RELATÓRIO ANUAL DE CURSO 2016/17 Curso de Gestão Artística e Cultural Escola Superior de Educação

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1 Relatório Anual de Curso (Público) RELATÓRIO ANUAL DE CURSO 2016/17 Curso de Gestão Artística e Cultural Escola Superior de Educação Índice 1. Estudantes e ambiente de ensino e aprendizagem Caracterização dos estudantes Caraterização dos estudantes por género, idade e região de origem Número de estudantes por ano curricular Procura do ciclo de estudos Ambientes de Ensino/Aprendizagem Resultados de inquéritos de satisfação dos estudantes -processo ensino/aprendizagem... Erro! Marcador não definido. 3. Resultados Resultados Académicos Eficiência formativa Sucesso Escolar Abandono Escolar... Erro! Marcador não definido Empregabilidade Internacionalização CONCLUSÃO FOR-09/02 Rev Página 1 de 19

2 1. Estudantes e ambiente de ensino e aprendizagem 1.1 Caracterização dos estudantes Caraterização dos estudantes por género, idade e região de origem CARACTERIZAÇÃO DOS ESTUDANTES 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17(provisório) Género % % % % % % Feminino 76 Masculino 24 Idade % % % % % % Até 20 anos anos anos e mais anos 10 Região % % % % % % Norte 100 Centro Lisboa Alentejo Algarve - Ilhas - CARACTERIZAÇÃO DOS ESTUDANTES 16/17 Género % Feminino ,8 Masculino ,2 Idade % Até 20 anos , anos , anos e mais anos Região % Norte 100 Centro 0 Lisboa 0 FOR-09/02 Rev Página 2 de 19

3 Alentejo 0 Algarve 0 Ilhas Número de estudantes por ano curricular Ano Curricular 16/17 17/18 2º º TOTAL Perante os valores apresentados na tabela anterior verifica-se do ano letivo 2016/2017, ano em que o curso entrou em funcionamento, para o ano letivo que decorre, 2017/2018, o número de estudantes matriculados no CTeSP-AT aumentou. Dado que o histórico do curso é ainda muito reduzido entendese que será precoce qualquer tentativa de estabelecimento de tendências evolutivas Procura do ciclo de estudos Curso 2010/ / / / / / /2017 (provisórios) N.º vagas N.º Candidatos 1ªfase/1ªopção (CNA) N.º Candidatos 1ªfase (CNA) N.º Candidatos (Total CNA) N.º de Colocados 1ªfase/1.ª opção N.º Colocados 1ªfase (CNA) N.º de Colocados (Total CNA) N.º de colocados total (CNA+ outros regimes- 1ºano/1ªvez) N.º Matriculados CNA N.º Matriculados Concursos e Regimes Especiais N.º Matriculados CNA + Concursos e Regimes Especiais Índice ocupação: nº matriculados Total CNA/vagas % 33% 43% % 23% - FOR-09/02 Rev Página 3 de 19

4 Índice ocupação: nº matriculados Regimes Especiais (>23 e CET/CTeSP)/vagas Índice ocupação: nº matriculados TOTAL (CNA + outros regimes 1ºano / 1ªvez) /vagas Nota Mínima entrada 1ªfase CNA Nota Média entrada 1ªfase CNA 63% 23% 13% 13% 17% 23% - 87% 53% 77% 60% 77% 50% ,6 120, ,5 124, Apreciação dos resultados 1. Refira-se que em relação a 2016/17, o 1º ano não abriu inscrições, pelo que nada há a registar. 2. Ambientes de Ensino/Aprendizagem 2.1 Resultados de inquéritos de satisfação dos estudantes -processo ensino/aprendizagem IASQE Sem. 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 % de Participação 1ºS 57,9% 2ºS 7,2 % 14,6% IASQE Sem. 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 Índice Médio Satisfação - Curso Índice Médio Satisfação -Docentes Índice Médio Satisfação - UCs 1ºS 2ºS 90% s/d 1ºS - - 2ºS % 79,6 1ºS ºS % 77,6 Apreciação dos resultados Tendo em conta a fraca participação constatamos, no entanto satisfação dos alunos, e uma adesão positiva. FOR-09/02 Rev Página 4 de 19

5 3. Resultados 3.1. Resultados Académicos Eficiência formativa Curso 2008/ / / / / / /152015/162016/17 N.º diplomados N.º diplomados em N anos N.º diplomados em N anos N.º diplomados N+2 anos N.º diplomados em mais de N+2 anos Apreciação dos resultados Refira-se que o número de diplomados, a partir de 2009, têm obtido o diploma no nº de anos do curso é superior a 81%. Não havendo diplomados a terminar o curso em mais de N+2 anos. FOR-09/02 Rev Página 5 de 19

6 7.1.2 Sucesso Escolar I - Tabela dos resultados de abandono e avaliação das unidades curriculares Taxa de Inscritos Taxa de Codigo Disciplina Inscricao Nome Disciplina Aprovados Abandono Não Reprovados Total Amostragem Aprovados Abandono Não Reprovados Inscritos / / Aprovados Inscritos / Não Teorias e Práticas das Artes Visuais e Artes Performativas Iniciação à Prática Profissional III Planeamento de Projectos Artísticos História das Artes Visuais História da Música História das Artes do Palco Sociologia e Antropologia da Cultura Tecnologia Aplicada às Artes Práticas das Artes Visuais Práticas das Artes Performativas Comunicação, Imagem e Som Processos Cognitivos Básicos FOR-09/03 Rev Página 6 de 19

7 Práticas de Produção Multimédia I História Moderna e Contemporânea I ,67% 0,00% 13,33% 100,00% 86,67% 0,00% Gestão Cultural I ,89% 0,00% 11,11% 100,00% 88,89% 0,00% Economia e Políticas da Cultura ,75% 0,00% 6,25% 100,00% 93,75% 0,00% Práticas de Produção Multimédia II ,50% 0,00% 12,50% 100,00% 87,50% 0,00% Métodos e Técnicas de Investigação ,36% 0,00% 13,64% 100,00% 86,36% 0,00% Taxa de Inscritos Taxa de Código Disciplina Inscrição Nome Disciplina Aprovados Abandono Não Reprovados Total Amostragem Aprovados Abandono Não Reprovados Inscritos / / Aprovados Inscritos / Não Gestão Cultural II ,61% 0,00% 17,39% 100,00% 82,61% 0,00% Financiamento para a Cultura ,47% 23,53% 0,00% 76,47% 100,00% 23,53% Gestão Operacional e Financeira ,42% 0,00% 31,58% 100,00% 68,42% 0,00% História Moderna e Contemporânea II ,25% 0,00% 18,75% 100,00% 81,25% 0,00% Produção de Espetáculos ,00% 0,00% 25,00% 100,00% 75,00% 0,00% Seminário de Intervenção I: Design de Projetos ,24% 0,00% 4,76% 100,00% 95,24% 0,00% FOR-09/03 Rev Página 7 de 19

8 Seminário de Investigação I ,00% 0,00% 5,00% 100,00% 95,00% 0,00% Iniciação à Prática Profissional I ,45% 0,00% 4,55% 100,0% 95,45% 0,00% Seminário de Intervenção II: Execução e Avaliação de Projeto ,48% 0,00% 9,52% 100% 90,48% 0,00% Seminário de Investigação II ,71% 0,00% 14,29% 100,00% 85,71% 0,00% Iniciação à Prática Profissional II ,95% 9,05% 0,00% 80,95% 100,00% 9.05% Opção Inglês (S1) Opção Serviços Educativos nos Museus (S1) ,35% 0,00% 17,65% 100,00% 82,35% 0,00% Opção Agenciamento (S2) Atelier de Eventos Culturais ,00% 75,00% 100,00% 25,00% 0,00% Aspetos Contemporâneos da Cultura Arte, Educação e Desenvolvimento Atividades Comunitárias Código Correntes Contemporâneas da Cultura % 10,00% 0,00% 90% 100,00% 10,00% Nome Disciplina Taxa de Inscritos Taxa de FOR-09/03 Rev Página 8 de 19

9 Disciplina Inscrição Aprovados Abandono Não Reprovados Total Amostragem Aprovados Abandono Não Reprovados Inscritos / / Aprovados Inscritos / Não Arte, Ciência e Tecnologia Ética Profissional Empreendedorismo cultural Oficina de Projetos Artísticos Transdisciplinares ,74% 00,00% 5,26% 100,00% 94,74% 00,00% Curadoria de Projetos, exposições, festivais e bienais ,81% 00,00% 18,19% 100,00% 81,81% 00,00% Língua e Cultura Portuguesa ,00% 00,00% 0,00% 100,00% 100,00% 0,00% Língua e Cultura Portuguesa Não se aplica pois o curso entrou em funcionamento pela primeira vez no ano letivo a que o presente relatório se reporta. Apreciação dos resultados 1. Em primeiro lugar constatamos que há unidades curriculares cuja amostragem não é suficiente para tecer considerações válidas numa análise. 2. Por outro lado, no sentido de detetarmos as unidades curriculares com menos de 75% de aprovados, decidimos utilizar o marcador percentagem de reprovados maior do que 25%, para expurgar a influência do abandono escolar nos resultados referidos às colunas 7, 8 e Nesse sentido referimos como unidades curriculares com resultados de reprovação acima dos 25%, Gestão Operacional e Financeira 31,58 %. 4. Destacamos o resultado a Gestão Operacional e Finanaceira UC, com grande pendor quantitativo que se tem revelado problemática para os alunos, considerando que as outras duas apresentam valores muito perto dos 25%. FOR-09/03 Rev Página 9 de 19

10 2. Tabela das notas mínimas, médias e máximas. Código Disciplina Inscrição Nome Disciplina Amostragem Nota Final Disciplina AVG Nota Final Disciplina MAX Nota Final Disciplina MIN Teorias e Práticas das Artes Visuais e Artes Performativas História das Artes Visuais História da Música História das Artes do Palco Sociologia e Antropologia da Cultura Tecnologia Aplicada às Artes Práticas das Artes Visuais Práticas das Artes Performativas Comunicação, Imagem e Som Processos Cognitivos Básicos 3 2, Práticas de Produção Multimédia I Opção Inglês (S1) Atelier de Eventos Culturais 4 2, FOR-09/03 Rev Página 10 de 19

11 Arte, Educação e Desenvolvimento Arte, Ciência e Tecnologia Língua e Cultura Portuguesa 2 15, Língua e Cultura Portuguesa História Moderna e Contemporânea I 15 12, Gestão Cultural I 18 12, Economia e Políticas da Cultura 16 12, Práticas de Produção Multimédia II 16 13, Código Disciplina Inscrição Nome Disciplina Amostragem Nota Final Disciplina AVG Nota Final Disciplina MAX Nota Final Disciplina MIN Métodos e Técnicas de Investigação 22 11, Gestão Cultural II 23 12, Financiamento para a Cultura 17 11, FOR-09/03 Rev Página 11 de 19

12 Gestão Operacional e Financeira 19 9, História Moderna e Contemporânea II 15 13, Produção de Espetáculos 16 11, Opção Serviços Educativos nos Museus (S1) 17 12, Correntes Contemporâneas da Cultura 20 12, Iniciação à Prática Profissional III Planeamento de Projectos Artísticos Seminário de Intervenção I: Design de Projectos 21 10, Seminário de Investigação I 20 14, Iniciação à Prática Profissional I 22 15, Seminário de Intervenção II: 21 11, FOR-09/03 Rev Página 12 de 19

13 Execução e Avaliação de Projeto Seminário de Investigação II 21 14, Iniciação à Prática Profissional II Aspetos Contemporâneos da Cultura Oficina de Projetos Artísticos Transdisciplinares 19 16, Curadoria de Projetos, exposições, festivais e bienais 22 14, FOR-09/03 Rev Página 13 de 19

14 Apreciação dos resultados 1. Em primeiro lugar mantemos a reserva sobre a existência de unidades curriculares cuja amostragem não é suficiente para tecer considerações válidas numa análise. 2. Quanto às notas dos alunos, destacamos a existência de um leque alargado entre a nota máxima e mínima, revelando a existência de alunos com motivação e interesse reforçado pelas matérias, já que as médias se situam ligeiramente em valores mais perto dos máximos. 3 Abandono Escolar Ano de 2016/17 O abandono escolar deste ano letivo está assinalado na coluna respetiva de abandono na tabela referenciada como anterior, por unidade curricular, representando no todo o número de 4 alunos, representando cerca de 15% do total dos alunos inscritos Empregabilidade O IPVC promove a auscultação dos seus antigos estudantes através de um inquérito online. Contudo, não tem sido possível obter % de participação suficiente que permita uma análise consistente. A empregabilidade dos diplomados do CE é efetuado é efetuado considerando os dados do Instituto de Emprego e Formação Profissional, descritos no e no Relatório DGEEC-MEC 3.2 Internacionalização Nível de Internacionalização no Ciclo de Estudos Nº e Percentagem de alunos estrangeiros (não inclui alunos Erasmus In) N.º e Percentagem de alunos em programas internacionais de mobilidade (in) N.º Percentagem de alunos em programas internacionais de mobilidade (out) (Erasmus e outros programas) N.º e Percentagem de docentes estrangeiros, incluindo docentes em mobilidade (in) Mobilidade de docentes na área científica do ciclo de estudos (out) (Erasmus e outros programas) 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 N.º N.º N.º N.º N.º 1 % % % % 0,2 % N.º N.º N.º N.º N.º 3 % % % % 0,6 % N.º N.º N.º N.º N.º 2 % % % % 0,4 % N.º N.º N.º N.º N.º 0 % % % % 0 % N.º N.º N.º N.º N.º 1 FOR-09/03 Rev Página 14 de 19

15 Número de pessoal não docente em programas internacionais (Erasmus staff e outros programas) N.º N.º N.º N.º N.º 0 Apreciação dos resultados Constata-se a reduzida mobilidade no curso, mantendo-se a tendência de anos anteriores, face a dados de anos anteriores, aqui não revelados 11. CONCLUSÃO A comissão de curso atendeu à recomendação de melhoria explicitada pela CAE, passando a contar com mais dois docentes com o grau de Doutor, que passaram em Setembro de 2016 a tempo integral, Com o objetivo de enriquecer o currículo de formação inicial da licenciatura, o grupo de investigadores tem promovido palestras, oficinas, visitas orientadas a exposições de arte e outras atividades de caráter didático-culturais, para além da criação da Revista Internacional Diálogos (Fig.3), que já vai na sua 6ª Edição e do ebook do FIGAC (Fig.4) FOR-09/03 Rev Página 15 de 19

16 Fig. 1 Palestra financiada pela Câmara Municipal de Viana do Castelo moura 2016 Não menos expressiva vem sendo a atuação dos investigadores da ESEVC no campo das parcerias (Fig.1). Conjugando recursos materiais e humanos o grupo vem desenvolvendo atividades dirigidas à formação contínua de professores e gestores das Artes e da Cultura, que atuam nos diferentes níveis das Artes, Educação e Cultura. Como atividades coletivas abertas à participação da comunidade os seus investigadores promovem encontros internacionais (e.g. XII Encontro Internacional das Artes em 28 e 29 de Novembro-Fig.2), mesas-redondas, palestras, oficinas, minicursos, Fóruns (FIGAC 17) e publicação de uma Revista online (Fig.3), editada na Escola Superior de Educação do IPVC, em colaboração com a Universidade do Minho. FOR-09/03 Rev Página 16 de 19

17 Fig. 2 12º Encontro Internacional das Artes design Patrícia Vieira, docente IPVC 2016 A preocupação com a formação contínua de profissionais do setor das Artes e Cultura também ocorre, de forma sistematizada, nas investigações e ações individuais desenvolvidas pelos integrantes do grupo, tais como assessorias e cursos no âmbito de programas de mobilidade, como tem vindo a acontecer no caso de Cultural Networks - Research Project, a decorrer em contextos internacionais diversos, promovendo iniciativas como as Talks 2CN-CLab "Cultura, Redes e Políticas", que decorreram na 1ª semana no Brasil, Espanha e Portugal FOR-09/03 Rev Página 17 de 19

18 Não é possível apresentar esta imagem de momento. Fig.3. Revista Diálogos coma arte-revista de arte, cultura e educação A semana de Talks em Portugal decorreu entre os dias 4 e 7 de dezembro de 2017, tendo a particularidade de ser organizada em colaboração com a Organização de Estados Ibero-Americanos (OEI), no âmbito de uma parceria que agora se inicia com a abertura do escritório da OEI em Portugale que conta com o investigador, docente da Licenciatura e responsável pela organização dos Fóruns de Gestão Artística e Cultural (Fig.4) na ESEVC. Os estudantes de LGAC assistiram à sessão em Viana do Castelo no dia 4 de dezembro e participaram no debate. FOR-09/03 Rev Página 18 de 19

19 Fig.4. FIGAC 2017 Salienta-se que existiu, ao longo dos últimos anos, um significativo esforço por parte da equipa docente e da coordenação do curso no sentido da melhoria da qualidade da formação ministrada, do aumento da produção científica associada ao curso e do aumento da capacidade de inserção dos estudantes mercado de trabalho, pelo que se considera lamentável o encerramento da abertura de vagas no 1º ano do Curso GAC. FOR-09/03 Rev Página 19 de 19