PROJETO DAS FACULDADES MAGSUL 2018 ) ENSINO ( ) PESQUISA

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1 Pedagogia: Aut. Dec. nº de 13/08/1986 / Reconhecido Port. Nº 717 de 21/12/89/ Renovação Rec. Port. SERES/MEC nº 278, de 20/04/2018 Educação Física: Aut. Port. nº 766 de 31/05/2000/Rec. Port. nº de 24/10/05 / Renovação Rec. Port. SERES/MEC nº 794, de 14/12/2016, D.O.U. nº 240, de 15/12/2016 Artes Visuais: Autorizado pela Portaria nº de 17/10/2005 /Reconhecido Port. nº 1.710, de 18/10/2010 Ciências Biológicas: Aut. Port. nº 23 de 10/01/2007/ Rec. Port. nº 651 de 10/12/2013 / Renovação Rec. Port. SERES/MEC nº 1094, de 24/12/2015 Ciências Contábeis: Aut. Dec. 14/08/1995; Reconhecido Port. nº de 01/10/2001; Renov. Rec. Port. SERES/MEC nº 270 de 03/04/2017, D.O.U. nº 65, de 04/04/2017 Tecnólogo em Estética e Cosmética: Autorizado pela Portaria nº 239 de 05/03/2015, D.O.U. nº 44, de 06/03/2015 Agronomia: Autorizado pela Portaria nº 199 de 02/06/2016 Educação Física (Bacharel): Autorizado pela Portaria nº 334 de 26/07/2016, D.O.U. nº 143, de 27/07/2016 Mantida pela A.E.S.P. Av. Presidente Vargas, 725 Centro Tel.: (67) Ponta Porã MS Home Page: graduacaomagsul@gmail.com; secretariamagsul@gmail.com e ed.fisicamagsul@terra.com.br PROJETO DAS FACULDADES MAGSUL 2018 ( ) ENSINO ( ) PESQUISA (X) EXTENSÃO 1. Título: APRESENTAÇÃO TEATRAL SOBRE O USO DE DROGAS E SUAS CONSEQUÊNCIAS Área temática: Responsabilidade Social e Direitos Humanos 2. Responsável pelo Projeto: ( ) Discente (X) Docente Nome(s): Profa. Ma. Camila de Araujo Cabral Romeiro, Profa. Ma Emne Mourad Boufleur, Professor Me. João Barbosa e Profa. Dra. Maria de Fátima Viegas Josgrilbert 3. Telefones para contato: (67) Endereço eletrônico: pedagogia@magsul-ms.com.br 5. Cursos: Pedagogia e Educação Física. 6. Área de formação: Educação: Pedagogia, Educação Física. 7. Carga horária dedicada ao projeto: 20h 8. Instituições envolvidas no Projeto: Escola Estadual Fernando Saldanha e Escola Municipal Polo João Carlos Pinheiro Marques 9. Responsável orçamentária financeira: Faculdades Magsul 10. Clientela envolvida: Diretora, coordenadores de Pedagogia e Educação Física Professora e acadêmicos do 5º semestre dos referidos cursos. 11. Estimativa de participantes: 100 Docentes: 4 Discentes: 50 Comunidade: 12. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA O uso de drogas lícitas e ilícitas vem se tornando um problema cada vez maior em nossa sociedade. A cada ano que passa, pessoas estão se utilizando deste meio de forma inconsciente e abusada. Trazemos à tona o tema para pura reflexão e discussão, no reconhecimento das consequências do seu uso, fazendo o espectador gerar suas próprias conclusões. Segundo a OMS Organização Mundial de Saúde, a dependência química é uma doença física e mental tendo no aspecto progressivo sua maior característica. É um fator contribuidor na desconstrução individual e familiar, no desarranjo social, podendo pôr em xeque o futuro de pais e filhos, até mesmo, por gerações.

2 Neste contexto, falar em prevenção é falar de um empreendimento dialético, dinâmico e evolutivo. É buscar compreender o uso de drogas como fenômeno complexo da vida em sociedade, permeado por questões políticas, econômicas, sociais e culturais que se relacionam com a subjetividade humana, a moral, as relações de poder, as relações institucionais e pessoais, entre outras. Os cursos de Licenciatura em Pedagogia e Educação Física, por meio do teatro, se propuseram a tratar do tema com alunos de Escolas Municipais de Ponta Porã, conhecidas por estarem situadas em regiões periféricas da cidade onde se torna comum o uso e a revenda de drogas ilícitas. Por se tratar de uma história próxima à vivenciada pelos alunos entendemos que estes podem sentir-se mais próximos da mensagem final do teatro: realizar escolhas corretas as quais não incluem a utilização de drogas. 13. OBJETIVOS O objetivo deste projeto é levar o aluno a refletir sobre o meio em que vive, refletir nos aspectos realmente importantes da vida bem como nas consequências de tomar decisões erradas e, dessa forma, evitar as ofertas de ascensão social por meio das drogas. Objetivos específicos: Incentivar os adolescentes a ter amplo conhecimento sobre as consequências provocadas pelo uso de drogas, despertando seu discernimento para que não caiam nas armadilhas desse mundo. Apresentar, por meio das artes cênicas, uma peça teatral, transmitindo a importância do combate às drogas, bem como as consequências de seu uso; Trabalhar a sensibilização nos acadêmicos incentivando ações sociais a respeito da temática drogas enquanto professores. 14. METODOLOGIA O público-alvo deste projeto será a comunidade escolar da Escola Fernando Saldanha e Escola Municipal Polo João Carlos Pinheiro Marques. Entretanto, quando este projeto extrapolar os muros de dessas escolas, nossa atenção será voltada para outras, estaremos prevenindo, educando. Utilização de recursos humanos, físicos e materiais: os próprios acadêmicos dos cursos de licenciatura em Pedagogia e Educação Física se organizam em grupos para dividir as tarefas a equipe da cenografia, som, recursos materiais e o grupo de atores. O grupo de acadêmicos-atores acompanhados pelos professores da disciplina de Estágio Supervisionado realizam ensaios do teatro semanal e posteriormente diário, enquanto os outros grupos trabalham em prol do cenário, sonoplastia e demais aspectos necessários para a realização da apresentação do teatro. Em dia especifico agendado pela coordenação e direção da escola será realizada a apresentação na escola. Em momento posterior outro grupo retorna à escola para realizar palestra e divulgação de cartazes sobre a temática drogas.

3 15. REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Atividades Data Horário de Início Horário de Término Local de realização das atividades Pesquisa e seleção do 21/05/ h 21h Faculdades Magsul teatro a ser realizado Organização dos grupos 22/05/ h 20h40 Faculdades Magsul Ensaio 22/05/ h 20h40 Faculdades Magsul Ensaio 29/05/ h 20h40 Faculdades Magsul Ensaio 05/06/ h 21h Faculdades Magsul Ensaio 07/06/ h 21h Faculdades Magsul Ensaio 11/06/ h 21h Faculdades Magsul Ensaio 12/06/ h 21h Faculdades Magsul Ensaio 13/06/ h 21h Faculdades Magsul Ensaio 14/06/ h 21h Faculdades Magsul Ensaio 15/06/ h 21h Faculdades Magsul Apresentação do Teatro na Escola Estadual Fernando Saldanha Palestra e apresentação de cartazes na Escola Municipal Polo João Carlos Pinheiro Marques. 18/06/ h 21 25/06/ h 21h30 Escola Estadual Fernando Saldanha Escola Municipal Polo João Carlos Pinheiro Marques TOTAL 17. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMARA JÚNIOR, Joaquim Mattoso. Manual de expressão oral e escrita. 29 ed. RJ: Vozes, ex GALLO, Sílvio. (Coord.). Ética e cidadania: caminhos da filosofia. 12. ed. Campinas: Papirus, ITURBE, Teresa. Pequenas peças de teatro na sala de aula: para Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo: Madras, LIRA, Bruno Carneiro. O professor sociointeracionista inclusão escolar. 2. ed. São Paulo: Paulinas, MANTOAN, Maria Tereza Eglér. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, ROSA, Luiza; VILELA, Moema (org.). Vozes do teatro: registro da memória cultural de Mato Grosso do Sul. Campo Grande, MS: FCMS, RYNGAERT, Jean-Pierre; Neves, Paulo. Introdução à análise do teatro: Leitura e Crítica. São Paulo: Martins Fontes, PARECER E AVALIAÇÃO DO PROJETO FUNDAMENTADO DO(A) COORDENADOR(A) DO CURSO OU DO PROF. ORIENTADOR Consideramos favorável a aplicação do projeto de extensão, haja vista que, este tem como objetivo maior, atingir um público de jovens que estudam em escolas públicas, na região de fronteira seca, e que convivem com o tráfico e o uso de drogas. Acreditamos estar contribuindo, por meio da apresentação teatral para a reflexão sobre as consequências desse mundo ilusório.

4 Prof.ª Ma. Emne Mourad Boufleur Coord. do Curso de Pedagogia Prof. Me. João Antonio da Silva Barbosa Coord. do Curso de Educação Física LOCAL: Ponta Porã MS DATA: 04/05/ RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Durante o mês de maio e junho foi realizado a organização de teatro com o tema drogas objetivando levar o assunto às escolas municipais de periferia com maior índice de casos relacionados ao uso de drogas. Além disso, após organizar os grupos de trabalho para o teatro, como grupo de cenografia, sonoplastia e atores, deu-se início aos ensaios. Os ensaios por conta das aulas das duas turmas, Pedagogia e Educação Física, foram realizados conforme a disponibilidade dos grupos. Alguns grupos do curso de Educação Física elaboraram também palestra e cartazes para levar até as escolas. Agendado o dia de apresentação com a gestão da escola, os alunos, juntamente com os professores e coordenadores dos cursos, foram até a escola Fernando Saldanha para apresentar o teatro. Os alunos assistiram com atenção ao teatro e participaram em diversos momentos com falas e interferências pertinentes, além disso, os alunos participaram ao final do teatro respondendo questões realizadas pelo coordenador do curso de Educação Física. O objetivo de levar informação e educação aos alunos foi assim atingido. Este projeto visa ampliar as ações sociais nestas mesmas escolas com atividades diversas bem como levar a outras escolas. 20. AVALIAÇÃO DO PROJETO Este projeto conseguiu alcançar seu objetivo geral e específicos, considerando a importância social da ação e a necessidade desses alunos de alguma forma de orientação quanto às suas decisões em relação às drogas e considerando ainda a escassez de informações educativas que estes alunos possuem. Nesse sentido o projeto conseguiu apresentar a realidade do tema de forma lúdica porem com a devida seriedade importância do tema. Espera-se que experiências como as promovidas por este projeto tenham continuidade em outras escolas.

5 21. ANEXOS QUE CONFIRMAM A EXECUÇÃO DO PROJETO (ASSINATURAS, CERTIFICADOS, FOLDERS, FOTOS COM LEGENDAS, ETC...)

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