Projeto Crecer I e II Motra Local de: Araponga Categoria do projeto: I Projeto em Andamento (projeto em execução atualmente) Nome da Intituição/Emprea: Paulo Hermínio Pennacchi, preidente da Caa do Bom Menino de Araponga, Projeto Crecer. Empreário da emprea Grupo Pennacchi. Cidade: Araponga Contato: paulo@pennacchi.com.br Autor (e): Paulo Hermínio Pennacchi Equipe: Maria Padovezi Ferreira Bazana Diretora (Formação em Adminitração e Letra); Camila Aparecida Ribeiro Coordenadora Pedagógica (Formação em Pedagogia e Letra); Vanea Pereira Superviora Pedagógica (Formação em Letra); Sandra Maria Coordenadora Adminitrativo (Formação em Pedagogia) Parceria: Intituto HSBC Solidariedade; Lei Rouanet; Aramóvei Ltda; Bortolloti Ltda; Brailian Pet Food; Caemun Ltda; Calçado Aracalce Ltda; Cleberon Molinari; Emifor S.A.; Frango Ltda;Frigomax Frigorífico Ltda; Fuganti & Fontana; Harald Ind E Com De Alimento Ltda; Galai Com Prod P/ Calçado Ltda; Geraldo Salomão; G1 Brail; Gralha Azul Ltda; Ind Com De Móvei Vila Rica; Irael Móvei; Jane E. Silva; Jociane M. Rodrigue; Joé C. M. Moura; Joé L. De Azevedo; Joé L.Jardim; M E Gonçalve Ltda; Madetec Móvei Ltda;Majoka/ Combinare; Marcelene R. Bonato E Cia Ltda; Maria Bela Molina; Moinho De Trigo Araponga Ltda; Mutirão Com De Der Do Petróleo Ltda; Nicioli Ind.Com.De Móvei Ltda; Owaldo Carvalho Junior; Pennacchi Ind E Com; Pontalti Ind Com Re; Regina Ind. Com. Ltda; Sta Alice Terraplenagem E Pav Ltda; Simbal- Soc. Ind. De Móvei Banrom Ltda; Siracon Contadore Aociado S/C Ltda; Tcr Maquina E Equipamento Ltda; Edion Heitor; Condor Gráfica; Hipermarca S A; Motel Let S Go; Tereza Oeda; Sergio Oeda; Tolentino Marquê E Cia Ltda; Ligia Critina Miranda Sartori; Jaraguá Embalagen Flexivei Ltda; Paraná Tranformadore Ltda; Vtn Embalagen Ind. Com. Ltda; Doleca Alimento Ltda; Maria C.Z.Pennacchi;Regina T.Yohida. Objetivo() de Deenvolvimento do Milênio trabalhado() pelo projeto: ODM 2 - Educação báica de qualidade para todo
RESUMO O Projeto Crecer atua em contraturno ecolar, tem como público alvo 450 criança e adolecente de 10 a 15 ano, que etejam etudando na ecola pública do município de Araponga do 6º ao 9º ano, com baixa renda familiar. O Projeto oferece a eguinte atividade: complementação ecolar de portuguê e matemática; aula de educação moral e cívica, informática, inglê, educação fíica, natação, jogo lúdico, arte, dança, capoeira, canto, flauta doce e habilidade manuai. Na intituição é oferecido café da manhã e da tarde e almoço ao aluno do Projeto. O Projeto Crecer e ubdivide em Projeto Crecer I e II, o Projeto I acontece na ede da intituição, Caa do Bom Menino, e o Projeto II na Univeridade Norte do Paraná de Araponga. Palavra-chave: Educação; Cultura; Eporte; Lazer; Alimentação. INTRODUÇÃO A Caa do Bom Menino de Araponga (intituição onde e deenvolve o Projeto Crecer I) foi um onho que naceu no coração do companheiro Lion Clube de Araponga no ano de 1977. No eu 27 ano recebeu criança em itema de Caa abrigo. A partir de 2004, tendo em vita que o epaço etava ocioo, poi havia pouca criança abrigada, a intituição mudou ua forma de atendimento para contra turno ecolar, a criança anteriormente abrigada no Bom Menino foram encaminhada ao cuidado do município. Iniciou-e, então, o Projeto Crecer, que tem como finalidade oferecer a centena de criança e adolecente de baixa renda de toda a cidade e área rural, um reforço para eu etudo e de promover a formação e o regate de valore, promovendo, aim, o deenvolvimento ocial, combatendo a pobreza e a deigualdade ociai atravé de açõe ocioeducativa utentada por valore da ética, da paz, da cidadania e do direito humano. Tendo em vita que o projeto etá produzindo ótimo reultado e vem endo bem aceito pela comunidade, criou-e, em 2009, o Projeto Crecer II, que atende menina e menino eguindo o memo critério do Projeto Crecer I, porém ituado em outra região da cidade. O Projeto Crecer II eta endo realizado na Univeridade Norte do Paraná (Unopar), epaço cedido pela mema. O doi projeto ão afiançado por doaçõe, em ua maioria ão emprea do município de Araponga, que demontram eu geto de olidariedade contribuindo para que poamo oferecer uma educação com qualidade e aim promovendo o deenvolvimento tanto peoal como ocial de todo o aluno atendido.
1. JUSTIFICATIVA Segundo Nacimento, a educação deve levar o aluno a quetionar obre i e a realidade ocial em que etá inerido e decobrir ua capacidade de tranformar ea realidade. Para tal tranformação, o aluno deve recuperar ua capacidade de bucar, poi nete proceo, o memo e decobre como inacabado incompleto e motivado para atingir o que lhe falta. De acordo com Nacimento, *...+ a educação é exatamente ee movimento de buca, ea procura permanente. (apud FREIRE, 2001:171). Com bae em Nacimento, a educação não pode oferecer conhecimento em participação ativa do grupo, poi ito não permite ao aluno refletir obre o univero local e particular de cada um, não terá nenhum reultado e cairá no equecimento, poi não terá trabalhado o envolvimento, a implicação do participante ao conteúdo explorado e também não regata ua capacidade de criação, de criar o eu próprio conhecimento, gerado pela apropriação da informaçõe ao entrar em contato com o que lhe falta (NASCIMENTO, p.125) Entende-e, portanto, egundo Nacimento, que o proceo educativo não pode vir pronto, acabado, ele deve er contruído não apena pelo educador, ma pelo aluno, também. Ete deve participar ativamente do proceo educativo interagindo com o profeor e com o demai participante do grupo. Ainda conforme Nacimento (apud FREIRE) é imprecindível que haja utopia na educação, vito que ela é um conceito neceário e peculiar ao er humano. Não e trata de utopia como impoibilidade, ma como neceidade fundamental de cada er humano. Segundo Nacimento, Não há amanhã em projeto, em onho, em utopia, em eperança, em o trabalho de criação e deenvolvimento de poibilidade que viabilizem a ua concretização. (apud FREIRE, 2001:85). Logo, a utopia é um exercício de fé que deve er empreendido diariamente com ouadia e paciência, egundo Nacimento, ela tem um papel de mola propulora para concretização de projeto de mudança. Portanto, preciamo cultivar o hábito de onhar e preervar a eperança de que podemo alcançar, atravé da participação de todo, uma ociedade mai juta e democrática. Dea forma, o Projeto Crecer é uma utopia, um onho que buca alcançar uma ociedade mai juta, atravé de uma educação qualitativa e democrática, atingindo, aim, toda a criança e adolecente da ecola pública do município de Araponga que curam de 6º ao 9º ano e que pouam um renda familiar de até 3 alário mínimo. Vito que a educação é um do etore mai importante para o deenvolvimento de uma nação, atravé dela o paí crece, aumentando a renda e qualidade de vida da peoa. Vale realtar que Araponga é uma cidade de médio porte que lidera a expanão da atividade econômica indutrial braileira (IPEA 2007). É difícil conceber que tal ritmo de crecimento econômico poa er utentado em um contexto em que um grande contingente de aluno da educação báica apreenta deempenho inadequado. Segundo o Sitema Nacional de Avaliação da Educação SAEB, em 2005, no Município
de Araponga, 67% do aluno da 4ª érie não aprendem o que era eperado na língua portuguea. Na 8ª érie, o percentual de etudante nea mema condiçõe era de 85%. O deempenho de matemática eta também preocupante. Na 4ª érie do enino fundamental, 60,98% do etudante encontravam-e abaixo da expectativa em termo de aprendizado eperado para a érie. À medida que aumentava o nível de ecolarização, creciam o índice de inadequação do aprendizado: 75% do aluno da 8ª érie do enino fundamental não tinham a habilidade eperada nea diciplina. Embora Araponga tenha e detacado poitivamente na Prova Brail 2007, fatore interno e externo à ecola ainda contribuem para que o baixo rendimento do aluno. São o efeito de algun dee fatore profeore deetimulado para a intervenção pedagógica junto a grupo e contexto ociai defalecido; infraetrutura deficiente, falta de uporte educacional do pai e de aceo ao meio de comunicação e veiculação do conhecimento; o não aceo ao eporte, lazer e cultura que o Projeto Crecer luta para minimizar. 2. OBJETIVO GERAL Proporcionar atendimento ociocultural, eportivo e educativo à criança e adolecente em itema de contra turno ecolar, viando o deenvolvimento da peoa e eu preparo para o exercício da cidadania; melhoria no rendimento ecolar; melhoria na qualidade nutricional; ocialização do aluno interagindo ecola, família e comunidade; incluão ocial; deenvolvimento eportivo, artítico e cultural; formar cidadão capaze de atuar com competência e dignidade na ociedade. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Oferecer educação complementar a aluno do 6º ao 9º ano, poibilitando condiçõe para que a criança e adolecente evoluam em eu rendimento ecolar; depertem interee para a aprendizagem ecolar e diminuem a evaão ecolar. - Oferecer prática eportiva como elemento facilitador para a conecução do proceo educacional. - Promover atividade artítica e culturai fundamentai para a contrução da autoetima e a formação integral da criança e adolecente. - Oportunizar orientação neceária à garantia do direito da criança e adolecente. - Formar hábito de cuidado com a aúde e higiene. 4. METODOLOGIA A metodologia aplicada permite a priorização de projeto educativo, culturai e deportivo, proporcionando à criança e o adolecente atendido o deenvolvimento integral de ua potencialidade. A valorização na formação humana e a ação obre a autoetima bucando ua melhoria que erá enfocada em cada uma da atividade propota.
O encaminhamento para a matrícula da criança e adolecente atendida e faz a partir do comprometimento do familiare e atendido na integração com a atividade ofertada no projeto. A açõe ofertada ão: - Atividade ecolar; - Biblioteca; - Educação Fíica/ Prática Deportiva; - Informática; - Jogo Lúdico - Inglê; - Múica (flauta e canto); - Dança; - Capoeira; - Arte; - Data comemorativa Epecificamente com a família ão deenvolvida a eguinte atividade: - Reuniõe trimetrai; - Paletra educativa e de formação, trimetrai; - Orientaçõe divera. 5. MONITORAMENTO DOS RESULTADOS A avaliação do reultado alcançado é dada pela equipe de trabalho na açõe a erem realizada, atravé de: - Reuniõe trimetrai com o pai; - Relatório; - Lita de Preença do aluno; - Verificação de Boletin ecolare; - Reuniõe da equipe técnica; - Outro mecanimo julgado pertinente pela equipe. 6. VOLUNTÁRIOS O Projeto conta com apena 01 Voluntário, que minitra aula de iniciação à fíica ao aluno do 9º ano.
7. CRONOGRAMA Objetivo epecífico 1. Oferecer educação complement ar a aluno do 6º ao 9º ano, poibilitand o condiçõe para que a criança e adolecente evoluam em eu rendimento ecolar; depertem interee para a aprendizage m ecolar e diminuem a evaão ecolar. 2. Oferecer prática eportiva como elemento facilitador para a conecução do proceo educacional 3. Promover atividade artítica e culturai fundamentai para a contrução da autoetima e a formação integral da criança e adolecente. Açõe A. Aula diária portuguê, matemática, inglê e informática. B. Análie trimetral do deempenho ecolar do aluno, atravé do boletim ecolar emitido pela ecola. C. Reuniõe trimetrai com a família para o acompanhamen to do deenvolviment o do beneficiário. A. Aula diária de handebol, futebol, baquetebol, voleibol, badminton, jogo lúdico. B. Realização bimetral de Torneio de futebol e Semana Eu Sou D+ (brincadeira e jogo eportivo e deportivo). A. Oferecer, ao 400 aluno, aula diária de arte, dança, canto/coral, flauta doce e capoeira. B. Aceo, para todo o aluno atendido, á Biblioteca da intituição e a Internet. C. Realização de paeio (conhecer indútria do município, fazenda, 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 X X X X X X X X X X X X X X X X 12
4. Oportunizar orientação neceária à garantia do direito da criança e adolecente. 5. Formar hábito de cuidado com a aúde e higiene. cinema entre outro) com 08 turma do projeto. A. Realizar emanalmente viita domiciliare à família do aluno. B. Realizar, trimetralmente, paletra ócioeducativa ao aluno e à ua família. C. Oferecer aula diária de Educação Moral e Cívica. A. Realizar uma vez ao ano, com todo o aluno, uma Semana da Saúde (Paletra educativa obre aúde; aferição de preão; cálculo do IMC; tete de acuidade viual). B. Oferecer alimentação balanceada e nutritiva ao 400 aluno atendido pelo projeto C. Realizar uma vez ao ano, com todo o aluno, uma Semana da Higiene (Paletra educativa obre higiene, apreentaçõe artítica realizada pelo aluno obre o tema, entrega de Kit de higiene ao aluno). X X X X X X
8. RESULTADOS ALCANÇADOS Ao longo dee oito ano de exitência do projeto Crecer I podemo verificar que o aluno atendido obtém um crecimento peoal, formação de caráter, compreenão do trabalho coletivo, acreditando em i memo e viualizando a oportunidade de maneira que poam aber aproveitá-la para ua vida futura e o bem da comunidade. Percebemo com o paar do tempo que o aluno permanecem no projeto, exite, também, uma contante procura por vaga no projeto e uma crecente adeão do pai no encontro promovido para o acompanhamento do trabalho com eu filho. Ee reultado foi o que no inpirou a criar também o Projeto Crecer II, o que eta trazendo o memo benefício. 9. ORÇAMENTO Temo uma depea média menal de R$141,98 por aluno. 10. CONSIDERAÇÕES FINAIS Atravé do Projeto Crecer podemo perceber como é importante invetir na educação, vito que ela proporciona o deenvolvimento do aluno como cidadão contrutor da ua hitória. Portanto, o deenvolvimento do projeto no trouxe uma maior reflexão obre como contribuir para um mundo melhor e no eninou a nunca perder a eperança, ma empre onhar e invetir no aluno. O trabalho deenvolvido no Projeto Crecer tem ervido de exemplo, também, para outra entidade e cidade que têm a intenção de fazer o memo em ua comunidade. REFERÊNCIAS NASCIMENTO, Verônica Salgueiro do, Reflexõe obre a importância da Educação para a Cidadania: um enfoque prático. Diponível na página eletrônica: www.unifor.br/notitia/file/1543.pdf Dado da Educação em Araponga, diponível na página eletrônica: www.deolhonaeducacao.org.br