Olá alunos do 3º ano!

Transcrição

1 Aluno(a): Nº TRABALHO 2º BIMESTRE Disciplina: ARTE Professor(a): Vitória e Carolina Data: Turma: 3º Anos A, B e C Olá alunos do 3º ano! Podemos sentir a textura passando as mãos nas paredes, nos tecidos das roupas e nos objetos ao nosso redor. Os artistas utilizam o recurso de textura para dar a sensação de maior ou menor volume ás obras, e a flexibilidade na aplicação de diferentes materiais, como massa corrida, tintas, tecidos, papéis, entre outros materiais que possibilita a criação de trabalhos com texturas diferentes. Seguem orientações para a confecção do seu trabalho: 1. Para a realização desse trabalho você levará sua apostila de arte para casa. 2. As fichas para o registro de suas texturas são as páginas 12 e Utilize tinta guache e diferentes tipos de palitos, pincéis para que você possa explorar diferentes tipos de texturas. Use a imaginação e bom trabalho! Atenção ao prazo de entrega! Dia 31/05/2016.

2 Aluno(a): Nº TRABALHO 2º BIMESTRE Disciplina: Ciências Professor(a): Vitória e Carolina Data de entrega: 23/05/2016 Turma: 3º anos A, B e C Este trabalho de Ciências vai fazer você perceber como a nossa natureza é cheia de mistérios e animais diferentes. Cada um tem a sua função e importância. Para que sua pesquisa de campo seja bem completa, consulte a sua apostila de ciências (páginas 23 e 24) e siga todas as instruções. Lembre-se! Você precisa pesquisar sobre a vida de 2 animaizinhos invertebrados, (ou seja, aqueles que não possuem a coluna vertebral). Podemos encontrar esses animais no jardim ou até mesmo em nosso quintal. Procure informações mais completas em livros ou em sites seguros, como mostrou a nossa apostila do primeiro bimestre. As folhas para registro de sua pesquisa estão disponíveis na sua própria apostila na seção BRINCAR E CONSTRUIR acrescente mais uma folha em cada parte para que você tenha espaço suficiente para registrar toda a sua pesquisa. Cada etapa valerá 5 pontos, totalizando 10. Sua capa deverá seguir o exemplo abaixo, pode ser manuscrita ou digitada. Escola Tancredo Neves - Objetivo Animais Invertebrados Nome: nº Série: Professora:

3 Aluno (a): Nº TRABALHO 2º BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: História e Geografia Data de entrega: 26/05/2016 Professor (a): Vitória e Carolina Turma: 3º Anos A, B e C Olá alunos do 3º ano! Nesse bimestre tivemos a oportunidade de observar, descrever e comparar a paisagem de ruas, quarteirões, bairros, considerando, no entanto, mais especificamente, a localização de sua escola e de sua casa. O objetivo da abordagem do tema orientação é ajudar o aluno a se localizar em seu bairro e no bairro da escola e, por meio da vivência, facilitar sua orientação no espaço. Para complementar nossas aulas vocês irão montar uma maquete do quarteirão da escola. A explicação para a confecção da maquete encontra-se na página 22 da apostila de História e Geografia. Então mãos a obra! Colagens das construções Etapas do Trabalho Desenho das ruas e avenidas que fazem parte do quarteirão Total 10 pontos Faça seu trabalho com atenção e capricho! Atenção à data de entrega: 26/05/2016

4 Aluno (a): Nº TRABALHO 2º BIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: INGLÊS Professor: Felipe e Aline Data de entrega: 17/06/16 Turma: 3º Anos A, B e C PERSONAL INFORMATIONS Referencial de competência: Responder/escrever informações pessoais em determinada pesquisa ou solicitação de preenchimento de ficha. Contexto: Durante este bimestre temos trabalhado em sala perguntas e respostas por informações pessoais. O aluno tem aprendido como preencher pequenas fichas. Com o conhecimento prévio que eles possuem acerca de alguns artistas famosos ou não, o foco é internalizar no aluno estas informações (fazem parte do interesse deles por ser realidade) com o que vem sendo trabalhado em sala de aula e socializar as diferenças entre eles. Objetivo: Que o aluno seja capaz de preencher pequenas fichas contendo informações pessoais como, por exemplo: nome, apelido, idade, país de origem, cor do cabelo e dos olhos. Orientação: Escolher 10 pessoas que admira (famoso ou não) e pesquisar informações sobre os mesmos. As informações que deverão conter em cada ficha são: Name (nome completo), Nickname (apelido), Age (idade), Country (país de origem), Hair (cor do cabelo) e Eyes (cor dos olhos). Todas estas informações deverão ser escritas em Inglês! Será opcional: pode-se desenhar, cortar ou colar imagem da pessoa escolhida na folha. Critérios: O trabalho deverá ser feito em folha de sulfite e deverá conter capa. A capa deverá conter as principais informações. Em maior destaque e centralizado o título do trabalho: Personal Informations (Informações Pessoais). OBSERVAÇÃO: NÃO ESCREVER TRABALHO DE INGLÊS. Na parte de baixo, escrever Name (nome) e Grade (série). Data de entrega: dia 17 de Junho de 2016.

5 Aluno(a): Nº TRABALHO 2º BIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: MATEMÁTICA Professor(a): Vitória e Carolina Data: 24/05/2016 Turma: 3º anos A, B e C Durante esse bimestre realizamos diversas atividades com as operações de Adição, Subtração Multiplicação e Divisão. Aprendemos também sobre os sólidos geométricos. Para reforçar tudo o que você já aprendeu. Em casa, você irá realizar o trabalho abaixo com o objetivo de resolver problemas envolvendo diferentes significativos da adição, subtração, multiplicação e divisão e também usar os sólidos geométricos que mesmo sem perceber ele está presente no nosso dia a dia. Data de entrega: 24/05/2016. Escola Tancredo Neves - Objetivo TRABALHO DE MATEMÁTICA Nome: Série: Professora:

6 A festa junina na fazenda de Pedrinho estava muito animada. Tinha pipoca, bolo de milho, cachorro quente e muitas outras comidas típicas. 1) Observe a tabela de preços dos alimentos vendidos na barraca dos doces: Maria estava com uma nota de 20 reais para gastar nessa barraca. Ela comprou alguns alimentos e recebeu 12 reais de troco. Qual foi o valor gasto nessa compra? Joaquim comprou três alimentos diferentes nessa mesma barraca e gastou 9 reais. Que alimentos ele comprou? 1º Alimento 2º Alimento 3º Alimento

7 2. Na brincadeira das caixas, os participantes deveriam descobrir qual formato de caixa é possível montar com as planificações apresentadas a seguir. Quando fechadas, com qual sólido geométrico essas caixas ficarão parecidas? Escreva os nomes de cada um dos sólidos.

8 3. Na barraca da pescaria, os participantes deveriam pescar sólidos geométricos. Leia as dicas de cada personagem e descubra o nome do sólido geométrico que cada um deles pescou.. 4.) Pedrinho precisa distribuir as prendas nas barracas de brincadeiras da festa. Ele tem 48 prendas para distribuir, igualmente, em 4 barracas. Quantas prendas cada barraca receberá?

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10 Aluno (a): Nº TRABALHO 2º BIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: Português Data de entrega: 25/05/2016 Professor (a): Vitória e Carolina Turma: 3º Anos A, B e C No 2 bimestre avançamos nossos conhecimentos sobre a escrita, em situações de escritas espontânea, individual e coletiva. Comparamos diferentes fábulas observando e relacionando os diferentes sentidos produzidos pelo uso de recursos da linguagem. Reconhecemos a noção do parágrafo e percebemos que cada parágrafo de um texto traz um conjunto de informações ligadas a uma cena da história. Para avançar ainda mais o conhecimento sobre a escrita, vocês realizarão um trabalho sobre produção de texto. 1 etapa: Criando textos Um Livro Fabuloso. Você será o autor de uma fábula. Use todo o conhecimento que obteve no decorrer das aulas, misture-o à sua criatividade. A explicação encontra-se na página 126 da apostila de Português. Os encartes para montar o livro, encontra-se nas páginas 209 á 212 da apostila de Português. 2 etapa: Criando textos. Que tal escrever o seu próprio Diário? Mas não será um diário sobre o seu cotidiano. Vamos propor algo diferente! A explicação encontra-se nas páginas 140, 141 e 142 da apostila de Português. 1ª Etapa 2ª Etapa Total 5,0 5,0 10,0 Faça seu trabalho com atenção e capricho! Fique atento a data de entrega: dia 25/05/2016