Educação Infantil Nível 2 - Volume 1

Educação Infantil Nível 2 - Volume 1

Diretor-Presidente Edson Urubatan Direção Pedagógica Barbara Fernandes Relações Públicas Simone Pestana Autora Jaqueline Cidrão Rodrigues de Medeiros Edição de Texto Maria Aparecida F. de Carvalho Tamara Alcoforado Vianna Ilustração Felipe Campos Imagens ShutterStock.com Diagramação Karina de Andrade Alves Hallef Brendo Coelho da Silva Brendo Albuquerque Ilustração de Capa Marcos Paulo dos Santos ShutterStock.com Projeto Gráfico Carlos Renato Casimiro A553 Andrade, Edson Urubatan Pinto de. Ensino Infantil: Nível 2/ Edson Urubatan Pinto de Andrade... [et al.] - Rio de Janeiro: Editora Sistema PEC de Ensino, 2016. Sistema PEC de Ensino ISBN 978-85-64215-01-6 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Fundação Biblioteca Nacional CDU-373.5 Contato Rua Antonio Vieira, 807 Luz - Nova Iguaçu - RJ CEP.: 26.255-530 pedagogico@sistemapec.com.br 21 3770-9721 Editora Sistema PEC de Ensino. 2016 Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio, sem autorização da Editora.

SUMÁRIO Formação pessoal, Social, Identidade e Autonomia Conhecimento de mundo, Natureza e Sociedade Quem sou eu? 7 Escrita do Nome 9 A Família 10 Coordenação Motora 12 Meninos e Meninas 16 As plantas 17 Nosso Planeta 18 Animais Terrestres, Aquáticos e Voadores 20 Hábitos de Higiene 24 Minha Escola 26 Onde moro / A rua 27 Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita Contando história: Vogal A 28 Vogal E 30 Vogais e Números 31 Cores primárias: vermelho, azul e amarelo 33 Cor secundária: verde 35 Vamos revisar! 36 Cores primárias e secundárias 37 Percepção visual 38 Vogal I 40 Vogal O 41 Vogal U 43 As vogais 46 Apresentação dos encontros vocálicos 47 Leitura e interpretação de imagens 49 Apreciação de obras de arte 50 Interpretação de poemas, textos e músicas 52 Cor secundária: laranja 53 Cor secundária: roxa 54 Vamos revisar! 55 Percepção visual 56 Cores primárias e secundárias 57 As vogais / Encontros vocálicos 58 Matemática Noções de grandeza: mais alto / mais baixo 59 Noções de posição: dentro / fora 61 Noções de posição: abaixo / acima 62 Número 0 63 Número 1 65 Número 2 67 Número 3 68 Número 4 70 Número 5 73 Sequência lógica 75 Curvas linha e retas 77 Noções de comprimento: curto / comprido 78 Iniciação a adição 79 Iniciação a subtração 81 Datas Comemorativas Carnaval 86 Páscoa 87 Outono 88 Dia do circo 89 Dia do livro 90 Dia do índio 91 Dia do trabalho 92 Dia das mães 93 Dia mundial do meio ambiente 94 Inverno 95 Festa Junina 96

TURMINHA DO PEC OLÁ PESSOAL! SOMOS A TURMA DO PEC E VAMOS NOS DIVERTIR BASTANTE ATRAVÉS DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES CRIATIVAS E, PRINCIPALMENTE, MUITA ALEGRIA E DIVERSÃO! VAMOS ENTÃO, JUNTO COM A NOSSA TURMA, ABRIR O NOSSO QUERIDO MATERIAL DIDÁTICO E, EM CADA PÁGINA, APRENDER E CRIAR DE MONTÃO! 6

QUEM SOU EU? A professora Estela explicou que cada pessoa é única e especial do seu jeitinho. E que devemos respeitar as diferenças entre nós. Na atividade a seguir, queremos conhecer um pouco de você. SUA FOTO Escreva o seu nome. Eu sou... ( ) MENINO ( ) MENINA Qual é a sua idade? Pinte, para cada ano da sua vida, um quadradinho. Pinte o mês em que você nasceu. JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO SOMOS DIFERENTES Cada um é diferente De uma maneira sem igual Ninguém é igual a ninguém Venha ser o meu amigo também Você pode ser loiro, negro ou chinês, alto ou baixo, não importa o que.. Mas a certeza que eu tenho é que a nossa amizade vai durar. Por que o importante é amar. Jaqueline Cidrão de Medeiros 7

QUEM SOU EU? O tempo passa e podemos perceber isso através das fotos de família. Cole, no espaço abaixo, a sua foto da época em que era bebê. Mostre para os seus colegas de turma. Desenhe como você é atualmente. QUANDO EU ERA... Quando eu era neném (2x) Eu era asssim (2x) Quando eu era criança (2x) Eu era assim (2x) Quando eu era adulto (2x) Eu era asssim (2x) Quando eu era velhinho (2x) Eu era assim (2x) Cantiga Popular 8

ESCRITA DO NOME 1) Hugo pensou em várias letras. Agora, acompanhe a leitura com a sua professora. As letras que você acabou de ouvir são chamadas de ALFABETO. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R T U V W X Y Z S 2) Organize as letras e escreva o seu nome do seu jeitinho no espaço abaixo. 4) Com que letra o seu nome começa? 3) Quantas letras têm o seu nome? Faça um / para cada letrinha do seu nome. 5) Com que letra o seu nome termina? 9 9

A FAMÍLIA Todos nós temos uma famíla. As famílias podem ser formadas de modo muito diferente umas das outras, sendo que o mais importante é que as pessoas que fazem parte da família se amem, se respeitem e vivam em harmonia. Quem são as pessoas que fazem parte da sua família? Desenhe-as no espaço abaixo. 10

Conhecendo um pouco mais da sua família... Responda com a ajuda de um adulto. NOME DA SUA MÃE. A FAMÍLIA NOME DO SEU PAI. PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA PESSOA QUE MORA NA SUA CASA. NOME DOS SEUS AVÓS MATERNOS. NOME DOS SEUS AVÓS PATERNOS. 11

COORDENAÇÃO MOTORA Durante o passeio, Hugo viu uma linda borboleta colorida, ela fazia diversos movimentos pelo ar, pegue o seu lápis e contorne os movimentos que a borboleta fez. A seguir, faça sozinho o movimento da borboleta. 12

COORDENAÇÃO MOTORA FINA 1) A turminha da professora Estela realizou uma animada bandinha. Cada um pegou o seu instrumento e começou a tocar e a cantar. Vamos cantar uma das músicas? Pinte a cena bem bonita. MINHOCA Minhoca, minhoca Me dá uma beijoca. Não dou, não dou! Então eu vou beijar. Minhoco, minhoco. Você é mesmo louco Você beijou errado A boca é do outro lado. Domínio público 13

COORDENAÇÃO MOTORA De repente começou a chover forte, Hugo e sua irmã Isabela tiveram que abrir o guarda-chuva para se proteger. Vamos cobrir os chuviscos? CHUVA Cai, cai chuvinha (2x) Aqui no nosso chão Molha bem (3x) Que bonita plantação. Ritmo cai, cai balão 14

COORDENAÇÃO MOTORA FINA 2) Pegue o seu lápis colorido e faça um movimento diferente para que cada personagem chegue ao seu instrumento. 15

MENINOS E MENINAS Belinha e Hugo foram passear no parque. Lá, eles se divertiram muito, brincaram e tomaram sorvete. Pinte o personagem que representa você. Se você for menina, pinte a Belinha e se for menino, pinte o Hugo. 16

AS PLANTAS Dona Bela adora cuidar das plantas Ligue a plantinha até os elementos e seus filhos também! que ela necessita para crescer. Para a semente da planta crescer, é preciso terra, água e luz do sol. PEDRA TERRA Observe o crescimento da plantinha. ÁGUA LUZ DO SOL 17