2008 Moodle versão 1.8.4

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1 2008 Moodle versão DTI Coordenação de Educação à Distância

2 1 O módulo Administração Configurar o Curso Editar Perfil Designar Funções Grupos Backup Restaurar Importar Reconfigurar Relatórios Perguntas Escalas Notas Arquivos Criando Pastas Enviando arquivos para o Moodle Movendo arquivos soltos para uma pasta Excluindo arquivos Compactando arquivos Ativar Edição Editando a página principal do curso Youtube vídeo Atividades Busca nos fóruns Participantes Últimas Notícias Próximo Evento Calendário Acrescentar Recursos Criando uma página de texto simples e uma página Web Plugins Multimídia Inserir rótulo Add a Lightbox gallery Link a um arquivo ou site Visualizar um diretório Livro Nada Número Bolinha Identação Adicionar atividades Criando um Glossário do Curso Inserindo itens no Glossário Links automáticos Atividade de Chat Atividade de Agendamento (Scheduler) Atividade de Diálogo Atividade de Escolha Fórum Cada estudante inicia apenas Um Novo Tópico Fórum Geral DTI Coordenação de Educação à Distância

3 4.6.3 Uma única discussão Simples Fórum Perguntas e Respostas Lição Configuração Geral Configuração de avaliação Configuração do controle de fluxo Configuração da formatação da lição Configuração do controle de acesso Configuração de Dependente Arquivo ou página web em janela pop-up Outros Colocando conteúdo em uma lição Importar questões Formato GIFT Formato Aiken Importar PowerPoint Inserir página com painel de navegação Inserir página com questões aqui Pesquisa de avaliação Tipo de pesquisa - ATTLS Tipo de pesquisa Incidentes Críticos Tipo de pesquisa - COLLES Questionário Editando o questionário Adicionando categoria Criando questões (Perguntas) Questões de Múltipla Escolha Questões de Verdadeiro/Falso Questões de Resposta Breve Questões de Resposta Numérica Questões de Associação Questões de Descrição Questões Aleatórias de Associação com respostas Breves Questões de Preenchimento (Cloze) Questões Dissertativas Questões de Cálculo Aplicando as questões criadas Informações sobre o questionário criado SCORM Tarefa Tarefa com envio de arquivo único Tarefa Texto on-line Tarefa Off-line Modalidade Avançada de carregamento de arquivos Laboratório de Avaliação Estratégia de avaliação Editando os elementos da avaliação Wiki Podcast Base de Dados DTI Coordenação de Educação à Distância

4 Moodle é uma ferramenta de gestão de cursos à distância. É um software desenhado para ajudar educadores a criar com facilidade cursos on-line de qualidade. O Moodle também pode ser chamado de LMS (Learning Management Systems, que significa Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem) ou ambiente virtual de aprendizagem. Um professor pode ter pleno controle sobre todas as configurações de um curso. Na criação do curso, podem ser escolhidos dois formatos de andamento: Curso controlado por semana o curso é organizado por semana, com datas específicas de início e fim. Cada semana engloba determinadas atividades. Curso controlado por tópicos de estudo similar ao semanal, mas cada semana passa a ser um tópico, sem limite de tempo vinculado. Observações importantes: As últimas alterações dos cursos aparecem na página principal de login dos estudantes. As interações (Fóruns, Questionários, Pesquisas de Opinião e Tarefas) podem ser visualizadas num painel único na página principal, ou pode ser baixado como um arquivo de grade de tarefas. Relatórios completos de atividades por estudante com logins e percursos de navegação efetuados (últimos acessos, número de leituras, postagens em fóruns e controle das diversas atividades). Integração via - cópias de postagens aos fóruns, feedback dos professores etc. Escalas de desempenho customizáveis os professores podem definir suas próprias escalas para graduação em fóruns, por exemplo. Os cursos podem ser compactados em um único arquivo Zip, utilizando a função backup. Podem ser restaurados em qualquer ambiente Moodle, em qualquer servidor. O Moodle também possui um novo formato de mensagens chamado RSS (Really Simple Syndication), que é uma das formas de reunir informação de um site por meio de um programa específico. Ele funciona como um , pelo qual é possível receber notícias de determinada área via mensagem eletrônica. 4 DTI Coordenação de Educação à Distância

5 1 O módulo Administração 1.1 Configurar o Curso Ao iniciar um curso, o professor precisará configurar o modelo do curso que ministrará. Para isso, basta clicar no menu Configurações, que fica no painel de administração. Caixas de Sessão. Caixas diversas. Cada caixa tem uma particularidade diferente. Caixas de Administração. Alguns itens só serão exibidos ao professor. Esse menu, bem como outras ferramentas, só é habilitado pelo professor ou pelos tutores/coordenadores de curso. Na página de configuração do curso, é possível mudar as seguintes características: Nome do curso; Criação de um código para o curso; Uma apresentação breve; Formatos de como o curso será trabalhado (semanal ou tópicos); Definição da data de início do curso; Validade da inscrição dos participantes; Quantidade de semanas que será usada no curso ou tópicos; Criação de grupos (usado para separar a turma); Acesso reservado (permite bloquear quem verá o curso); 5 DTI Coordenação de Educação à Distância

6 Código de inscrição (esse código é usado como uma chave para que somente estudantes com a chave possam acessar o curso); Acesso aos visitantes (qualquer pessoa não cadastrada no ambiente Moodle pode acessar como visitante. Nesse item, podese definir que a pessoa visitante não tenha permissão de acessar o curso ou que precise de senha para visualizar); Criação de sessão escondida (nesse item, pode-se definir o que o estudante verá, onde ele consegue visualizar o calendário, mas o conteúdo precisa ser ativado); Notícias (definição de quantos itens será exibidos nesse quadro); Mostrar nota (habilitar ou desabilitar a opção de visualização das notas atribuídas ao estudante); Mostrar relatório de atividades (permite que o estudante tenha acesso a seu desempenho e quais áreas foram acessadas por ele durante o curso); Tamanho máximo para upload (refere-se ao tamanho limite do arquivo a ser enviado). Outro item deste menu de configuração é o uso de temas pré-prontos para o layout do curso. 1.2 Editar Perfil Para que o professor possa editar o seu perfil no Moodle, basta selecionar, após o login no ambiente o seu nome à direita e no alto da tela. Para fazer qualquer alteração, é necessário clicar em Modificar perfil. Nesse item, ele pode definir qual receberá as mensagens do fórum, se quer ou não receber mensagens, além de fazer uma descrição pessoal, trocar foto e adicionar dados de mensageiros instantâneos e administrar um blog pessoal. 1.3 Designar Funções No menu administrativo,no item Designar funções o professor pode definir, por meio de uma busca, os professores auxiliares, os monitores, adicionar os estudantes manualmente ou administrá-los, ou então, adicionar e administrar visitantes. Agregando-lhes ordem de importância, papel e permissão de edição, além de remoção. 6 DTI Coordenação de Educação à Distância

7 Funções que o professor pode atribuir aos usuários cadastrados no Moodle. Quantidade de pessoas atribuídas para cada função. Clicando em uma das opções das Funções será aberta uma tela onde é possível realizar uma busca na base de dados de estudantes cadastrados no Moodle. Função que será designada. Usuários com funções já atribuídas. Usuários encontrados na busca. Nome da pessoa que se deseja buscar. Após localizar, basta clicar sobre o estudante e atribuir a função. Clicando em Estudantes, o professor pode fazer uma busca dentro dos cadastros realizados no ambiente Moodle e buscar seus estudantes da disciplina. Normalmente, não é usado, uma vez que os mesmos podem realizar seus próprios cadastros, incluindo a mediação por senha. Nesse item, o Moodle também permite exibir os estudantes inscritos no curso. 7 DTI Coordenação de Educação à Distância

8 1.4 Grupos O professor tem a possibilidade de dividir a turma em grupos. Para isso, ele precisará criar as equipes e, em seguida, importar os participantes ou então definir senhas diferentes para cada um dos grupos. Os professores e auxiliares são exibidos na lista de participantes, mas com um símbolo de destaque para diferenciá-los dos estudantes. Listagem de grupos criados. Ao clicar em um grupo já criado, é possível ver a listagem de membros do grupo. Permite mudar o nome e informação do grupo. Botão para exclusão de grupos. Botão para criação dos grupos. Demonstra os grupos, número de usuários e os integrantes. O botão Add/remove, mostra a listagem de usuários inscritos no curso. Basta selecionar um dos nomes e clicar no botão Acrescentar, para que o usuário faça parte do grupo selecionado. 8 DTI Coordenação de Educação à Distância

9 Ao clicar sobre o botão Create Group ou Edit group settings, o professor poderá dar um nome a um grupo, definir uma senha para os participantes do grupo para que o mesmo seja montado de forma automáticamente, permite também atribuir uma imagem de identificação. Nome do grupo. Descrição sobre o grupo. Senha de acesso ao curso que irá direcionar o usuário ao grupo pertencente. 1.5 Backup Insere uma imagem para representar o grupo. O Backup é uma ferramenta administrativa que permite ao professor guardar a cópia de todas as informações, tarefas e estudantes do curso. Essa ferramenta gerará um arquivo compactado com um relatório com informações sobre o que está sendo armazenado. O professor poderá selecionar quais informações serão incluídas no backup. Recomenda-se sempre fazer um backup completo com todos os dados dos estudante. Essas configurações permitem que a ferramenta Restaurar recupere todo o curso. Em uma nova tela, aparecerá o nome do arquivo de backup (cujo formato é: backup-nomecurso-aaaammdd-hhmm.zip) e uma série de outras informações da disciplina. No passo seguinte, uma página mostrará os arquivos utilizados na geração do backup e uma mensagem se o processo foi efetuado ou não com 9 DTI Coordenação de Educação à Distância

10 sucesso. Ao finalizar, a pasta Arquivos será exibida contendo uma pasta de nome Backup, com todas as informações armazenadas. Arquivo do backup com dados como data e tamanho. 1.6 Restaurar A ferramenta Restaurar encontrada no menu administrativo permite ao professor ou auxiliar a possibilidade de restaurar a última cópia do backup do curso. Por exemplo, no caso de algum item muito importante ser excluído, ele pode ser recuperado uma vez que se tenha feito o backup. 1.7 Importar A ferramenta permite ao professor importar dados de outros cursos em que ele é ou foi docente, podendo marcar somente o que é interessante trazer do curso anterior para o curso atual. 1.8 Reconfigurar A ferramenta Reconfigurar permite ao professor limpe o curso de todas as interações com os estudantes, mas mantenha todo o material no curso. O único cuidado que o professor deve tomar é não marcar a opção Tutores, pois a mesma remove inclusive o professor, fazendo com que o mesmo tenha que entrar em contato com a equipe que administra o Moodle para lhe retribuir a propriedade do curso. 10 DTI Coordenação de Educação à Distância

11 1.9 Relatórios O item Relatórios permite ao professor saber os acessos dos estudantes em um determinado período do curso, podendo separá-los por grupo ou contabilizar o acesso individual em datas definidas pelo professor, bem como acessar tempo e ação feitas no curso. Também permite ao professor mensurar os acessos Perguntas O item Perguntas exibe o banco de perguntas de todos os cursos do professor. Permitindo visualizar as perguntas, importar e exportar de outros cursos Escalas Em Escalas, o professor pode definir critérios de avaliação a serem utilizados durante o curso, sendo ordenado do menos negativo para o mais positivo, separados por vírgulas, podendo ou não incluir uma descrição dos critérios de como deve ser utilizada. Pode-se associar a escala às notas das tarefas Notas Em Notas, o professor pode definir os critérios de notas adotados, podendo configurar as preferências, definir as categorias, configurar o peso das notas, atribuir valores para letras e as exceções de avaliação. As notas podem ser exportadas do Moodle diretamente para uma planilha Excel ou OpenOffice/BRoffice ou mesmo no formato de texto não formatado Arquivos O menu Arquivos permite ao professor armazenar todos os arquivos necessários referentes ao curso, além de armazenar os backups do curso. Também pode ser usado para exibir determinado conteúdo de um diretório para os estudantes, ou seja, o professor pode reservar uma área onde todos os 11 DTI Coordenação de Educação à Distância

12 estudantes tenham acesso para fazer o download de arquivos, ou mesmo, para postagem de arquivos. O Moodle entende essas pastas como diretórios Criando Pastas Para criar uma pasta, basta clicar no botão Criar um diretório e dar um nome a ela. Durante a nomenclatura, o Moodle assume o padrão de Internet para os nomes de pastas, ou seja, caso um nome contenha espaços ou mesmo caracteres especiais, serão ignorados ou sublinhados. Outro item bem interessante dos arquivos é a possibilidade de se trabalhar subpastas. Pasta raiz chamada de pasta pai pelo Moodle. Menu de opções. Botão de envio de arquivos para o curso. Botão de criação de pastas. Nome da pasta a ser criada e a exibição do diretório em que estará armazenada. Nomes com espaço, acentuação ou caracteres especiais, são adequados pelo próprio Moodle, para o padrão de Internet. 12 DTI Coordenação de Educação à Distância

13 A pasta criada, informações de tamanho e a data de criação, e possibilidade de renomear a mesma. Basta clicar sobre a pasta que foi criada e pressionar o botão Criar um diretório para criar uma subpasta. Pasta. Subpasta. Ao criar uma pasta dentro de outra pasta, ela terá o mesmo menu existente no diretório principal. Inclui-se a possibilidade de cancelar a pasta criada, compactar um arquivo ou mover arquivos soltos para dentro da pasta. A ferramenta de mover arquivos soltos permite que o professor adicione um arquivo fora de uma pasta, e mais tarde, possa movê-lo para organizar o material. Para isso, basta selecionar o item que se pretende mover e clicar na opção Mover para outra pasta Enviando arquivos para o Moodle Para adicionar um arquivo do diretório principal, basta pressionar o botão Enviar um arquivo. Caso queira enviar um arquivo dentro de uma pasta já existente, clique sobre a pasta e, em seguida, sobre o botão Enviar um arquivo. 13 DTI Coordenação de Educação à Distância

14 Para adicionar um arquivo a uma pasta é preciso clicar na pasta primeiro. Clicando no botão Enviar um arquivo. Na próxima tela, o professor deverá selecionar o arquivo que será enviado para as pastas. Clique sobre o botão Procurar... e assim que localizar o arquivo desejado, clique em Abrir, e depois, no botão Enviar este arquivo. Clicando no botão Procurar.... Botão de envio do arquivo selecionado. Arquivo selecionado. Após enviar o arquivo, o Moodle irá mostrar o ícone referente ao formato do arquivo além de exibir informações como a data do envio e o tamanho do arquivo. Esse envio dependerá da configuração inicial que foi definido inicialmente no Moodle para o tamanho de upload de arquivos. 14 DTI Coordenação de Educação à Distância

15 Para renomear, mover, excluir (cancelar) ou fazer um arquivo zip. É preciso marcar, a caixa de seleção do arquivo que se quer renomear. Exibição do arquivo enviado, e dados como data de envio e tamanho. Para renomear o arquivo, é preciso marcar a caixa na frente do item que se deseja renomear e clicar na ação Renomear. Uma nova janela será aberta com o nome atual do arquivo e extensão de programa, como se pode ver abaixo. Nome a ser alterado. Extensão do arquivo não deve ser alterada. Lembre-se de renomear apenas o nome antes do ponto, senão o arquivo perderá a referência do programa necessário para que ele funcione. Para finalizar, clique sobre o botão Renomear para atualizar o nome do arquivo Movendo arquivos soltos para uma pasta Um item interessante do Moodle é que o professor tem o domínio de mudar o arquivo de lugar dentro do menu Arquivos. Isso lhe poupa tempo de checar esses links. Outro detalhe interessante é que o Moodle também permite mover os arquivos por blocos. Para modificar um arquivo de lugar, localize o(s) arquivo(s) que se pretende mover. Após localizá-lo, clique sobre a caixa de seleção. Em seguida, selecione a opção Mover para outra pasta. Ao selecionar a opção, surgirá uma 15 DTI Coordenação de Educação à Distância

16 mensagem no topo da tela informando a quantidade de arquivos selecionados e o procedimento que se deve tomar para modificar o arquivo de lugar. É preciso marcar a caixa de seleção do arquivo que se quer mover. Clicar seta do campo Com arquivos escolhidos... para que apareçam as opções que se pode ter com o arquivo. Clicar na opção Mover para outra pasta. Ao clicar sobre a opção Mover para outra pasta, a página irá piscar e a caixa de seleção do arquivo aparecerá desmarcada, no topo da página o Moodle irá colocar uma mensagem informando ao professor que a quantidade de arquivos está selecionada, e que ele deve clicar sobre o nome da pasta para que os arquivos sejam movidos. Arquivos desmarcados depois de movidos. Mensagem de quantidade de arquivo e ação a ser tomada. Para finalizar, selecione a pasta na qual será salvo o arquivo e clique no botão Mover os arquivos para cá. Os arquivos serão transferidos para o novo diretório. 16 DTI Coordenação de Educação à Distância

17 Caminho criado pelo Moodle, para onde o professor se encontra nas páginas e pastas. Surgirá um novo botão com o nome Mover os arquivos para cá. Caminho criado pelo Moodle, para onde o professor se encontra nas páginas e pastas. Arquivo que foi movido. No caso de um arquivo movido entre pastas é necessário que o professor refaça o link para o artigo, caso contrário o Moodle irá apresentar uma mensagem de erro. É importante que o professor saiba onde o arquivo estava anexado, para evitar erros de anexo de arquivos. No caso de um erro no anexo, basta o professor clicar no botão Atualizar Material e uma tela será aberta, permitindo a edição do mesmo. Mensagem do problema. 17 DTI Coordenação de Educação à Distância

18 Excluindo arquivos Como o material de um curso pode ser alterado constantemente, o professor pode ter a necessidade de remover um arquivo desnecessário. Para isso, É preciso marcar, a caixa de seleção do arquivo que se quer excluir e clique no item Cancelar completamente. O professor irá para uma nova tela na qual existirá uma caixa de confirmação dos arquivos que serão excluídos. É preciso marcar a caixa de seleção do arquivo que se quer mover. Clicar na seta do campo Com arquivos escolhidos... para que apareçam as opções. Clicar na opção Cancelar completamente. Caminho e nome do arquivo a ser excluído. Mensagem do Moodle informando os arquivos que serão apagados. Opção de exclusão definitiva. Caso o professor tente excluir um arquivo que está com link disponível no curso, ou seja, arquivo está em uso, o Moodle irá retornar uma tela, informando ao professor que a exclusão está bloqueada, e que ele terá que remover o arquivo do curso antes de excluir o mesmo. 18 DTI Coordenação de Educação à Distância

19 Mensagem de erro na exclusão Compactando arquivos Outra ferramenta presente dentro do menu Arquivos é a ferramenta de compactação. Permite que o professor comprima um arquivo ou vários arquivos, facilitando o download para os estudantes. Para compactar um arquivo, basta selecionar o mesmo, e depois, clicar no item Criar um arquivo zip. É preciso marcar, a caixa de seleção do arquivo que se quer compactar. Clicar seta do campo Com arquivos escolhidos... para que apareçam as opções. Clicar na opção Criar um arquivo ZIP. 19 DTI Coordenação de Educação à Distância

20 Surgirá, em seguida, uma nova tela que mostrará todos os arquivos a serem compactados. Lembre-se de que não devemos apagar a extensão do arquivo compactado. Após isso, basta clicar no botão Criar um arquivo zip. Confirmação dos arquivos que serão compactados. O nome do arquivo pode ser qualquer um que o professor deseje. Extensão do arquivo não deve ser alterada. Apesar de o Moodle compactar o arquivo, ele não exclui os arquivos que foram usados para criar esse arquivo, sendo necessária a exclusão à parte pelo professor. Esses arquivos podem ser descompactados bastando para isso, clicar na palavra Descompactar. Clique no botão OK, e os arquivos serão descompactados. Caso o professor deseje recordar os arquivos que fazem parte do pacote, basta clicar na palavra Lista. Arquivo usado na compactação ainda é mantido na pasta. O arquivo compactado. Caso tenha caracteres especiais, o Moodle converte para um nome padrão de Internet. Tamanho do arquivo, antes e depois da compactação Ativar Edição Este modo permite acrescentar, esconder e modificar recursos ou atividades. 20 DTI Coordenação de Educação à Distância

21 Ao clicar no item Ativar Edição, na linha título do curso, a tela habilitará várias funções. Para sair do modo de edição, basta clicar em Desativar edição. Ativar edição, pode ser feita em dois lugares diferentes. Quando a edição fica ativada a tela do Moodle do professor acrescenta novos ícones. Quando estiver em modo de edição, aparecerão os seguintes ícones: - edição, permite modificar o que estiver ao lado dele. - ajuda, abrirá uma nova janela com informações. - olho aberto, indica que a respectiva atividade ou recurso está visível aos estudantes. Para modificá-lo, basta clicar sobre ele. - olho fechado, indica que a respectiva atividade ou recurso está oculto aos estudantes. Para modificá-lo, basta clicar sobre ele. - seta (para esquerda, para direita, para cima ou para baixo), usa-se para alinhar elementos do curso dentro da página. Dependendo da posição, pode ou não aparecer uma dessas opções. - deslocamento, permite movimentar um elemento para qualquer local na página da disciplina. 21 DTI Coordenação de Educação à Distância

22 - "mover aqui", permite ao professor definir para onde pretende deslocar o recurso/atividade. - eliminação, apagará definitivamente o recurso/atividade. - marcação, permite tornar uma seção mais atual. - sinal de negativo (-), esconderá todas as outras seções. - sinal de positvo (+), fará com que as seções que estiverem ocultas voltem a ser exibidas. 2 Editando a página principal do curso Quando o modo de edição estiver ativado, toda a página do Moodle pode ser modificada. Surgem novos itens que ficam ativos somente mediante a solicitação do professor/tutor, itens que podem ter a opção de modificar a posição, serem excluídos, adicionados, contraídos ou, até mesmo, não serem exibidos no modo curso. Isso permite ao professor deixar um item oculto, e exibi-lo em uma determinada data, ou mesmo, removê-lo. Contraia o item quando quiser deixar a tela mais limpa e evitar confundir os estudantes. Módulo. Adição de módulos que não estavam ativos. Para que o professor adicione um módulo, clique no botão Ativar edição e selecione o módulo a ser ativado no item box. 22 DTI Coordenação de Educação à Distância

23 Adição de módulos que não estavam ativos. Basta clicar em um dos itens do modulo box e o Moodle atualizará a página, adicionando o a nova opção. 2.1 Youtube vídeo Dentre os itens contidos no Box um dos são interessantes é o Youtube Vídeo, que permite ao professor adicionar uma biblioteca de vídeos que deseja que o estudante assista. Após selecionada a opção Youtube Vídeo no menu do Box, surgirá na página principal do Moodle uma novo módulo. Para configurar esso módulo basta clicar no item de configuração. Botão de configuração do Modulo. Dentro do menu de configuração existem três abas: Add/Edit Video permite ao professor adicionar vídeos a lista; Manager Videos permite ao professor modificar ou visualizar os vídeos separadamente; Configure Block que é responsável pela montagem da lista de exibição. Essa lista é a seqüência em que os filmes serão mostrados aos estudantes. 23 DTI Coordenação de Educação à Distância

24 Endereço do vídeo no Youtube. Permite ou não que o vídeo de um curso seja compartilhado com outros cursos. Com os vídeos cadastrados, basta que o professor clique na aba Configure Block e monte a seqüência de exibição dos mesmos. Listagem de vídeos que serão exibidos. Listagem de vídeos que podem ser usados. Com a lista de exibição montada basta clicar no botão Salvar mudanças, e os vídeos já estarão sendo exibidos na página principal do curso. 24 DTI Coordenação de Educação à Distância

25 2.2 Atividades O módulo Atividades tem como função principal organizar todas as atividades postadas pelo professor, agrupando-as por itens. O módulo Atividades agrupa por ícones todas as atividades utilizadas em um curso no Moodle. Quando um curso é aberto no Moodle, o mesmo já contém um fórum padrão, que é o Fórum de notícias. Este fórum serve para que o professor envie uma mensagem a todos os alunos de um curso. O professor tem a ferramenta lâmpada para dar destaque ao tópico ou semana corrente e a ferramenta olho para ocultar o tópico/semana ou então somente itens separadamente. Para dar destaque em que semana está ou em que tópico o estudante deve estar, o professor pode clicar no ícone da lâmpada para iluminar, a semana ou tópico corrente, o mesmo fica amarelo para dar destaque. Se o olho do tópico estiver fechado, as atividades nele não serão exibidas. Se o olho do tópico estiver fechado o mesmo ganha uma cor cinza escuro para dar destaque. Se o olho da atividade estiver fechado, somente esta atividade não poderá ser visualizada pelo usuários, mas a mesma fica visível ao professor, mas com cor cinza. Para ativar esse módulo, selecione o item Atividades. 25 DTI Coordenação de Educação à Distância

26 Tópico onde se encontra a atividade. 2.3 Busca nos fóruns Nome da atividade. Se o professor preencher o sumário o mesmo terá sua explicação exibida, caso contrário irá aparecer em branco. O módulo de Busca serve para procurar por uma palavra-chave já postada em algunsdos fóruns que estão em aberto. Para ativar esse módulo, é necessário clicar no botão Ativar edição, e ao abrir o módulo Box, selecionar o item Busca nos fóruns. Foto de identificação do usuário. Local onde está o resultado. Quantidade de resultados encontrados. Destaque na palavra buscada. 2.4 Participantes O módulo de Participantes é uma ferramenta que traz a quantidade de pessoas cadastradas no curso, contendo informações como o nome, os dados e também o último acesso do mesmo. O módulo permite a organização por ordem alfabética, cidade/município, país e último acesso. Para configurar a ordem de visualização, basta que o professor clique em um dos itens e o Moodle irá refazer a ordem dos cadastros do curso. Para saber mais sobre um determinado estudante, basta clicar sobre o nome. Para ativar esse módulo, selecione o item Participantes. 26 DTI Coordenação de Educação à Distância

27 2.5 Últimas Notícias Outro módulo que pode ser adicionado à página principal por meio do Box é Últimas Notícias, ele exibe as nóticias que o professor publicou no fórum de notícias, serve para publicação de avisos. O professor tem uma hora para fazer correções, pois o aviso é enviado após esse prazo. Ao clicar no link Acrescentar um novo tópico..., que se localiza logo abaixo do nome do módulo, é aberta uma nova tela para digitação do tópico. Nesse item, o professor também pode postar um anexo, lembrando que o anexo não pode passar de 2mb. Após a digitação dos dados, clique no botão Enviar mensagem ao fórum. Como todos os fóruns, esse módulo também possui o formato de RSS de envio de mensagens. Para ativá-lo, selecione o item Últimas Nóticias. 2.6 Próximo Evento O módulo de Próximo Evento funciona como uma agenda de eventos. Exibe os eventos que estão cadastrados no calendário e que irão acontecer. Ao clicar no link Calendário..., o professor é levado a uma nova tela que possui do lado direito três calendários, sendo um do mês atual, um do mês anterior e outro do mês posterior. No centro da tela, serão exibidos os itens que existem no dia. No caso do professor possuir mais de um curso, é possível que ele veja todos os eventos em uma única página. Caso o professor queira fazer alguma nova configuração no item de calendário, basta clicar no botão Preferências... e os seguintes itens poderão ser alterados: - Formato de visualização da hora. - Primeiro dia da semana. - Número máximo de próximos eventos. - Previsão de próximos eventos. - Lembrar configuração dos filtros. 27 DTI Coordenação de Educação à Distância

28 Para ativar esse módulo, selecione o item Próximo Evento. Caso o professor queira postar um novo evento, basta clicar no botão Novo evento. A tela seguinte permitirá que ele cadastre-o para o estudante professor. Nesse evento, o professor deve publicar o nome, sua descrição, a data de publicação, a duração e sua repetição. Funcionará como a agenda do professor, a qual os estudantes não terão acesso. Para finalizar, selecione o Tipo de evento para destinar a um estudante, a um grupo ou ao curso. 2.7 Calendário O módulo Calendário serve para a condução do curso uma vez que o mesmo tenha várias atividades com datas. Existem quatro tipos de eventos: - Eventos globais: são eventos postados pelo Administrador de sistema para todos os participantes do Moodle. - Eventos do curso: são eventos agendados pelo professor do curso para os seus participantes. Melhor visualizado quando o professor habilita o módulo Calendário - Eventos do grupo: são eventos agendados pelo professor ao grupo já criados, sendo possível existirem eventos para grupos individualizados. - Eventos do estudante: o professor ou os estudantes do curso podem usar esse evento para criar sua própria agenda, sendo que pode ser vista em qualquer lugar do Moodle. 28 DTI Coordenação de Educação à Distância

29 3 Acrescentar Recursos 3.1 Criando uma página de texto simples e uma página Web Por ser um ambiente baseado em Web, o Moodle possui características de um editor HTML, no qual se podem escrever um texto simples ou, então, algo mais sofisticado com link para imagens, arquivos, sites. Outro detalhe interessante do Moodle é que ele trabalha com smilies ( ), o que permite que tanto os estudantes quanto os professores, possam expressar emoções por meio de imagens predefinidas no ambiente. Para criar um texto simples, basta escolher uma das sessões de aula, e no menu de Acrescentar Recurso... escolher a categoria Criar uma página de texto simples. Agora, se preferir uma página Web, basta seguir o mesmo processo só que a categoria deve ser Criar uma página web. Opções no menu Acrescentar recurso. A diferença entre a página de texto simples e a página web, é que na texto simples não permite a formatação de texto, já a web é uma página mais rica em produção, pois permite, formatação do texto, link a arquivos, sites, inserir imagens no meio do conteúdo, música etc. 3.2 Plugins Multimídia O Moodle permite o uso de mídias como MP3, Flash, filmes (QuickTime) etc. para maior interação na apresentação. 3.3 Inserir rótulo Esse recurso serve para que o professor crie um descritivo do que o estudante poderá encontrar na sessão (Aula), ou apenas exibir uma imagem. 29 DTI Coordenação de Educação à Distância

30 Opções no menu Acrescentar recursos. Esse recurso permite ao professor em um tópico/semana, criar divisões de materiais, sendo imagens ou mesmo textos e ambos ficando estampados no tópico/semana. Exemplo de rótulo. 3.4 Add a Lightbox gallery Caso o professor trabalhe com muitas imagens, ou queira deixar uma pasta de imagens para visualização do estudante, o professor pode usar o recurso Add a lightbox gallery, esse recurso, mostras as imagens contidas em uma 30 DTI Coordenação de Educação à Distância

31 pasta/diretório dentro dos arquivos do Moodle. Para adicionar uma galeria o professor deve ir no menu Acrescentar recursos... e escolher a opção Add a lightbox gallery, ao abrir a tela da galeria o professor deve dar um nome para a galeria, efetuar uma descrição sobre o que o estudante deve fazer com a galeria, se o professor irá ou não permitir comentários nas fotos, quantas fotos ele irá querer por página e por fim definir em que pasta/diretório estão guardadas as fotos que se quer exibir na galeria. Uma vantagem da galeria, é que a medida que o professor atualizar a as fotos na pasta/diretório o recurso do Moodle irá fazer os ajustes de forma automática, sem que o professor tenha que criar uma nova galeria para as novas fotos. Após a galeria criada, basta o estudante o professor clicar na miniatura da imagem que a mesma será exibida em seu tamanho natural. Escolha do diretório onde se encontram as imagens que serão exibidas na galeria. 3.5 Link a um arquivo ou site Esse recurso permite ao professor indicar um site de forma automática ou disponibilizar 1 arquivo para o estudante. É necessário que o professor determine um nome que fique claro para o estudante. No caso de um link para um site basta que o professor digite o endereço do site ou copie e cole o endereço do site. Caso o professor não queira fazer um link para um site, mas sim inserir um arquivo, é preciso que primeiro ele tenha inserido o arquivo na pasta arquivos no menu administração, e somente depois clicar no botão Escolher ou enviar arquivo... e após isso clicar na palavra Escolher para definir que aquele é o arquivo selecionado. 31 DTI Coordenação de Educação à Distância

32 Escolha do diretório onde se encontram os arquivos, após escolher o arquivo basta clicar na palavra Escolher. 3.6 Visualizar um diretório Esse recurso permite ao professor disponibilizar todo o conteúdo de um diretório/pasta de arquivo do Moodle de forma automática. É necessário que o professor determine um nome da pasta e no Visualizar um diretório faça a escolha do diretório/pasta que deseja ser exibido. Ao visualizar o diretório serão exibidos as pastas existentes no diretório/pasta arquivos. 32 DTI Coordenação de Educação à Distância

33 3.7 Livro O Livro é um material de estudo com várias páginas. Permite ao professor desenvolver realmente um livro on-line, com capítulos e sub-capítulos. Para acessar a atividade, clique em Acrescentar Recursos. O recurso livro ainda permite que o professor escreva um livro e decida se o mesmo poderá ser impresso pelos estudantes completo ou em parte, ou se o estudante poderá ver somente em tela, e também permite configurar se os títulos serão ou não personalizados. Opções de impressão do livro. Capítulos do livro, que podem ser divididos em sub-capítulos. Nome: nome do livro como será visto pelos estudantes. Sumário: descrição do conteúdo do livro. Numeração de seções: Refere-se à maneira de enumerar capítulos, e divide-se em quatro níveis Nada Nesse item, a numeração de sessão não formata os títulos de capítulos e subcapítulos. É usado para definir um estilo especial de numeração. Por exemplo, letras: no título do capítulo escreva "A Primeiro capítulo", "A.1 Algum subcapítulo", Número Nesse item, a numeração de sessão capítulos e sub-capítulos são enumeradas (1, 1.1, 1.2, 2,...) Bolinha Faz com que os sub-capítulos fiquem identados, tendo uma bolinha na frente Identação Faz com que os sub-capítulos fiquem identados. Ao terminar a configuração, o Moodle enviará o professor para uma próxima tela na qual ele começará a escrever o livro, podendo importar artigos de arquivos já prontos, dando preferência para páginas em HTML. 33 DTI Coordenação de Educação à Distância

34 Importa páginas prontas. Capítulo. Sub-capítulo. Ícones de ajuste do Moodle. Após a publicação, o livro criado pelo professor ficará disponível para os estudantes. Para criar um novo capítulo ou sub-capítulo o professor deve clicar em um ícone que é exclusivo do livro para adicionar mais capítulos. 4 Adicionar atividades... No menu Acrescentar atividades..., o professor começa a interagir com os estudantes do curso por meio da criação de atividades, fóruns, chat, wiki, exercícios, glossários etc. 4.1 Criando um Glossário do Curso Ao iniciar o curso, é interessante que o professor crie um dicionário de palavras mais técnicas que o estudante pode vir a encontrar no curso. Para criar um glossário, o professor deve primeiramente ativar o modo Ativar Edição, escolher uma das sessões de aula, e no menu de "Acrescentar atividade... escolher a categoria Glossário. 34 DTI Coordenação de Educação à Distância

35 Após a seleção da categoria, uma tela abrirá na qual se deve definir o nome desse dicionário com uma breve descrição. Ainda dentro desse item, o professor pode configurar o número de vezes que a mesma palavra receberá a referência por página. Muito útil quando os estudantes têm permissão de adicionar vocábulos a esse dicionário, tornando-o mais rico Inserindo itens no Glossário No caso de o professor ainda não ter produzido nenhum dicionário, basta entrar no glossário criado e clicar em Inserir novo item. Ao introduzir um novo conceito, o Moodle também permite ao professor adicionar uma imagem ou arquivo relacionado, fazendo com que a explicação fique rica em detalhes. Nome do conceito a ser adicionado. Definição do conceito. Palavras alternativas para o mesmo conceito. Imagens T para o conceito Links automáticos Permite ao Moodle encontrar o verbete digitado em texto T e fazer o link para o glossário. Quando o professor cria o Glossário, os conteúdos T que forem escritos posteriormente criarão vínculos com os verbetes/explicações/conceitos contidos nos dicionários, fazendo com que vários módulos, sessões e conteúdos criem relações entre si, sendo gerados automaticamente. Contudo, se desejar que em um lugar específico o link não apareça, basta escrever a palavra entre as tags <nolink> </nolink>. Desta forma, T essa palavra não criará a relação com o glossário. Outra forma é no glossário o professor não ativar o Auto-link, desta forma o verbete não fará o link automático. T 35 DTI Coordenação de Educação à Distância

36 Comando ignorando o link em um texto. 4.2 Atividade de Chat A atividade Chat permite ao professor criar uma sala de discussão entre os participantes do curso. Para acessar a atividade, clique em Acrescentar Atividades... e escolha Chat T Nome do link e da sala que aparecerá para o aluno. O professor, ao abrir uma sala, irá definir o nome da mesma, sobre qual assunto irão discutir e programar a data em que o chat irá abrir. O Moodle abre a sala sem a necessidade de interação do professor. Quando o evento de chat é definido, o mesmo é exibido com uma cor na agenda de evento. O professor tem ainda a opções de criar uma sala de chat, que irá se repetir ou não em um determinado dia ou período, o professor ainda pode ou não deixar os estudantes visualizarem o histórico do que foi conversado na sala. Abre a sala para conversa. Histórico de conversa. Descrição da sala. 36 DTI Coordenação de Educação à Distância

37 Quando um estudante deixa a sala, é exibida uma mensagem para todos os participantes ou somente para o grupo, informando que determinado participante acaba de deixar a sala. Após a conversa, o professor pode clicar no link Ver sessões encerradas. E na data que ocorreu o chat, ele terá a informação de quantas contribuições cada estudante deu individualmente, além da possibilidade de ler toda a conversa. Caso o professor tenha definido que os estudantes também poderão ver as sessões encerradas, o estudante também terá o mesmo nível de visualização somente deste item. Desta forma, os estudantes poderão saber o que se passou durante a conversa no chat. 4.3 Atividade de Agendamento (Scheduler) A atividade Scheduler permite ao professor disponibilizar uma agenda de atendimento aos estudantes, e determinar os períodos (horário e local) em que estará disponível. Nome do agendamento. Informação do agendamento. Nome do professor que dará o atendimento. Duração do atendimento. Notificação ao usuário da marcação de atendimento. 37 DTI Coordenação de Educação à Distância

38 Após o professor definir o nome do agendamento, ele precisa disponibilizar sua agenda, ou dia em que estará disponível para esse mesmo atendimento. Clicando em Add Slots, o professor irá receber uma tela onde ele irá definir sua disponibilidade de horário. Marcação de um período. Marcação de um único dia. Lista de usuários do curso. Programação de agendamento. O professor pode informar ao usuário onde ele poderá encontrá-lo para o atendimento. Nome do professor que irá dar o atendimento. Tempo de cada atendimento. Correspondem a exibir agendamento e enviar e- mail com agendamento. Quantidade de estudantes que serão atendidos. Após montar a agenda, o mesmo fica disponível para o estudante e o próprio Moodle se encarrega de montar a agenda de acordo com horário inicial e final determinado pelo professor, baseado na duração do atendimento, e para o estudante aparece somente às datas e horários determinados pelo professor. 38 DTI Coordenação de Educação à Distância

39 Para o professor irá aparecer a tela da agenda com a foto dos estudantes, e para os estudantes somente a listagem de dias e horas disponíveis. O professor durante a configuração de sua agenda pode ou não permitir mais de um estudante por hora e dia, ou seja, um professor pode atender de 2 a 9 estudantes em um mesmo horário. Quando um estudante faz uma marcação na tela do professor, aparece a foto e o nome de quem fez o agendamento, e em que horário. No calendário do curso aparece também uma marcação em azul (Eventos do usuário),indicando que ambos têm compromisso na hora marcada. 4.4 Atividade de Diálogo A atividade Diálogo permite ao professor interagir separadamente com um grupo ou com todos os participantes do curso. Funciona de forma semelhante ao chat, mas não há a obrigatoriedade do estudante acessar em determinado horário para a conversação. Ela pode ocorrer de forma assíncrona. O diálogo funciona até que o estudante ou professor o dê encerrado. 39 DTI Coordenação de Educação à Distância Configurações de grupos e tempo de exibição.

40 Com as configurações feitas e salvas, o Moodle abrirá uma nova tela, mostrando quem participará do diálogo. No caso de grupo, serão exibidos os componentes relativos a esse grupo. Definida essa primeira parte, basta iniciar o assunto e a conversa com todos os itens preenchidos, clicando em Iniciar Diálogo. Status de situação da mensagem. Escolha de grupo ou aluno. Inicia o diálogo. Após a mensagem ser enviada, é exibido um status avisando ao estudante ou grupo escolhido que há um diálogo aguardando a resposta. Para recomeçar um diálogo, basta clicar no botão Iniciar um diálogo, e realizar novamente o processo de escolha de estudante, assunto e pergunta. O diálogo fica aberto até que o professor ou o estudante encerrem o diálogo. Em Diálogos Encerrados, são exibidas todas as conversas feitas. Caso o estudante ou professor tenha interesse em reler, basta clicar sobre o nome do estudante. 4.5 Atividade de Escolha A Atividade de Escolha funciona como uma enquete ou uma pesquisa de opinião. O professor pode elaborar uma pergunta com diversas opções de resposta. Para criar uma atividade de escolha, clique em Acrescentar Atividades.... Ao entrar na opção de escolha, o professor deve, inicialmente, definir um título e o texto de apresentação da atividade. Ao terminar os campos padrão, surgirão os campos de escolha, inicialmente o Moodle já tem cinco campos de escolha, e caso o professor necessite mais, existe um botão abaixo do quinto campo em que se podem acrescentar mais três, e se o professor não precisar dos cinco campos, basta preencher somente os que serão necessários para sua pesquisa de interesse. 40 DTI Coordenação de Educação à Distância

41 Título da pergunta. Pergunta que se quer fazer. Libera ou não o número de respostas. 1ª Resposta. Número de vezes que a resposta pode ser aceita. Acrescentar mais campos para escolha. Respostas aceitas em período de tempo. Visualização dos resultados. Abaixo de cada Escolha, existe uma lacuna chamada Limite. Esse limite serve para que o professor diga até quantos votos pode ter cada opção. Quando esse contador atingir o número limite definido pelo professor, essa opção ficará indisponível para os demais estudantes do curso. Com o limite ativo ou desativado, só pode haver uma resposta para cada enquete. O professor pode também definir uma data em que ficará disponível essa enquete, como o dia em que será aberto, seu horário e a sua data de término. É possível também configurar o tipo de visualização das questões, se elas serão exibidas abaixo ou ao lado da pergunta, bem como a visualização do resultado pelos estudantes durante o processo ou final da enquete. 41 DTI Coordenação de Educação à Distância

42 Nome da pesquisa. Visualização das respostas. Pergunta. Opções de resposta. Caso o professor necessite de um relatório em Excel, bloco de notas ou em formato livre, clique no link Ver respostas. Em seguida, o professor visualizará os votos até o momento e há a possibilidade de gerar relatórios. Estudantes e respostas dadas. Exportação de resultados. 4.6 Fórum O Fórum é um espaço de discussão no qual, geralmente, é colocada uma questão ou uma opinião, permitindo a troca de informações entre estudante e professor, professor e professor e estudante e estudante. Para acessar a atividade, clique em Acrescentar Atividades DTI Coordenação de Educação à Distância

43 Tipos de fóruns que podem ser abertos. Define se os estudantes serão ou não assinantes obrigatórios do fórum, recebendo por as mensagens que forem postadas Cada estudante inicia apenas Um Novo Tópico O Fórum pode ser configurado de forma que cada estudante abra somente um tópico, mas que possam responder inúmeras vezes a qualquer um. Esse módulo pode ser usado para que cada estudante se torne um professor de sua atividade, ou seja, no caso de uma apresentação, o estudante pode assumir a explicação de um determinado fórum, ocupando o papel do professor Fórum Geral Permite o envio de arquivos por meio do fórum, mas com definição de tamanho máximo do anexo definido pelo professor. Nesse tipo do Fórum, os estudantes podem abrir quantos tópicos julgarem necessários. É um módulo aberto para que todos possam responder e criar novos itens Uma única discussão Simples Nesse item, o professor abre um debate em que todos podem intervir ora como estudante, ora como professor, mas sobre um único tema, não podendo criar um novo tópico Fórum Perguntas e Respostas Esta opção permite que o professor elabore perguntas diversas e que os estudantes somente respondam às perguntas que foram abertas, não podendo criar novas, ficando uma resposta abaixo da outra. O professor pode usar o Fórum também como um instrumento de avaliação. Podendo permitir que todos possam avaliar as mensagens, ou então, que 43 DTI Coordenação de Educação à Distância

44 somente ele possa avaliá-las. É possível ainda definir o tempo em que será feita essa avaliação pelo estudantes. Permite aos estudantes avaliarem as si próprios e aos colegas em um determinado período de tempo. Nesse item de avaliação, pode-se permitir se o estudante terá ou não acesso à informação de nota, e qual será o critério de nota utilizado. Além disso, o professor pode determinar que uma questão no fórum pode ser respondida por um estudante em um determinado período. 5 Lição O módulo Lição permite ao professor inserir um conteúdo flexível no curso. O estudo pode, desta forma, ser linear, ou se o professor preferir pode ser algo mais interativo, dependendo somente da construção do conteúdo. O item lição funciona como um livro de R.P.G (Role Playing Game) ou mesmo um livro de auto-ajuda que indica páginas no decorrer da leitura, onde o professor cria conteúdos e dependendo da resposta do estudante o mesmo é direcionado para páginas diferenciadas. Para acessar a atividade, clique em Acrescentar Atividades Configuração Geral Com o nome da lição definido, o próximo item é se essa lição será feita em tempo determinado. Caso o tempo seja definido como sim, será preciso determinar em minutos e o número de respostas possíveis como alternativas, sendo que esse número pode variar de dois a vinte. 44 DTI Coordenação de Educação à Distância

45 5.2 Configuração de avaliação Esta segunda parte da configuração da lição refere-se aos instrumentos de avaliação. Aqui será configurado se o exercício será ou não uma prática (no caso de sim, a nota não entrará na grade do estudante), podendo também criar um pontuação personalizada que permita dar pontos quando a questão é acertada. Em nota máxima, define-se o valor de porcentagem que o estudante pode atingir na atividade. E, como opções finais da configuração, o professor pode definir o método que será usado para o cálculo do resultado. Se será por média ou a melhor pontuação entre as tentativas e se o estudante terá acesso à pontuação durante a atividade. 5.3 Configuração do controle de fluxo Nesta etapa, o professor configurará o controle de fluxo que se refere ao que o estudante poderá fazer durante a atividade ou após respondê-la. O professor pode permitir ou não que o estudante tenha acesso à resposta correta da revisão. 45 DTI Coordenação de Educação à Distância