Informação Prova de Equivalência à Frequência Data: 2014.04.02 Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física (Prova Escrita) Prova 28 2014 2.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Física, a realizar em 2013, pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro e o Despacho Normativo n.º 5/2013, de 8 de abril. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Educação Física em vigor. A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em três grandes campos consagrados no Programa da disciplina, a saber, Atividades Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos, passíveis de avaliação em prova de modalidade escrita e prática, de duração limitada. A prova avalia a aprendizagem nas diferentes atividades fisico-desportivas numa perspetiva de continuidade e de consolidação relativamente às diferentes aprendizagens ao longo do primeiro e segundo ciclos do ensino básico. A conceção desta prova respeita as orientações curriculares, as infra estruturas e equipamentos desportivos existentes, pretendendo sistematizar os benefícios, centrando-se no valor educativo da atividade física eclética, pedagogicamente orientada para o desenvolvimento multilateral e harmonioso do aluno. Esta conceção concretiza-se na avaliação da apropriação das habilidades e conhecimentos, na elevação das capacidades do aluno e na formação das diferentes aptidões. Domínios APTIDÃO FÍSICA O aluno conhece e demonstra capacidades em testes de resistência aeróbica e testes de aptidão muscular adequada às normas de aptidão física representativa da saúde, para a sua idade (segundo a tabela de resultados do Fitnessgram). ATIVIDADES FÍSICAS O aluno descreve e executa com correção as ações tecnicas e as exigências dos regulamentos nas atividades físicas e desportivas individuais nomeadamente: ginástica e atletismo. O aluno descreve e executa com correção as ações tecnico-táticas nas várias atividades físicas e desportivas coletivas nomeadamente: basquetebol, andebol, voleibol e futebol. CONHECIMENTOS O aluno revela conhecimentos definidos pelo Programa de Educação Física e de acordo com os regulamentos técnicos das várias modalidades desportivas abordadas. Prova 28 1
Conteúdos Aptidão Física Teste VV20 Realização dos testes de aptidão física da bateria fitnessgram avaliando as capacidades de resistência aeróbica de força e flexibilidade, alcançando um resultado dentro da zona saudável (segunda a tabela de referência do fitnessgram). Atividades Físicas e Desportivas Individuais - Ginástica Realização de vários elementos gimnícos de solo apresentados de forma harmoniosa; Identifica e descreve vários elementos gímnicos. Atividades Físicas e Desportivas Individuais - Atletismo Realização de um salto (altura), um lançamento (bola) e de uma corrida (velocidade ou resistência) cumprido com o regulamento técnico da modalidade; Identifica e caracteriza as diferentes disciplinas do atletismo; Conhece o regulamento específico, as designações e os aspetos técnicos de cada disciplina. Atividades Físicas e Desportivas Coletivas Basquetebol, Andebol, Voleibol e Futebol Realização de várias ações técnicas de forma encadeada em situação de exercício critério; Conhecer o objetivo e caracterizar a modalidade bem como o seu regulamento, as designações e aspetos técnicos das diferentes ações técnico-tática. 3. Caracterização da Prova A prova de Educação Física é constituída por duas componentes, uma escrita e outra prática. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das suas componentes, expressas em escala percentual de 0 a 100. A prova escrita apresenta quatro grupos. No Grupo I, avalia-se os conhecimentos no âmbito dos desportos individuais ginástica. Cotação pontos. No Grupo II, avalia-se os conhecimentos no âmbito dos desportos individuais atletismo. Cotação pontos. No Grupo III, avalia-se os conhecimentos no âmbito dos desportos coletivos basquetebol. Cotação pontos. No Grupo IV, avalia-se os conhecimentos no âmbito dos desportos coletivos futebol. Cotação pontos. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos domínios e conteúdos na prova Cotação Campos / Domínios Conteúdos (em pontos) Grupo I GINÁSTICA Grupo II ATLETISMO Grupo III BASQUETEBOL Grupo IV FUTEBOL Identificar os diferentes aparelhos da ginástica; Conhecer as habilidades gímnicas; Identificar as diferentes disciplinas da modalidade; Conhecer o regulamento específico das várias disciplinas; Conhecer os aspetos técnicos de cada disciplina Conhecer o objetivo e caracterizar a modalidade bem como o seu regulamento; Conhecer as designações e aspetos técnicos das diferentes ações técnico-tática Conhecer o objetivo e caracterizar a modalidade bem como o seu regulamento; Conhecer as designações e aspetos técnicos das diferentes ações técnico-tática Prova 28 2
A prova inclui os tipos de itens discriminados no Quadro 2. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV GRUPO Tipologia de itens Questão Número de itens Cotação por item (em pontos) Completamento 1 9 1 Resposta curta 2 4 1 Completamento 3 6 1 Completamento 4 6 1 Resposta curta 1 4 1 Resposta curta 2 4 0,75 Completamento 3 2 0,75 3 2 1 Resposta curta 4 6 0,75 Escolha múltipla 5 3 1 Completamento 6 3 1 Resposta curta 7 4 0,75 Resposta curta 8 1 1 Completamento 1 11 1 Escolha múltipla 2 5 1 Resposta curta 3 5 1 Resposta curta 4 4 1 Completamento 1 9 1 Resposta curta 2 9 1 Resposta curta 3 5 1 Resposta curta 4 4 0,5 Cotação por grupo (em pontos) 4. Critérios de classificação As classificações a atribuir às respostas são expressas através de certo ou errado, atribuindo-se a cotação máxima à resposta certa e a cotação de zero à resposta errada, de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os valores registam-se em tabela própria. 5. Material Caneta azul ou preta; A prova será realizada no enunciado. 6. Duração A prova tem a duração de 45 minutos. Prova 28 3
Informação Prova de Equivalência à Frequência Data: 2014.04.02 Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física (Prova Prática) Prova 28 2014 2.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Física, a realizar em 2013, pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro e o Despacho Normativo n.º 5/2013, de 8 de abril. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Educação Física em vigor. A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em três grandes campos consagrados no Programa da disciplina, a saber, Atividades Física, Aptidão Física e Conhecimentos, passíveis de avaliação em prova de modalidade escrita e prática, de duração limitada. A prova avalia a aprendizagem nas diferentes atividades fisico-desportivas numa perspetiva de continuidade e de consolidação relativamente às diferentes aprendizagens ao longo do primeiro e segundo ciclos do ensino básico. A conceção desta prova respeita as orientações curriculares, as infra estruturas e equipamentos desportivos existentes, pretendendo sistematizar os benefícios, centrando-se no valor educativo da atividade física eclética, pedagogicamente orientada para o desenvolvimento multilateral e harmonioso do aluno. Esta conceção concretiza-se na avaliação da apropriação das habilidades e conhecimentos, na elevação das capacidades do aluno e na formação das diferentes aptidões. Domínios APTIDÃO FÍSICA O aluno conhece e demonstra capacidades em testes de resistência aeróbica e testes de aptidão muscular adequada às normas de aptidão física representativa da saúde, para a sua idade (segundo a tabela de resultados do Fitnessgram). ATIVIDADES FÍSICAS O aluno descreve e executa com correção as ações tecnicas e as exigências dos regulamentos nas atividades físicas e desportivas individuais nomeadamente: ginástica e atletismo. O aluno descreve e executa com correção as ações tecnico-táticas nas várias atividades físicas e desportivas coletivas nomeadamente: basquetebol, andebol, voleibol e futebol. CONHECIMENTOS O aluno revela conhecimentos definidos pelo Programa de Educação Física e de acordo com os regulamentos técnicos das várias modalidades desportivas abordadas. Prova 28 1
Conteúdos Aptidão Física Teste VV20 Realização dos testes de aptidão física da bateria fitnessgram avaliando as capacidades de resistência aeróbica de força e flexibilidade, alcançando um resultado dentro da zona saudável (segunda a tabela de referência do fitnessgram). Atividades Físicas e Desportivas Individuais - Ginástica Realização de vários elementos gimnícos de solo apresentados de forma harmoniosa; Identifica e descreve vários elementos gímnicos. Atividades Físicas e Desportivas Individuais - Atletismo Realização de um salto (altura), um lançamento (bola) e de uma corrida (velocidade ou resistência) cumprido com o regulamento técnico da modalidade; Identifica e caracteriza as diferentes disciplinas do atletismo; Conhece o regulamento específico, as designações e os aspetos técnicos de cada disciplina. Atividades Físicas e Desportivas Coletivas Basquetebol, Andebol, Voleibol e Futebol Realização de várias ações técnicas de forma encadeada em situação de exercício critério; Conhecer o objetivo e caracterizar a modalidade bem como o seu regulamento, as designações e aspetos técnicos das diferentes ações técnico-tática. 3. Caracterização da prova A prova de Educação Física é constituída por duas componentes, uma escrita e outra prática. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das suas componentes, expressas em escala percentual de 0 a 100. A prova apresenta quatro grupos. No Grupo I, avalia-se uma capacidade física através de um teste da bateria de testes Fitnessgram. Cotação 20 pontos. No Grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio das atividades físicas e desportivas individuais ginástica, na realização de elementos gímnicos de solo (rolamentos, posição de equilíbrio e apoio facial invertido) apresentada de forma livre e na realização de elementos gímnicos em aparelhos apresentados de forma encadeada, conforme o aparelho (plinto, trave olímpica, barra fixa, paralelas e minitrampolim). Cotação: 20 pontos. No Grupo III, avalia-se a aprendizagem no domínio das atividades físicas e desportivas individuais atletismo, na realização de um salto em altura (utilizando a técnica de tesoura), ou um salto em comprimento, na realização de um lançamento (bola) e na realização de uma corrida de velocidade e de uma corrida de resistência. Cotação: 20 pontos. No Grupo IV, avalia-se a aprendizagem no domínio das atividades físicas e desportivas coletivas nas modalidades de basquetebol, andebol, voleibol e futebol na realização de um exercício critério através para cada uma. Cotação: 40 pontos. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Prova 28 2
Quadro 1 Valorização dos domínios e conteúdos na prova Campos / Domínios APTIDÃO FÍSICA ATIVIDADES FÍSICAS Conteúdos Resistência Aeróbica Realização do teste VV20 alcançando a um resultado dentro da zona saudável (segunda a tabela de referência do fitnessgram). Força e Flexibilidade Realização de testes de avaliação da força e flexibilidade alcançando a um resultado dentro da zona saudável (segunda a tabela de referência do fitnessgram). Ginástica Realização de elementos gímnicos de solo apresentados de forma harmoniosa: rolamento à frente engrupado, rolamento à retaguarda engrupado, posição de equilíbrio (avião), e apoio facial invertido de três apoios. Realização de elementos gímnicos em aparelhos apresentados de forma harmoniosa e encadeada através de uma sequência gímnica específica para o respetivo aparelho. Atletismo Saltos Realização de um salto em altura (técnica de tesoura) e de um salto em comprimento. Corridas Realização de uma corrida de velocidade (40 metros) e uma corrida de resistência (quilometro ou milha). Lançamentos Realização de um lançamento da bola. Andebol Realização de um exercício critério constituído por passe/receção, drible e remate. Basquetebol Realização de um exercício critério constituído por passe/receção, drible e lançamento na passada. Futebol Realização de um exercício critério constituído por passe/receção, condução de bola e remate. Voleibol Realização de um exercício critério constituído por serviço por baixo, passe e manchete. Cotação (em pontos) 20 20 20 10 10 10 10 A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro 2. Prova 28 3
Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) I PARTE Condição Física 1 20 II PARTE Prestação Motora 4 5 III PARTE Prestação Motora 1 20 IV PARTE Prestação Motora 8 5 4. Critérios de classificação As classificações a atribuir às prestações físico/motoras são expressas através da menção Realiza (R) e Não Realiza (NR) e aplicam-se através da observação direta dos vários elementos do júri com base nos critérios de classificação definidos para cada um dos exercícios segundo as normas regulamentares definidas pelo Programa de Educação Física, expressando-se em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios de classificação relativos à tipologia de itens constantes na prova. Em situação de avaliação, todos os exercícios critério deverão ser executados uma única vez. No entanto, por solicitação do Júri ou do aluno, pode haver lugar a uma segunda execução. 5. Material Materiais e utensílios de que o examinando deve ser portador: - Equipamento desportivo: t-shirt e calções ou fato de treino. - Sapatilhas e ténis. Não é permitido o uso de roupa e calçado que não se seja para uso desportivo. Material a fornecer pelo estabelecimento de ensino: - Bolas. - Equipamento fixo e portátil existente no estabelecimento e indispensável à realização da prova. 6. Duração A prova tem a duração 45 minutos. Prova 28 4
Informação Prova de Equivalência à Frequência Data: 2014.04.02 Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física (Prova Escrita) Prova 26 2014 3.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Física, a realizar em 2013, pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho Normativo n.º 5/2013, de 8 de abril. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Educação Física em vigor. A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em três grandes campos consagrados no Programa da disciplina, a saber, Atividades Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos, passíveis de avaliação em prova de modalidade escrita e prática, de duração limitada. A prova avalia a aprendizagem nas diferentes atividades fisico-desportivas numa perspetiva de continuidade e de consolidação relativamente às diferentes aprendizagens ao longo do primeiro e segundo ciclos do ensino básico. A conceção desta prova respeita as orientações curriculares, as infra estruturas e equipamentos desportivos existentes, pretendendo sistematizar os benefícios, centrando-se no valor educativo da atividade física eclética, pedagogicamente orientada para o desenvolvimento multilateral e harmonioso do aluno. Esta conceção concretiza-se na avaliação da apropriação das habilidades e conhecimentos, na elevação das capacidades do aluno e na formação das diferentes aptidões. Domínios APTIDÃO FÍSICA O aluno conhece e demonstra capacidades em testes de resistência aeróbica e testes de aptidão muscular adequada às normas de aptidão física representativa da saúde, para a sua idade (segundo a tabela de resultados do Fitnessgram). ATIVIDADES FÍSICAS O aluno descreve e executa com correção as ações tecnicas e as exigências dos regulamentos nas atividades físicas e desportivas individuais nomeadamente: ginástica e atletismo. O aluno descreve e executa com correção as ações tecnico-táticas nas várias atividades físicas e desportivas coletivas nomeadamente: basquetebol, andebol, voleibol e futebol. CONHECIMENTOS O aluno revela conhecimentos definidos pelo Programa de Educação Física e de acordo com os regulamentos técnicos das várias modalidades desportivas abordadas. Prova 26 1
Conteúdos Aptidão Física Teste VV20 Realização dos testes de aptidão física da bateria fitnessgram avaliando as capacidades de resistência aeróbica de força e flexibilidade, alcançando um resultado dentro da zona saudável (segunda a tabela de referência do fitnessgram). Atividades Físicas e Desportivas Individuais - Ginástica Realização de vários elementos gimnícos de solo apresentados de forma harmoniosa; Identifica e descreve vários elementos gímnicos. Atividades Físicas e Desportivas Individuais - Atletismo Realização de um salto (altura), um lançamento (bola) e de uma corrida (velocidade ou resistência) cumprido com o regulamento técnico da modalidade; Identifica e caracteriza as diferentes disciplinas do atletismo; Conhece o regulamento específico, as designações e os aspetos técnicos de cada disciplina. Físicas e Desportivas Coletivas Basquetebol, Andebol, Voleibol e Futebol Realização de várias ações técnicas de forma encadeada em situação de exercício critério; Conhecer o objetivo e caracterizar a modalidade bem como o seu regulamento, as designações e aspetos técnicos das diferentes ações técnico-tática. 3. Caracterização da prova A prova de Educação Física é constituída por duas componentes, uma escrita e outra prática. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das suas componentes, expressas em escala percentual de 0 a 100. A prova escrita apresenta quatro grupos. No Grupo I, avalia-se os conhecimentos no âmbito dos desportos individuais ginástica. Cotação pontos. No Grupo II, avalia-se os conhecimentos no âmbito dos desportos individuais atletismo. Cotação pontos. No Grupo III, avaliam-se os conhecimentos no âmbito dos desportos coletivos basquetebol. Cotação pontos. No Grupo IV, avaliam-se os conhecimentos no âmbito dos desportos coletivos futebol. Cotação pontos. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos domínios e conteúdos na prova Campos / Domínios Grupo I GINÁSTICA Grupo II ATLETISMO Grupo III BASQUETEBOL Grupo IV FUTEBOL Conteúdos Identificar os diferentes aparelhos da ginástica; Conhecer as habilidades gímnicas; Identificar as diferentes disciplinas da modalidade; Conhecer o regulamento específico das várias disciplinas; Conhecer os aspetos técnicos de cada disciplina Conhecer o objetivo e caracterizar a modalidade bem como o seu regulamento; Conhecer as designações e aspetos técnicos das diferentes ações técnico-tática Conhecer o objetivo e caracterizar a modalidade bem como o seu regulamento; Conhecer as designações e aspetos técnicos das diferentes ações técnico-tática Cotação (em pontos) Prova 26 2
A prova inclui os tipos de itens discriminados no Quadro 2. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV GRUPO Tipologia de itens Questão Número de itens Cotação por item (em pontos) Completamento 1 9 1 Resposta curta 2 4 1 Completamento 3 8 1 Completamento 4 4 1 Resposta curta 1 4 1 Resposta curta 2 4 0,5 3 2 1 Completamento 3 1 0,5 3 4 0,5 3 3 0,5 Resposta curta 4 1 1 Completamento 5 4 1 Completamento 6 5 0,5 Resposta curta 7 1 1 7 2 0, Resposta curta 8 4 0,5 Completamento 1 11 1 Escolha múltipla 2 5 1 Resposta curta 3 7 1 Resposta curta 4 1 2 Completamento 1 9 1 Resposta curta 2 9 1 Resposta curta 3 5 1 Resposta curta 4 2 2 Cotação por grupo (em pontos) 4. Critérios de classificação As classificações a atribuir às respostas são expressas através de certo ou errado, atribuindo-se a cotação máxima à resposta certa e a cotação de zero à resposta errada, de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os valores registam-se em tabela própria. 5. Material Caneta azul ou preta; A prova será realizada no enunciado. 6. Duração A prova tem a duração de 45 minutos. Prova 26 3
Informação Prova de Equivalência à Frequência Data: 2014.04.02 Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física (Prova Prática) Prova 26 2014 3.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 3.º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Física, a realizar em 2013, pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho Normativo n.º 5/2013, de 8 de abril. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Educação Física em vigor. A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em três grandes campos consagrados no Programa da disciplina, a saber, Atividades Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos, passíveis de avaliação em prova de modalidade escrita e prática, de duração limitada. A prova avalia a aprendizagem nas diferentes atividades fisico-desportivas numa perspetiva de continuidade e de consolidação relativamente às diferentes aprendizagens ao longo do primeiro e segundo ciclos do ensino básico. A conceção desta prova respeita as orientações curriculares, as infra estruturas e equipamentos desportivos existentes, pretendendo sistematizar os benefícios, centrando-se no valor educativo da atividade física eclética, pedagogicamente orientada para o desenvolvimento multilateral e harmonioso do aluno. Esta conceção concretiza-se na avaliação da apropriação das habilidades e conhecimentos, na elevação das capacidades do aluno e na formação das diferentes aptidões. Domínios APTIDÃO FÍSICA O aluno conhece e demonstra capacidades em testes de resistência aeróbica e testes de aptidão muscular adequada às normas de aptidão física representativa da saúde, para a sua idade (segundo a tabela de resultados do Fitnessgram). ATIVIDADES FÍSICAS O aluno descreve e executa com correção as ações tecnicas e as exigências dos regulamentos nas atividades físicas e desportivas individuais nomeadamente: ginástica e atletismo. O aluno descreve e executa com correção as ações tecnico-táticas nas várias atividades físicas e desportivas coletivas nomeadamente: basquetebol, andebol, voleibol e futebol. CONHECIMENTOS O aluno revela conhecimentos definidos pelo Programa de Educação Física e de acordo com os regulamentos técnicos das várias modalidades desportivas abordadas. Prova 26 1
Conteúdos Aptidão Física Teste VV20 Realização dos testes de aptidão física da bateria fitnessgram avaliando as capacidades de resistência aeróbica de força e flexibilidade, alcançando um resultado dentro da zona saudável (segunda a tabela de referência do fitnessgram). Atividades Físicas e Desportivas Individuais - Ginástica Realização de vários elementos gimnícos de solo apresentados de forma harmoniosa; Identifica e descreve vários elementos gímnicos. Atividades Físicas e Desportivas Individuais - Atletismo Realização de um salto (altura), um lançamento (bola) e de uma corrida (velocidade ou resistência) cumprido com o regulamento técnico da modalidade; Identifica e caracteriza as diferentes disciplinas do atletismo; Conhece o regulamento específico, as designações e os aspetos técnicos de cada disciplina. Físicas e Desportivas Coletivas Basquetebol, Andebol, Voleibol e Futebol Realização de várias ações técnicas de forma encadeada em situação de exercício critério; Conhecer o objetivo e caracterizar a modalidade bem como o seu regulamento, as designações e aspetos técnicos das diferentes ações técnico-tática. 3. Caracterização da prova A prova de Educação Física é constituída por duas componentes, uma escrita e outra prática. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das suas componentes, expressas em escala percentual de 0 a 100. A prova apresenta quatro grupos. No Grupo I, avalia-se uma capacidade física através de um teste da bateria de testes Fitnessgram. Cotação 20 pontos. No Grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio das atividades físicas e desportivas individuais ginástica na realização de elementos gímnicos de solo (rolamentos, posição de equilíbrio e apoio facial invertido) apresentada de forma livre e na realização de elementos gímnicos em aparelhos apresentados de forma encadeada, conforme o aparelho (plinto, trave olímpica, barra fixa, paralelas e minitrampolim. Cotação: 20 pontos. No Grupo III, avalia-se a aprendizagem no domínio das atividades físicas e desportivas individuais atletismo, na realização de um salto em altura (utilizando a técnica de tesoura), ou um salto em comprimento, na realização de um lançamento (bola) e na realização de uma corrida de velocidade e de uma corrida de resistência. Cotação: 20 pontos. No Grupo IV, avalia-se a aprendizagem no domínio das atividades físicas e desportivas coletivas nas modalidades de basquetebol, andebol, voleibol e futebol na realização de um exercício critério através para cada uma. Cotação: 40 pontos. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Prova 26 2
Quadro 1 Valorização dos domínios e conteúdos na prova Domínios APTIDÃO FÍSICA ATIVIDADES FÍSICAS Conteúdos Resistência Aeróbica Realização do teste VV20 alcançando a um resultado dentro da zona saudável (segunda a tabela de referência do fitnessgram). Força e Flexibilidade Realização de testes de avaliação da força e flexibilidade alcançando a um resultado dentro da zona saudável (segunda a tabela de referência do fitnessgram). Ginástica Realização de elementos gímnicos de solo apresentados de forma harmoniosa e encadeada através de uma sequência gímnica onde conste os seguintes elementos: rolamento à frente engrupado, rolamento à retaguarda de pernas afastadas, posição de equilíbrio (avião/bandeira), ponte e apoio facial invertido de dois apoios. Realização de elementos gímnicos em aparelhos apresentados de forma harmoniosa e encadeada através de uma sequência gímnica específica para o respetivo aparelho. Atletismo Saltos Realização de um salto em altura (técnica de fosbury flop) e de um salto em comprimento. Corridas Realização de uma corrida de velocidade (40 metros) e uma corrida de resistência (quilometro ou milha). Lançamentos Realização de um lançamento do peso. Andebol Realização de um exercício critério constituído por passe/receção, drible e remate. Basquetebol Realização de um exercício critério constituído por passe/receção, drible e lançamento na passada. Futebol Realização de um exercício critério constituído por passe/receção, condução de bola e remate. Voleibol Realização de um exercício critério constituído por serviço por baixo, passe e manchete. Cotação (em pontos) 10 20 10 15 15 15 15 A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro 2. Prova 26 3
Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) I PARTE Condição Física 1 20 II PARTE Prestação Motora 4 5 III PARTE Prestação Motora 1 20 IV PARTE Prestação Motora 8 5 4. Critérios de classificação As classificações a atribuir às prestações físico/motoras são expressas através da menção Realiza (R) e Não Realiza (NR) e aplicam-se através da observação direta dos vários elementos do júri com base nos critérios de classificação definidos para cada um dos exercícios segundo as normas regulamentares definidas pelo Programa de Educação Física, expressando-se em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios de classificação relativos à tipologia de itens constantes na prova. Em situação de avaliação, todos os exercícios critério deverão ser executados uma única vez. No entanto, por solicitação do Júri ou do aluno, pode haver lugar a uma segunda execução. 5. Material Materiais e utensílios de que o examinando deve ser portador: - Equipamento desportivo: t-shirt e calções ou fato de treino. - Sapatilhas e ténis. Não é permitido o uso de roupa e calçado que não se seja para uso desportivo. Material a fornecer pelo estabelecimento de ensino: - Bolas. - Equipamento fixo e portátil existente no estabelecimento e indispensável à realização da prova. 6. Duração A prova tem a duração de 45 minutos. Prova 26 4
Prova de Equivalência à Frequência de Educação Musical (Prova Escrita) Informação Prova de Equivalência à Frequência Data: 2014.04.02 Prova 14 2014 2.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Musical, a realizar em 2013, pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento, evidenciado nos critérios de classificação, estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Educação Musical em vigor. A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos lecionados na disciplina ao longo do ciclo. Conteúdos TIMBRE RITMO ALTURA Sons do meio ambiente Sons vocais Sons corporais Sons instrumentais (instrumentos da sala de aula) Pulsação Semínima e pausa de Semínima Colcheia Adágio/Moderato/Presto Ostinato Rítmico Mínima e Pausa de Mínima Semibreve e a sua respetiva pausa Accelerando e ritardando Pausa de colcheia Anacruse Agudo e grave (Pauta Musical e Clave de Sol/Flauta de Bisel) Notas dó (agudo) e Lá Agudo e grave (Pauta Musical e Clave de Sol/Flauta de Bisel) Notas Sol, Mi, Ré e Dó (grave) Notas Fá e Si Melodia e harmonia Textura fina e textura densa Intervalos melódicos e Harmónicos Escala Diatónica de Dó Maior; Modo Instrumentos da Orquestra Pontilhismo Tímbrico Alteração Tímbrica Harmonia e Realce Tímbrico Expressividade Tímbrica Contratempo Ponto de aumentação Semicolcheia Monorritmia e Polirritmia Alternância de Compassos Compassos Compostos Ritmos Pontuados Síncopa e Ritmos Pontuados Ritmos Assimétricos; Tercina Ritmos Pontuados (Galope) Si Bemol; Escala Diatónica de Fá Maior Instrumentos do Mundo Cordofones, Aerofones, Membranofones e Idiofones Monofonia e Polifonia Fá Sustenido Escala Diatónica de Sol Maior Escala Diatónica Ré menor natural e Harmónica Acorde Prova 14 1
DINÃMICA FORMA Dórico Ré Agudo Acidentes musicais Piano, Meio-Forte e Forte Crescendo e Diminuendo Legato e Staccato Elementos repetitivos e contrastantes Binária e Ternária. Dó Sustenido (agudo) - Escala Diatónica de Ré Maior Mi agudo Sforzato; Tenuto Densidade Sonora Música Eletrónica Binária Ternária e Rondó Cânone 3. Caracterização da prova A prova de Educação Musical é constituída por duas componentes, uma escrita e outra prática. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das suas componentes, expressas em escala percentual de 0 a 100. Na prova escrita avalia-se a aprendizagem nos domínios do conhecimento, mobilização de conceitos e procedimentos e compreensão. A prova escrita apresenta dois grupos. No Grupo A, avalia-se os conhecimentos no âmbito da identificação de conceitos em obras musicais. Cotação 20 pontos. No Grupo B, avalia-se a aprendizagem nos domínios do conhecimento, mobilização de conceitos e procedimentos e compreensão. Cotação 80 pontos. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos domínios e conteúdos na prova CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA ESCRITA/ AUDITIVO CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS QUESTÃO GRUPO A COTAÇÃO (20%+72%+18%) Intensidade Identificar a terminologia/conceitos Musicais I 5% Os instrumentos musicais Reconhecer os instrumentos Musicais II 5% Escalas maiores Identificar escalas maiores III 4% Ditado rítmico visual Reconhecer ritmos IV 6% GRUPO B Figuras rítmicas Identificar as Figuras rítmicas 1 9% Notas musicais Identificar e representar notas musicais na pauta 2 5% Clave Desenhar a clave 3 2% ESCRITA/ TEÓRICA Simbologia musical Identificar a simbologia musical 4 6% Flauta de bisel Os instrumentos musicais Forma: binária, ternária, Reproduz por escrito as notas na flauta de bisel 5 6% Reconhecer Instrumentos Musicais 6 5% Identificar instrumentos de Altura definida e Indefinida 7 5% As Escalas diatónicas Conhecer a construção de escalas maiores 8 6% Os Compassos simples Identificar Compassos simples 9 4% Os Intervalos Identificar Intervalos 10 4% Acordes Identificar acordes 11 10% Prova 12 2
4. Critérios de classificação As classificações a atribuir à prova escrita são expressas através de certo ou errado, às respostas redigidas pelo aluno, atribuindo-se a cotação máxima à resposta certa e a cotação de zero à resposta errada. As classificações a atribuir às respostas são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos seguintes critérios: Rigor científico; Objetividade, clareza e coerência da resposta; Capacidade de audição e entendimento da obra de arte musical, considerando o seu enquadramento artístico e histórico. Tipos de questões Tipos de Itens Critérios Itens de seleção Escolha múltipla A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: - Uma opção incorreta; - Mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de construção Resposta curta Completamento/ Associação A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas corretas são classificadas com a cotação total do item e as respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias. A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. Caso a resposta não cumpra de forma inequívoca a instrução no que respeita ao tema a desenvolver, deve ser classificado com zero pontos em todos os parâmetros. 5. Material Materiais e utensílios de que o examinando deve ser portador: - Caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração A prova escrita tem a duração de 60 minutos. Prova 12 3
Prova de Equivalência à Frequência de Educação Musical (Prova Prática) Informação Prova de Equivalência à Frequência Data: 2014.04.02 Prova 14 2014 2.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Musical, a realizar em 2014, pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2014, de 5 de julho. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Educação Musical em vigor. A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos lecionados na disciplina ao longo do ciclo. Conteúdos TIMBRE RITMO ALTURA Sons do meio ambiente Sons vocais Sons corporais Sons instrumentais (instrumentos da sala de aula) Pulsação Semínima e pausa de Semínima Colcheia Adágio/Moderato/Presto Ostinato Rítmico Mínima e Pausa de Mínima Semibreve e a sua respetiva pausa Accelerando e ritardando Pausa de colcheia Anacruse Agudo e grave (Pauta Musical e Clave de Sol/Flauta de Bisel) Notas dó (agudo) e Lá Agudo e grave (Pauta Musical e Clave de Sol/Flauta de Bisel) Notas Sol, Mi, Ré e Dó (grave) Notas Fá e Si Melodia e harmonia Textura fina e textura densa Intervalos melódicos e Harmónicos Escala Diatónica de Dó Maior; Modo Dórico Instrumentos da Orquestra Pontilhismo Tímbrico Alteração Tímbrica Harmonia e Realce Tímbrico Expressividade Tímbrica Contratempo Ponto de aumentação Semicolcheia Monorritmia e Polirritmia Alternância de Compassos Compassos Compostos Ritmos Pontuados Síncopa e Ritmos Pontuados Ritmos Assimétricos; Tercina Ritmos Pontuados (Galope) Si Bemol; Escala Diatónica de Fá Maior Instrumentos do Mundo Cordofones, Aerofones, Membranofones e Idiofones Monofonia e Polifonia Fá Sustenido Escala Diatónica de Sol Maior Escala Diatónica Ré menor natural e Harmónica Acorde Dó Sustenido (agudo) - Escala Diatónica de Ré Maior Prova 14 1
DINÃMICA FORMA Ré Agudo Acidentes musicais Piano, Meio-Forte e Forte Crescendo e Diminuendo Legato e Staccato Elementos repetitivos e contrastantes Binária e Ternária. Mi agudo Sforzato; Tenuto Densidade Sonora Música Eletrónica Binária Ternária e Rondó Cânone 3. Caracterização da prova A prova de Educação Musical é constituída por duas componentes, uma escrita e outra prática. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das suas componentes, expressas em escala percentual de 0 a 100. Na prova prática avalia-se o desenvolvimento da capacidade de interpretação, expressão e comunicação musical. Cotação 100 pontos. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos domínios e conteúdos na prova PRÁTICA Flauta de Bisel Executar uma peça instrumental a partir da leitura de uma partitura elementar em simbologia musical convencional 4. Critérios de classificação As classificações a atribuir às prestações musicais são expressas através da menção Realiza (R) e Não Realiza (NR) e aplicam-se através da observação direta dos vários elementos do júri com base nos critérios de classificação definidos para cada um dos exercícios segundo as normas regulamentares definidas pelo Programa de Educação Musical, expressando-se em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios de classificação relativos à tipologia de itens constantes na prova. Em situação de avaliação, todos os exercícios critério deverão ser executados uma única vez. No entanto, por solicitação do Júri ou do aluno, pode haver lugar a uma segunda execução. 5. Material - Flauta de bisel. 6. Duração A prova prática tem a duração máxima de 15 minutos. Prova 12 2
Informação Prova de Equivalência à Frequência Data: 2014.04.02 Prova de Equivalência à Frequência de Educação Tecnológica (Prova Escrita) Prova 07 2014 2.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Tecnológica, a realizar em 2013, pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro e o Despacho Normativo n.º 5/2013, de 8 de abril. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova de equivalência à frequência incide sobre os conteúdos do programa e tem como referência as Metas Curriculares estabelecidas para o respetivo ciclo de escolaridade. As metas curriculares organizamse através de quatro domínios que se conjugam para o desenvolvimento de conhecimentos no contexto da Técnica, da Representação, do Discurso e do Projeto, estimulando o aluno a apreender e a desfrutar diferentes universos técnicos e tecnológicos. No âmbito dos objetivos gerais do 2. Ciclo, as metas incidem sobre conteúdos como a tecnologia e o objeto técnico, medições, comunicação tecnológica, fontes de energia, matérias-primas e materiais, movimentos, processos de utilização, fabrico e construção e estruturas. 3. Caracterização da prova A prova de Educação Tecnológica é constituída por duas componentes, uma escrita e outra prática. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das suas componentes, expressas em escala percentual de 0 a 100. A estrutura da prova escrita sintetiza-se no Quadro 1 (sete grupos). Quadro 1 Valorização dos domínios, conteúdos e objetivos gerais Grupos I Domínios de Referência T5 Conteúdos A tecnologia e o objeto técnico II R5 Medições III D5 Comunicação tecnológica Objetivos gerais Reconhecer o papel da tecnologia. Discriminar a relevância do objeto técnico. Dominar a aquisição de conhecimento técnico. Reconhecer tipos de grandeza e respetivos instrumentos de medição. Aplicar princípios da comunicação tecnológica. Desenvolver princípios da comunicação tecnológica. Dominar a comunicação como um processo de organização de factos. Cotação (em pontos) 15 10 15 Prova 03 1
IV V P5 T6 Fontes de energia Matérias-primas e materiais VI R6 Movimentos VII P6 Processos de utilização, fabrico e construção e estruturas. Distinguir as principais fontes de energia. Compreender processos de produção e de transformação de energia. Explorar soluções energéticas no âmbito dos operadores elétricos. Dominar procedimentos de análise e de sistematização. Conhecer a origem e propriedades dos materiais. Reconhecer processos de transformação das principais matérias-primas. Distinguir alterações no meio ambiente determinadas pela ação humana. Conhecer diversos tipos de movimentos. Reconhecer operadores mecânicos de transmissão e de transformação do movimento. Dominar a representação esquemática como registo de informação. Conhecer tipos de estrutura. Explorar estruturas no âmbito da forma e função. 20 15 15 10 A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro 2. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipos de questões Tipos de Itens Nº de itens Itens de seleção Itens de construção Escolha múltipla 1 a 6 Associação/correspondência 1 a 6 Ordenação 1 a 6 Resposta curta 1 a 6 Resposta restrita 1 a 2 Cotação (em pontos) 100 4. Critérios de classificação As classificações a atribuir às respostas são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios de classificação relativos à tipologia de itens constantes na prova de exame. Nas respostas classificadas por níveis de desempenho, a cada etapa e/ou nível de desempenho corresponde uma dada pontuação, de acordo com o domínio dos conceitos, conhecimento das técnicas e dos procedimentos. A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. 5. Material Materiais e utensílios de que o examinando deve ser portador: - Caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração A prova escrita tem a duração de 45 minutos. Prova 03 2
Informação Prova de Equivalência à Frequência Data: 2014.04.02 Prova de Equivalência à Frequência de Educação Tecnológica (Prova Prática) Prova 07 2014 2.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Tecnológica, a realizar em 2013, pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro e o Despacho Normativo n.º 5/2013, de 8 de abril. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova de equivalência à frequência incide sobre os conteúdos do programa e tem como referência as Metas Curriculares estabelecidas para o respetivo ciclo de escolaridade. As metas curriculares organizamse através de quatro domínios que se conjugam para o desenvolvimento de conhecimentos no contexto da Técnica, da Representação, do Discurso e do Projeto, estimulando o aluno a apreender e a desfrutar diferentes universos técnicos e tecnológicos. No âmbito dos objetivos gerais do 2. Ciclo, as metas incidem sobre conteúdos como a tecnologia e o objeto técnico, medições, comunicação tecnológica, fontes de energia, matérias-primas e materiais, movimentos, processos de utilização, fabrico e construção e estruturas. 3. Caracterização da prova A prova de Educação Tecnológica é constituída por duas componentes, uma escrita e outra prática. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das suas componentes, expressas em escala percentual de 0 a 100. A estrutura da prova prática sintetiza-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos domínios, conteúdos e objetivos gerais Domínios de Referência Conteúdos Objetivos gerais R5 T6 Medições Matérias-primas e materiais Discriminar a conveniência de medições rigorosas na execução de trabalhos. Dominar a representação como instrumento de exposição rigorosa. Reconhecer processos de transformação das principais matériasprimas. Dominar procedimentos sistemáticos e metodológicos. Cotação (em pontos) 100 Prova 03 1