INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Disciplina Francês Tipo de Prova Escrita e oral Ano letivo 2014/2015 3.º Ciclo do Ensino Básico O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do 3.º ciclo do ensino básico da disciplina de Francês, a realizar em 2015 por alunos que se encontram abrangidos pelo Decreto-Lei nº3/2008 de 7 de janeiro, nomeadamente: Objeto de avaliação Característica e estrutura da prova Critérios gerais de classificação Duração Material Objeto de avaliação A prova tem como referência o Programa de Francês em vigor. Esta permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita e prova oral de duração limitada. A prova avalia a aprendizagem nos domínios da Compreensão/Expressão Escrita, da Gramática, da Compreensão/Expressão Oral. Domínios Compreensão/Expressão Escrita Compreensão de textos escritos de natureza diversificada, adequados ao seu desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico; Seleção de informação a partir de material escrito; Identificação das ideias principais de um texto e das relações entre as mesmas; Organização e correção da expressão escrita. Gramática Conhecimento de aspetos fundamentais da gramática do Francês padrão.
Página 2 Expressão Escrita Domínio do processo de escrita, no seu uso multifuncional. Compreensão Oral Compreensão de enunciados orais de natureza diversificada, adequados ao seu desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico; Seleção de informação a partir de material diversificado. Expressão Oral Organização e correção da expressão oral, adequados ao seu desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico; Comunicação oral tendo em conta a oportunidade, o tempo disponível e a situação. Conteúdos Compreensão/Expressão Escrita, Compreensão/Expressão Oral Conhecimentos relativos a elementos linguísticos; Áreas de referência sociocultural/temáticas. As áreas de referência sociocultural que constam do Programa para a disciplina são: Escolha da carreira/estudos e vida ativa; Cultura e estética; Ciência e tecnologia; Cooperação/solidariedade internacional; Qualidade de vida/ecologia. Gramática Determinantes e pronomes possessivos. Expressão de oposição. Pronomes relativos invariáveis. Tempos e modos verbais. Expressão Escrita Preparação, construção e apresentação de texto.
Página 3 Características e estrutura A Prova Escrita estrutura-se em três grupos. No Grupo I, avalia-se a aprendizagem nos domínios da Compreensão/Expressão Escrita. Integra um texto que constitui o suporte de itens de seleção e de itens de construção. Cotação: 50 pontos percentuais. No Grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio da Gramática, através de itens de seleção e de itens de construção. Cotação: 30 pontos percentuais. O Grupo III, que permite avaliar a aprendizagem no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão (de 60 a 90 palavras). Cotação: 20 pontos percentuais. A estrutura da prova sintetiza-se no quadro seguinte. Grupo Competências Tipologia de itens I II Compreensão e expressão escrita: Reconhece vocabulário das áreas de referência sociocultural; Identifica o sentido global do texto; Identifica intenções de comunicação, natureza do texto, assuntos, contexto, intervenientes, função e público; Identifica informações relevantes/ específicas/implícitas; Organiza a informação; Identifica traços culturais; Reconhece elementos de coerência/coesão; Identifica regularidades discursivas, linguísticas, registos de língua e a sua função; Gramática: Reformula/reescreve frases; Organiza e completa frases; Utiliza regularidades discursivas e ITENS DE SELEÇÃO escolha múltipla associação/correspondência ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta resposta restrita ITENS DE SELEÇÃO escolha múltipla associação/correspondência ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta resposta restrita Número de itens Cotação 3 ou 4 50 4 ou 5 30
Página 4 III linguísticas; Expressão escrita: Organiza ideias e/ou informação; Determina a ideia central/as ideias de suporte; Relaciona, analisa, partilha perceções, experiências, sentimentos, convicções; Redige textos de índole pessoal ou social; ITEM DE CONSTRUÇÃO resposta extensa 1 20 Nota: Alguns dos itens de escolha múltipla, de associação/correspondência e de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento. Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de transformação. A Prova Oral dividir-se-á em duas partes. 1. Compreensão oral: Interação oral. 2. Expressão oral: Exposição de opiniões a partir de material diversificado; Resposta oral a questões. Critérios gerais de classificação Prova Escrita A classificação a atribuir a cada resposta, na prova escrita, resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis, ou que não possam ser claramente identificadas, são classificadas com zero pontos. Itens de seleção Escolha Múltipla A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias.
Página 5 Associação/Correspondência A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. Itens de construção Resposta curta A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Resposta extensa Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por níveis de desempenho. Os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (Grupo III) integram os parâmetros Tema, Coerência e Pertinência da Informação, Estrutura e Coesão, Morfologia e Sintaxe, Repertório Vocabular e Ortográfico. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Prova Oral Na prova oral cada parte terá um peso relativo de 50%. As questões da parte 1. terão a mesma cotação. A parte 2. será avaliada de acordo com os seguintes parâmetros: fluência (10%); propriedade e riqueza vocabular (10%); construção frásica (10%); compreensão/ adequação temática (10%); pertinência da informação (10%).
Página 6 Cada um dos parâmetros referentes à parte 2. será avaliado de acordo com a seguinte escala: Muito insuficiente (1 a 2%). Insuficiente (3 a 4%). Suficiente (5 a 6%). Bom (7 a 8%). Muito Bom (9 a 10%). Duração Prova escrita: 90 (noventa) minutos. Prova oral: até 15 (quinze) minutos, sendo a sua realização aberta à assistência do público. Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitida a consulta de dicionário. Não é permitido o uso de corretor. Aprovado em Conselho Pedagógico de 17 abril de 2015