Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Plano de Trabalho Docente - 2018 PLANO DE CURSO Nº 116, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE 24-9-2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 25-9-2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: Área de conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS Componente Curricular: GEOGRAFIA Série: 1ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 2 Professor: LEANDRO LUIZ DA SILVA / ANTONIO DE JESUS I Competências e respectivas habilidades e valores. Compet ência 1.1 - Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Habilidades 1.1.1 Descrever, narrar, relatar, expressar sentimentos, formular dúvidas, questionar, problematizar, argumentar, apresentar soluções, conclusões etc. 1.1.2 - Elaborar e/ou fazer uso de textos (escritos, orais, iconográficos) pertinentes a diferentes instrumentos e meios de informação e formas de expressão, tais como jornais, quadrinhos, charges, murais, cartazes, dramatizações, home page, poemas, monografias, cartas, ofícios, abaixo-assinados, propaganda, expressão corporal, jogos, música etc. 1.1.3 - Identificar e/ou utilizar fontes e documentos pertinentes à obtenção de informações desejadas. Valores: a) Reconhecimento da importância da comunicação nas relações interpessoais. b) Valorização das possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo através das manifestações da língua pátria. c) Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra. Competência 1.2 Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Habilidades 1.2.1 Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem. 1. 2.2 - Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simbólicas) e vice-versa. 1.2.3 - Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos socioeconômicos, científicos ou cotidianos. 1.2.4 - Interpretar e construir escalas, legendas, expressões matemáticas, diagramas, fórmulas, tabelas, gráficos, plantas, mapas, cartazes sinalizadores, linhas do tempo, esquemas, roteiros, manuais etc. 1.2.5 - Decodificar símbolos e utilizar a linguagem do computador para pesquisar, representar e comunicar ideias. Valores: a) Versatilidade e criatividade na utilização de diferentes códigos e linguagens de comunicação. b) Criticidade na escolha dos símbolos, códigos e linguagens mais adequados a cada situação. c) Preocupação com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e conteúdos de suas comunicações. Competência 1.3
Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando texto com seu contexto, conforme co natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção. Habilidades 1.3.1 Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. 1. 3.2 Localizar historicamente e geograficamente os textos analisados e os fatos, objetos e personagens que deles constam conforme cronologia, periodização e referenciais espaciais pertinentes. 1.3.3 - Situar as diversas produções da cultura em seus contextos culturais. 1.3.4 - Utilizar tabelas classificatórias e critérios organizacionais. 1.3.5 - Decodificar símbolos, fórmulas, expressões, reações etc. Valores: a) Apreço pela pesquisa e pelo conhecimento. b) Interesse em conhecer a realidade. Competência 1.4 Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Habilidades 1.4.1 Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. 1. 4.2 Perceber o eventual caráter aleatório e não determinístico de fenômenos naturais e socioculturais. 1.4.3 - Reconhecer o significado e a importâncias dos elementos da natureza para a manutenção da vida. 1.4.4 - Identificar elementos e processos culturais que representam mudanças ou registram continuidades/permanências no processo social. 1.4.5 - Reconhecer os processos de intervenção do homem na natureza para a produção de bens, o uso social dos produtos dessa intervenção e suas implicações ambientais, sociais etc. 1.4.6 - Apontar indicadores de saúde importantes para a qualidade de vida e os fatores socioeconômicos que nela influem. Valores: a) Criticidade na leitura dos fenômenos naturais e processos sociais. b) Persistência e paciência durante as diversas fases das pesquisas. c) Valorização da natureza, da cultura e do conhecimento científico. d) Reconhecimento da sua responsabilidade pessoal e da coletiva na qualidade de vida das comunidades das quais participam. Competência 1.5 Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos. Habilidades 1.5.1 Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. 1. 5.2 Ler as paisagens percebendo os sinais de sua formação/transformação pela ação de agentes sociais. 1.5.3 - Relacionar os espaços físicos ocupados com a condição social e a qualidade de vida de seus ocupantes. 1.5.4 - Detectar, nos lugares, a presença de elementos culturais transpostos de outros espaços e as relações de convivência ou de dominação estabelecidas entre eles. 1.5.5 - Relacionar as mudanças ocorridas no espaço com as novas tecnologias, organizações da produção, interferências no ecossistema etc. e com o impacto das transformações naturais, sociais, econômicas, políticas e culturais. 1.5.6 - Identificar influências do espaço na constituição das identidades pessoais e sociais. Valores: a) Sentimento de pertencimento e comprometimento em relação às comunidades das quais faz parte. b) Interesse pela realidade em que está inserido.
II Plano Didático Conhecimentos Apresentação do Conteúdo Programático do Semestre Aula expositiva com texto direcionado Apresentação do Conteúdo programático semestral Tema 2 - O homem cria seu espaço. As Paisagens. O espaço como resultado da oposição diversidade-padrão. O papel da técnica e do trabalho na criação do espaço. A contradição: humanizaçãodesumanização. Tema 3 - A natureza, a técnica e o homem. Uma diversidade técnica para uma natureza diversa. A relação do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade. A relação do homem dentro da biodiversidade e da homo-diversidade. Uma diversidade técnica para uma natureza diversa. As conquistas tecnológicas e a alteração do equilíbrio natural: a cultura humana e suas conquistas; técnicas, tecnologia e alteração da paisagem Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês Aula expositiva com texto direcionado Apresentação do Conteúdo programático semestral 15/02 a 16/02 Aula expositiva com texto direcionado O que é Geografia? Conceitos geográficos. 19/02 a 23/02 Leitura dirigida de textos; Interpretação do textos dirigidos. Conceito de Paisagens e técnica. 26/02 a 02/03 Aula expositiva com texto direcionado O que é técnica? Atividade - Conceitos 05/03 a 09/03 Interpretação de mapas e gráficos-resumos Evolução técnica. 12/03 a 16/03 Aula expositiva com texto direcionado A mão do Homem 19/03 a 23/03 Interpretação de mapas e gráficos-resumos Técnica x Paisagens as alterações e interações. 26/03 a 29/03 Localização e representação - o local e o global Conceitos Cartográficos. Leitura dirigida de textos; Interpretação do textos dirigidos. Conceitos Cartográficos. 02/04 a 06/04 O mapa como instrumento ideológico. A produção cartográfica sobre a questão ambiental. Aula expositiva com texto direcionado Historiografia cartográfica, ideologia e interpretação do contexto mundial 09/04 a 13/04 Semana de avaliação Avaliação das competências e habilidades 16/04 a 20/04 Requisitos básicos de um mapa. Localização (latitude e longitude) Aula expositiva com texto direcionado Técnica cartográficas. 23/04 a 27/04 Escalas: Gráficas e Numéricas. Aula expositiva com texto direcionado Técnica cartográficas. Atividade direcionada. 02/05 a 05/05 Atividade avaliativa: Escalas Aula expositiva com texto direcionado - Técnica cartográficas. Escalas gráficas e numéricas 07/05 a 11/05 Legendas: a leitura de mapas Leitura dirigida de textos; Interpretação do textos dirigidos. - Técnica cartográficas. 14/05 a 18/05 Legendas e requisitos. Os diferentes ecossistemas da terra e o homem Aula expositiva com texto direcionado Atividade Leituras de Mapas. 21/05 a 25/05 Tema 11 - Ações em defesa do substrato natural e da qualidade de vida. A fisionomia da superfície terrestre Aula expositiva com texto direcionado Ciclos de vida, interação natural. 28/05 a 30/05 Atividade : analise da morfologia da Terra Aplicação de avaliação escrita. 04/06 a 09/06 Semana de avaliação Avaliação das competências e habilidades 18/06 a 22/06
Entrega das atividades avaliativas e correção; recapitulação dos conteúdos do Entrega das atividades avaliativas e correção; recapitulação dos conteúdos do 25/06 a 29/06 Conselho de classe 02/07 a 06/07 Apresentação do Conteúdo Programático do Semestre Aula expositiva com texto direcionado Interação do ciclo natural. 24/07 a 28/07 Apresentação do Conteúdo Programático do Semestre 30/07 a 03/08 A litosfera. Interpretação de mapas e gráficos-resumos Conceitos da dinâmica da Terra 06/08 a 10/08 A dinâmica da Terra. Video: Documentário O Poder da Terra Explicação do Conteúdo. 13/08 a 17/08 O relevo terrestre. Aula expositiva com texto direcionado - Formas de Relevo. 20/08 a 24/08 Estudo sobre rochas Aula expositiva com texto direcionado - Os tipos de Rochas. 27/08 a 31/08 As bacias Hidrográficas Aula expositiva com texto direcionado - Águas continentais 03/09 a 06/09 Semana de avaliação Avaliação das competências e habilidades 10/09 a 14/09 Dinâmicas de oceanos e rios Aula expositiva com texto direcionado 17/09 a 21/09 Atmosfera e suas características básicas Aula expositiva com texto direcionado As dinâmicas atmosféricas e a diferencia de tempo e Clima. 24/09 a 28/09 Atmosfera e suas características básicas Leitura dirigida de textos; Interpretação do textos dirigidos Dinâmica Atmosférica. 01/10 a 05/10 A dinâmica Atmosfera Semana tecnológica Aula expositiva com texto direcionado As dinâmicas atmosféricas e a diferencia de tempo e Clima. Aula expositiva com texto direcionado - Apresentações de trabalhos efetuados e executados por alunos. 08/10 a 11/10 16/10 a 19/10 Fatores Climáticos Interpretação de mapas e gráficos-resumos - Fatores climáticas. 22/10 a 26/10 A biodiversidade do Planeta Orientação para a leitura crítica Dinâmica da Biosfera. 29/10 a 01/11 Os interesses econômicos e a degradação ambiental. Os problemas ambientais e sua origem. Problemas Ambientais Aula expositiva com texto direcionado Degradação ambiental. 05/11 a 09/11 Seminários efetuado pelos alunos Destruição ambiental e evolução técnica da Humanidade 21/11 a 24/11 Semana de avaliação Avaliação das competências e habilidades 03/12 a 07/12 Entrega das atividades avaliativas e correção; recapitulação dos conteúdos do Entrega das atividades avaliativas e correção; recapitulação dos conteúdos do 10/12 a 14/12 Conselho de classe 17/12 a 17/12
III - Plano de Avaliação de Competências Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Entender e utilizar textos de diferentes naturezas; representação do mundo e da própria identidade. Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções Proposta determinada situação-problema, descrever, relatar, sintetizar, argumentar, problematizar, planejar, expor resultados de pesquisa ou projetos. Observar determinado fenômeno, objeto, comportamento, processo etc. Durante certo período, identificar e analisar característica, regularidades e transformações observadas. Utilizar o tema da Geografia Física, colocando questões que demandam pesquisas, levantado hipóteses plausíveis e relacionando os elementos materiais com as mais diversas paisagens e suas transformações. Obter outros dados em diferentes fontes; organizá-los, analisá-los, interpretá-los;construir e aplicar conceitos. Proposta determinada situação-problema, descrever, relatar, sintetizar, argumentar, problematizar, planejar, expor resultados de pesquisa ou projetos. Observar determinado fenômeno, objeto, comportamento, processo etc. Durante certo período, identificar e analisar característica, regularidades e transformações observadas. Utilizar o tema da Geografia Física, colocando questões que demandam pesquisas, levantado hipóteses plausíveis e relacionando os elementos materiais com as mais diversas paisagens e suas transformações. Obter outros dados em diferentes fontes; organizá-los, analisá-los, interpretá-los;construir e aplicar conceitos. - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Objetividade; Postura crítica; Argumentos consistentes. - Coerência textual no relatório e nas questões dissertativa. - Pesquisa, apresentação do seminário.
IV Plano de atividades docentes Atividades Previstas JANEIRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático FEVEREIRO x x x x x MARÇO x x x x x ABRIL x x x x x MAIO x x x x x JUNHO x x x x JULHO x x x x AGOSTO x x x x x SETEMBRO x x x x x OUTUBRO x x x x x NOVEMBRO x x x x DEZEMBRO x x Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar
V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro Geografia série Brasil - Ed. Ática LIVRO-Geografia Geral e do Brasil. Ed.Saraiva. Livro- Geografia Geral e do Brasil Ed. Ática Outros materiais: Mapas; tabelas; gráficos; jornais e revistas; sites da internet; data-show, vídeos, cd s, computador, fotografias etc. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Saída Pedagógica para Centro Cultural São Paulo Projeto Biblioteca Ativa VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua e paralela realizada através de pesquisas, trabalhos e diversificação didática na explicação do conteúdo. Questões específicas; Avaliação objetiva e dissertativa. Resumo dirigido Acompanhamento contínuo e individualizado VIII Identificação: Nome do Professor: LEANDRO LUIZ DA SILVA / ANTONIO DE JESUS Assinatura: Data: / / IX Parecer do Coordenador de Curso: PTD EM ANÁLISE Nome do Coordenador: NELI FERNANDES DE MORAIS MINETTO Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento: