 4 VVVVV V VVVVV V R 4 = 6 VVVVV V B 4

5 MATEMÁTICA 6) O polinômio p(x) = x 3 6x 2 + x 6 é divisível por x 2. Se a e b são raízes reais do polinômio p(x), 2π 2π sendo a 2 e b 2, então o valor de cos + a b é A) B) 0 C) D) E) ) A partida final de um campeonato de futebol numa escola é disputada entre os times A e B. Nessa escola 40% são meninas e destas 20% torcem pelo time A. Dos meninos, 30% torcem pelo time A. A probabilidade de um aluno escolhido ao acaso torcer pelo time A é de %. A) 0,26 B) 0,50 C) 26 D) 50 E) 54 9) Dadas as matrizes 2 3 A = e C = A B, o elemento C 2 é igual a e B = ) A população de bactérias numa determinada cultura é regida pela equação exponencial Q = 50.a t, em que a é uma constante maior do que e Q é o número de bactérias após um tempo t. A equação que calcula o valor do tempo t como função de Q é A) B) t = log(q + 50) loga t = (logq log50) loga A) 4 B) 3 C) 2 D) 4 E) 32 20) Dois retângulos têm áreas iguais a 08 e 2 e seus lados têm medidas proporcionais. Um dos lados do retângulo maior mede 8. Assim, o lado menor do outro retângulo mede C) D) E) t = logq log50 loga loga t = log(q 50) logq t = loga log50 A) 2 B) 9 C) 6 D) 3 E) 2 5

6 QUÍMICA INSTRUÇÃO: Para responder à questão 2, analise o texto a seguir. Ao adicionar bicarbonato de sódio em ácido clorídrico, ocorre uma efervescência. As substâncias reagentes dessa transformação contêm, no total, elementos químicos distintos, sendo que os de maior e menor massas atômicas estão localizados, respectivamente, nos grupos e da tabela periódica. 2) A alternativa que preenche corretamente as respectivas lacunas do texto é A) 4 4 B) 5 6 C) 5 7 D) 6 6 E) ) O hidróxido de sódio e o ácido clorídrico são, respectivamente, base e ácido fortes. O hidróxido de amônio e o ácido acético são, respectivamente, base e ácido fracos. Portanto, é necessário adicionar solução ácida para tornar neutras as soluções aquosas de A) CH 3 COONa e NaOH. B) CH 3 COOH e CH 3 COONa. C) NaCl e CH 3 COOH. D) CH 3 COONH 4 e NaCl. E) NH 4 Cl e NaOH. INSTRUÇÃO: Responder à questão 23 com base no quadro a seguir, que apresenta resultados de testes das soluções de substâncias desconhecidas I, II, III com magnésio em pó, tornassol azul e papel indicador universal. 24) O zinco reage com solução de ácido clorídrico para produzir hidrogênio gasoso. Considerando que a constante universal dos gases é 0,082atm.L/K.mol, o volume, em mililitros, de solução de ácido clorídrico,0mol/l necessário para produzir gás suficiente para infl ar um balão com 0 litros, a 27ºC e com pressão de atm, é, aproximadamente, A) 00 B) 200 C) 400 D) 600 E) 800 INSTRUÇÃO: Para responder à questão 25, analise o texto e a fórmula apresentados a seguir. A poluição ambiental é um sério problema da sociedade contemporânea. Uma forma particular de poluição do ar ocorre quando o lixo doméstico é queimado. Embora materiais orgânicos como folhas secas e galhos não causem maiores problemas, a presença de certos plásticos em meio ao lixo pode originar uma fumaça bastante tóxica. Por exemplo, a queima de PVC, presente em canos e certas embalagens, libera ácido clorídrico, que é corrosivo e extremamente irritante. A combustão desse plástico também pode gerar pequenas quantidades de dioxinas, que são substâncias extremamente tóxicas. O PVC é formado por unidades repetidas de fórmula molecular C 2 H 3 Cl: Teste com magnésio Solução I II III formação de gás não reage não reage tornassol azul vermelha azul azul papel indicador universal (ph) ) Os dados analisados permitem inferir que as soluções I, II e III têm, respectivamente, funções A) ácida, básica, neutra. B) ácida, neutra, básica. C) básica, ácida, neutra. D) básica, neutra, ácida. E) neutra, ácida, básica. 25) Supondo-se que 0kg de lixo são queimados e que há 625g de PVC, na forma de embalagens usadas, em meio a esse lixo, a quantidade máxima de ácido clorídrico formado é A) mol. B) 0 mols. C) 0,0625 g. D) 6,25 g. E) 36,5 g. 6

7 Membrana plasmática Microfilamentos de actina Filamentos intermediários BIOLOGIA INSTRUÇÃO: Responda à questão 26 com base na figura abaixo, a qual apresenta uma estrutura celular em desenho (à esquerda) e em fotografia (à direita), e seus componentes indicados com setas. Membrana plasmática Microfilamentos de actina Filamentos intermediários 26) Com base nas informações da figura, conclui-se que ela ilustra A) um cílio. B) um pelo. C) um flagelo. D) uma antênula. E) uma microvilosidade. INSTRUÇÃO: Responda à questão 27 com base na localização celular das rotas de energia em organismos eucariotos, preenchendo com E (EXTERNO) as que ocorrem externamente à mitocôndria, e com I (INTERNO) aquelas que ocorrem no interior da mitocôndria. ( ) Glicólise ( ) Fermentação ( ) Cadeia respiratória ( ) Ciclo do ácido cítrico 27) O preenchimento correto dos parênteses, de cima para baixo, é A) E E I I. B) E I E I. C) E I I E. D) I E E I. E) I E I E. INSTRUÇÃO: Responda à questão 28 com base no texto a seguir, que descreve um experimento. Neste experimento, raspa-se uma cenoura até obter microfragmentos. Os microfragmentos são cultivados em um meio de cultivo onde os nutrientes, a temperatura e a oxigenação são controlados. No cultivo, nota-se que células individuais começam a se multiplicar, formando embriões multicelulares. Um embrião desenvolvido é plantado e cuidado, e dá origem a uma nova planta que se desenvolve completamente, com raiz (cenoura), caule, folhas e flores. 28) A conclusão que deve ser dada a este experimento é: A) As células da raiz (cenoura) são como células embrionárias. B) A totipotência de uma célula depende dos cuidados com o embrião. C) Fragmentos de raiz, na cenoura, funcionam como sementes naturais. D) A célula diferenciada oriunda da planta madura ainda conserva a totipotência. E) A potencialidade do embrião depende do segmento da planta que foi cultivado. INSTRUÇÃO: Responda à questão 29 com base nas informações a seguir acerca do ciclo de vida das atraqueófitas e preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso). ( ) A geração esporofítica é diploide, e a geração gametofítica é haploide. ( ) O esporófito produz esporos diploides multicelulares como produto de ciclos mitóticos. ( ) A fertilização nas atraqueófitas exige água para que os anterozoides possam nadar até as oosferas. 29) O preenchimento correto dos parênteses, de cima para baixo, é A) V V V B) V F V C) V F F D) F F V E) F V F INSTRUÇÃO: Responda à questão 30 com base nas afirmativas a seguir acerca das características dos animais com exoesqueleto. I. Os miriápodes têm cabeça e tronco com muitos segmentos e muitos pares de pernas. II. Os crustáceos são artrópodes predominantemente terrestres, e a maioria possui corpo dividido em três regiões. III. Os insetos possuem três regiões no corpo, um par de antenas na cabeça e três pares de pernas ligadas ao abdômen. IV. O corpo dos quelicerados é dividido em duas regiões principais, sendo que a anterior possui quatro pares de pernas articuladas. 30) Estão corretas apenas as afirmativas A) I e II. B) I e IV. C) II e III. D) III e IV. E) I, II e III. 7

8 LÍNGUA PORTUGUESA INSTRUÇÃO: Responder às questões 3 a 35 com base no texto a seguir. O reconhecimento de um bom texto não significa automaticamente que você concorda com o autor. Às vezes é um pouco irritante, mas a verdade é que eventualmente um texto muito bem escrito pode concluir coisas com as quais não concordamos. No processo de interação com os pontos de vista alheios acontece isso: às vezes pensamos uma coisa e alguém nos prova o contrário, convencendo-nos de seu ponto de vista; às vezes alguém argumenta muito bem, mas não nos convence nós temos argumentos ainda melhores para dizer o contrário; às vezes alguém defende um ponto de vista com o qual concordamos, mas argumenta tão mal que deixamos o texto pela metade, com a coceira da dúvida... E, às vezes não somos feitos de pura lógica! alguém destrói completamente alguma certeza que temos, mas, irracionalmente, não nos convencemos. O fato é que, quanto mais expostos à diversidade de opiniões, mais capazes somos de pensar sobre o mundo que nos cerca; a diversidade e o conflito de opiniões nos transformam e nos estimulam. E, com a prática da leitura, você certamente já percebeu que o mundo do argumento e da opinião vai muito além de uma simples matemática, de uma relação lógica inescapável na vida real, o ponto de vista é em grande parte uma escolha em que interferem aspectos subjetivos (experiência pessoal, temperamento, cultura, momento, crença religiosa, influências, idade...). E muitas vezes esses aspectos subjetivos são tão importantes quanto algum mas ou no entanto que articule um texto. É bom sempre lembrar que a linguagem por atravessar praticamente toda a atividade humana nunca é apenas ela mesma. FARACO, C.A.; TEZZA, C. Oficina de texto. Petrópolis: Vozes, p (adaptação) 3) Considerando algumas peculiaridades da linguagem dos autores no texto e os efeitos de sentido decorrentes, é correto afirmar que A) o uso de diferentes pessoas do discurso (você / nós / alguém) denota descuido proposital com a correção linguística, já que o texto se destina ao público jovem. B) a substituição de concluir coisas (linhas 04 e 05) por levar a conclusões tornaria mais preciso o raciocínio desenvolvido na introdução. C) o emprego de expressões metafóricas, como a coceira da dúvida (linhas 3 e 4) e o mundo que nos cerca (linhas 8 e 9), compromete a clareza das ideias defendidas. D) a enumeração presente no segundo parágrafo ( às vezes... e... / às vezes... mas... ) ilustra e reforça a ideia apresentada no início do texto. E) as frases intercaladas, isoladas por parênteses ou travessões, evidenciam que as ideias são de outros autores. 32) No texto, os autores baseiam-se para sustentar a tese de que. A) em situações possíveis de ocorrer com qualquer leitor a argumentação eficaz não se restringe ao desenvolvimento de um raciocínio lógico B) em frequentes questionamentos de leitores críticos os bons textos devem ser capazes de transmitir fielmente as emoções de quem escreve C) nas suas vivências como leitores experientes não devemos nos influenciar pela opinião alheia na construção dos nossos pontos de vista D) no resultado de pesquisas sobre a compreensão leitora a prática da leitura é essencial para o aperfeiçoamento da escrita E) no diálogo estabelecido com seus leitores as mudanças que ocorrem no mundo se refletem diretamente na linguagem e no modo como as pessoas escrevem INSTRUÇÃO: Para responder à questão 33, analise o emprego dos advérbios no texto, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) e F (falso). ( ) automaticamente (linha 02) expressa uma circunstância de modo e poderia ser deslocado para depois do verbo concorda (linha 02) sem alteração do sentido da frase. ( ) eventualmente (linha 04) e certamente (linha 2) indicam diferentes graus de certeza em relação aos fatos apresentados. ( ) irracionalmente (linha 6) relaciona-se a uma ideia anterior e expressa o comentário dos autores sobre a atitude descrita nas linhas 4 a 6. ( ) praticamente (linha 30) poderia ser substituído por indubitavelmente sem modificar a conclusão dos autores. 8

9 33) O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é A) V F F V B) V F V F C) F V V F D) F V F V E) F V V V 34) Em a linguagem por atravessar praticamente toda a atividade humana nunca é apenas ela mesma (linhas 30 e 3), a ideia estabelecida entre as orações também está presente em A) Às vezes pensamos uma coisa e alguém nos prova o contrário (linhas 07 e 08). B) não nos convence nós temos argumentos ainda melhores para dizer o contrário (linhas 0 e ). C) alguém destrói completamente alguma certeza que temos, mas, irracionalmente, não nos convencemos (linhas 5 e 6). D) quanto mais expostos à diversidade de opiniões, mais capazes somos de pensar sobre o mundo que nos cerca (linhas 7 a 9). E) E muitas vezes esses aspectos subjetivos são tão importantes quanto algum mas ou no entanto (linhas 27 a 29). INSTRUÇÃO: Para responder à questão 35, analise as possibilidades de substituição dos pronomes relativos do texto, matendo o sentido e a correção da frase.. com as quais (linha 05) com que 2. que (linha 6) de que 3. em que (linha 25) na qual 4. que (linha 29) os quais 35) As possibilidades de substituição adequadas são, apenas, A) e 2 B) e 3 C) 2 e 3 D) 2 e 4 E) 3 e 4 LITERATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA Aceitas a chuva, a guerra, o desemprego e a injusta distribuição/ porque não podes, sozinho, dinamitar a ilha de Manhattan. Se por um lado esses versos, de Carlos Drummond de Andrade, banalizam a guerra, já que a colocam num mesmo nível semântico que a chuva e as injustiças sociais, por outro, eles mostram os conflitos como consequência de uma vida em coletividade. A guerra real, destruidora, ou mesmo psicológica, metafórica é tema constante nas páginas da literatura em língua portuguesa, e igualmente o mote das questões que você deverá responder a seguir. INSTRUÇÃO: Para responder à questão 36, leia o trecho da obra A ferro e fogo: tempo de guerra, de Josué Guimarães. Uma noite, Catarina acorreu assustada ao ouvir (...) gritos e imprecações. Philipp se debatia entre os lençóis, banhado em suor, proferia coisas ininteligíveis, comandava Juanito. Acordou sentindo as mãos fortes da mãe que lhe seguravam os braços. Depois o afagou, meu filho deve estar tendo pesadelos, trata de dormir, vou buscar um pouco dágua. Então ele se situava na escuridão, aquela era a sua casa, o pai lá embaixo, os irmãos dormindo na peça ao lado, aquele chão era intocável, era dos Schneider. Bebeu a água fresca e disse para a mãe que podia ir dormir, estava bem, não era nada. Logo a seguir retornava à guerra que se resumia nas palmatoadas do Padre Pedro, as mãos sanguinolentas de Engele, o assalto de Juca Ourives, o bandido preso, manietado, ameaçando céus e terra; afinal, que teria a dizer sobre tudo isso o nosso bom amigo Major Oto Heise? O inimigo atacando e as tropas bivacadas, cavalos soltos no campo, a guerra reduzida às escaramuças de rua, o fortim do empório onde os homens empunhavam armas como se estivessem a temer os bugres, ou então os poucos tiros dos soldados bêbados, os homens do Cabo Rocha assassinando o Coronel Freire e seu filho; essa guerra era a guerra deles, não a sua, a guerra com a qual sempre sonhara, as que vinham produzidas nas gravuras vindas da Europa, homens e cavalos entreverados, os grandes canhões fumegando, tiros e pontaços de baioneta. 9

10 36) Todas as afirmativas estão corretamente associadas ao trecho e a seu contexto, EXCETO: A) A obra A ferro e fogo, de Josué Guimarães, trata da participação de imigrantes europeus nos conflitos de formação do Rio Grande do Sul. B) A ferro e fogo é um projeto narrativo composto por dois volumes: Tempo de solidão e Tempo de guerra. C) O fragmento do texto de Josué Guimarães evidencia a fusão de dois distintos tempos narrativos: um passado, traumático, e um presente. D) O excerto denota uma guerra tão violenta que faz Phillip não se considerar apto a participar dela. E) O trecho revela um descompasso entre a guerra real e aquela idealizada por Philipp. INSTRUÇÃO: Para responder à questão 37, leia o trecho da obra de Machado de Assis. Supõe tu um campo de batatas e duas tribos famintas. As batatas apenas chegam para alimentar uma das tribos, que assim adquire forças para transpor a montanha e ir à outra vertente, onde há batatas em abundância; mas, se as duas tribos dividem em paz as batatas do campo, não chegam a nutrir-se suficientemente e morrem de inanição. A paz, nesse caso, é a destruição; a guerra é a conservação. Uma das tribos extermina a outra e recolhe os despojos. Daí a alegria da vitória, os hinos, aclamações, recompensas públicas e todos os demais efeitos das ações bélicas. Se a guerra não fosse isso, tais demonstrações não chegariam a dar-se, pelo motivo real de que o homem só comemora e ama o que lhe é aprazível ou vantajoso, e pelo motivo racional de que nenhuma pessoa canoniza uma ação que virtualmente a destrói. Ao vencido, ódio ou compaixão; ao vencedor, as batatas. 37) Este trecho, em tom, é retirado do diálogo entre dois importantes personagens de Machado de Assis,, e ilustra, a partir de um exemplo, a essência de uma guerra e a de uma resolução pacífica em certos conflitos. A) sociológico Brás Cubas e Quincas Borba subjetivo possibilidade B) psicológico Bentinho e Capitu objetivo impossibilidade C) filosófico Quincas Borba e Rubião objetivo impossibilidade D) psicológico Quincas Borba e Rubião subjetivo possibilidade E) filosófico Bentinho e Capitu pessimista incerteza INSTRUÇÃO: Para responder à questão 38, leia o poema O soldado e a trombeta, de Olavo Bilac, retirado da obra Poesias Infantis. Um velho soldado Um dia por terra A espada atirou; Da guerra cansado, Com nojo da guerra. As armas quebrou. Entre elas estava Trombeta esquecida: Era ela que no ar Os toques soltava, E à luta renhida Tocava a avançar. E disse: Meu dono, É justo que a espada Tu quebres assim! Mas que, no abandono, Fique eu sossegada! Não quebres a mim! Cantei tão somente... Não sejas ingrato Comigo também! Eu sou inocente: Não piso, não mato, Não firo a ninguém... I. O caráter moralizante e a inusitada conversa entre soldado e objeto conferem ao poema um tom fabular. II. Mesmo destinado ao público infantil, o poema apresenta algumas características típicas dos poemas adultos da escola parnasiana, como a preocupação com a forma, evidenciada na perfeição da métrica e da rima. III. Por culpar a espada e seu som zombeteiro na hora da luta, incitando-o à guerra, o homem destrói-a sem dó. IV. O poema revela uma certa ingenuidade ao suprimir a responsabilidade do homem pelas guerras, transferindo-a para os objetos. 38) As afirmativas corretas são, apenas A) I e II. B) II e III. C) III e IV. D) I, II e IV E) I, III e IV Nas horas da luta Alegre ficavas, Ouvindo o meu som. Atende-me! escuta! Se então me estimavas, Agora sê bom! E o velho guerreiro Lhe disse: Maldita! Prepara-te! sús! Teu som zombeteiro As gentes excita, À guerra conduz! Terrível, irado, Jogou-a por terra, Sem dó a quebrou... E o velho soldado, Cansado da guerra Por fim repousou. 0

11 INSTRUÇÃO: Responda à questão 39 com base no trecho do texto Luta de classes, de Luis Fernando Verissimo, e em seu contexto. Após, preencha os parênteses com V para verdadeiro e F para falso. Não é que dona Maria de Lurdes (Malu) não entenda, é que lhe explicam mal as coisas. Por exemplo. Uma noite ela perguntou para o marido que história era aquela de luta de classes e o marido, já meio dormindo, respondeu: São os empregados contra nós. No dia seguinte, dona Malu já olhou para Ernestina, 20 anos com a família, de outro jeito. Que foi, dona Malu? Nada, nada. No almoço, dona Malu pediu mais detalhes ao marido (...). O marido respirou fundo e ia começar a responder quando Ernestina entrou na sala do almoço e dona Malu o deteve com um gesto. Não na frente do inimigo. Ernestina voltou para a cozinha. O marido de dona Malu se serviu de guisadinho, mas não chegou a levar a primeira garfada à boca. Pare! gritou dona Malu, que tivera um súbito e terrível pensamento: vidro moído na comida. (...) Vamos almoçar fora. (...) Ernestina fez cara feia quando viu o seu guisado voltar, intocado, para a cozinha. Em 20 anos, era a primeira vez que acontecia aquilo. Não gostaram, é? Não tenho que lhe dar satisfações (...) Se a senhora não está satisfeita comigo... Eu? Você é que está contra nós! Eu, dona Malu? Não finja. Pelo menos tenha a hombridade de lutar de frente. Nem Ernestina nem dona Malu sabiam o que queria dizer hombridade e ficou por isso mesmo. Ernestina também não sabia que luta era aquela, mas se dona Malu queria briga, ia ter briga. (...) Era a guerra. Ou uma trégua declarada. Passaram a conviver de cara fechada, dona Malu e Ernestina. Uma vez o marido de dona Malu foi pego em flagrante na cozinha pedindo para Ernestina fazer um de seus pudins de laranja escondido. Foi tachado de traidor de sua classe (...) ( ) A guerra estabelecida entre patroa e empregada foi intencionalmente deflagrada pelo marido de dona Malu. ( ) O trecho revela algumas das características mais destacadas da obra de Luis Fernando Verissimo: a linguagem fluida e coloquial, a concisão, o humor e a ironia. ( ) Ainda que o texto apresente uma leveza por conta do humor e da construção de personagens estereotipados, reserva espaço para a reflexão e a crítica social. ( ) São obras de Verissimo: Comédias da vida privada, O ovo apunhalado e Dançar tango em Porto Alegre. 39) A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: A) V F F V B) V F V F C) V V F V D) F V V V E) F V V F INSTRUÇÃO: Responda à questão 40 com base na relação natureza X homem e nas afirmativas que seguem. A guerra também pode ser metafórica, e o inimigo, a própria terra brasileira. Diferentes autores, em distintos períodos literários, ambientam suas histórias em um espaço narrativo hostil, muito distante da imagem paradisíaca das regiões litorâneas do país. Nesse contexto, avalie as afirmativas a seguir. I. Os sertões, de Euclides da Cunha, texto que traz a guerra de Canudos como tema central, possui uma das suas três partes intitulada A terra, seção na qual apresenta, de forma científica, uma geografia opressiva: a caatinga brasileira. II. Vidas secas, de Graciliano Ramos, pertencente ao modernismo brasileiro, apresenta a história de uma família de cangaceiros em constante guerra com a polícia militar e com o clima inóspito do sertão nordestino. III. Grande sertão: veredas, de Guimarães Rosa, traz o sertão mineiro como espaço simbólico de vastidão, do tamanho do mundo, lugar onde não se tem onde acostumar os olhos, toda firmeza se dissolve. IV. Olhai os lírios do campo, de Erico Verissimo, debate a animosidade do pampa gaúcho, espaço de grandiosidade mítica que uma família de imigrantes alemães precisa enfrentar para sobreviver. 40) Estão corretas apenas as afirmativas A) I e II. B) I e III. C) II e IV. D) I, II e III. E) II, III e IV.

12 LÍNGUA ESPANHOLA INSTRUCCIÓN: Responder a las cuestiones de 4 a 45 de acuerdo con el texto. El español es un idioma rico en vocabulario y significados, pero aún así la globalización y la Internet han obligado a asumir el uso cotidiano de palabras extranjeras que no poseen un equivalente en la lengua de Cervantes. Esto ha creado polémicas sobre cómo deben usarse dichas palabras y si es conveniente adaptar voces nuevas en español, que con frecuencia resultan una deformación de las originales. Es así como la Real Academia trata de reglamentar el uso de las palabras foráneas, cuya velocidad de incorporación al lenguaje coloquial es mayor que la velocidad de respuesta de la Academia. Como señala la Ortografía de la lengua española, las palabras procedentes de otras lenguas, llamadas extranjerismos o préstamos, nos ayudan a denominar nuevas realidades cuando nuestra lengua no tiene una palabra para ello., hay que saber distinguir si su empleo es únicamente moda, o si estos préstamos se consideran necesarios y plenamente arraigados en uso. Todos los idiomas se han enriquecido a lo largo de su historia con aportaciones léxicas procedentes de lenguas diversas. Sean bienvenidos los vocablos extranjeros que no tienen en nuestra lengua voces más o menos equivalentes, o que añaden rasgos denotativos o connotativos de los que carecen las voces castellanas alternativas. No obstante, convendría cerrar la puerta a la avalancha de extranjerismos superfluos que se cuelan en la expresión cotidiana de ciertos hablantes que pretenden dotar a su lengua de una aparente modernidad. La duda que se plantea es si el idioma logrará sobreponerse a semejante invasión enaltecida por las telecomunicaciones y la inexistencia de barreras para la información en todo el mundo. El resultado dependerá, en gran parte, del nivel educativo de los lectores y de su decisión de conservar el uso de su idioma ante la creación de lo que podría convertirse en una nueva lengua. 4) Las palabras que rellenan correctamente las lagunas de las líneas 6, 7, 8 y 9 son, respectivamente, A) No obstante de aún un B) Sin embargo por ya el C) Todavía por sí su D) Aunque a de uno E) Pero por ya lo cajetin/extran.html (Adaptado). aprendamos-a-usar-los-extranjerismos (Adaptado). 42) De acuerdo con el texto, las expresiones señala (línea 2), añaden (línea 24) y se cuelan (línea 28) pueden ser sustituidas, respectivamente, sin alterar el sentido por A) apunta agregan se infiltran B) subraya definen penetran C) designa aclaran entran D) repite aumentan se meten E) destaca registran pasan 43) Los tres verbos que tienen la misma forma de gerundio que poseer (línea 04) están contenidos en la alternativa: A) leer prever construir B) oír caer transgredir C) extraer proveer infringir D) reír creer añadir E) ir traer incluir 44) Todas las preguntas del texto encuentran respuesta EXCEPTO: A) Qué factores han incidido en el uso diario de ciertos vocablos extranjeros? B) Cuáles son las restricciones que han sido impuestas en el uso de extranjerismos? C) Cómo son definidos los vocablos procedentes de otras lenguas? D) Qué distinción debe hacerse en el empleo de palabras foráneas? E) Qué clase de préstamos sería conveniente evitar? INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión 45, indicando como V (verdaderas) las afirmativas que están presentes en el texto y como F (falsas) las que no están presentes en el texto. ( ) Existen controversias sobre el empleo de palabras extranjeras. ( ) La Real Academia regula los coloquialismos con igual celeridad con que se introducen. ( ) Los préstamos deben ser rechazados en el uso de la lengua. ( ) Los jóvenes utilizan vocablos extranjeros que están de moda. ( ) La introducción masiva de extranjerismos suscita un interrogante. 45) La secuencia correcta, de arriba hacia abajo, es A) F V F F F B) F V V V F C) V F F F V D) F V F F V E) V V V F V 2

13 LÍNGUA INGLESA INSTRUCTION: Answer the questions 4 to 45 according to the text. Target apologizes for Manatee Gray plus-sized dress US retailer Target for labelling a plussized dress after a rotund marine mammal.uproar when a shopper tweeted a screengrab of the Manatee Gray dress from Target s website. A smaller size of the same dress was labelled Heather Gray. Target has now changed the listing to simply gray. It is never our intention to offend our guests and we apologize for this unintentional oversight, a Target spokeswoman told the BBC. Manatee Gray is a seasonal color used across Target product categories, from apparel to home items. Large, aquatic relatives of the elephant, manatees are sometimes called sea cows. (BBC news, Apr 5 th 203, from 4) Fill in the gaps with the suitable verb tense: A) apologized has followed B) had apologized followed C) has apologized followed D) has apologized has followed E) have apologized followed 43) The word screengrab, line 03, can be understood as A) ad. B) news. C) gossip. D) image. E) statement. 44) All the alternatives below follow the verb noun structure, like in apologize apology, EXCEPT: A) label label B) increase increasing C) improve improvement D) offend offense E) intend intention 45) After reading the text, one can infer that Target A) withdrew the plus-sized products. B) sells specially plus-sized aquatic goods. C) hadn t considered the customers reaction. D) immediately fired the publicity head of department. E) hadn t planned to sell plus-sized dresses for the customers. 42) The question that CANNOT be answered from the information contained in the text is: A) Was Target sued by its customers? B) What caused Target to apologize to its customers? C) Who apologized on behalf of Target? D) Does Target sell other items besides clothes? E) What is a manatee like? 3

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