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Rui Azenha Bento
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1 Aluno(a): Nº TRABALHO 3º BIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: Ciências Professor(a): Data de Entrega: 30/08/16 Turma: Olá, aluno do 3ºano!! Neste bimestre estudamos a classificação dos animais vertebrados que foram surgindo, ao longo da evolução dos seres vivos do nosso planeta: Os peixes foram os primeiros vertebrados aquáticos, os anfíbios foram os primeiros vertebrados terrestres, depois os répteis, aves e os mamíferos. Para concluir esse maravilhoso estudo sobre os vertebrados, que tal construirmos um fichário de curiosidades sobre a classificação de cada um desses animais? O fichário é um documento, onde registramos anotações de um determinado assunto, para pesquisa ou consulta. Abaixo seguem as orientações de como construir seu fichário! Construção do Fichário: Pegue na seção Brincar e Construir da apostila de Ciências as 5 folhas para realizar o seu trabalho. Observe que cada ficha, corresponde a uma classificação dos animais vertebrados: Anfíbios, peixes, répteis, aves e mamíferos. Muita atenção para não se confundir! Pesquise na internet, um animal de cada grupo dos vertebrados. Imprima a foto e cole no espaço destacado. Em seguida escreva nas linhas abaixo da figura colada, as descobertas que você fez sobre ele, como: tamanho, alimentação, onde vive e uma curiosidade. A primeira folha do fichário deverá ser a capa. Bom trabalho!

2 Aluno(a): Nº TRABALHO 3º BIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: Interdisciplinar História/Geografia e Arte Data de Entrega:25/08/16 Professor(a): Turma: 3º Ano Trabalho interdisciplinar de História/Geografia e Arte. Neste bimestre trabalhamos componentes da natureza: o relevo, as plantas. Aprendemos a observar, comparar e descrever as diferentes paisagens ( naturais e modificadas pelo homem). Identificamos o conceito de paisagem urbana e paisagem rural e os respectivos modos de vida das pessoas que vivem ali.estudamos que muitos pintores, encantados com a beleza da natureza retrataram paisagens. Vamos ampliar nosso conhecimento realizando um trabalho sobre o que aprendemos sobre as paisagens. Atenção às etapas do trabalho: - Responder os exercícios de acordo com o que aprendemos em nossas aulas; - Fazer uma capa com o título : Paisagens Diferentes, Lugares Diferentes, colocar o nome, série e o nome da professora. A capa pode ser digitada ou feita a mão. Paisagens diferentes, Lugares diferentes. Nome: Série: Professora: Faça seu trabalho com atenção e capricho e fique atento a data de entrega. Data de entrega: 25/08/2016

3 De acordo com as nossas aulas sobre paisagens diferentes, lugares diferentes. Observe a pintura de Tarsila do Amaral e responda as perguntas. 1. Como é o relevo da paisagem? 2. Que elementos naturais você observa nessa pintura? 3. Que elementos foram construídos pelos seres humanos? 4. A paisagem retrata um campo ou uma cidade? Justifique sua resposta. 5. Você prefere a paisagem do campo ou da cidade? Faça um desenho da sua escolha.

4 6. Descreva duas características da zona urbana (cidade) e da zona rural (campo). Zona Urbana (cidade) Zona Rural (campo) 7. Explique com suas palavras o que são planícies e planaltos? 8. Cole uma foto de uma paisagem. (Pode ser a foto de uma viagem, uma paisagem retirada de revistas, uma pintura etc.) O que mais chamou sua atenção na paisagem?

5 Aluno (a): Nº TRABALHO DE LÍNGUA INGLESA Disciplina: INGLÊS Bimestre: 3º Data: Professor: FELIPE / ALINE Série: 3º ANO Turma: A, B e C THE RABBIT AND THE TURTLE Referencial de competência: Reprodução da fábula utilizando principais estruturas gramaticais e vocabulário visto no bimestre. Contexto: Durante o bimestre trabalhamos com uma das fábulas de Esopo chamada A lebre e a tartaruga e que no inglês foi traduzida como The rabbit and the turtle. Além das diferenças entre coelho e lebre e toda a questão moral que envolve a fábula, trabalhamos algumas estruturas gramaticais através da leitura e escrita e exercícios referentes à fábula. Deste modo, o aluno enriquecerá seu conhecimento acerca da fábula reproduzindo os principais diálogos e estimulando a criatividade através de desenhos e figuras e da prática escrita. Objetivo: Aprimorar vocabulário; Identificar diferenças entre os animais; Utilizar adjetivos para compreensão da leitura e escrita. Orientação: O aluno deverá montar um pequeno gibi. A fábula deverá ser contada através de desenhos e balões nos quais deverão ser escritos os diálogos em inglês. Tudo o que ele precisa está na apostila. Além disso, o aluno poderá acrescentar ou não partes que não há na apostila. A criatividade está liberada. Ele poderá desenhar ou recortar e colar imagens desta fábula. Todos os diálogos deverão estar escritos em inglês. Ele poderá utilizar dicionário ou internet se for preciso. Fazer em formato de livrinho ou gibi. Critérios: O trabalho deverá ser feito em folha de sulfite e deverá conter capa. A capa deverá conter as principais informações. Em maior destaque e centralizado o título do trabalho: The Rabbit and the Turtle (A Lebre e a Tartaruga). OBSERVAÇÃO: NÃO ESCREVER TRABALHO DE INGLÊS. Na parte de baixo, escrever Name (nome) e Grade (série). Data final de entrega: Até o dia 16 de Setembro de 2016.

6 Aluno(a): Nº TRABALHO 3º BIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: Matemática Professor(a): Data de Entrega:31/08/16 Turma: 3º Ano Olá, aluno do 3ºano!! Durante esse bimestre estudamos e conhecemos a função do termo multiplicando (o número que será multiplicado por outro), multiplicador (o número pelo qual se multiplica) e produto (resultado). Aprendemos novas habilidades para resolver as operações de forma rápida, articulando melhor o pensamento. Portanto, esse trabalho tem a intenção de fortalecer e potencializar a sua aprendizagem. Mãos à obra! A sua capa deverá seguir o modelo abaixo (manual ou impressa). Trabalho de Matemática Nome: Profa: Série: Data de entrega: Bom trabalho! Profas. 3ºs anos

7 1) Clara, Duda e Lucas combinaram um passeio ao shopping center para assistir ao filme Carrossel. Cada ingresso custa 26 reais. a) Qual foi o valor total gasto pelas crianças para a compra dos ingressos? R b) Para pagar os ingressos, elas entregaram uma nota de 100 reais. Quantos reais receberam de troco? R. 2) Antes de começar o filme, as meninas foram à lanchonete. Observe a tabela de preços: Com base nos preços da tabela, calcule o valor gasto pelas meninas.

8 a) Clara comprou 2 hambúrgueres, 2 refrigerantes, 2 cupcakes e 1 suco. Quantos reais ela gastou? R. b) Para não perder tempo na fila da lanchonete, enquanto a Duda foi ao banheiro, o Lucas resolveu comprar o dobro de coisas que sua colega já havia comprado.quanto o Lucas gastou? R. 3) Escolha 4 produtos da tabela (do exercício 2) que podem ser comprados com o valor exato de 12 reais. Atenção: os produtos podem ser repetidos, porém, não poderá sobrar troco. Produtos

9 4) A cada semana a mãe do Lucas compra 8 sucos. Preencha a tabela a seguir e descubra a quantidade de sucos que a mãe do Lucas compra no decorrer de 30 semanas

10 5) Depois que o filme acabou as crianças resolveram comprar 20 figurinhas das personagens do filme. Represente essas figurinhas por meio de pontinhos e mostre 4 possíveis organização dessas figurinhas em linhas e colunas.

11 Aluno(a): Nº TRABALHO 3º BIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: Português Data de Entrega:26/08/2016 Professor(a): Turma: 3º Ano No 3 bimestre realizamos a leitura de diferentes contos e ampliamos nosso repertório de histórias populares ao conhecer contos de diferentes lugares do mundo. Somos um país tão diverso, tão grande, com tantas expressões diferentes, com tantos jeitos de ser, de brincar e de conviver, que não podemos falar em uma única cultura, mas nas várias culturas que nos formam. Gilberto Velho Em nossas aulas realizamos a leitura de um conto de cada continente, mas tenho certeza que existem milhares de contos que podemos pesquisar para ampliar ainda mais nosso conhecimento. Atenção às etapas da pesquisa: -Escolha um continente e faça a pesquisa de um conto. Escrever a pesquisa a mão e colar figuras. -Fazer a capa com o título Contos de Cinco Continentes Pode ser escrita à mão ou digitada Faça seu trabalho com atenção e capricho e fique atento a data de entrega. Bom trabalho!

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